广西壮族自治区钦州市浦北县2025-2026学年七年级上学期期末语文试题（无答案）

2025年秋季学期期末学业质量监测七年级语文(考试形式：闭卷考试时间：150分钟满分：120分）注意事项:1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。2.考生作答时，请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡)，在本试卷和草稿纸上作答无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累运用(22分)班级开展“少年正是读书时”研究性学习活动，请你参与活动，并完成1~7小题。时间哲理(1)①时间，是宇宙赋予人类最公平的礼物，也是生命最珍贵的资源。②它如同无声流淌的一条河流。③有人用它浇灌出丰硕的果实。④有人却只能在河岸上捡拾零星的碎片。(2)人的悔恨往往源于对时间流逝的无知与漠不关心。浪费时间，就是在消耗生命。只有不断尝试，我们才能在有限的时光中____机遇，寻觅生命的华光。我们也需要在独处时与时间对话，因为鸦雀无声的时刻更显时间_______，更能沉淀自我。(3)雕镂作为历史的见证者，不仅默默记录着匠人们精益求精的技艺，还记录了时间的踪jì()。它提醒我们每一件经典艺术品都承载着时代的印记。鉴赏时间如同品读经典，需用心雕琢。渊博的学识取决于日复一日地积累，而生命的滋润源自对时间价值的深刻认知。1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)(1)消耗(2)踪jì()2.填入语段(2)横线处的词语，你认为最恰当的一项是()(2分)A.掌握珍惜B.掌握珍贵C.把握珍贵D.把握珍惜3.语段中加点的成语属于贬义词的一项是()(2分)A.漠不关心B.鸦雀无声C.精益求精D.日复一日4.语段(1)标序号的4个句子中有一处有语病，请指出并修改。(2分)5.小北对语段(3)中“雕镂”一词不甚理解，下面是他查阅资料后得出的结论，请你根据语境将横线处的内容补充完整。(2分)在古代，人们为了表达美感和寓意，用刀将木、石、金属等材料雕刻成各种图案和文字。随着时间的推移，这种雕刻技艺逐渐发展，“雕镂”一词也应运而生。最初“雕镂”主要指①_____的行为，后来“雕镂”还衍生出了其他含义。一是指雕刻品，如《新唐书·高宗纪》“六月癸亥，禁宗戚献纂组雕镂”;二是比喻刻意修饰文辞，如五代齐己《览延栖上人卷》诗“今体雕镂妙，古风研考精”，这里用“雕镂”来形容诗歌文辞的精心雕琢。综上所述，结合语境可知语段(3)中的“雕镂”一词指的是②__________。【调查研究】6.(1)下图是小文在网上搜集到的中小学生睡眠时间调查图，请你对调查图进行分析，总结出两条结论。(2分)(2)升入初中后，面对千头万绪的学科任务，我们常常会感觉到焦虑，唯有妥善做好时间管理，才能解决这一问题。请你根据实际，谈一谈在未来的学习生活中，我们该如何做好时间管理?(4分)7.古诗文是千年时光构筑的精神家园，收藏着一代代中国人的情志。下面是语嫣同学制作的古诗文名句赏读卡，请你按照要求填写古诗文名句。(6分)主题赏读出处情系家乡“①乡书何处达，”表达了诗人羁旅漂泊的思乡愁绪。王湾《次北固山下》“②_______，巴山夜雨涨秋池”饱含作者与亲人异地相隔的孤独与凄凉。李商隐《夜雨寄北》志在家国“③_____，”诗人在梦中实现了戎马征战的愿望。陆游《十一月四日风雨大作(其二)》“④日月之行，若出其中；_____，若出其里”蕴含了作者一统天下的志向。曹操《观沧海》“⑤不义而富且贵，”表达不慕荣华富贵、坚守仁义的选择。《〈论语〉十二章》二、阅读(共48分)(一)现代文阅读(本题共7小题，23分)阅读下面的文字，完成8~10题。找星星的男孩曾经，有一个流浪儿叫乔万尼，他的树屋在一片幽深而茂密的森林之中。