新部编人教版四年级上册语文全册期末单元复习提升练习

新部编人教版四年级上册语文全册期末单元复习提升练习亲爱的同学们，时光荏苒，转眼间一个学期的语文学习之旅即将画上圆满的句号。在这段旅程中，我们一同探索了汉字的奥秘，品味了语言的魅力，领略了文章的风采。为了帮助大家更好地回顾所学，巩固知识，提升语文素养，顺利迎接期末考试，这份全册期末单元复习提升练习应运而生。它将陪伴你梳理每个单元的重点难点，查漏补缺，让你在复习的道路上更加从容自信。第一单元：自然奇观单元回顾：本单元我们一同领略了钱塘江大潮的雄伟壮观，感受了雅鲁藏布大峡谷的神奇壮丽，欣赏了火烧云的绚丽多彩。我们不仅积累了描写景物的优美词句，更学习了如何观察景物，并运用恰当的语言将其特点生动地表达出来。提升练习：1.字词积累与运用：*请写出本学期学过的描写声音的四字词语（至少三个），并选择其中一个造句。*“观潮”的“观”字在字典中有多种解释：A.看；B.景象或样子；C.对事物的认识或看法。在“天下奇观”中应选（），在“观潮”中应选（）。请你再用“观”字的另外一个意思组一个词。*比一比，再组词：沸（）潮（）笼（）佛（）嘲（）拢（）2.句子魔法屋：*照样子，写句子。例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（提示：运用比喻的修辞手法描写一种自然景象，如：晚霞、月亮、白云等）*钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为“把”字句）3.阅读理解小能手：（此处可选取一段与自然奇观相关的课外短文，设计2-3个问题，考察学生对内容的理解、信息提取及简单推断能力。例如：短文主要描写了什么景物？它有什么特点？作者是从哪些方面来描写的？）4.口语交际与习作：*口语交际：向你的家人或朋友介绍一处你印象最深刻的自然景观，可以说说它的位置、特点以及你为什么喜欢它。*习作小练笔：选择本单元学习的一种观察方法（如按时间顺序、由远及近等），描写校园里的一处景物，注意用上积累的好词佳句。第二单元：观察与发现单元回顾：本单元我们学习了如何细致观察，并将观察所得有条理地记录下来。无论是可爱的小动物，还是奇妙的植物，亦或是生活中的小现象，只要我们用心观察，就能发现其中的奥秘和乐趣。提升练习：1.字词积累与运用：*看拼音写词语，并选择一个词语写一句话，注意书写规范、美观。zhùzhái()línshí()yǐnbì()suíyùérān()*写出含有“看”的意思的词语（至少四个，不能重复），如：仰望。2.句子训练营：*我们把蟋蟀称为“昆虫建筑师”。（改为被字句）*爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。（用加点词语造句）*用修改符号修改病句：通过这次观察，使我学到了很多知识。3.阅读与感悟：（选取一篇关于观察小动物或植物生长过程的短文，提问：作者观察了什么？有哪些发现？作者是如何把观察过程写清楚的？你从作者的观察中受到了什么启发？）4.习作加油站：*回忆你最近观察过的一种事物（动物、植物、现象等），以“我的发现”为题，写一篇观察日记。注意写清楚观察的时间、地点、事物的变化以及你的感受。第三单元：童话世界单元回顾：童话世界是奇妙而美好的，本单元我们走进了童话，感受了人物的善良、勇敢与智慧。我们不仅学会了读懂童话，体会童话蕴含的道理，还尝试了编童话故事，让想象插上翅膀。提升练习：1.字词积累与运用：*给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。伐木（fáfá）拽住（zhuàizuài）一缕（lǚlǔ）*写出与下列词语意思相近或相反的词。近义词：美丽——（）寒冷——（）反义词：快乐——（）勇敢——（）2.品读句子，体会情感：*“红头！不要怕，你会出来的！”青头隔着肚皮和红头说话。（从这句话中你体会到青头怎样的心情？）*选择本单元你最喜欢的一句童话人物的对话，摘抄下来，并说说你为什么喜欢。3.童话阅读与理解：（提供一个简短的新童话故事片段，提问：故事里有哪些人物？他们之间发生了什么事？这个故事可能告诉我们一个什么道理？）4.想象创编：*发挥你的想象力，续编故事：小木偶拥有了所有表情后，他又会遇到谁，发生什么事情呢？请你接着往下编。第四单元：科普知识单元回顾：本单元我们遨游在科普知识的海洋，了解了宇宙的奥秘、科技的发展以及一些自然现象的科学原理。学习这类文章，能让我们增长见识，激发探索科学的兴趣。提升练习：1.字词积累与运用：*比一比，再组词。科（）归（）即（）料（）旧（）既（）*写出几个与“科学”相关的词语，如：实验、发明。2.