高二语文上册期末试题及答案

高二语文上册期末试题及答案

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第I卷阅读题

甲必考题

.、现代文阅读（9分,每小题3分）

阅读下面的文字,完成1-3题。

古典诗歌的现代传承

杨景龙

综观20世纪中国新诗,从创作实践到理论批评,从语言形式、表现手法到观念

题旨、艺术精神，继承了中国古典诗歌的诸多优良传统。不过，这种继承不是亦步

亦趋的墨守成规的仿效:而是在横向移植的外来参照之卜的现代创造性转化。

胡适的《尝试集》作为白话新诗的发物，其秉承古典诗歌的遗传基因即至为

明显，胡适自己就承认，他的新诗“实在不过是一些刷洗过的旧诗”。胡适之后，

白话诗人的创作或强或弱、或显或隐、或多或少，都无法完全逃离古典诗歌传统

的一脉血缘。

古今诗歌意象、诗句之间,像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”，却来

自李璟《摊破浣溪沙》词句“丁香空结雨中愁”，卞之琳就说《雨巷》“读起好

像旧诗名句'丁香空结雨中愁’的现代白话版”。余光中《碧潭》有句“如果自乍

航舟再解艇些/我的忧伤就灭顶”，活用李清照《武陵春》词句“只恐双溪昨脑舟,

载不动，许多愁”。

古今诗歌作品之间,郑愁予名篇《错误》的艺术构思，显然借鉴了苏轼《蝶恋

花》下片中的无焦点冲突和戏剧化情境；舒婷名篇《船》表现的咫尺天涯的永恒

阻隔，与《古诗十九首》中的《迢迢牵牛星》同出机杼。

古今诗人之间，像郭沫若诗歌的豪情气势与李白诗歌,艾青诗歌的深沉悲郁与

杜甫诗歌,戴望舒、何其芳诗歌的辞*调与晚唐温李诗词,卞之琳诗歌的炼字琢句

与南宋姜、吴雅词等；古今诗体之间，像胡适之体的浅白与元白体的浅俗，俞平伯、

严阵、流沙河诗歌的语言节奏与古代词曲句式,郭小川的新辞赋体诗歌与古代辞

赋歌行，白话小诗的体式与古代绝句小令等；古今诗歌流派之间，像新边塞诗的激

昂豪迈、地域特色显明:与盛唐边塞诗的*悲壮、异域风光独特等；古今诗歌主题

之间，像社会政治主题,爱国主题,爱情主题,时间生命主题,历史主题，自然主题，

乡愁主题等；古今诗歌形式手法之间，像构句分节押韵,意象化，比兴象征,构思立

意,意境营造与氛围渲染,叙事性和戏剧化,互文与用典等；其间均有着千丝万缕

的内在联系。

开展扎实有效的古今诗歌传承研究工作,有利于古代诗歌研究者扩大视野,完

善知识结构,形成关于中国诗歌史发展演变的整体观,理清20世纪新诗的诗学背景

和诗艺渊源,从而对古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就，作出较为准确的

评估；并以辉煌灿烂的古典诗艺为参照,剖析新诗艺术的利弊得失,提升新诗的艺

术水准；促使古典诗艺的现代性转化；它还有望在中国诗学领域拓展出一片边缘

交叉的新垦地,形成一个新的分支学科；而在广泛的意义上,它更有益于培养现代

学人丰富的审美趣味、弘通的历史视野和对优秀的民族文化传统进行创造性转化

的能力。

（选自《光明日报》，有删改）

1.根据文意，下列不能证明“古今诗歌意象、诗句之间”的关系的一项是

（3分）（）

A.舒婷《春夜》中的名句“我愿是那顺帆的风/伴你浪迹四方”，与唐代李

白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗句“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，可

说是活脱相似。

B.李瑛的《谒托马斯•曼墓》中的“细雨刚停，细雨刚停/雨水打湿了墓地的

钟声”，很容易让人想起杜甫《船下夔州郭宿》中的诗句“晨钟云外湿”。

C.洛夫做过将古诗句“加工改造”的实验，他曾把李贺的“石破天惊逗秋雨”

