三、预制文字教学设计小学信息技术粤教版B版六年级下册-粤教版（B版）

第第页三、预制文字教学设计小学信息技术粤教版B版六年级下册-粤教版（B版）备课时间年月日第周课时主备人执教人教学课题课型设计意图一、设计意图本节课紧扣粤教版B版六年级下册“预制文字”内容，通过引导学生掌握文本框、艺术字等预制文字的插入与编辑方法，结合实际文档美化需求，让学生在操作中体会预制文字的功能与优势，提升文档排版能力，培养信息处理与审美素养，为后续综合应用奠定基础。核心素养目标二、核心素养目标通过预制文字工具的学习，培养学生信息意识，能根据文档需求合理选择文本框、艺术字等工具；发展计算思维，分析文字排版逻辑，优化编辑步骤；提升数字化学习与创新素养，运用预制文字美化文档，增强信息表达效果；树立信息社会责任，规范使用文字素材，尊重原创，形成良好的信息伦理观念。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点，①文本框的插入、编辑（调整大小、位置、边框底纹）；②艺术字的插入与基本样式设置（字体、颜色、形状）。2.教学难点，①文本框与普通文本的区别及环绕方式设置；②艺术字的复杂样式调整（如变形、阴影效果）与文本框的协同应用。教学资源1.软硬件资源：学生机房（安装WPSOffice或Word软件）、教师机、投影仪、网络环境。

2.课程平台：学校教学平台（用于发布任务、提交作品）。

3.信息化资源：教材配套微课（文本框/艺术字操作）、电子教材、练习素材包（含排版案例）。

4.教学手段：任务驱动法、演示法、小组合作探究。教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：展示班级电子小报对比图（未美化vs使用文本框、艺术字美化），提问“哪份更吸引人？想不想知道如何制作？”引发学生兴趣。

回顾旧知：提问“之前我们学习过Word中哪些文字编辑方法？”引导学生回答字体设置、段落排版等，强调“今天学习更强大的文字排版工具——预制文字”。

2.新课呈现（约25分钟）：

讲解新知：

①文本框：教师演示“插入→文本框→横排/竖排”，讲解文本框特点（可独立移动、与文字分离）；演示编辑方法（选中文本框→绘图工具栏：调整大小（拖动控点）、位置（直接拖动）、边框（线条颜色、线型）、底纹（填充颜色））。

②艺术字：演示“插入→艺术字”，选择样式，输入文字，讲解艺术字工具栏功能（编辑文字、更改样式、字体字号、颜色、形状（如波浪、圆形））。

举例说明：

①文本框：以“班级通知”为例，插入文本框输入通知内容，设置边框为蓝色虚线，底纹为浅灰色，拖动至页面右侧，与正文形成环绕。

②艺术字：以“古诗欣赏”为例，插入艺术字“春晓”，选择“波形1”样式，设置为红色、华文行楷，调整大小后置于页面顶部。

互动探究：

①分发“文档排版分析表”（含3个案例：海报、贺卡、报告），小组讨论“哪些地方用了文本框？哪些用了艺术字？作用是什么？”（如文本框用于独立信息板块，艺术字用于标题突出）。

②每组派代表分享，教师总结“文本框用于灵活排版，艺术字用于增强视觉效果”。

3.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：

任务“美化我的古诗文档”：打开素材包中的古诗文档（如《静夜思》），要求：①用文本框添加“作者简介”（内容：李白，唐代诗人）；②用艺术字设置标题“静夜思”，样式自选；③调整文本框与艺术字的位置、颜色，使文档美观。

教师指导：巡视指导，重点关注：文本框环绕方式设置（右键→设置文本框格式→环绕方式）；艺术字变形效果（艺术字工具栏→形状）；提醒保存文件。

4.拓展延伸（约5分钟）：

展示“电子贺卡”案例（含文本框、艺术字、图片），提问“如何用今天所学制作生日贺卡？”鼓励学生课后尝试，下节课分享作品。

5.总结评价（约5分钟）：

①学生自评：对照任务要求，检查是否完成文本框和艺术字的插入与编辑。

②教师总结：强调“预制文字能让文档更清晰、美观，合理选择工具很重要”。

③布置作业：为班级“读书分享会”设计一张电子海报，使用文本框和艺术字。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）文本框高级功能：教材中讲解了文本框的基本插入与编辑，拓展可补充“分栏链接”功能，通过链接多个文本框实现文字自动流动（如制作多页小报时，前一个文本框文字满后会自动流入下一个文本框）；“文本框格式高级设置”，包括三维效果（棱台、旋转）、文本框内文字方向调整（垂直排列、字符间距压缩），以及与页眉页脚的联动应用。

（2）艺术字深度应用：在教材基础样式上，拓展“路径文字”功能（让文字沿着圆形、星形等路径排列，适合制作LOGO、标签）；“艺术字填充效果”，包括渐变填充（双色、三色渐变）、纹理填充（如布纹、大理石）、图片填充（用图片填充艺术字内部，增强视觉冲击）；“艺术字阴影与三维效果组合”，通过设置阴影方向、三维深度和光照方向，制作立体文字效果。

（3）预制文字与排版原则：结合教材“美化文档”目标，拓展“对比原则”（通过艺术字大小、颜色与正文形成对比，突出重点）；“对齐原则”（文本框边缘与页面边距、其他元素对齐，使版面整洁）；“重复原则”（统一使用同一种艺术字样式或文本框边框，增强整体性）；“亲密性原则”（相关内容的文本框与艺术字靠近，无关内容远离，优化信息分组）。

