8.5 统计图表教学设计中职数学基础模块 下册高教版（2021·十四五）

.5统计图表教学设计中职数学基础模块下册高教版（2021·十四五）讲授人课时序号课题内容教学时间设计思路一、设计思路以生活实例（如班级成绩、销售数据）为载体，结合课本统计图表类型（条形、折线、饼图），通过“数据整理—图表绘制—分析应用”任务链，引导学生掌握图表制作方法与解读技巧。突出中职学生实践能力，采用小组合作，联系专业需求（如电商、会计），强化数学应用意识，符合“做中学”教学理念。核心素养目标二、核心素养目标通过统计图表的学习，提升数据分析与直观想象素养，能运用图表整理、描述数据，分析数据特征；发展数学建模意识，结合专业场景（如销售统计、成绩分析）解决实际问题，体会数学的应用价值；培养严谨的数学运算习惯，规范绘制图表，增强用数学方法分析问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了数据收集、整理的基本方法，理解平均数、中位数等统计量的含义，能进行简单的数据计算，为本节课学习统计图表奠定基础。

2.学生对生活化、可视化的学习内容兴趣较高，具备一定的动手操作能力，倾向于通过案例和实践活动学习，但部分学生抽象思维较弱，依赖直观呈现。

3.学生可能在图表类型选择、数据分组合理性判断、图表规范绘制（如坐标轴标注、比例计算）等方面存在困难，对图表背后的数据特征解读不够深入，需加强引导。教学资源1.硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、坐标纸、直尺、彩色笔

2.软件资源：Excel、WPS表格、统计图表模板

3.信息化资源：课本例题数据集、教学平台数据集、专业场景统计案例

4.课程资源：高教版中职数学基础模块下册教材、配套习题册

5.教学手段：小组合作任务单、实物投影展示、图表绘制工具包教学过程**1.导入（约5分钟）**

**激发兴趣**：展示班级期中数学成绩单（原始数据），提问：“如何直观看出班级整体成绩分布？哪分数段学生最多？”引发思考。

**回顾旧知**：回顾数据整理步骤（收集→排序→分组→频数统计），强调可视化呈现的必要性。

**2.新课呈现（约25分钟）**

**讲解新知**：

-定义统计图表：用图形表示数据分布、趋势、关系的工具。

-课本核心图表类型：条形图（离散数据比较）、折线图（趋势变化）、饼图（比例构成）。

-强调图表要素：标题、坐标轴（单位/刻度）、图例、数据标注。

**举例说明**：

-例1（课本P120）：某超市一周销售额数据，用条形图比较每日销量。

-例2：某地气温变化数据，用折线图展示趋势。

-例3：班级各成绩段人数占比，用饼图呈现。

**互动探究**：

-小组任务：发放“校园奶茶店销售数据”（课本P122例题改编），讨论：

①比较不同产品销量→用条形图；

②分析销量变化趋势→用折线图；

③呈现品类占比→用饼图。

-教师巡视指导，纠正常见错误（如坐标轴刻度不均、饼图角度计算错误）。

**3.巩固练习（约15分钟）**

**学生活动**：

-任务1：用Excel绘制课本P123练习1的“学生身高分布直方图”（教师提供模板）。

-任务2：分析某企业季度利润数据（课本P124例题），选择合适图表并说明理由。

-挑战任务：结合专业（如电商/会计），自选数据制作图表并解读。

**教师指导**：

-巡视操作，重点指导Excel图表生成步骤（数据选中→插入图表→格式调整）。

-针对共性问题（如饼图百分比显示错误）集中演示。

**4.课堂小结（约5分钟）**

-学生总结：图表选择原则（数据类型→图表类型）、绘制规范、分析要点。

-教师强调：图表是数学工具，核心是服务于数据决策（如企业销售策略调整）。

**5.作业布置**

-基础：完成课本P125习题1（绘制并分析班级活动参与度数据）。

-拓展：收集家庭月支出数据，制作饼图并分析消费结构。教学资源拓展1.拓展资源

（1）图表类型进阶知识：在课本条形图、折线图、饼图基础上，补充复合条形图（多组数据对比）、折线图组合（趋势与差异同步呈现）、雷达图（多维度指标评估）的适用场景及绘制要点，结合课本P124企业利润数据案例，拓展为多季度、多产品对比的复合图表分析。

