高考历史总复习课后习题 第三板块 世界古代、近代史 专题突破练十 多样的世界古代文明

专题突破练十多样的世界古代文明

一、选择题

A.人类文明产生具有曲折性和长期性

B.农业和畜牧业是古代最重要的生产部门

C.阶级和国家出现是文明产生的标志

D.生产力的发展是文明产生的根源

2.人类最初的文明分别出现在西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚

的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部

和爱琴海地区。这些文明的共同特点是（）

A.都有高度发达的农业经济

B.都创造了辉煌灿烂的文化

C.都建立了中央集权的帝国

D.都建立了政教合一的体制

3.（全国课时练）从公元前2千纪初起,繁衍壮大的印欧人开始分裂为多个

部落，并逐渐向外迁徙。他们总是带着自己的家眷、习俗和武器来到一个

个陌生的地方，并加以征服成为当地的主人。这说明当时印欧人（）

A.主要靠游牧渔猎为生

B,仍过着原始群居生活

C.代表了世界先进文明

D.掌握了农业生产技术

A.标志着西罗马帝国的灭亡

B.削弱了西罗马帝国的力量

C.使西罗马帝国的古文物遭严重破坏

D.体现出其对外扩张的本性

5.（河北保定联考）中国史学界普遍认为大秦即罗马帝国：“当时中亚、北

亚人习称中国为‘秦’，因罗马国势强盛，文物、制度堪与中国媲美，故呼

之为大秦。”此观点体现出当时.（）

A.农业文明源远流长B.两大文明并驾齐驱

C.体制创新初露端倪D.世界市场雏形出现

6.（云南大理联考）下表所示为1496—1506年威尼斯到东地中海主要港口

香料贸易量的变化。导致表中数据变化的主要原因是（）

项目亚历山大港（埃及）贝鲁特港（西亚）

1496—14981501—15051496—14981501—1506

年份

年年年年

胡椒及其他香料年1060—335270—45

均贸易量（吨）1200420

A.中国实行闭关自守政策

B.奥斯曼帝国控制了亚欧商路

C.西欧工商'也经济复兴

D.阿拉伯帝国垄断东西方贸易

7.（湖南重点中学联考）有学者指出，当今全球化趋势主要在城市、语言、

教育、艺术、科学、货币、观念的一体化上,这一切在一定意义上可追溯

到希腊化时代。下列关于希腊化时代的“全球化”和“一体化”理解最合

理的是（）

A.“全球化”始于古代希腊城邦的出现

B.希腊化时代终结于亚历山大去世

C.古代希腊文明长期居于主导地位

D.东西方文化在碰撞与交融中发展

8.（全国单元测试）13世纪初，中国北方草原出现了一个强大的蒙古汗国，

之后进行了三次大规模的西征。下列说法准确的是（）

A.第一次西征征服了中亚的部分地区

B.蒙古汗国发展为横跨亚非欧三洲的大帝国

C.西征客观上阻碍了东西方文化交流

D.蒙古在占领区建立了完全的中央集权统治

9.教皇格列高利七世继任后,颁布敕令：只有教皇才能任命和废黜主教,如

果有人从世俗界接受主教的职位，教廷将不予承认。这体现出（）

A.教权高于王权B.王权与教权平等

C.王权高于教权D.教权与王权互不干涉

10.（广东茂名月考）有学者研究指出，中世纪的城市是商'业中心,是市民从

事制造业或者商品贸易的地方,所以市民就成了不同于领主、农民的第三

类人。市民在从事新的经济活动方式的时候产生了新的生活态度和价值观

念。由此可知（）

A.启蒙思想在欧洲逐渐流行开来

B.市民摆脱了宗教观念的长期束缚

C.市民受到宗教改革理论的冲击

D.新经济活动有利于人文主义产生

11.在德里苏丹国统治时期，印度社会发生了较大变化。下列说法正确的是

（）

A.印度教成为国教B.最高统治者称哈里发

