《小学英语三年级下册Unit 3 第1课时》教案

教学设计课程基本信息学科英语年级三年级学期春季课题Unit3LearningbetterALet’stalk教学目标1．能够通过听录音、看图、看动画，获取有关张鹏和Amy借用学习用品的信息；能够理解对话大意，感知学习用品在学习中的重要作用。2．能够听、说、认读核心句型“CanIuse...,please?”“Sure.Hereyouare.”“Noproblem.”，礼貌地向他人借用学习用品并积极回应他人的请求。3．能够在向他人求助时使用礼貌用语“Excuseme.”，并能够用“Thanks.”积极回应，表示感谢。4．能够在听录音或看动画时模仿说话者的语音、语调和连读。教学内容教学重点听、说、认读核心句型“CanIuse...,please?”“Sure.Hereyouare.”“Noproblem.”，礼貌地运用所学语言向他人借用文具并积极地回应他人的请求。在向他人求助时使用礼貌用语“Excuseme.”，用“Thanks.”积极回应，表示感谢。教学过程教学环节主要师生活动导入从开篇页引入单元主题（1）Watchandsing教师首先播放开篇页Listenandsing的歌曲配套动画并提问“What’sthesongabout?”，引入单元主题，然后引导学生思考问题“Whatstationerydoyousee?”，允许学生适当使用中文回答。接着教师把文具单词卡片贴在黑板上并带读。学生模仿跟读，初识新词。（2）Lookandthink教师引导学生观察主题图，思考并回答“Whatdoyouseeinthepicture?Doyouhavethesethingsinyourschoolbag?”，允许学生适当使用中文。随后教师提问“Whatarewegoingtolearntoday?”，引入主题。呈现与操练1．创设情境，利用插图引入对话教学（1）Lookanddiscuss教师呈现Let’stalk的插图（无对话文本），引导学生观察图中人物的动作和表情，然后提问“Whatdoyouseeinthepicture?WhatareZhangPengandAmytalkingabout?”，请学生根据插图信息预测对话内容，尝试说出橡皮和尺子的英文名称，并感知eraser和ruler的发音和意义。（2）Let’swatch教师播放动画，引导学生根据动画理解对话内容“ZhangPengwantsaneraser.Amywantsaruler.”。2．呈现完整对话，处理对话细节Listenandanswer教师播放录音，并提问“WhatdoesZhangPengsay?HowaboutAmy’sreply?”“WhatdoesAmysay?HowaboutZhangPeng’sreply?”，引导学生在语境中理解借用文具用语，然后教师板书对话中的核心句型“CanIuseyour...,please?”“Sure.Hereyouare.”“Noproblem.”。引导学生使用文具词汇ruler,eraser操练核心句型。教师根据学生口头表达的情况，帮助学生理解“Ican’tfindmyruler.”的意义，并示范其正确发音。3．操练并表演对话（1）Listenandrepeat教师请学生听录音或观看动画，并在对话文本中标记出学生需要关注的语调和连读内容，如连读语块CanI等，请学生模仿跟读。（2）Role-play教师布置表演对话的任务，并解释评价标准。学生分角色表演对话，可先结对练习，然后在全班表演。巩固与拓展1．创编对话Makeanewdialogue教师利用课件呈现Askandanswer中三个文具的图片，然后让学生尝试朗读文具的英文名称，然后教师带领学生朗读，用自然拼读的方式让学生练习文具单词的发音，为下一课时的词汇学习做好铺垫。教师创设情境，即学生在写作业时缺少文具，向同桌借用文具，请学生创编一段借用文具的对话。学生可先在小组中练习，然后在全班展示。教师提供以下语言支架：S1:Excuseme.Ican’tfindmy...CanIuseyour...,please?S2:Sure.Hereyouare./Noproblem.S1:Thanks.在学生展示对话的过程中，教师及时评价，引导学生关注核心句型中容易出错的单词，如物主代词your和my的使用，单词thanks中th的发音，以及句子语调，提高口头表达的准确性。课后作业综合训练ListeningPartⅠ.Listenandchoose.(听录音,选择正确的图片。)Ⅱ.Listenandnumber.(听录音,给下列图片排序。)Ⅲ.Listenandjudge.(听录音,判断所听内容与图片是“√”否“×”相符。)Ⅳ.Listenandchoose.(听录音,选择正确的答语。)A.They’reoranges.B.It’saruler.C.Sure.Hereyouare.1.2.3.

WritingPartⅤ.Readandwrite.(根据字母i在单词中的不同发音,将下列单词分成两类。)thisniceninehighsitbiglikefivefinelipfinwriteisbikesizelistenwithrabbitⅥ.Lookandjudge.(判断下列图片与描述是“√”否“×”相符。)Ⅶ.Lookandchoose.(看图,选择符合图片的句子。)()1.A.Tasteanapple.

B.Takeanorange.()2.A.Seesomefruit.

B.Smellthepeel. ()3.A.Touchacat.

B.Seeadog. ()4.A.Hearthesound.

B.Touchthegrass. ()5.A.Smellflowers.

B.Feelthesun. Ⅷ.Readandchoose.(根据下列问题从方框中选出相应的答语。)A.Noproblem.B.They’rebananas.C.Ihaveapen,apencilandthreebooksinmybag.D.Iseesomeanimals.E.It’saruler.()1.What’sinyourbag?()2.Whatarethese?()3.What’sthat?()4.Excuseme,canIuseyoureraser?()5.Whatcanyouseeinthepicture?Ⅸ.Readandfinishthetasks.(阅读短文,完成下列任务。)1.I’mMark.Ihavelonglegsandbigeyes.Mybodyisgreen.Ihaveasmarttongue.Igetfoodwithmytongue.AndIcanalsojumpveryhigh.I’mhelpfulforfarmers(农民).2.Myname’sJohn.Ioftenworkwithmyfamilies.We’reverysmall,butwe’rereallysmart.Wecan’tspeak,butwecanusesmelltolearn.任务一:读短文,给两段文章配上正确的图片。任务二:读短文,判断正(T)误(F)。()1.Markcanrunfast.()2.Johnisverysmart.()3.Markusesmelltolearn.()4.John’sbodyisgreen.()5.Markishelpfulforfarmers.答案：听力材料Ⅰ.Listenandchoose.(听录音,选择正确的图片。)1.bike2.nine3.write4.fiveⅡ.Listenandnumber.(听录音,给下列图片排序。)1.Drawwithyourcrayons.2.Ihaveabag.3.Writewithyourpen.4.Ihaveaneraser.5.Drawalinewithyourruler.6.Writewithyourpencil.7.Readyourbook.8.Writeonyourpaper.Ⅲ.Listenandjudge.(听录音,判断所听内容与图片是“√”否“×”相符。)1.readourbooks2.drawalinewiththeruler3.tastegrapeswithyourtongue4.touchthegrass5.hearthesoundⅣ.Listenandchoose.(听录音,选择正确的答语。)1.CanIuseyourpencil,please?2.What’sthis?3.Whatarethese?答案Ⅰ.1.B2.B3.B4.BⅡ.1-5-4-3-6-7-8-2Ⅲ.1.√2.×3.√4.×5.√Ⅳ.1.C2.B3.AⅤ.it:this