2025年小班《一只哈巴狗》教案音乐

年小班《一只哈巴狗》教案音乐讲授人课时序号课题内容教学时间设计意图本节课《一只哈巴狗》以小班儿童生活经验为基础，通过歌曲教学，激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐节奏感和表演能力。结合教材内容，引导幼儿感受歌曲的韵律美，学会用动作表现歌曲，促进幼儿全面发展。核心素养目标重点难点及解决办法重点：1.教会幼儿正确演唱《一只哈巴狗》，并能用自然、欢快的情绪表达歌曲内容；2.引导幼儿理解歌曲中的动物形象，培养对动物的兴趣。

难点：1.幼儿对歌曲中动物形象的认知和表现；2.幼儿在演唱过程中保持节奏感和音准。

解决办法与突破策略：1.通过图片、视频等多媒体手段展示动物形象，帮助幼儿建立直观认知；2.设计简单的动作辅助歌词，引导幼儿在演唱中自然表现动物特点；3.采用分组练习、个别指导等方式，纠正幼儿的音准和节奏，逐步提高演唱水平。教学方法与手段教学方法：1.情境教学法，通过创设动物乐园的情境，激发幼儿学习兴趣；2.活动教学法，通过歌曲演唱、动作模仿等活动，让幼儿在游戏中学习；3.合作学习法，鼓励幼儿分组讨论，共同完成歌曲表演。

教学手段：1.多媒体展示，利用图片、动画等丰富视觉体验，帮助幼儿理解歌曲内容；2.音乐播放器，播放歌曲原声，引导幼儿模仿演唱；3.互动式教学软件，通过游戏互动，提高幼儿的音乐节奏感和反应能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《一只哈巴狗》歌曲的歌词和旋律，要求幼儿在家中尝试跟唱，并观察歌曲中描述的哈巴狗的特点。

设计预习问题：围绕“如何用声音和动作表现哈巴狗的特点？”设计问题，引导幼儿思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集幼儿的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：幼儿在家中跟随音乐试唱歌曲，并观察歌词中的描述。

思考预习问题：幼儿思考如何通过声音和动作来模仿哈巴狗。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：幼儿通过自主尝试，培养音乐感知能力。

信息技术手段：利用微信平台，实现预习资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“你们知道哪些可爱的狗狗？”为话题，引入《一只哈巴狗》歌曲。

讲解知识点：讲解歌曲的节奏和旋律特点，以及如何用动作表现哈巴狗的活泼。

组织课堂活动：进行歌曲演唱和动作模仿的练习。

学生活动：

听讲并思考：幼儿认真听讲，理解歌曲的节奏和旋律。

参与课堂活动：幼儿跟随歌曲演唱，并用动作表现哈巴狗。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解歌曲的基本知识，帮助幼儿理解。

实践活动法：通过歌曲演唱和动作模仿，让幼儿在实践中掌握技能。

合作学习法：幼儿分组练习，互相帮助，共同完成歌曲表演。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求幼儿回家后继续练习歌曲，并尝试创作自己的动作。

提供拓展资源：推荐与狗狗相关的绘本或视频，鼓励幼儿进一步了解动物。

学生活动：

完成作业：幼儿回家后练习歌曲，并尝试用自己的方式表现哈巴狗。

拓展学习：幼儿通过阅读或观看视频，了解更多关于狗狗的知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：幼儿通过自主练习和拓展学习，巩固歌曲知识和技能。

反思总结法：幼儿通过反思自己的练习过程，提高自我评价能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《小狗的日记》——通过阅读这本书，幼儿可以了解小狗的生活习性，培养对动物的关爱之情。

《动物的故事》——这本书中的动物故事丰富多彩，可以激发幼儿对动物的好奇心，同时提高他们的阅读兴趣。

《动物的家》——通过了解不同动物的栖息地，幼儿可以增长见识，了解生物多样性。

《宠物护理手册》——这本书介绍了如何照顾宠物，对于有养宠物的小朋友来说，是一本实用的指南。

《狗狗的行为解读》——通过学习狗狗的行为，幼儿可以更好地与宠物相处，培养他们的同理心。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）课后观察：鼓励幼儿在家庭或户外观察不同类型的狗狗，记录它们的特征和行为，如《我的狗狗观察日记》。

（2）亲子活动：家长可以与孩子一起制作关于狗狗的手工制品，如狗狗面具、狗狗饼干等，增加亲子互动。

（3）音乐欣赏：播放与狗狗相关的歌曲，如《哈巴狗》、《小狗狗》等，让幼儿在音乐中感受狗狗的可爱。

（4）绘画创作：引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的狗狗形象，提高他们的艺术修养。

（5）科学探究：组织幼儿进行“狗狗的饮食”或“狗狗的习性”等科学小实验，培养他们的科学探究精神。

（6）社会实践：鼓励幼儿参加宠物领养活动，了解领养宠物的流程，培养他们的社会责任感。典型例题讲解1.例题：歌曲《一只哈巴狗》中，“哈巴狗，哈巴狗，尾巴摇摇，眼睛弯弯”这一句的节奏是怎样的？

答案：这句歌词的节奏为“强弱弱”。

2.例题：请根据《一只哈巴狗》的旋律，创作一段简单的动作，来表现哈巴狗的特点。

答案：动作可以是模仿哈巴狗摇尾巴的动作，配合“尾巴摇摇”的歌词，可以用双手模仿摇尾巴的样子。

3.例题：歌曲《一只哈巴狗》的旋律有几个音符组成？

答案：歌曲《一只哈巴狗》的旋律主要由三个音符组成，分别是do（1）、re（2）、mi（3）。

4.例题：请说出《一只哈巴狗》歌曲中的动物形象有哪些？

答案：《一只哈巴狗》歌曲中描述的动物形象是哈巴狗，歌曲通过“尾巴摇摇，眼睛弯弯”等词语，描绘了哈巴狗的特点。

5.例题：如果我们要给《一只哈巴狗》这首歌曲配上简单的打击乐器，可以选用哪些乐器？

答案：可以选用铃鼓、沙锤、木鱼等打击乐器，通过打击乐器的节奏和音色，增强歌曲的表现力。例如，铃鼓可以模拟哈巴狗摇尾巴的声音，沙锤可以模拟脚步声。教学评价与反馈1.课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与度，包括是否积极举手回答问题、是否能跟随老师的节奏进行歌曲演唱和动作模仿。例如，通过课堂观察，评价幼儿是否能准确模仿哈巴狗摇尾巴的动作，是否能够用正确的节奏和音调演唱歌曲。

2.小组讨论成果展示：在小组活动中，评价幼儿的团队合作能力和表达能力。例如，通过观看小组展示《一只哈巴狗》歌曲的动作和演唱，评价幼儿是否能够与同伴默契配合，是否能够清晰地表达自己的想法。

3.随堂测试：通过简单的问答或动作模仿，测试幼儿对歌曲《一只哈巴狗》的理解和掌握程度。例如，提问幼儿“这首歌描述的是什么动物？”或“你能用动作来表现哈巴狗的哪个特点？”来评价幼儿对歌曲内容的掌握。

4.家庭作业反馈：收集幼儿家庭作业的完成情况，包括歌曲演唱、动作模仿的录像或照片，评价幼儿在家庭环境中的学习效果。

5.教师评价与反馈：针对幼儿的