C.地方实行行省制D.官职均由穆斯林担任

12.下图为《日本书纪》中的记载,它反映出日本遣唐使来华的主要目的是

A.传播日本文化B.开展商业贸易

C.获得中国珍宝D.学习唐朝制度

13,非洲南部的大津巴布韦遗址曾出土了中国的青花瓷器。从史料实证的

角度，它们的出现表明（）

A.郑和下西洋到访了非洲

B.中非间存在贸易往来

C.麦哲伦船队曾抵达此地

D.非洲制瓷业技术发达

14.（湖南重点中学联考）古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明，他们将

自然界中的很多植物培育为具有浓厚地域特色的农作物,如玉米、番茄、

可可豆、烟草等,在新航路开辟之后,这些作物的栽培技术才逐渐传入东半

球。这则史实可用于佐证，15世纪以前（）

A.美洲的农业技术比亚洲更加发达

B.粮食贸易得到广泛推崇

C.亚洲和美洲几乎不存在经济交流

D.美洲文明只重视经济作物

15.（云南大理质检）马丘比丘遗址的主要建筑分为农业区、手工业区、皇

家区、宗教区等。这里有沿着陡峭山坡层层开凿建造的房屋、从山顶向各

个方向开凿的供水渠道、各种形状的庙宇、庄严的皇家墓葬，还有日辱、

采石地点等。该遗址反映了（）

A.印第安人高超的城市建筑艺术

B.阿兹特克人国家有发达的城市化水平

C.马丘比丘是安第斯地区的中心

D.印加文化继承了玛雅文化的精华

二、非选择题

16.阅读材料，回答问题。

材料一从公元前334年亚历山大率兵远征，直到罗马帝国最终征服杆勒

密埃及，这300多年在地中海东部地区的历史上被称为“希腊化时代”o

这时期最显著的事实.，便是古希腊的文化和古代东方各国的文化因为交流

融合而孕育出更为发展的文化。那些在亚历山大帝国废墟上所形成起来的

各个国家,一方面具有东方的特征,另一方面又具有希腊的色彩。

一一摘编自郭圣铭《世界文明史纲要》

材料二希腊文明伴随着亚历山大的步伐也直接来到印度,两种古典文明

逐渐碰撞、融合，一个重要的成果便是艺术史上的犍陀罗艺术。印度佛教

原来是不崇拜偶像的，自希腊文明传入后，偶像塑造也富有希腊色彩。伴随

佛教的传播,犍陀罗艺术影响了东亚、东南亚的佛教艺术。

——摘编自裔昭印《世界文化史》

(1)根据材料一,概括指出希腊化时代文化的基本特征并说明成因。

(2)根据材料二，以犍陀罗艺术为例，说明希腊化时代产生的影响。

17.（安徽蚌埠质检）阅读材料，回答问题。

材料人类的交往的过程也是不同的文化汇聚、升华的过程。西部亚洲k

中部亚洲在东方与西方文化交流事业中一直扮演着“桥梁”的角色。这些

“桥梁”不仅传送东方文明到西方,而且也传送西方文明到东方；同

时，“桥梁”自身独特的文化对东西方文明也产生了很大的影响。就是属

于“桥梁”本身的各文明之间也是互动的，从而产生了独特而灿烂的各种

文化一一苏美尔文化、巴比伦文化、波斯文化、希腊化文化、阿拉伯文化,

等等。这说明，任何一种文明都不能封闭自守,一种文明要想永葆青春，必

须积极吸收各种外来文明。如果一定要讲究文化的“纯正性”，那么反而

会……有退化淘汰之虞。今日世界在急剧地缩小，人类各文明之间的不断

交往，己势必将汇合为一个共同的人类文明。

——陈恒《文明的汇聚与传播一一古代

世界文明之交流》

请你摘取材料的一个观点讲行论述。（要求：主题鲜明，论述合理，有理有

据）

参考答案

专题突破练十多样的世界古代文明

1.D解析根据题干材料,可知农业和畜牧业的发展导致阶级和国家的产

生，因此,生产力的发展是文明产生的根源，故选D项;题干材料没有体现

人类文明产生的曲折性和长期性,排除A项;题干材料未涉及农业和畜牧

业在各生产部门中的地位,排除B项;题干材料没有强调阶级和国家是文