（4）跨工具协同应用：拓展WPSOffice中“预制文字”与“SmartArt图形”的结合（如在文本框内插入SmartArt流程图，添加艺术字标题）；与“图片”的协同（设置文本框透明度，叠加在图片上；艺术字与图片裁剪形状组合，如心形图片内嵌入艺术字）。

2.拓展建议：

（1）主题式实践创作：建议学生以“节日贺卡”“班级活动小报”“古诗配画”为主题进行创作。例如，制作端午节贺卡时，用文本框插入节日习俗说明（设置浅绿色底纹、圆角边框），用艺术字制作标题“端午安康”（选择“波形2”样式、金色填充，添加阴影效果）；制作“春日小报”时，用链接文本框分栏展示3篇短文，页眉用艺术字插入“春日特刊”，页脚用文本框添加班级信息。

（2）生活场景观察与模仿：引导学生观察生活中的预制文字应用，如商场海报（标题用大号艺术字，商品说明用带边框文本框）、书籍封面（书名用立体艺术字，作者信息用小号文本框）、校园宣传栏（活动名称用彩色艺术字，内容用简洁文本框）。模仿1-2个案例，分析其工具选择与排版逻辑，尝试用所学工具还原。

（3）跨学科融合应用：结合语文“手抄报”作业，用预制文字优化排版，如将作文标题设置为艺术字，段落分栏用文本框，添加“我的感想”文本框（使用不同边框样式）；结合数学“图形的认识”单元，用文本框记录图形特征，用艺术字制作章节标题，将几何图形与文字结合排版（如圆形文本框内嵌入三角形图形说明）。

（4）创意挑战任务：设置“文字变形创意赛”，要求用艺术字的“路径文字”功能制作个性化签名（文字沿着自定义路径排列）；“文本框故事接龙”，小组合作，每人用不同样式的文本框添加一段故事，通过链接文本框形成完整作品，评选“最佳排版小组”。

（5）工具拓展探索：鼓励学生尝试WPSOffice其他组件中的预制文字功能，如PPT中艺术字的“动画路径”设置（让艺术字沿路径运动），表格中“文本框与单元格”的结合（在单元格内插入文本框实现多行文字自动换行），丰富对“预制文字”应用场景的认知。【板书设计】①文本框：插入→文本框（横排/竖排）；编辑（大小、位置、边框、底纹、环绕方式）；特点（独立移动、与文字分离）。

②艺术字：插入→艺术字；样式设置（字体、颜色、形状）；效果调整（阴影、三维、变形）；作用（突出标题、增强视觉）。

③应用原则：工具选择（文本框灵活排版，艺术字标题美化）；排版逻辑（对齐、对比、亲密性）；目标（清晰、美观、信息传达）。【课堂】1.课堂评价：通过提问“文本框与普通文本的区别”回顾旧知，观察学生操作文本框插入、调整大小、设置环绕方式的过程，及时发现环绕方式选择错误（如嵌入型与四周型混淆）并指导；通过“艺术字样式快速设置”小测试，检查学生对字体、颜色、形状调整的掌握情况，对变形效果操作不熟练的学生进行针对性演示；在小组讨论“排版原则应用”时，观察学生是否能联系对比、对齐等原则分析案例，对逻辑不清晰的小组引导重新梳理。

2.作业评价：批改“读书分享会电子海报”作业，重点检查是否按要求插入文本框（内容板块独立）、艺术字（标题突出），排版是否体现对齐、亲密性原则（如文本框边缘与页面边距对齐，相关内容靠近）；点评时反馈共性优点（如艺术字颜色与主题协调）和不足（如文本框底纹过深影响阅读），对工具选择合理、美观度高的作业评为“优秀范例”，鼓励学生优化不足，尝试链接文本框等进阶功能。【反思改进措施】（一）教学特色创新

1.任务驱动贴近生活，以“班级小报”“节日贺卡”等真实任务为载体，让学生在解决实际问题中掌握预制文字工具，增强学习代入感。

2.跨学科融合渗透，结合语文手抄报、数学图形说明等学科需求，引导学生体会预制文字在不同场景的应用价值，培养综合素养。

（二）存在主要问题

1.小组合作中部分学生依赖他人，独立操作能力不足，影响工具掌握的熟练度。

2.基础薄弱学生对艺术字变形效果、文本框环绕方式等进阶功能理解较慢，课堂练习完成度差异明显。

（三）改进措施

1.设计分层任务单，设置基础版（完成文本框插入、艺术字样式）和挑战版（链接文本框、路径文字），满足不同学生需求，确保人人有收获。

2.增加“小老师”互助机制，让掌握快的学生演示操作步骤，教师针对性指导后进生，缩小个体差距，提升整体效率。【重点题型整理】1.**文本框环绕方式设置**

题目：将文档中的“活动通知”文本框设置为“四周型环绕”，使其与正文不重叠。

答案：右键单击文本框→选择“设置文本框格式”→切换至“版式”选项卡→选择“四周型”→确定。

2.**艺术字样式调整**

题目：将艺术字“春日诗会”改为“波形2”样式，字体设为华文行楷，填充颜色为绿色。

答案：双击艺术字→在艺术字工具栏中点击“艺术字形状”→选择“波形2”→选中文字→设置字体为“华文行楷”→点击“填充颜色”→选择绿色。

3.**文本框与艺术字协同排版**

题目：在海报顶部插入艺术字“读书分享会”（样式自选），右下角添加文本框“时间：4月15日”，并设置文本框边框为红色虚线。

答案：插入艺术字输入标题→插入文本框输入时间→选中文本框→绘图工具栏中“线条颜色”选红色→“线型”选虚线。

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