一句改写为“石破/天惊/秋雨吓得骤然凝在半空”。

D.台湾诗人席慕蓉在她的《悲喜剧》一诗中写“白苹洲I”上的等待与相逢，

其实是对温庭筠《梦江南》词意的翻新与主题的掘进。

2.下列对“古今诗歌传承研究工作”的意义的表述，符合原文意思的一项是

（3分）（）

A.能够扩大古诗研究者的视野,完善知识结构，整体把握中国古典诗歌史的

发展演变。

B.能够较为准确地评估古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就。

C.能够拓展中国新诗的领域，进而形成边缘交叉的、新的分支学科。

D.在广泛的意义上能够丰富现代人的审美趣味和历史视野，同时对古典诗艺

进行创造性转化。

3.下列分析与概括,不符合文意的一项是（3分）（）

A.中国新诗在继承古诗优良传统的同时,横向移植外作品，并对外来作品进

行现代创造性转化。

B.白话新诗从一升始出现，就秉承了古典诗歌的遗传基因。《尝试集》的作

者胡适也认可这一观点，

C.古今诗歌无论是在作品之间还是诗歌体裁之间，以及在诗人之间，都有着

千丝万缕的内在联系。

D.小到意象、诗句，大到诗人风格、流派、主题、手法，都可以寻找到古今

之间施受传承的脉络和痕迹。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文:完成4—7题。

石天麟，字天瑞，顺州人。年十四，入见太宗，因留宿卫。天麟好学不倦，于诸

国书语无不习。帝命中书令耶律楚材厘正庶务,选贤能为参佐,天麟在选,赐名蒙

古台。宗王征西域，以天麟为断事官。

宪宗六年,遣天麟使海都,拘留久之,既而边将劫皇子北安王以往,寓天麟所。

天麟稍与其用事臣相亲因语以宗亲恩义及臣子逆顺祸福之理海都闻之悔悟遂遣天

麟与北安王同归。天麟被拘留二十八年，始得还，世祖大悦，赏贲甚厚。拜中书左

丞，兼断事官。天麟辞曰：“臣奉使无状，陛下幸赦弗诛，何可复叨荣宠。况臣才

识浅薄,年力衰惫，岂能任政,恐徒贻庙堂羞,不敢奉诏。”帝嘉其诚，褒慰良久,从

之。

有潜丞相安童尝受海都官爵者,帝怒,天麟奏曰：“海都实宗亲，偶有违言,非

仇敌比，安童不拒绝之,所以释其疑心，导其臣顺也，”帝怒乃解。江南道观偶藏

宋主遗像,有僧素与道士交恶,发其事,将置之极刑:帝以问天麟,对曰：“辽国主

后铜像在西京者，今尚有之,未闻有禁令也。”事遂寝。天麟年七十余，帝以所御

金龙头杖赐之，曰：“卿年老，出入宫掖，杖此可也，”时权臣用事,凶焰薰炙:人

莫敢言。天麟独言其*，无所顾忌，人服其忠直。

成宗即位,加荣禄大夫、司徒,大宴玉德殿,召天麟与宴,赐以御药,命左右劝

之酒，颇酷，命御辇送还家。武宗即位,进平章政事。至大二年秋八月卒，年九十二。

赠推诚宣力保德翊戴功臣、开府仪同三司、太师、上柱国，追封冀国公，谥忠宣。

子圭，累官治书侍御史,迁枢密副使,复为侍御史,拜河南行中书省右丞,升荣

禄大夫、南台御史中丞卒。次子怀都，初袭断事官，累迁刑部尚书、荆湖北道宣

慰使。孙哈蓝赤，袭断事官。

（节选自《元史•石天麟传》）

4.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是（3分）（）

A.既而边将劫皇子北安王以往，寓天麟所寓：暂时住在。

B.有谙丞相安童尝受海都官爵者谙：诬告。

C.所以释其疑心，导其臣顺也释：解释。

予心适无事,偶此成宾主。

8.这首诗开头两句从描写什么入手？这样写有什么作用？（5分）

9.“高树临清池，风惊夜来雨”是历来传诵的名句，句中有两个字用得很好,

请找出来并试作分析。（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《庄子•逍遥游》中以“朝菌”和“蜷站”为例来说明“小年”一词的

两句是“

>O

（2）《滕王阁序》“______________________,”两句,

从高下、动静、远近、点面等诸多角度为我们展现了一幅天阔水远、水鸟高飞、

秋霞绚烂的鲜活图景,意境描写达于化境。

（3）《归去来兮格》中深信自己为官错误，归隐正确的两句诗是。

乙选考题

请考生在第三（11）、四（12）两题中选定其中一题作答。注意：作答时请

先在答题卡上将所选题号写在括号里。只能做所选定题目内的小题，不得选做另

一题目内的小题。如果多做,则按所做的第一个题目计分。

三、文学类文本阅读（25分）

11.阅读下面文字:完成（1）-（4）题。（25分）

回家

朱道能

日暮时分,他终于赶回了家乡。

村口的小商店早早亮起了灯光。有几个乡邻在说着闲话。见了他，都一脸热

情地招呼着。他立即放下大包小包,连连回应,一一敬烟。

刚唠了几句，爹来了。

“回了。”爹的话:永远是那么简明，然后就去提地上的行李。

有人对他说：“你爹都来瞄几趟了。”

也有人对他爹说：“养儿不要多，一个顶十个呀一一老哥好福气哟。”

