弘扬“两弹一星”精神：高校宣讲实践与时代价值

演讲人：弘扬“两弹一星”精神：高校宣讲实践与时代价值日期:未找到bdjson目录contents01宣讲活动概述02宣讲形式创新03精神核心内涵04重点宣讲对象05精神时代价值06宣讲成效与展望宣讲活动概述01四川轻化工大学“铁算盘”宣讲团010203特色宣讲形式结合理工科专业优势，通过数据建模、成本核算等案例分析，生动诠释“两弹一星”工程中科学家们如何以“精打细算”精神突破资源限制，激发学生专业认同感。跨学科联动联合马克思主义学院开发“科技报国”系列微课，将“两弹一星”精神与当代科技创新、工程伦理教育深度融合，覆盖全校12个院系。实践拓展组织学生赴绵阳“两弹城”开展实地研学，通过访谈亲历者、复原历史场景等方式，形成《“算”出来的国之重器》主题调研报告，获省级思政实践项目立项。广州华立学院宣讲小分队青年化表达创新采用“脱口秀+情景剧”形式，原创剧本《戈壁青春日记》，以大学生视角还原钱学森、邓稼先等科学家青年时期的抉择故事，累计巡演23场。校企协同育人与广核集团合作开设“精神传承工作坊”，邀请核电工程师与宣讲员同台对话，探讨新时代“硬核科技”与“硬核精神”的共生关系。新媒体矩阵传播制作“一分钟读懂两弹一星”系列短视频，通过虚拟现实技术重现核试验基地场景，在B站、抖音平台播放量超50万，获评“广东省网络文化精品”。四川天一学院“红色行者”宣讲团民族地区专项宣讲针对川西高原藏羌聚居区特点，开发双语（汉藏/汉羌）宣讲手册，深入民族中学、社区文化站开展“马背上的宣讲”，覆盖偏远地区群众超3000人。口述史抢救工程联合四川省档案馆，寻访17位川籍“两弹一星”后勤保障人员，整理《三线建设者口述实录》作为宣讲素材，填补基层参与者的历史记录空白。精神图谱可视化运用信息设计技术，将“两弹一星”精神分解为“爱国”“创新”“协同”等12个维度，制作交互式H5测评工具，帮助青少年对标精神特质制定成长规划。宣讲形式创新02角色扮演与历史还原通过学生扮演科学家、工程师等角色，结合多媒体技术还原重大科研场景，让参与者身临其境感受“两弹一星”研制过程中的艰辛与荣耀。互动式剧情设计设计分支剧情和决策环节，让观众通过选择影响剧情走向，深刻理解团队协作与科学决策的重要性。虚拟现实（VR）技术应用利用VR设备构建三维虚拟实验室或戈壁基地，使观众能够“亲身参与”关键实验环节，增强代入感和教育效果。沉浸式情景演绎提供火箭、核反应堆等简易模型组件，指导参与者动手拼装并讲解其科学原理，深化对“两弹一星”技术内涵的理解。科普模型拼装工作坊组织学生用废旧材料制作主题雕塑或装置艺术，通过艺术表达传递“自力更生、艰苦奋斗”的精神内核。创意手工艺术展设计小型物理或化学实验（如模拟火箭推进原理），让参与者在实践中领悟基础科学对重大工程的支持作用。科学实验演示互动手工互动与模型制作军事化主题讲座在军训中设置戈壁环境模拟训练项目，如负重行军、团队协作任务，让学生体验科研工作者在艰苦环境中的坚韧品质。野外拓展与精神体验红色故事夜间分享会利用军训晚间时间组织围炉夜话，由辅导员或老兵口述历史故事，激发青年学子爱国报国的情感共鸣。结合军训纪律要求，邀请国防科技专家讲述“两弹一星”团队如何以军事化作风攻克技术难关，强化学生的纪律意识与使命感。军训营地专题宣讲精神核心内涵03热爱祖国、无私奉献以钱学森、邓稼先等科学家为代表，放弃国外优渥条件毅然归国，将个人理想融入国家需求，展现了知识分子对民族复兴的赤诚之心。家国情怀与使命担当大批科研工作者扎根戈壁荒漠数十年，不计名利得失，在极端艰苦条件下完成核弹、导弹、卫星研制任务，创造了"干惊天动地事，做隐姓埋名人"的崇高精神范式。隐姓埋名投身科研强调国家利益高于一切，通过建立"全国一盘棋"的协作机制，集中力量办大事，体现了社会主义制度下集体主义的强大凝聚力。集体主义价值取向自力更生、艰苦奋斗02