乔万尼个子小小的，树木比他的耳朵尖儿要高出好多。他很胆怯，从来不敢离开自己的树屋出去游荡太远。然而，自存在记忆的时候起，每逢深夜，他都被一颗星星的光唤醒，那光芒清凉而静谧，他们一起在树丛中穿行，星星照亮前方的阴影。星星，是乔万尼唯一的朋友。乔万尼很喜欢在森林里玩耍，当他出去捕捉虫子玩时，当他在荆棘中放纵奔走，星星为他照耀前路;当他追赶兔子时，星星在旁边为他投影;当森林里下雨时，乔万尼也觉得非常美好，他请求星星在云朵间闪耀，好让他和着雨水的节拍跳舞。乔万尼的全部喜悦，凭靠星星闪烁的亮光。一直如此。然而，在一个夜晚，当乔万尼醒来，一切都和以前不一样了。乔万尼大声呼唤着星星，但星星没有出现。森林沉没于寒冷、黑暗、寂静之中。接下来的时日，乔万尼一直幻想星星能够回来，但只有黑暗临近。失去星星，乔万尼再也没有了外出的理由。他天天窝在自己的树屋里，担忧、孤独……日夜无声地过去。直到森林有了一些动静。五颜六色的虫子成群结队往乔万尼住的地方匍匐前行。它们越来越近，渐渐靠近乔万尼的树屋。牛牛虫、甲壳虫、竹节虫等各种虫子的到来，让森林里热闹了起来，这激起了乔万尼想出去玩的念头。夜色中，他终于走出树屋，贪婪地吸着鼻子，这生命的味道让他觉得不再寒冷寂寞。他感觉好多了。是时候去寻找星星了。乔万尼在一团幽暗中小心凝望，但只能辨认出一簇荆棘丛。“你们见到过我的星星吗?”乔万尼问道。但低矮的荆棘丛不知道星星。接下来，乔万尼经过兔子的领地。“你们见到过我的星星吗?”他朝着洞口大声喊道。但兔子们没空儿搭理他。突然，乔万尼意识到自己已经到了森林的另一边。他抬头看着树。“你们见到过我的星星吗?”他大喊着。但是树太高了，听不到他的声音。乔万尼发现，自己来到了一个未曾到过的安静而空旷的地方。他倒在大地之上沉沉睡去。乔万尼被雨水的声音吵醒了。他想知道雨水是否在自己的旅途中见过星星，但是他不知道怎样去询问。这时雨停了，他感觉到有一种变化发生了。乔万尼朝着森林，朝着其中的树木、叶子、虫子们、兔子、荆棘丛以及他以往生活中的所有存在，大声呼喊:“星星去了哪里?”依旧没有得到回应。他静静地待在那里，倾听森林的声音，看着树叶飘落到地面。，那里写着：抬起头来，用心去看!满天星辰!乔万尼简直难以相信，居然有那么多的星星!他的心被喜悦充满，他知道就在某处，有一颗星，是曾经属于他的!在璀璨的星空之下，乔万尼穿越森林，他行走在自己的路上!(改编自英国童话)8.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(2分)A.乔万尼是一个胆小的流浪儿，独自生活在森林的树屋里，从不敢走远。B.文章通过乔万尼找星星的过程，展现了其从孤独到勇敢探索的心路历程。C.各种虫子的到来让森林热闹了起来，但仍无法激起乔万尼走出去的欲望。D.本文语言优美，感情真挚，富有想象力，是一篇富有诗意与哲思的童话。9.好的细节描写，可以表现人物性格，揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情。请你在文中的横线处添加一处细节描写，并说说添加的理由。(3分)他静静地待在那里,倾听森林的声音,看着树叶飘落到地面。，那里写着:抬起头来，用心去看!10.每个人都有一颗能为自己指明方向的星星，读完本文后，大家纷纷对这个浪漫的童话故事的主题进行了自己的分析:小童说:“我觉得这是一个关于成长与坚持的故事。”小华说:“我觉得这是一个关于希望与勇气的故事。”请你任选一位同学的看法，结合文章相关内容，说说你对这篇童话主题的认识。(4分)阅读下面的文字，完成11~14题。伴鸟而居詹文格①惊蛰那天，一只鸟儿像一缕金色的阳光抵达我的窗台。鸟儿收拢翅膀后我终于看清，白头、黑嘴、灰爪、褐背，黄色的眼周，模样还是一如既往的俊俏，目光还是一如既往的明亮。对视的瞬间，我已经确认，这就是去年那对恩爱夫妻中的一只。