爹拿眼去瞅儿子，嘿嘿地笑。

回到家,把脸一洗，娘已经把七大碟八大碗摆上了桌子。爹悄无声息地从柜子

里拿出一瓶酒来。

一看这酒,他愣了一下。去年春节前,妻子冰在单位分了八瓶抵债的高档白酒。

初一给领导拜年拎去了两瓶,可一看领导家的酒柜,就又悄悄拎了回来。后来这酒,

就送了岳父两瓶，客户四瓶,朋友来家喝了一瓶,余下这一瓶，回老家时塞进了提包,

他想让一辈子只喝两块五一斤土烧的父亲,也尝尝这百元佳酿的滋味。

娘说：“这酒你爹稀罕着哩，过生日时都舍不得拿出来喝一口。”

爹打开酒盖,先给他倒满,然后给自己满上端起来,和儿子轻轻一碰，仰起脖子,

一饮而尽。

他心头一热,为不苟言笑的父亲和儿子这尽在不言中的一碰。

于是，他也一饮而尽。

娘嗔怪道：“瞧你爷俩，慢点喝,跟谁抢呀？吃菜，吃菜……”

就这样杯来盏去，一瓶酒很快去了大半。

他说：“爹,你少喝点。”

娘说：“老头子，身体不好,别逞能了。”

爹说：“没事。”

又是一杯。

酒见底了，爹也醉了。

他扶起爹，爹的头就软软地靠在他肩上。这一瞬间,他才突然发现,儿时印象

中无所不能的父亲,竟然如此的瘦小羸弱……

他几乎是搂抱着把爹放在了床上。爹的手还一直抓着他的胳膊，嘴里还含糊

不清地絮语着。他拉过被子，把爹的手轻轻塞进被窝。

出来时，娘已经收拾好饭桌。

有杯茶,热气腾腾地等着他。

娘说：“你爹是高兴啦。”

他点点头。

“你爹是高兴啦，”娘又重复了一遍，“你们寄回来的纸片片,可给你爹长脸

T

纸片片？他愣住了,

娘说：“就是那啥……那啥……”便转身进屋，拿出一个包，解了一层又一层,

露出的是一一一张明信片。

他想起来了，那是春节前，儿子蛋蛋从学校带回几张学校发的明信片,说是要

完成“感恩”的家庭作业。

他说：“算了吧，你爷奶都不识字，寄回去了也没有用。”

儿子说：“不嘛，老师说一定要寄的。”于是:他就替儿子写地址。在写“满

河村”时,还一时想不起“滴”字是不是应该有个三点水。有多少年没有给父母

写信了呢？仔细想想，应该追溯到上大学的时候了，

他看儿子一笔一画地写道：祝爷爷奶奶春节愉快,身体健康！

他见下面还有大片空白，就提笔续了一句：祝爹妈笑口常开，健康长寿！

儿子见了，乂拿起笔递给妻子：“妈妈，你也写一句……”

于是妻子也写了一句。

然后,儿子交到学校,统一寄发了。

如果不提起，他早已忘记了这张“纸片片”了，

他端起茶杯,猛喝了一口，却烫得直吐舌头。

娘还在说：“这张纸片片，邮递员就送在村口商店里,好多人都看了，说不是

一家人，不进一家门，儿子孝顺,孙子乖,媳妇也懂得礼数……”

“你爹才没有出息呢,跟俺一样,是个大字不识的睁眼瞎,却没事捧着这个纸

片片，左瞅瞅右瞄瞄的……”

说着，娘就笑出了声。

他也跟着笑，肌肉却有些僵硬。

“前几天,你爹还说呢,掰个指头算一算,冰冰有五年没回了，蛋蛋也有三年没

回了……”

娘总有说不完的话题。

他立即道：“原来是准备回的，冰冰单位要临时值班，孩子也要上补习班……5

说这话时，他感觉脸在发烫。

娘也立即说：“知道，知道。你爹还说了，你以后也不要年年回了。爹妈知道

你们在城里的难处,喝口凉水都要花钱买。回来一趟,这七大姑八大姨的,你不容

易啊……”

说到这里,娘的眼圈突然红了：“你爹娘没有啥本事，出门在外都靠你自个勤

扒苦做的一一以后逢年过节，给俺们寄个纸片片啥的就行了。省俩钱儿，好给咱的

蛋蛋上大学……”

他鼻子i酸，说：“娘，你别这样说……”顿了顿，又大声道：“跟俺爹说，明

年过年，我们全家一定回来！”

