小学语文下册单元重难点突破

小学语文下册单元重难点突破

小学语文下册单元重难点突破测试卷（时间：90分钟满分：100分）一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）春天来了，冰雪rónghuà（），小草从泥土里tàn（）出头来。（2）我们要zūnshǒu（）交通规则，注意出行ānquán（）。（3）他的演讲非常精彩，赢得了rèliè（）的zhǎngshēng（）。（4）这个mìmì（）我一直藏在心里，没有告诉任何人。2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）（1）羊圈（juànquān）里的羊需要及时修补。（2）他似（sìshì）乎对这个结果不太满意。（3）爸爸在院子里种（zhǒngzhòng）了一棵小树。（4）这件衣服的价钱便（piánbiàn）宜，质量也不错。3.比一比，再组词。（6分）值（）植（）置（）访（）仿（）纺（）休（）体（）沐（）4.将下列词语补充完整，并按要求分类。（填序号）（7分）①（）（）不舍②（）（）如生③（）（）不倦④（）（）不绝⑤（）（）自禁⑥（）（）不安（1）描写人物神态的：______（2）形容学习态度的：______（3）形容技艺高超的：______5.句子练习。（10分）（1）仿写句子。例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（比喻句）蒲公英的种子，______，像______。（2）用恰当的关联词合并句子。他努力学习。他取得了优异的成绩。_____________________________（3）修改病句。（在原句上修改）我估计他今天一定不会来参加活动了。（4）扩写句子。（至少扩两处）小鸟歌唱。_____________________________（5）改为“被”字句。密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。_____________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《燕子》节选一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。1.选文第一段从______、______、______三个方面描写了燕子的外形特点，突出了小燕子的______。（4分）2.文中画线的句子把______比作______，把______比作______。这样写的好处是：________________________。（5分）3.“凑成了那样可爱的活泼的小燕子”一句中，“凑”字可以换成“组”或“拼”吗？为什么？（3分）________________________________________4.作者通过描写燕子，抒发了怎样的感情？（3分）________________________________________（二）课外阅读（15分）伞的故事看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把。”听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目地说：“去吧，你要的伞！”啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……从此，这把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。1.联系上下文，理解词语的意思。（2分）半信半疑：_________________________落伍：_________________________2.短文主要写了一件什么事？请用简洁的语言概括。（3分）________________________________________3.“我”一开始提出要伞，后来又说“我不要伞了”，原因分别是什么？（4分）（1）要伞：________________________________________（2）不要伞：________________________________________4.文中画波浪线的句子是对母亲的______和______描写，从中可以体会到________________________。（3分）5.为什么“我”一直舍不得扔掉那把“落伍”的黄油布伞？（3分）________________________________________三、口语交际与语言表达（5分）你的好朋友小华最近沉迷于玩手机游戏，上课总是无精打采，成绩也下降了。作为他的好朋友，你打算怎么劝说他？请把你想说的话写下来。________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（30分）题目：我学会了______提示与要求：在成长的过程中，我们学会了很多事情，比如洗碗、骑自行车、种花、照顾弟弟妹妹……请你选择一件你学得最认真、印象最深的事情写下来。注意把学习的过程写具体，写出自己的真情实感。字数不少于300字。---答案一、基础知识积累与运用1.（1）融化探（2）遵守安全（3）热烈掌声（4）秘密2.（1）juàn（2）sì（3）zhòng（4）pián3.示例：值日植树放置访问仿佛纺织休息体育沐浴4.①依依②栩栩③孜孜④滔滔⑤情不⑥忐忑（1）⑤⑥（2）③（3）②5.（1）示例：撑着小伞/轻轻飘飞一把把白色的小降落伞（2）因为他努力学习，所以取得了优异的成绩。（关联词运用正确即可）（3）我估计他今天不会来参加活动了。/他今天一定不会来参加活动了。（删去“估计”或“一定”）（4）示例：清晨，可爱的小鸟在枝头上欢快地歌唱。（5）蓝蓝的天空被密密层层的枝叶遮住了。二、阅读理解（一）课内阅读1.羽毛翅膀尾巴可爱活泼2.电线五线谱燕子音符生动形象地写出了燕子停歇在电线上的优美姿态，表达了作者对燕子、对春天的喜爱和赞美之情。3.不能。“凑”字有“聚集、拼合”的意思，显得生动活泼，富有动感和情趣，仿佛燕子是由这些美好的部分灵巧地组合起来的，而“组”和“拼”则显得比较生硬、机械。4.抒发了作者对活泼可爱的小燕子的喜爱之情，以及对生机勃勃的春天的赞美和热爱。（二）课外阅读1.半信半疑：一半相信，一半怀疑，表示对事情的真假不敢肯定。落伍：比喻人或事物跟不上时代的发展。2.短文主要写了小时候“我”渴望有一把伞，母亲为了给“我”买伞，熬夜织布，终于为“我”买来一把黄油布伞的故事。3.（1）要伞：因为路途远，怕雨天淋雨生病。（2）不要伞：看到母亲为了挣钱买伞，熬夜织布，非常辛苦，心疼母亲。4.神态语言母亲的疲惫、对“我”的疼爱以及为达成孩子心愿的坚定。5.因为这把伞凝聚着深深的母爱，是母亲辛劳和关爱的见证，看到伞就像感受到母亲的爱陪伴在身边。三、口语交际与语言表达（5分）评分要点：称呼得当，语气诚恳、友善；能指出玩手机游戏的危害（如影响学习、健