教师资格证知识点

教师资格证综合素质必备《中小学教师职业道德规范》规范原文如下：爱国守法：教师职业的基本要求热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。爱岗敬业：教师职业的本质要求忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真上课备课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。关爱学生：师德的灵魂关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教书育人：教师天职和道德核心遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。为人师表：教师职业的内在要求坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，言语规范，举止文明。关心集团，团结协作，尊重家长，尊重同事。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。终生学习：教师专业发展的不竭动力崇尚科学精神，树立终生学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 教育观：素质教育，人的全面发展终身的教育观。实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律的”德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。中小学实施素质教育的特点：全体性、全面性、基础性、发展性、主体性、合作性、未来性国家实施素质教育的基本要求：两全两发展，创新和实践（1）面向全体学生的教育（2）促进学生全面发展的教育（3）培养学生主动精神、促进学生个性发展的教育（4）促进学生创新精神和实践能力培养的教育（5）培养学生终身可持续发展能力的教育补充：人的全面发展学说（马克思）——根本劳动力（体力和智力）在素质教育背景下，新课改的教学观可以归纳为：（1）教学以“教育者为中心”转向“学习者为中心”（2）教学以“教会学生知识”转向“教会学生学习”（3）教学以“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”（4）教学以“关注学科”转向“关注人”学生观：学生观坚持，以学生为本，以学生的全面发展为本，以全体学生的全面发展为本。以人为本的学“以人为本”生观的内涵：学生是发展的人学生身心发展的规律性、学生具有巨大的潜能、学生是处于发展过程中的人、学生的发展是全面的发展学生是独特的人，具有个性和差异学生是完整的人、每个学生都有自身的独特性、学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念学生是具有独立意义的个体在教学活动中处于主体地位、每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在、学生在教育活动中具有主体的需求与责任“以人为本”要求：以学生的全面发展为本一切为了每一个学生的发展：为了全体学生的全面发展、为了学生