在里屋，爹的鼾声正响。

（选自《天池》2009年笫9期，有删改）

（1）下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）（）

A.文章语言多用口语，质朴自然。小说多处措写人物对话，既能揭示人物的

心理，又能彰显文章的主旨。

B.文章使用语言措写、心理描写、细节描写等多种手法刻画人物，还多处使

用修辞手法。

C.在“他”与儿子蛋蛋的对话中我们知道，他大学毕业后就没给父母写过信

了，不写信的原因是父母不认字。

D.“爹拿眼去瞅儿子，嘿嘿地笑”一句通过对人物的外貌描写，表现了父亲

内心的自豪与幸福,折射出父亲内向的性格特征。

E.文章写娘转身进屋，拿出一个包，包里装着明信片，“解了一层又一层”的

细节描写表明了爹娘珍视的程度，也是对儿孙爱的程度。

（2）文章开头写乡邻们的话语有什么作用？（6分）

（3）简要概括*谈论“明信片”时“我”的心理变化过程。（6分）

（4）有人说这篇小说的主旨是赞美父母对子女的理解和关爱，也有人说主旨

是表现在外打拼的孩子不能经常关爱父母的愧疚之情。结合文章，谈谈你的看法。

（8分）

四、实用类文本阅读（25分）

12.阅读下面文字，完成（1）-（4）题。（25分）

他的生命就是一首诗

袁行需

林庚先生逝世已经三年多了，他那特有的潇酒自如与宽容大度,仍然常常浮现

在我的眼前。我总觉得他并没有离开我们,还生活在我们中间。

林庚先生自幼颖悟:北国的晴空、古都的文化以及家庭的教养,在他的心里埋

下了诗的种子。林先生在入学期间就已致力于诗歌创作。最初热心于旧体诗词，

语言浑成，意境高远。但林先生感到写旧体诗词难以跳出古人的窠臼，后来决定改

写新诗。先后出版了《夜》《春野与窗》《北平情歌》等诗集。林先生写诗先是

自由体，后来转向新格律诗。

抗日战争爆发后，林先生任教于厦门大学中文系。1938年1月，随厦门大学迁

至闽西山区长汀，与外界几乎处于隔绝状态，这时才把主要精力放到古典文学研究

上，并于1946完成《中国文学史》。1947年，林先生回到北京，任燕京大学中文系

教授。除继续研究古典诗歌和文学史外,还在各报刊上发表新诗和有关新诗位作

的文章。

1952年院系调整后他任北京大学中文系教授,在讲坛上才华横溢,名言隽语层

出不穷。对整个中国文学的宏观认识,结合着对诗句的细密分析,再加上那诗人的

风度,吸引着每一个听课的学生。在教学的同时，林先生出版了《中国文学简史》

等享誉学术界的著作,直到90高龄,还出版了一部富有哲理性的诗集《空间的地

想》。

林庚先生写诗一方面致力于把握现代生活和现代汉语的新节奏；另一方面则

追溯中国诗歌民族形式发展的历史经验和规律,并创造性地运用到新诗的写作中

来。林先生力求以最自然的语言传达生活中最直接的感受,取得深入浅出明朗不

尽的艺术效果。有的诗仿佛脱口而此没有一点斧凿痕迹,是何等的透明，又是何

等的蕴藉。有的诗令人如痴如醉,一种少年的精神伴随着完美的节奏呈现在眼前,

其新鲜的程度真如旦晚才脱笔砚者。有的诗表现的是现代意识,而诗的形式却又

带着鲜明的民族特点。语言是那么浅显,含义却又那么深邃。

林庚先生首先是诗人,是以诗人为基点从事文学史研究的，他研究古典诗歌的

目的是从中寻求创作的经验，以及诗歌形式发展的规律。他在诗坛上曾经辉煌过,

经过岁月的淘洗，他的诗必将重新赢得新一代的读者。

正是因为他抱着这样的目的，并且对包括诗歌在内的文学艺术有敏锐的感受

力,所以他的学术研究才能独具慧眼,并取得非凡的成就。就古典文学研究而言，

林先生长于文学史的总体把握和宏观研究，他的《中国文学简史》*远瞩,举牵大

端，有一种卓然不群的气象。他关于屈原和《楚辞》的考证独辟蹊径，取得令人瞩

目的成果。他关于李白的研究,融入了自己的人格，林先生标举“少年精神”