03

科学求实的严谨作风01

突破技术封锁的壮举坚持"严肃认真、周到细致、稳妥可靠、万无一失"的科研准则，通过数万次实验验证确保成功率，铸就了中国航天质量文化的基石。戈壁滩上的创业史诗建设者在罗布泊无人区搭建帐篷实验室，喝苦咸水、啃窝窝头，在零下30度严寒中坚持作业，用"三顶帐篷起家"的创业精神奠定航天基业。在苏联撤走专家、西方严密封锁的困境下，科研人员从基础理论开始攻关，用算盘完成原子弹爆轰参数计算，自主研制出关键设备与材料。大力协同、勇于登攀03永攀高峰的创新意识坚持"探索一代、预研一代、研制一代、生产一代"的发展路径，在载人航天、探月工程等新领域实现从跟跑到并跑、领跑的跨越式发展。02尖端科技领域的持续突破从首颗原子弹爆炸到氢弹研制仅用2年8个月，从首颗卫星发射到掌握一箭多星技术，不断刷新世界航天史上的"中国速度"。01全国大协作的典范工程动员26个部委、20多个省市、1000多家单位协同攻关，形成跨部门、跨地区、跨专业的科研生产联合体，创造了系统工程的"中国模式"。重点宣讲对象04贴近基层需求宣讲内容需结合社区和乡村居民的实际生活，通过通俗易懂的语言和案例，展现“两弹一星”精神对个人奋斗和社会发展的指导意义。激发爱国情怀通过讲述“两弹一星”研制过程中的感人事迹，激发社区居民和乡村群众的爱国热情，增强民族自豪感和凝聚力。传递奋斗精神强调“两弹一星”精神中的自力更生、艰苦奋斗等品质，鼓励基层群众在工作和生活中发扬这种精神，克服困难，追求进步。社区群众与乡村居民高校学生与军训学员深化思想教育将“两弹一星”精神融入高校思想政治教育和军训课程，帮助学生树立正确的价值观和人生观，增强责任感和使命感。培养科研兴趣结合“两弹一星”研制中团队协作的典型案例，培养军训学员的集体意识和协作能力，提升综合素质。通过宣讲“两弹一星”研制过程中的科学探索和技术创新，激发高校学生对科技研究的兴趣，鼓励他们投身国家科技事业。强化团队协作启蒙爱国教育通过生动有趣的故事和互动活动，向中小学生传递“两弹一星”精神，从小培养他们的爱国情怀和民族自豪感。中小学生群体树立榜样力量介绍“两弹一星”功勋科学家的感人事迹，为中小学生树立学习的榜样，激励他们努力学习、追求卓越。培养科学兴趣结合“两弹一星”中的科学知识，设计适合中小学生的科普活动，激发他们对科学的好奇心和探索欲望。精神时代价值05科技强国新征程的激励突破关键核心技术通过弘扬“两弹一星”精神，激励科研人员聚焦国家重大战略需求，在芯片、人工智能、航空航天等领域实现自主创新突破，解决“卡脖子”技术难题。01构建科技创新体系以“两弹一星”精神为引领，推动建立产学研深度融合的技术创新体系，完善国家实验室、重点实验室等科研平台建设，形成科技创新的强大合力。培育战略科技力量借鉴“两弹一星”工程组织模式，加强基础研究和应用基础研究，培养造就一批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才和创新团队。推动科技成果转化发扬“两弹一星”工程注重实效的优良传统，促进科技创新与产业需求对接，加速科技成果向现实生产力转化，服务经济社会发展。020304青年信仰与报国之志培养厚植家国情怀通过讲述“两弹一星”元勋放弃国外优厚条件毅然回国的感人事迹，引导青年学生树立“国家利益高于一切”的价值观，将个人理想融入国家发展伟业。01强化使命担当以“两弹一星”精神为教材，教育青年学生认清时代责任，在乡村振兴、西部开发、国防建设等国家需要的地方建功立业，实现人生价值。02培育科学精神传承“两弹一星”科学家严谨求实的治学态度，培养青年学生追求真理、勇于创新的科学精神，为建设世界科技强国储备高素质人才。03锤炼意志品质学习“两弹一星”研制者在极端困难条件下艰苦奋斗的作风，帮助青年学生克服浮躁心态，培养吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质。04保障能源安全促进绿色发展弘扬“两弹一星”精神，推动核能技术创新发展，提高铀资源利用效率，发展快堆、聚变堆等先进核能系统，为国家能源安全提供战略支撑。借鉴“两弹一星”工程系统集成的成功经验，推动核能与其他清洁能源协同发展，为实现碳达峰碳中和目标提供可靠的技术路径。核能战略与创新驱动发展拓展应用领域发扬“两弹一星”多学科交叉融合的创新传统，推动核技术在医疗、农业、工业等领域的广泛应用，服务国民经济高质量发展。加强国际合作秉承“两弹一星”精神中的开放合作理念，积极参与国际热核聚变实验堆等重大科技合作项目，为全球核能发展贡献中国智慧和中国方案。宣讲成效与展望06基层群众反馈案例促进社区凝聚力以宣讲活动为载体，组织群众参与互动讨论，形成学习科学、崇尚英雄的社区文化氛围，增强邻里互助意识。03宣讲内容结合通俗易懂的案例解析，帮助群众理解基础科学原理，破除迷信思想，推动基层科学知识普及。02提升科学素养增强民族自豪感通过宣讲“两弹一星”科学家艰苦奋斗的事迹，基层群众深刻感受到国家科技发展的艰辛历程，激发了对民族精神的认同感和自豪感。01通过讲述“两弹一星”元勋的成长故事，青少年认识到科学探索的价值，将科学家作为人生榜样，立志投身科研事业。青少年科学兴趣激发树立榜样力量宣讲活动中增设实验演示、模型制作等环节，让青少年亲手操作，直观感受科学原理，培养动手能力和创新思维。实践与理论结合介绍“两弹一星”工程中多学科协作的案例，拓宽青少年视野，引导其关注物理、化学