（2）数据可视化规范：详解图表设计原则（如颜色对比、字体大小、坐标轴单位统一），引用课本P123直方图绘制规范，延伸至动态图表（如Excel动态折线图）的制作逻辑，强调图表服务于数据准确传递的核心要求。

（3）专业场景应用案例：结合电商专业，拓展淘宝店铺“访客转化率-销售额”折线图分析；结合会计专业，拓展企业月度支出占比饼图与成本趋势条形图的联动解读，呼应课本P122校园奶茶店案例的专业延伸。

（4）数据误读辨析：列举常见图表误导案例（如纵轴截断导致数据夸大、饼图过多类别导致信息混乱），关联课本P125习题1数据，引导学生思考如何通过规范绘制避免误读。

（5）跨学科工具衔接：介绍Excel数据透视表功能（课本P123练习1数据分组深化）、PythonMatplotlib库基础绘图（简单代码示例，如条形图生成），衔接信息技术课程的数据处理模块。

2.拓展建议

（1）生活数据实践：收集家庭月度水电费数据，用折线图分析季节性变化；记录班级同学每日屏幕使用时间，制作频数分布直方图，结合课本P123身高分布案例对比数据特征。

（2）专业图表设计：电商专业学生模拟店铺“双11”销量数据，设计包含商品类别、促销效果、时段分布的复合图表；会计专业学生模拟企业季度财务数据，用条形图对比收支，饼图展示成本结构，强化专业应用能力。

（3）工具技能深化：通过Excel“图表向导”功能，尝试添加误差线（课本P120销售额数据波动分析）、次坐标轴（多单位数据同步展示）；利用WPS表格“智能图表”功能，快速生成动态数据看板。

（4）阅读拓展方向：查阅《统计图表设计与数据分析》中“图表选择决策树”章节，结合课本P124例题总结“数据类型-图表类型”匹配原则（如离散数据选条形图、连续数据选直方图）。

（5）问题探究任务：对比课本P122奶茶店销售数据用饼图与条形图的呈现效果，思考“占比分析”与“数值对比”的图表选择差异；收集新闻中的统计图表，分析其信息传递的有效性与规范性。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：阅读课本P126“阅读与思考”栏目中“统计图表在生活中的应用”，结合教材P124企业利润案例，思考不同图表类型在商业决策中的作用；查阅教材配套习题册中“数据可视化规范”补充资料，了解图表颜色、标注的设计原则。

（2）视频资源：观看“Excel统计图表制作基础”教学视频（10分钟），重点复习课堂练习中直方图、饼图的生成步骤；参考“统计图表误读案例分析”短视频，结合教材P125习题1数据，辨析常见图表错误（如坐标轴刻度不均、图例缺失）。

2.拓展要求

（1）数据实践：收集家庭近6个月水电费数据，用折线图分析季节性变化趋势，参照教材P123身高分布直方图的绘制规范完成图表；或模拟专业场景（如电商“双11”销量、会计月度支出），用复合图表展示多维度数据。

（2）问题探究：对比教材P122奶茶店销售数据用条形图与饼图的呈现效果，撰写100字短文说明“数值对比”与“占比分析”的图表选择差异；将完成的图表及分析提交教师，教师会针对图表规范性和数据解读准确性进行点评指导。教学反思与总结教学反思中，小组合作绘制统计图表的环节效果显著，学生通过奶茶店销售数据（课本P122）的实践，基本掌握了条形图、折线图、饼图的绘制规范，但部分学生在Excel操作上仍显生疏，需加强工具使用指导。专业案例的引入（如电商销量、会计支出）有效提升了兴趣，但不同专业学生参与度不均，下次需更均衡设计任务。课堂时间分配前松后紧，巩固练习环节略显仓促，导致部分学生未能充分完成分析任务。

教学总结方面，学生能准确对应课本P120-123的图表要素（