“建安风骨”“盛唐气象”，赞扬创造力，给学术界留下一笔宝贵的遗产。

林庚先生的过人之处究竟何在？就在于他的诗歌、学问与人格的统一，诗歌

魅力、学术魅力与人格魅力的交融。他为人清高，艺术趣味高雅，学风既严谨又灵

活,有一股朴茂纯真的灵气贯注于其诗其学其人之间。林庚先生享年96岁，桃李满

天下,直至晚年仍保持着青年人的朝气与活力。诗人的气质，学者的胸襟,二者在

林庚先生身上完美地统一起来。古代知识分子的风骨，现当代知识分子的追求,二

者在林庚先生身上完美地统一起来。他是中国近百年来文学史、学术史和教育史

上的一位标志性人物,有了他,这段文学史、学术史和教育史,才显得完整。

林庚先生的生命就是一首诗，他的生命之消失也是一首诗。他离去得那么从

容,没有痛苦，只有潇洒，如果说有一点遗憾的话,也只是想再看一次月圆,而没有

看到。他仿佛是为诗而生的，为中国这个诗的国度而生的。他的一生，他所做的一

切都指向一个境地,那就是青春、理想和美。我们都为物欲横流、精神苍白的某

些现状而痛心，我还为缺少理想主义、英雄主义和浪漫主义而遗憾。在这种背景

下,更觉得我们的老师林庚先生之可贵。愿更多的人了解他,尊敬他,学习他,愿他

的精神经过我们而得以发扬光大。

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）（）

A.幼年颖悟、文化的熏陶、自然的美好使林庚很早就心系诗歌，最初致力于

旧体诗词,后转写新诗,其诗语言浑成,意境高远。

B.抗战爆发后，厦门大学迁至闽西山区,封闭的生活环境让林庚潜心研究中

国古典文学，《中国文学史》是他这一时期的重要成果。

C.林庚教学出色，成就非凡,专著享誉学术界,其诗也总是力求以最自然的语

言传达生活中最直接的感受,艺术效果深入浅出明朗不尽。

D.因林先生标举“少年精神”“建安风骨”“盛唐气象”，所以对包括诗歌

在内的文学艺术具有敏锐的感受力,在学术研究上更独具慧眼。

E.对林庚诗一般的生命历程和他在中国百年文学史、学术史和教育史方面

研究的突出成就的记叙:使全文充满深深的怀念、赞美和遗憾之情。

（2）林庚一生的学术研究取得了非凡的成就:这是什么原因？请简要分析。

（6分）

（3）林庚的过人之处在于其“诗歌魅力、学术魅力与人格魅力的交融”，其

“魅力”体现在何处？请简要分析。（6分）

（4）林庚一生勒于研究,笔耕不辍,成就非凡:但他的生命却始终充满诗意，

“就是一首诗"。我们应从他的身上学习什么？请结合原文，谈谈你的看法。（8

分）

第H卷表达题

五、语言文字运用（20分）

13.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）（）

（1）周末，菜市场里人流如潮，非常热闹，叫卖声、说话声、笑闹声。

（2）要想让“公务员热”真正实现降温，不是的事，简单依据考生人数下降

来界定“公务员热”进入降温趋势，或许言之过早，

（3）在巴黎只有一周多的日程，过客匆匆，谈法国实在有侈谈之嫌，只能话巴

黎,权且充作巴黎的印象点滴吧。

A.不绝如缕一蹴而就走马观花

B.不绝于耳一挥而就走马观花

C.不绝于耳一蹴而就浮光掠影

D.不绝如缕一挥而就浮光掠影

14.下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）

A.汽车限购令早已有许多传闻,非但没有为城市治堵，倒是激发了许多购车族

的*,提前加入有车族,城市道路更加拥堵不堪。

B.刘良欢认为，既然相关部门己经针对打车软件带来的不公采取了措施，同理,

该部门也应为打车软件带来的不诚信提供纠纷解决。

C.电影《一九四二》以直面“遗忘”的方式，把人们带到了灾难现场,掀起了

人们追忆历史的热潮。

D.针对今年春运期间旅客流量大、交通繁忙的情况,首都机场将加强航站楼

前交通管理,加大楼前违章停放车辆的拖移和处罚力度。

15.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是（3分）（）

从中世纪开始,器乐统治了西方将近四百年,致使整个近现代都成了器乐的天

下，。，，，。，千百年来被分隔在世界各个局部地域的歌唱，开始得以在整个世界中

流传,并有可能光荣地进入音乐的史册。

①随着黑人布鲁斯的兴起,歌曲重新回到了音乐的主流地位

②而器乐的发展开始呈现缓慢和僵化的局面

③而歌曲只占据非常可怜的仆人地位

④而由于这个歌唱世纪的推动

⑤它的发展是迅速的、惊人的、幅员广大的、波澜壮阔的

⑥因此我们或可以把二十世纪称为歌唱的世纪

A.①⑤②⑥③④B.③©©⑥⑤④

C.①②⑥⑤④③D.③①©②⑥④

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯，内容

贴切，逻辑严密。（5分）

水样的沈从文用水浇灌了他水样的作品。沈从文,这条湘西的清水征服了峭

UU

石，

①,滴穿了磐石：托起了白浪滩头的乌篷船，润泽了苍崖翠壁间的杜鹃花,

②。③,他的生活美如水，他的作品纯如水,他永远光鲜,永远芳醇,永远润泽

世人。

17.我国传统的节气,不仅是身处纯自然的季节,更是生命的四季，四季的景

致莫不附着生命的脉动。请你在“立春、惊蛰、清明、夏至、寒露、霜降、大雪”

