2026年春新教材统编版八年级下册道德与法治第四课4.3依法履行义务 教案

第1页共11页2026年春新教材统编版八年级下册道德与法治第四课4.3依法履行义务教案政治认同：理解权利与义务的统一性，认同我国宪法对公民义务的规定，树立正确的权利义务观。法治观念：明确法定义务的强制性，知晓违反义务的法律责任，增强法治意识，自觉遵守法律。责任意识：认识到履行义务是公民的责任，主动承担对国家、社会和他人的义务，提升社会责任感。健全人格：学会辩证看待权利与义务，克服重权利轻义务的倾向，养成自觉履行义务的良好习惯。二、教学重难点教学重点：权利与义务的关系，明确公民既是权利的享有者也是义务的承担者；法定义务须履行的要求，区分法律要求做的和禁止做的行为。教学难点：理解权利与义务相互依存、相互促进的辩证关系；引导学生在实际生活中正确处理权利与义务的矛盾，自觉履行法定义务，主动承担道德义务。三、教学过程导入新课：情境激趣，引出主题教师：同学们，我们先来看一组生活场景图片(展示：学生认真听课、工人按时上班、公民遵守交通规则、志愿者参与公益服务)。大家思考一下，这些场景中的人们，在享受权利的同时，有没有履行相应的义务?他们分别履行了什么义务?第2页共11页教师：大家回答得非常好!在我们的生活中，权利和义务就像好铺垫。教师：请大家结合课本内容，以小组为单位，讨论两个问题：1.公民的权利和义务之间是什么关系?2.结合自身实际，举例说明我们身边哪些行为体现了权利与义务的统一?给大家时间进行讨论，言，分享小组讨论成果。(预设答案：1.权利和义务相互依存、相时也是义务。2.例子：我们享有受教育的权利，同时必须履行受教务，成年子女享有被赡养的权利，同时履行赡养扶助父母的义务。)第3页共11页来梳理一下：首先，公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。比如，公民履行纳税义务，国家才能有财政收入，才能投入资金发展教育、医疗、交通等事业，我们才能更好地享受受教育权、生命健康权、出行权等权利；反过来，我们享有这些权利，感受到国家发展带来的便利，就会更主动地履行纳税、遵守规则等义务。其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我国宪法明确规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。就像我们作为学生，享有在学校学习、使用教学设施的权利，同时必须履行遵守校规校纪、尊敬师长、努力学习的义务；作为子女，享有被父母抚养教育的权利，同时也要履行孝敬父母的义务。最后，公民的某些权利同时也是义务。最典型的就是劳动和受教育，我国宪法规定，中华人民共和国公民有劳动的权利和义务，有受教育的权利和义务。比如，劳动既是我们获得劳动报酬、实现自我价值的权利，也是我们为国家和社会创造财富、贡献力量的义务；受教育既是我们增长知识、提升能力的权利，也是我们适应社会发展、承担社会责任的义务。设计意图：通过小组讨论，让学生主动参与课堂，自主探究知识，培养合作学习能力和语言表达能力。结合学生自身实际举例，将抽象的理论知识与现实生活结合起来，帮助学生深刻理解权利与义务相统一的三层含义，突破教学重点，同时培养学生的观察能力和辩证思维能力。活动二：辨析对错，深化理解教师：现在我们来判断几个观点，大家看看这些说法对不对，第4页共11页为什么?请大家举手发言，说明理由。第一个观点：“我只想享受权利，不想履行义务，这是我的自由。”第二动和受教育是我的权利，我想放弃就放弃。”学生：认真思考，举手发言，辨析观点对错并说明理由。(预的实现，不会失去权利，反而能更好地享有权利。第三个观点错误，律规定。)民，是否履行了法定义务?他们的行为违反了什么法律规定?会产第5页共11页生什么后果?案例一：张某拒绝赡养年迈的母亲，母亲无奈之下向法院提起诉讼，法院判决张某每月支付赡养费，并定期探望母亲。案例二：李某开车时闯红灯、超速行驶，被交警拦下，处以罚款和扣分处罚。案例三：王某故意损坏小区内的公共设施，被公安机关警告，并责令赔偿损失。学生：分组阅读案例，讨论交流，每组派代表发言。(预设答案：案例一：张某没有履行赡养父母的法定义务，违反了民法典的规定，需要承担民事责任，被判决支付赡养费、定期探望母亲。案例二：李某没有履行遵守交通规则的法定义务，违反了道路交通安全法的规定，需要承担行政责任，被罚款、扣分。案例三：王某没有履行爱护公共财产的法定义务，违反了治安管理处罚法的规定，需要承担行政责任，被警告、责令赔偿损失。)教师：大家分析得很到位。从这三个案例中，我们可以看出，法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性，是公民不可推卸的责任，任何公民都必须履行。那么,我们应该如何履行法定义务呢?主要有两个方面的要求。第一个要求：法律要求做的，我们必须去做。我国法律明确规定了公民必须履行的义务，比如，遵守宪法和法律、维护国家统一和全国各民族团结、维护国家安全、荣誉和利益、依法服兵役、依法纳税、赡养扶助父母、受教育、爱护公共财产、遵守交通规则等。这些义务，我们必须严格履行，不履行就要承担相应的法律责任。