明产生的标志，排除C项。

2.B解析古代希腊实行小国寡民的城邦政治，农业经济不发达；中国古代

没有出现政教合一的政治体制。因此,A、C、D三项错误,B项正确c

3.A解析题干材料“带着自己的家眷、习俗和武器来到一个个陌生的地

方,并加以征服成为当地的主人”体现了游牧民族逐水草而居、以打猎为

生的生活特征,故选A项;题干材料没有体现出古代印欧人仍过着原始群

居生活,排除B项;在印欧人向外扩张时，当时世界上还有农耕文明，不能

说明游牧文明比农耕文明先进,排除C项;题干材料与掌握农业生产技术

无关排除D项。

5.B解析题干材料体现出罗马帝国国势强盛,可以与中国相媲美,两大文

明并驾齐驱，故选B项;题干材料没有体现农业文明，排除A项;题干材料与

体制创新无关,排除C项;题干材料没有涉及世界市场,排除D项。

6.B解析根据表格数据,可知从威尼斯到东地中海主要港口的年均香料

贸易量均出现了大幅度下降，这是当时奥斯曼帝国控制了东西方传统商路,

征收重税导致的，故选B项;A、C、D三项均与题干材料不符,排除。

7.D解析希腊化时代是随着亚历山大远征,将东西方文化融合在一起而

出现的一个时代，其“全球化”和“一体化”是东西方文化碰撞和交融的

产物，故诜D项；希腊化时代的“全球化”始于亚历山大远征，排除A项；

希腊化时代在亚历山大去世后继续发展,排除B项;题干材料与古代希腊

文明居于主导地位无关,排除C项。

8.A解析第一次西征征服的是位于中亚的花剌子模国，故选A项;B项不

符合史实,排除；蒙古西征客观上促进了东西方文化的交流,排除C项;忽

必烈建立元朝前后，蒙古在其他统治区形成了四大汗国，排除D项。

9.A解析教皇格列高利七世的敕令,实际上否定了君主任命本国或本地

区主教的权力,这是教权高于王权的反映,故选A项。

10.D解析根据题干材料,可知市民在从事新的经济活动方式时产生了新

的生活态度和价值观念,这是人文主义的表现,有利于人文主义的产生,故

选D项;题干材料没有体现启蒙思想的流行，排除A项；“市民摆脱了宗教

观念的长期束缚”说法过于绝对,排除B项;题干材料没有提及宗教改革

理论,排除C项。

11.C解析结合所学知识,可知13世纪初，突厥人在印度建立德里苏丹国,

以伊斯兰教为国教,最高统治者称苏丹、地方划分为行省,行省总督由苏丹

任命,重要职位由穆斯林担任,故选C项;其他三项均不符合史实,排除。

12.D解析题干中这句话表达的意思是大唐王朝制度完备先进,属于难得

的发达国家，我们必须经常派人去那里学习，故诜D项;A、B、C三项都不

符合题意。

13.B解析题干材料表明在非洲南部的大津巴布韦遗址出土了中国的青

花瓷器，说明中非之间存在贸易往来，故选B项;郑和下西洋最远到达非洲

东海岸和红海沿岸，大津巴布韦遗址出土的青花瓷器不一定是郑和船队的

物品，故A项错误;C项与题干材料无关,排除;遗址中出土的是中国瓷器而

不是非洲瓷器，故D项错误。

14.C解析根据题干材料“在新航路开辟之后，这些作物的栽培技术才逐

渐传入东半球”，可知15世纪以前,亚洲和美洲地区几乎不存在经济交流,

故选C项;题干材料未涉及亚洲的农业生产技术,不能得出美洲比亚洲发

达的结论，排除A项;题干材料强调的不是粮食贸易，排除B项;玉米属于粮

食作物，排除D项。

15.A解析根据题干材料“沿着陡峭山坡层层开凿建造的房屋、从山顶向

各个方向开凿的供水渠道、各种形状的庙宇、庄严的皇家墓葬，还有日辱、

采石地点等”，可知描述了马丘比丘遗址的结构、形状等建筑规划,反映了

印第安人高超的城市建筑艺术，故选A项;马丘比丘遗址是印加文化的代

表,排除B项;题干材料未涉及马丘比丘遗址在安第斯地区的地位,排除C

项;题干材料未