这几个节气中挑选两个写两则节气的个人解读。要求意蕴确切，情感真挚,富有

诗意，句式大致相近。16分）

例如：大暑——热烈的极致，蝉歌如雨。

①节气：解读：

②节气：解读：

六、写作（60分）

18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

上班、下班,上课、下课，睡着了、乂醒来……我们以为生活本身就是这样一

件平淡无奇的事。情感也在岁月的洗刷卜，变得更加一文不值，就如同一个老妇的

衣箱底层、那套尘封已久、再无人问津的嫁衣。每天看着一出出你方唱罢我登场，

你可能都不曾发现,还有一个穿插其中的龙套,叫组节。也唯有在看似空旷的舞台

上,看见了它们,生活的深刻和丰富才可能变得一览无遗。

要求：立意明确，自定文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭。

语文试卷参考答案

1.D（分析：A、B、C二项说的都是“古今诗歌苣象、诗句之间”的关系，D

项说的是古今诗歌作品之间的关系。）

2.B（分析：A项,原文说“形成关于中国诗歌史发展演变的整体观”，而不

是“古典诗歌”，题干缩小范围；C项,原文说“有望在中国诗学领域拓展出一片

边缘交叉的新垦地,形成一个新的分支学科”；D项,原文说“对优秀的民族文化

传统进行创造性转化”：题干中针对的是“古典诗艺”。）

3.A（分析：A项原文第1段说“这种继承……而是在横向移植的外来参照之

下的现代创造性转化”，而不是“对外作品进行现代创造性转化”；B项是对第2

段第1句话的正确改写；C项是对第4、5段相关内容的正确转述或概括；D项是对

3〜5段内容的正确概括，）

4.C（释:消除。）

5.A（从句子的结构和意义上看,B项中的“因语以宗亲恩义”应从其所在的

切分单位内断开出来；C项中的“同归”和D项中的“臣相亲狎”不可单独断开，

应归并到其前面的切分单位内。）

6.B（“喜欢表现自己”，“知道后就向皇帝进言”，这两种情况都不对，是

皇帝向他咨询时，他才表达自己看法的。）

7.（1）太宗命令中书令耶律楚材整顿各种政务，选拔有才能德行的人做辅

佐官员，天麟也在其中，赐名蒙古台。（译出大意3分，“厘正”“贤能”两处每

译对一处给1分）

（2）何况臣见识才能都浅薄，年老力衰，哪里还能任职执政？恐怕徒然留给

朝廷羞辱，臣不敢接受诏命。（译出大意3分，“年力衰惫”“徒”两处，每译对一

处给1分）

8.开头两句从形象地描写雨后愚池的景物入手（2分）。渲染出一幅雨后天

晴，残云飘散,阳光灿烂的清新明丽的景象（2分），照应了文题“雨后晓行”（1

分）。

9.“临”和“惊”（各1分）。“临”字生动地写出了夜雨之后，池水上涨

水面愈加开阔，高树下皓愚池的景象（1分），突H1了高树这个主体,与下句雨从高

树上因风飘落联系更加密切；（1分）“惊”字运用比拟手法，（1分）生动地描

写了高树宿雨，经晓风一吹，仿佛受惊而洒落的情景，含蓄地表现了诗人心境的宁

静愉悦。（1分）

10.（1）朝菌不知晦朔蟋蛀不知春秋

（2）落霞与孤鹫齐飞秋水共长天一色

（3）实迷途其未远觉今是而昨非

（每句1分,共6分）

11.（1）AE（A项3分,E项2分,C项1分。C项，父母不识字只是部分原因且非

主要原因。B项错在并无没有多处修辞手法。D项属于神态、动作描写，而非外貌

描写。）

（2）开头话语描写的作用：①侧面描写写出了爹盼儿归的急切心情,如：你

爹都来瞄几趟了。②照应题目“回家”如乡邻们见他热情地招呼。③交代谈话的

地点“小商店”，照应后文“纸片片”邮递地点。（每点2分，共6分。本题比较简

单，对话在文章的开头所以有“点题”的作用，“村口的小商店早早亮起了灯光”

与下文的情节有照应，侧面烘托父亲盼儿归来的急切心情。）

（3）①疑惑与尴尬。“他愣住了”“他端起茶杯，猛喝了一口，却烫得直吐

舌头。"②羞愧与自责：“他也跟着笑，肌肉却有些僵硬”“他感觉脸在发烫”。

③感动与坚定。“他鼻子一酸”“明年过年，我们全家一定回来！”（每点2分，

共6分。本题的回答要抓住“我”心理活动关键词：“愣住了”“跟着笑”“感觉

脸在发烫”“鼻子一酸”。最后简单概括即可。）

（4）观点一：主旨是赞美父母对子女的理解和关爱。①儿子独自回来过年,

父亲母亲依然很高兴。“爹拿眼去瞅儿子，嘿嘿地笑。”“爹悄无声息地从柜子

里拿出一瓶酒来。"（娘说）“你爹是高兴啦。"②父母不希望儿子年年回家过

年，希望这样能减轻儿子的负担。“你爹还说了，你以后也不要年年回了。爹妈知

道你们在城里的难处，喝口凉水都要花钱买。回来一趟,这七大姑八大姨的，你不

容易啊……”③满足于儿孙在过年时能寄个卡片表达问候。“你爹娘没有啥本事,

出门在外都靠你自个勤扒苦做的一一以后逢年过节,给俺们寄个纸片片啥的就行

了。省俩钱儿,好给咱的蛋蛋上大学……”