比如，案例一中的张某，没有履行赡养父母的义务，就被法院判决承担民事责任；如果公民不依法服兵役，就会违反兵役法，承担行政责任。第二个要求：法律禁止做的，我们坚决不做。我国法律明确禁第6页共11页人，我们需要履行哪些法定义务?请大家自由发言，列举我们身边学生：自由发言，列举中学生的法定义务和禁止行为。(预设答案：法定义务：遵守校规校纪、尊敬师长、努力学习(受教育义务)、爱护学校公共设施、遵守交通规则、不欺凌同学、维护国家损坏公共设施、闯红灯、沉迷网络谣言、传播不良信息等。)第7页共11页维护国家荣誉和利益，不做损害国家形象的事情。同时，我们还要提醒身边的人，自觉履行法定义务，远离违法行为。比如，提醒父母依法纳税、遵守交通规则，提醒同学不做违法违规的事情。只有我们每个人都自觉履行法定义务，才能保障国家的长治久安，维护社会的和谐稳定，也才能更好地享受我们的合法权利。设计意图：将法定义务的要求与中学生的实际生活结合起来，让学生明白履行法定义务不是空洞的口号，而是体现在日常生活的点点滴滴中。引导学生主动反思自己的行为，明确自己的义务，将知识转化为实际行动，培养学生的责任意识和法治观念。第三环节：探究新知——违反义务须担责活动一：分类探究，明确责任教师：我们已经知道，法定义务必须履行，不履行法定义务，或者实施法律禁止的行为，都是违反法定义务的行为，都会承担相应的法律责任。请大家结合课本内容和以下案例，分组探究：违反法定义务，会承担哪些类型的法律责任?每种责任对应的案例有什么特点?案例1:赵某借李某1万元钱，到期后拒不归还，李某向法院提起诉讼，法院判决赵某限期归还借款，并支付相应利息。案例2:陈某在公共场所大声喧哗、扰乱公共秩序，被公安机关处以警告和200元罚款。案例3:周某故意杀人，被人民法院判处死刑，剥夺政治权利终身。学生：分组探究，讨论交流，整理三种法律责任的特点和对应案例，每组派代表发言。(预设答案：案例1承担的是民事责任，特点是涉及公民之间的财产关系、人身关系，比如借贷纠纷、赡养第8页共11页纠纷、财产损坏赔偿等，责任形式主要有赔偿损失、返还财产、支付赡养费等。案例2承担的是行政责任，特点是违反了行政法律规范，比如违反治安管理处罚法、道路交通安全法等，责任形式主要有警告、罚款、扣分、行政拘留等。案例3承担的是刑事责任，特点是违反了刑法，构成了犯罪，行为具有严重的社会危害性，责任形式主要有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑等。)教师：大家总结得非常准确，逻辑也很清晰。违反法定义务的法律责任，主要分为三类：民事责任、行政责任和刑事责任。民事责任，是指违反民事法律规范，应当承担的法律责任，主要用于解决公民之间、法人之间的财产关系和人身关系纠纷，比如借贷、租赁、赡养、财产损坏等问题，常见的责任形式有赔偿损失、返还财产、消除影响、恢复名誉、支付违约金等。案例1中，赵某拒不归还借款，违反了民事法律规范，承担的就是民事责任，需要返还借款并支付利息。行政责任，是指违反行政法律规范，应当承担的法律责任，主要是针对违反行政管理秩序的行为，比如违反治安管理、交通管理、市场管理等规定，常见的责任形式有警告、罚款、没收违法所得、暂扣或者吊销许可证、行政拘留等。案例2中，陈某扰乱公共秩序，违反了治安管理处罚法，承担的就是行政责任，被警告并罚款。刑事责任，是指违反刑事法律规范，构成犯罪，应当承担的法律责任，是最严厉的一种法律责任，针对的是具有严重社会危害性的违法行为，常见的责任形式有主刑(管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑)和附加刑(罚金、剥夺政治权利、没收财产等)。案例3中，周某故意杀人，构成了犯罪，违反了刑法，承担的就是刑事责任，被判处死刑，剥夺政治权利终身。第9页共11页在这里，老师要强调一点：民事责任和行政责任，针对的是一般违法行为，社会危害性较小；刑事责任针对的是犯罪行为，社会危害性较大，触犯了刑法，会受到更严厉的处罚。无论哪种违法行为，都会承担相应的法律责任，所以我们一定要自觉履行法定义务，坚决不做违法犯罪的事情。设计意图：通过分类案例探究，让学生清晰区分三种法律责任的不同特点和适用场景，明确违反义务必须承担责任，增强学生的法治意识和规则意识。同时，培养学生的分类探究能力和逻辑思维能力，突破教学难点，让学生明白违法行为的严重后果，自觉远离违法犯罪。活动二：情景模拟，学会维权教师：现在我们来进行情景模拟活动，请两位同学一组，模拟以下情景：情景：小明在学校被同学小刚欺凌，小刚不仅辱骂小明，还损坏了小明的书包和文具。请大家模拟小明和小刚的对话，以及小明如何维护自己的合法权益，小刚应该承担什么责任。模拟结束后，邀请几组同学上台展示。学生：分组准备情景模拟，梳理对话内容和维权方式，几组同学依次上台展示。(预设展示：小明：“小刚，你辱骂我、损坏我的东西，是违法的，你必须向我道歉，并赔偿我的损失!”小刚：“我错了，我不该欺凌你、损坏你的东西，我向你道歉，我会赔偿你的书包和文具。”小明：“如果你来不道歉、不赔偿，我会告诉老师，让老师进行调解，必要的时候，我会告诉爸爸妈妈，向法院提起诉讼，维护我的合法权益。”)教师：大家的情景模拟非常真实，也很有针对