②一年前我还不知道它们的名称。那时，我按外形称它们为“白头鸟”。③每年年初，白头夫妻中的雌鸟总是率先来到我的窗前，似乎是向住户告知它的到来，再到屋顶上亮个相。随后，另一只白头鸟款款飞来。它们严守一夫一妻制，成双成对，比翼齐飞。④我移居到如今的寓所已经四年有余，这四年里有幸见证了白头鸟的三轮繁殖。这对夫妻筑巢垒窝，辛勤哺育，带着雏鸟经风雨、见世面，培养捕食的技能，传授飞翔的本领，再鼓励它们远走高飞。⑤我刚入住那会儿，这对白头夫妻很不让我待见。常常，我看书或写作需要安静时，它们就开始鼓噪，尤其是孵出雏鸟后，幼鸟争食的噪声更是让人无法忍受。⑥一个阳光灿烂的上午,我从邻居家借来一架超长的木梯,而后手持竹竿，准备进行清剿行动。然而当我看到那只绣球一样浑圆的鸟窝时，我瞬间愣住了。这是一个用茅草、树叶、芒花编织而成的鸟窝，精美得根本不像飞鸟所为，更像是哪位工艺大师的作品。除了漂亮的鸟窝，让我不忍下手的还有鸟窝内稚嫩的生命。那三只羽翼未丰的幼鸟，正张开小巧的嘴巴嗷嗷待哺。这时，觅食归来的白头夫妻发现了“敌情”，见有人想摧毁它们的家园，迅速丢下嘴中扭动的蚯蚓，像战机一样俯冲而来。我一愣，立即扔下竹竿，狼狈不堪地滑下木梯落荒而逃。⑦它们的噪声又持续了二十多天，之后渐渐平息。这让我有些诧异，不禁惦记这窝鸟的去向。推开窗户，四处观望，我发现三只幼鸟正在对面的屋顶上练习飞行。它们刚刚长出的羽毛还比较稀疏，柔软的翅膀还缺乏力度，但我知道，假以时日，它们就能展翅翱翔，进入广阔无垠的世界。⑧季节轮回中，送走了白头夫妻一家，窝巢终于空置下来，寓所也恢复了安静。然而我竟有些不舍，心里空落落的。我以为它们会喜新厌旧，就此远去，不会再来。谁知，次年白头夫妻掐好时日，准时回到它们温暖的家园。⑨风和日丽的时候，我的窗台是它们的乐园，白头鸟总是透过窗玻璃，瞪着明亮的眼睛望着我。每天我都要午睡，到了两点十分该起床上班了，白头鸟就像报时鸟，一声接一声鸣叫，好像在催促我。周末在家，常常能看到白头鸟在窗外用尖喙敲击玻璃，那样子好像在向我打招呼。我在里面唤它一声，它在外头蹦跳一下，一来一往，相互回应。⑩这几年我对它们有过不同的称呼，记得前年叫“小鸟”，去年叫“白头鸟”，今年叫“故人鸟”。⑪作为老邻居，我总会热情地走近窗户，身体前倾。在人与鸟对视的那一刻，玻璃上立刻反射出我的影子。那个人弯腰驼背满头白发，我顿时一惊，真是人不知自丑，当我在唤它们“白头鸟”的时候，或许它们也在叫我“白头翁”。(选自《人民日报》，有删改)11.请以时间为线，圈画关键词句，梳理作者“伴鸟而居”的心路历程。(4分)时间“我”与白头鸟的相处“我”的态度刚入住那会儿“我”需要安静工作，白头鸟开始鼓噪①阳光灿烂的上午②惊愣二十多天后“我”推开窗户观望，白头鸟练习飞行惦记季节轮回“我”送走白头夫妻，白头鸟窝巢空置③次年④亲近12.文章第①段连用两个“一如既往”，有什么表达效果?(2分)13.请从描写和修辞两个角度赏析文中画横线的句子。(4分)14.细读文章最后一段，联系全文，探究该段表达了作者的哪些情感?(4分)(二)古诗文阅读(本题共6小题，18分)阅读下面的古诗，完成15~16题。秋词(其一)刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。15.下列对诗歌的理解和分析，有误的一项是()(2分)A.诗歌以议论起笔，“逢秋悲寂寥”的常情与“秋日胜春朝”的新见对比鲜明。B.诗人抓住秋天“一鹤凌云”这一景观的描绘，勾勒出了一幅凄凉萧条的画面。C.诗中“排”是推开的意思，表现出一种鹤振翅高飞、冲破云霄的力度和气势。D.全诗气势雄浑，意境壮丽，融情、景、理于一炉，表现出了激越向上的诗情。16.本文与马致远的《天净沙·秋思》同样是写“秋”，但两位作者表露的心境却不同，试结合两文内容分析。(4分)阅读下面的文言文，完成17~20题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!