观点二：主旨是表现在外打拼的孩子不能经常关爱父母的愧疚之情。①儿子

回家过年才突然发现父亲的苍老羸弱。“这一瞬间，他才突然发现,儿时印象中无

所不能的父亲，竟然如此的瘦小赢弱。”②儿子平时无法回家，也很少给家里写信

问候父母。和儿子一起写明信片的事情也网诸脑后。③听到母亲劝自己过年不要

回来的劝告,很难过并决心要改正错误。

（答出主旨给2分,另外答出一点可得2分,打出3点可得6分。如有其它答案，

根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。本题的回答具有开放性，

考生要在读懂文本的基础上联系现实来回答,注意答题时,观点要鲜明，条理要清

楚，不能脱离文本。）

12.（1）BC（答C给3分，答B给2分，答A给1分；答D、E不给分。A最初热心于

旧体诗词，语言浑成,意境高远。但林先生感到写IH体诗词难以跳出古人的窠臼，

后来决定改写新诗。D林先生标举“少年精神”“建安风骨”“盛唐气象”，与对

包括诗歌在内的文学艺术具有敏锐的感受力无因果联系。E“遗憾之情”的对象

错误，原文说的是“我还为缺少理想主义、英雄主义和浪漫主义而遗憾”。）

（2）①他研究古典诗歌的目的是寻求创作的经验及诗歌形式发展的规律。

②他对包括诗歌在内的文学艺术有敏锐的感受力。③他长于文学史的总体把握和

宏观研究。（对一点给2分。解答本题要从原文找到题干涉及的信息区域,从中分

析出林庚先生学术研究取得非凡成就的三个原因，注意到原文中起暗示作用的关

键词句“正是因为他抱着这样的目的”“并且”“就古典文学研究而言”，就可

以轻松作了回答。）

（3）①致力于把握现代生活和现代汉语的新节奏,并创造性地将中国诗歌的

民族形式运用到新诗的写作之中。②他的学术研究独具慧眼，成就非凡。③为人

清高，艺术趣味高雅,学风严谨灵活，有一股朴茂纯真的灵气。（对一点给2分，既

然题干问的是“诗歌魅力、学术魅力与人格魅力的交融”中的“魅力”何在:那

就要抓住“魅力”在“诗歌”“学术”“人格”三个方面的体现,从原文找到相

关的语句，加以概括整合就可以正确作答。）

（4）观点一：人生作为都指向青春，理想和美,有追求，潇洒自如，诗意生存。

理由：①林先生自幼心理埋下诗的种子,一生坚持诗歌创作，诗意新颖，意识

现代,语言浅显而含义深邃；②林先生的学术研究交融着他的人格魅力,始终保持

着青年人的朝气和活力；③诗人的气质、风骨和学者的胸襟、追求完美统一在林

先生身上。

观点二：*远瞩,孜孜以求,执著探索,精神永羽,生命如诗。

理由：①林先生首先是诗人，一生心系诗歌，由旧体诗到新诗，勤于创作，不断

探索,诗歌贯穿生命始终；②学术研究独具慧眼,学风严谨又灵活,一生笔耕不辍，

奋斗如诗；③讲坛上才华横溢，诗人风度，吸引考生，教学出色；离去潇洒从容，生

命最后的遗憾也诗意。

（观点明确给2分；论述合理、理由充分，给6分。其中观点明确，理由只要答

出三点即可得满分。解答此题，要紧紧围绕原文标地和关键语句作答。不要求面

面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、

论述是否合理、理由是否充分酌情给分。）

13.C（不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多用来形容局势危急

或声音细微悠长，这里的语境是说“非常热闹”，矛盾。不绝于耳：声音在耳边不

断鸣响。一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。一挥而

就：形容才思敏捷，一动笔就写成。从语境意义上看，第二空应选“一蹴而就”。

走马观花：比喻粗略地观察事物。浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和

掠过的影子一样,一晃就消逝。从语境意义上看，第三控应选“浮光掠影”。）

14.C（A项中途易辙，“提前.”前加“他们”；B项宾语残缺，“纠纷解决”

