人教版三年级说明文阅读与写作指导

人教版三年级说明文阅读与写作指导亲爱的同学们，当你们翻开课本，读到那些介绍可爱的小动物、神奇的自然现象、身边常用的物品的文章时，有没有想过，这些文章其实有一个共同的名字——说明文？说明文就像一位知识渊博的小老师，用平实的语言告诉我们世界万物的奥秘。今天，我们就一起来学习如何读懂这类文章，并尝试写出自己的说明文，让更多人了解你眼中的奇妙事物。一、读懂说明文——发现世界的小秘密阅读说明文，就像一次寻宝探险，我们要从中找到关于事物的关键信息。那么，我们应该如何入手呢？（一）抓住“说明对象”——它是谁？拿到一篇说明文，首先要问问自己：这篇文章主要介绍的是什么事物？是一种动物，一种植物，一件物品，还是一种自然现象？这个“主角”就是我们所说的“说明对象”。比如，《蜜蜂》这篇课文，说明对象就是“蜜蜂”；《海底世界》，说明对象就是“海底世界”。找到它，就像找到了探险的地图。（二）了解“说明内容”——它是什么样的？有什么特点？明确了说明对象后，我们就要仔细阅读，看看文章从哪些方面介绍了它。比如，介绍一种小动物，可能会写它的外形是什么样的（颜色、大小、身体各部分的特点），它喜欢吃什么，住在哪里，有什么生活习性，有什么特殊的本领等等。介绍一种物品，可能会写它的样子、构造、用途、使用方法等。把这些方面找出来，我们就能对这个事物有一个全面的认识。（三）辨析“说明方法”——作者用了什么好办法让我们明白？为了把事物说清楚，说明文的作者会用到一些巧妙的方法，我们称之为“说明方法”。三年级阶段，我们需要初步了解和掌握以下几种常见的说明方法：1.举例子：为了说明事物的某个特点，作者会举出具体的、大家熟悉的例子。比如，为了说明“动物的舌头很奇妙”，可能会举“小狗用舌头散热”、“青蛙用舌头捉虫子”这样的例子。2.列数字：有些事物的特点可以用数字来准确说明，让描述更具体。比如，“这座塔高约十米”，“这条鱼能活好几年”。（注意哦，数字要准确，但我们现阶段主要是理解这种方法）3.打比方：就是我们常说的“比喻”，用大家熟悉的事物来比喻不熟悉的事物，让它更形象生动。比如，“弯弯的月亮像小船”，在说明文中，我们也会说“松鼠的尾巴像一把撑开的小伞”。4.作比较：把两种事物放在一起对比，突出其中一种事物的某方面特点。比如，“鲸的一条舌头就有好几头大肥猪那么重”，通过和“大肥猪”比较，我们就能想象出鲸的舌头有多大了。在阅读时，留意作者使用了哪些说明方法，能帮助我们更快、更准确地理解事物的特点，同时也能学习作者是如何把事物写清楚、写明白的。二、写好说明文——把你的发现告诉大家读明白了说明文，接下来我们就要尝试自己动笔写一写了。写说明文，并不难，只要我们做生活的有心人，把自己观察到的、了解到的事物，用清晰、准确的语言告诉大家就行。（一）留心观察，选好对象——写什么？首先，要选择一个你熟悉或者感兴趣的事物来写。它可以是你养的小宠物，院子里的一种花草，你心爱的玩具，每天用的文具，甚至是你爱吃的一种水果。选择自己熟悉的事物，你才有话可说，才能把它的特点写清楚。观察的时候，要调动你的所有感官：*眼睛看：颜色、形状、大小、图案、组成部分。*耳朵听：它发出的声音是什么样的？*鼻子闻：它有气味吗？是香的、臭的还是无味的？*嘴巴尝：如果是可以吃的，它的味道如何？（注意安全，不能随便品尝不认识的东西）*手触摸：它的表面是光滑的还是粗糙的？是软的还是硬的？是冷的还是热的？比如，你想写“我的铅笔盒”，你就可以观察它的颜色是蓝色的，形状是长方形的，上面印着卡通图案，打开后里面有几层，分别用来放什么。（二）确定重点，有序介绍——怎么写？观察好了，就要确定写哪些内容。一个事物可能有很多方面，但我们不能面面俱到，要抓住它最主要、最有特点的几个方面来写。比如写小狗，你可以写它的外形、它的性格、它喜欢做什么。介绍的时候，要有一定的顺序。可以从上到下，从左到右，从整体到部分，或者按照事物的生长过程、使用过程来写。这样文章才能条理清晰，让读者一看就明白。比如，写一种水果，可以先写它的整体样子（大小、形状、颜色），再写剥开或切开后的样子（果肉、果核），然后写它的味道和口感。（三）运用方法，说清特点——怎样写得更清楚？在介绍事物特点时，我们可以学习运用阅读中学到的说明方法：*用“举例子”来说明：如果你想说明你的笔袋很实用，可以举例子说：“我的笔袋有好几个小格子，第一个格子放铅笔，第二个格子放橡皮，第三个格子放尺子，它们各就各位，再也不会乱跑了。”*用“打比方”来形容：如果你想描述你观察的小闹钟，可以说：“小闹钟的表盘圆圆的，像一个胖乎乎的脸蛋。三根指针像三个勤快的小伙伴，不停地走着。”*用“作比较”来突出：如果你想说明你家的小猫很小，可以说：“我家的小猫刚满月，比我的手掌大不了多少。”*用“列数字”来准确描述：如果你想说明课桌的大小，可以说：“我们的课桌长约几十厘米，宽约几十厘米，正好能放下我们的课本和文具。”（记住哦，数字要真实准确）（四）语言准确，语句通顺——让你的文章更精彩说明文的语言要力求准确、明白、简洁。不要用模棱两可的词语，比如“大概”、“好像”（除非你确实不确定）。写完后，自己大声读一读，看看句子通不通顺，有没有错别字，意思表达清楚了没有。也可以请同学或老师帮你提提意见，这样你的说明文会写得更好。三、多读多练，熟能生巧同学们，说明文就在我们身边，它帮助我们认识世界，增长知识。阅读时，用心体会作者是如何介绍事物的；生活