(选自诸葛亮《诫子书》)【乙】天资美，不足以为功①，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人若志趣不远心不在焉②虽学无成。人惰于进③道，无自得达。自非成德君子，必勉勉④，至从心所欲不逾矩，方可放下。德薄者，终学不成。(宋《张子⑤全书·经学理窟》)【注释】①为功:当作成功。②焉:相当于“之”，此处代学习。③进:前进。④勉勉:非常尽力(努力)。⑤张子，即张载，字子厚，世称横渠先生，尊称张子，北宋教育家。17.下列各组句子中加点词含义相同的一项是()(2分)A.非淡泊无以明志博学而笃志(《〈论语〉十二章》)B.意与日去目似瞑，意暇甚(《狼》)C.人若志趣不远若屈伸呼吸(《杞人忧天》)D.人堕于进道国人道之(《穿井得一人》)18.下列用“/”给乙文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是()(2分)A.人/若志趣不远心不在焉/虽学无成。B.人/若志趣不远/心不在焉虽学无成。C.人若志趣不远/心不在焉虽学/无成。D.人若志趣不远/心不在焉/虽学无成。19.将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)非学无以广才，非志无以成学。(2)德薄者，终学不成。20.请结合甲、乙两文的内容，简要分析两文的异同?(4分)(三)整本书阅读(本题共2小题，7分)猪八戒是唐僧取经路上重要的同行者，也是一个丰富多元的文学形象。假如猪八戒穿越时空，来到现代应聘工作，请你帮助他完成下列任务。21.猪八戒为自己设计了一份简历。请你将这份简历补充完整。(3分)猪八戒[住址]①【别名】(1)在天庭工作，被称为“②_____”。(2)被贬下凡，错投猪胎，唤名“猪刚鬣”。(3)取经之前，被观音菩萨摩顶受戒，被取法名“悟能”。(4)取经路上，被唐僧取名“八戒”，意为断绝五荤三厌。(5)取得真经后，被封为“③______”。【主要技能】熟悉水性、三十六变、火光遁【工作经历】A.大战流沙河，收服沙悟净。B.义激美猴王，救出唐三藏。C.勇斗牛魔王，借得芭蕉扇。22.面试官要求猪八戒证明自己具有团队精神，你认为猪八戒会用简历中的哪一项“工作经历”来证明?请具体说说理由。(4分)三、写作(50分)23.阅读下面的文字，按要求作文。(50分)漫步岁月长河，我们如同追光的行者，总是在平凡的日子里寻找生活的芬芳。对于莫怀戚而言，亲情的相守，是生活的一缕芬芳;对于鲁迅而言，百草园的童趣，是童年的一缕芬芳;对于海伦·凯勒而言，井房的启迪，是生命的一缕芬芳;对于陈忠实而言，白鸽的欢闹，是自然的一缕芬芳……在你的记忆行囊里，也一定珍藏着这样的芬芳，它幸福了你的悠悠岁月，也温暖了你的成长时光。请以“芬芳”为题，写一篇记叙文。要求:①把题目补充完整，并抄写在答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。2025年秋季学期期末学业质量监测七年级语文答案一、积累运用（22分）1.（2分）（1)hào(2)迹(每空1分。）2.（2分）C3.（2分）A（鸦雀无声，中性词；精益求精、日复一日，褒义词。）4.（2分）②把“一条”与“无声流淌的”调换顺序。(每空1分。）5.（2分）①雕刻（雕琢、刻镂）②雕刻品（每空1分，意对即可。）6.（2分）（1）示例①中小学生睡眠时间达标占比达67.6%，整体情况良好。②高中生睡眠时间不达标的情况最为严重，需要引起重视。③初中生睡眠时间达标的情况最好。（写出其中两条，意思相近即可。）（4分）（2）在未来的学习生活中，首先，要了解自己的学习特点和作息规律，找到高效时段，学习方能事半功倍。其次，要克服拖延症，不要让任务堆积如山。