《气体》课时练习及答案-2025-2026学年青岛版（五四制）（新教材） 小学科学二年级下册

《气体》课时练习及答案-2025-2026学年青岛版(五四制)(新教材)小学科学二年级下册1.青岛版(五四制)新教材指出，气体是物体的一种形态，它没有固定的 和,能自由流动。是我们呼吸必需的气体。3.气体用眼睛直接看到，但我们可以通过感受到它的存在。4.气体能,能充满它所在的任何容器。5.我们可以通过等方法，证明气体的存在。6.吹气球时，气球会变大，说明气体有,能占据空间。7.风是流动形成的，我们可以通过等现象感受到风的存在。8.气体没有固定的体积，被压缩时体积会,被释放时体积会 o二、判断题(对的打“√”,错的打“×”)7.气体能流动，所以我们可以随意捕捉气体。()8.我们周围到处都有气体，空气就是最常见的气体。()1.下列哪种属于气体?()A.水B.石头C.空气D.牛奶2.气体的主要特点是()A.有固定形状，有体积B.没有固定形状，有体积C.没有固定形状和体积，能流动D.有固定形状，能流动3.我们不能用下列哪种方法证明气体的存在?()A.吹气球B.观察树叶晃动C.看石头D.扇扇子感受风4.吹气球时，气球越吹越大，说明气体()A.有固定形状B.能占据空间C.不能流动D.有固定体积5.下列关于气体的说法，正确的是()6.风的形成和气体的哪个特点有关?()A.有固定形状B.能流动C.有固定体积D.不能被压缩吹气球，气球变大气体能流动树叶晃动，形成风压缩气球，体积变小气体没有固定形状气体能充满整个房间气体1.什么是气体?请列举3种生活中常见的气体，并说明它们的一个共同特点。2.我们看不见气体，为什么能确定气体是存在的?请列举2种证明气体存在3.气体和液体、固体有什么不同?请至少说出2点不同之处。4.为什么气体能充满它所在的任何容器?小刚做了两个实验：实验一，把气球吹大，用手捏住气球口，观察气球的形状；实验二，把吹大的气球松开，观察气球的变化。1.实验一中，气球为什么能保持鼓胀的形状?这说明气体有什么特点?2.实验二中，松开气球口后，气球会变小，气体去哪里了?这说明气体有什么特点?3.结合这两个实验，说说气体的两个主要特点，并再举一个生活中的例子，说明气体的这个特点。1.形状；体积2.空气；氧气；二氧化碳(答案不唯一，合理即可);氧气3.不能；现象4.自由流动5.吹气球；扇扇子；观察树叶晃动(答案不唯一，合理即可)6.体积；能占据空间7.空气；树叶晃动；扇扇子有风(答案不唯一，合理即可)8.变小；变大吹气球，气球变大——气体能占据空间压缩气球，体积变小气体没有固定体积，能被压缩气体能充满整个房间——气体没有固定形状不见(部分气体)但真实存在。(合理即可)把空气吹进气球，气球会变大，说明空气(气体)占据了气球的空间，证明气体存在；②扇扇子：扇扇子时会感受到风，风是空气流动形成的，说明空气(气体)存在；③树叶晃动：树叶晃动是因为空气流动，证明空气(气体)存在。 (列举2种，说明理由，合理即可)①气体没有固定的形状和体积，能自由流动；固体有固定的形状和体积，不能流动；液体有固定的体积，没有固定的形状，能流动。②气体看不见、摸不着(部分),固体和液体大多能直接用眼睛看到。(答出2点不同，合理即可)容器的每一个角落，所以能充满它所在的任何容器。(合理即可)1.因为气球里充满了气体，气体能占据空间，把气球撑起来，所以气球能保持鼓胀的形状。这说明气体能占据空间，有体积。(合理即可)的体积，能扩散到周围的空间里。(合理即可)两个主要特点：①气体能占据空间