句子巧运用：*地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（仿写拟人句，赋予一种自然事物人的情感或行为）*用“列数字”或“作比较”的说明方法，介绍一种你熟悉的事物的特点。3.科普文阅读：（选取一段关于最新科技、自然现象或动植物趣闻的科普短文，提问：短文主要介绍了什么科学知识？作者是用什么方法来说明的？读了短文，你有什么疑问或新的想法？）4.口语交际：*你一定看过或听过不少科普知识吧！选择一个你最感兴趣的，和同学们分享一下，看谁讲得最清楚、最吸引人。第五单元：生活中的启示单元回顾：生活是一本大书，本单元的课文从不同角度给我们以启示。有的告诉我们要从不同角度看问题，有的教会我们如何面对困难与挑战，有的则提醒我们要尊重他人、关爱他人。提升练习：1.字词积累与运用：*把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（）疲力尽（）不可挡疑惑不（）*写出描写人物心情的四字词语（至少三个）。2.句子理解与运用：*“我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”这句话给你什么启示？*读句子，体会含义：“尺有所短，寸有所长。”结合生活实际，说说你对这句话的理解。3.阅读感悟：（选取一篇蕴含生活哲理的记叙文或寓言故事，提问：故事中的主人公遇到了什么事？他是怎么做的？你从这个故事中明白了什么道理？这个道理对你的生活有什么帮助？）4.习作小练笔：*生活中，你一定经历过一些事情，从中得到了某些启示。请以“一件让我明白道理的事”为题，写一段话，讲清楚事情的经过和你得到的启示。第六单元：壮丽的祖国山河单元回顾：我们的祖国幅员辽阔，山河壮丽。本单元我们一同游览了长城、颐和园等名胜古迹，感受了它们的雄伟与秀美，激发了对祖国的热爱之情。提升练习：1.字词积累与运用：*给下列加点字注音，并写出它们在词语中的意思。崇山峻岭（）：举世闻名（）：*写出描写建筑物宏伟或景色秀丽的四字词语（至少四个）。2.句子品析：*“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”（这句话表达了作者怎样的思想感情？）*选择一处你去过或了解的名胜古迹，用几句话描述它的特点。3.阅读理解：（选取一段描写祖国名山大川或名胜古迹的优美散文片段，提问：作者描写了景物的哪些方面？运用了哪些修辞手法？表达了怎样的情感？）4.综合性学习：*搜集关于祖国名胜古迹的图片或资料，制作一份简单的“祖国美景手抄报”，与同学交流分享。第七单元：成长的故事单元回顾：成长的道路上，有欢笑也有泪水，有成功也有挫折。本单元的课文讲述了不同人物在成长过程中的故事，让我们体会到成长的滋味，学会勇敢、坚强和感恩。提升练习：1.字词积累与运用：*看拼音写词语，注意书写工整。fènnù()chéngrèn()xiōnghuái()*写出与人物品质相关的词语（至少三个），如：勇敢。2.句子感悟：*“有志者事竟成。”这句话常用来鼓励人们做事情要有决心和毅力。请你结合生活中的事例，谈谈对这句话的理解。*从本单元课文中，选择一句你印象最深刻的话，摘抄下来，并说说为什么印象深刻。3.阅读与思考：（选取一篇关于少年儿童克服困难、努力学习或懂得感恩的故事，提问：故事中的主人公遇到了什么困难？他是如何克服的？你从他身上学到了什么品质？如果当时你也在现场，你会对他说什么？）4.习作表达：*以“我的成长故事”为题，写一件发生在你自己身上的、让你有所成长或感悟的事情。注意把事情的经过写具体，写出自己的真情实感。第八单元：经典传承单元回顾：中华传统文化博大精深，源远流长。本单元我们接触了古诗、文言文以及一些传统的民间艺术或习俗，感受到了中华优秀传统文化的魅力，激发了我们对传统文化的热爱和传承意识。提升练习：1.字词积累与运用：*默写本学期学过的一首古诗，并解释其中你最喜欢的一句的意思。*写出几个你知道的中国传统节日或传统艺术形式。2.句子品读：*“王戎七岁，尝与诸小儿游。”（这句话出自哪篇文言文？“尝”是什么意思？）*读下面的句子，体会其中的韵味：“空山不见人，但闻人语响。”你仿佛看到了怎样的景象？3.阅读与积累：（选取一段关于中国传统节日习俗、神话传说或民间故事的短文，提问：短文介绍了什么传统文化？它有什么特点或寓意？你还知道哪些与它相关的知识？）4.口语交际与实践：*和家人一起过一个传统节日，了解这个节日的习俗，并把你的见闻和感受和同学们交流一下。或者，学唱一首传统歌谣，学做一件简单的手工作品（如剪纸、中国结等）。期末复习温馨提示亲爱的同学们，这份复习提升练习涵盖了本学期语文学习的主要内容。希望大家能认真对待每一道题，不仅要知其然，更要知其所以然。在复习过程中，要注意以下几点：1.回归课本，夯实基础