此外，还要统筹兼顾，合理分配各科学习时间（结合自己的学习生活，围绕时间管理举措分析，言之有理，3分）。只有养成良好的时间管理习惯，才能有效缓解焦虑，让成绩稳步提升。（结论，1分）7.（6分）①归雁洛阳边②君问归期未有期③夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来④星汉灿烂⑤于我如浮云（每空1分，有错字、别字、增字、漏字、留空，该空不得分。）8.（2分）C9.（3分）细节描写：突然，他的眼神定住了，他似乎停滞了呼吸，他发现地面的树叶竟然组成了一行字。（添加细节描写，语言连贯1分。）理由：添加了人物的神态描写，细腻地展现了乔万尼发现树叶组成的字时的惊喜和震撼。（从手法和效果两方面说明理由，2分。）10.（4分）示例1：我觉得这是一个关于成长与坚持的故事（选择判断1分）。乔万尼失去星星这个朋友后变得孤独、忧愁，但他很快调整状态，开始努力寻找星星。在寻找过程中，他遇到各种困难，但他都没有放弃。最后终于看到了整片星空（简述故事内容，2分）。成长过程中，只有不断努力、坚持，才能实现自我的突破（表达自己的见解，1分）。示例2：我觉得这是一个关于希望与勇气的故事。乔万尼在失去星星这个唯一的朋友后，陷入了黑暗和孤独，但他没有放弃，勇敢地踏上寻找星星的旅程。尽管过程中历经挫折，遭遇很多的拒绝，但他始终心怀希望。最后他看到了璀璨的星空，重新找到了希望。在面对失去和困难时，我们不能失去希望和勇气，要勇敢地去追寻。（参考示例1评分标准。）11.（4分）①不待见（无法忍受）②“我”打算清理鸟窝，白头鸟迅速克敌③不舍④“我”以为鸟儿远去，白头鸟准时回归（每空1分，表达的意思相近即可。）12.（2分）“一如既往”指没有变化，像往常一样。在此连用说明我对白头鸟的外形特征十分熟悉，表明我对小鸟关注已久，感情很深。（解释词义1分，说明鸟的特点或表达效果1分。）13.（4分）①运用动作描写，写出了白头鸟保护幼鸟和家园的动作十分的敏捷、坚决（写出描写手法1分，表达效果1分。）。②运用比喻的手法，将白头鸟比作战机，形象生动地写出了白头鸟护幼动作之迅猛（写出修辞手法1分，写出表达效果1分）。（从两个表达角度分析，才可得满分。）14.（4分）①通过描述我与鸟儿日常的温馨互动，体现出作者珍视与鸟儿的情谊，表达了他对鸟儿深深的喜爱之情；②通过描写自己弯腰驼背，满头白发这一容颜老去的形象，抒发了对岁月变迁、时光流逝的感慨。③在繁忙都市生活中，与鸟儿相伴的日子成为作者生活中美好的部分，鸟儿带来的这份自然温馨让作者沉醉，表达出作者对宁静、质朴生活的向往。（每点包含内容的描述和情感的表达两方面，每点2分，写出其中两点即可。）15.（2分）B（“凄凉萧条”有误。）16.（4分）①刘禹锡在《秋词》中一反常态，赞颂秋天的美好，并借助黄鹤直冲云霄的描写，表达了奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀（包含古诗大意和作者情感两方面，2分）。②马致远在《天净沙·秋思》中描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图，表达了游子长期漂泊异乡的凄凉、惆怅之情（包含词的内容和作者情感两方面，2分）。17.（2分）A志向（B.意志/神情、态度；C.如果/你；D.道路/讲述。）18.（2分）D19.（2分）（1）不学习就无法增长才干，不立志就无法学有所成。（意对即可）（2分）（2）品德低下的人，最终学习是不会成功的。（意对即可）20.相同点：两篇文章都蕴含前辈对后辈的谆谆教诲，都强调品德修养、勤奋及立志对于“学成”的重要（2分）。不同点：诸葛亮侧重论述“静”与“学”“才”“志”的关系，更强调静心专一和淡泊明志（写出甲文的侧重内容或观点，1分）；而张载侧重论述天资与后天努力的关系，强调改恶习为善行和改懒惰为勤奋，方能成就功业（写出乙文侧重的内容或观点，1分