后加“的途径”；D项“加大”和“拖移”搭配不当。）

15.D（连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构

对称等问题,答题是先确定某几组句子肯定是挨着的,据此排除其它选项,然后总

体审查。整个材料是在说歌曲的发展过程,潜乐时代歌曲的地位很低,所以③紧承

前面,然后说歌曲的迅猛发展①⑤②⑥,最后④是歌曲时代的形成。）

16.①冲破了荆丛②播扬了吊脚楼头的千古情歌③他的为人清如水（根据前

后句式和意义的提示，写出一句，给1分；写出两句:给3分；写出三句，给5分）

17.参考示例：①立春一一开春的节日，鸟语花香；

②惊蛰一一第一声蚌鸣,唤醒沉睡的大地。

（每题3分，共6分；每题意蕴解读正确、富有诗意2分,形式大致相近1分）

18.这是一篇材料作文,有话题的要求,审题时方向就更明确了，核心词汇是

“细节”。细读材料,发现有一个关键语句，”也唯有在看似空旷的舞台上，看见

了它们，生活的深刻和丰富才可能变得一览无遗”，可以得出结论，“细节”与

“生活的深刻和丰富”相关，所以类似“细节决定成败”的立意是不准确的。应

关注从细微处发现深刻,即“以小见大”。

【参考译文】

石天麟字天瑞，顺州人。十四岁时.，入朝觐见太宗，因而留任宿卫。天麟好学

不倦，对于各国文字书籍无不学习。太宗命令中书令耶律楚材整顿各种政务，选拔

有才能德行的人做辅佐官员，天麟也在其中，赐名蒙古台。宗宗征讨西域，任命天

麟为断事官。

宪宗六年,派遣天麟出使海都,海都拘留了他很久,后来守边的将领劫持皇子

北安王前往海都处,暂居在天麟的住所。天麟逐渐与海都的执政大臣相亲近,因而

告谕他们宗族相亲的道理，以及臣子去逆归顺避祸求福的道理,海都听到后懊悔感

悟,于是遣送天麟和北安王一同返回。天麟被海都拘留二十八年,终得以返回,世

祖大喜，赏赐他甚为优厚。任命他为中书左丞，兼断事官,天麟推辞说：“臣出使

没有功绩，幸而蒙陛下赦免不杀我,怎么可以再求荣宠？何况臣见识才能都浅薄，

年老力衰，哪里还能任职执政？恐怕徒然留给朝廷羞辱，臣不敢接受诏命。”世祖

赞许他的诚恳,褒奖慰劳许久,终于同意他辞职。

有人诬告丞相安童曾经接受过海都的官爵,世祖很恼怒,天麟上奏说：“海都

是皇室宗族,虽偶尔有不顺的言谕,却不能与仇敌相比,安童不拒绝海都的官爵,是

要解开他的疑心，引导他以臣子顺从君主。"世祖的愤怒终于平息下来。江南地

区的道观,偶尔藏有宋朝皇帝的遗像,有位僧人素来与道士互相仇恨,揭发了这件

事,准备对道士处以极刑,世祖将此事询问天麟,天麟说：“辽国皇帝皇后在西京

的铜像，至今还有保留的，没有听说有禁令。”事情于是作罢。天麟七十余岁时，

世祖将自己用的金龙头拐杖赐给他，说：“卿年老了，出入宫廷，可以拄着此杖。”

当时权臣执政,气焰嚣张,没有人敢说话。唯独天麟指出他的*,无所顾忌，人们都

佩服天麟的忠诚正直。

成宗皇帝即位，加封他为荣禄大夫、司徒,成宗在玉德殿举行盛大宴会，召天

麟参加宴会,赐给他皇帝用的药,命令左右向他敬酒,颇有醉意,成宗命令用自己的

车子送他回家。武宗皇帝即位，进官平章政事。至大二年秋八月去世，享年九十二

岁。赠予推诚宣力保德翔戴功臣、开府仪同三司、太师、上柱国，追封冀国公，谥

号忠宣。

儿子石珪,历官治书侍御史，改任枢密副使，复任侍御史，任河南行中书省右丞，

升为荣禄大夫、南台御史中丞，去世。二儿子石怀都，最初承袭官职为断事官,屡

次升迁后任刑部尚书、荆湖北道宣抚使。孙子哈蓝赤，袭职为断事官。

【二】

第I卷（共36分）

一、（每小题3分，共15分）

阅读下面一段文字,完成1〜3题。

凝望生活,是一种审美。一望无际的大海，一带（绵延/蔓延）的山川，一堵

雪白的墙壁，一座生动的雕象之所以引人凝（ning）望神思，就是因为它们（融汇

/融会）了生活的艺术，朋友之间的关切注视，爱人之间的脉（献ii）脉含情，是生

活艺术的升华：久别重逢或兵释前嫌之时饱含千言万语的深情一瞥（pi巨），则是生

活艺术的精典。

凝望生活,是一腔投入。以愿望的翅膀为钩,系一线的浮子,让期待在想象中

高度充值，（赋予/给予）时光以全新的定义。_______，是失意的时候；________,

是思乡的时候；_______，是孤独的时候；_______，是责巴的时候；弗洛伊德凝望

墙壁,是寂漠的时候……那是种非同寻常的沉默，是伟大与成功诞(dGn)生的前

奏。

1.文中加点字的注音或字形都不正确的一项是

A.凝(ning)望神思精典B.寂漠深情一瞥(pi©)

C.脉(mGi)脉含情雕象D.兵释前嫌诞(ckm)生

2.依次填入文中括号里的词语,最恰当的一项是0

A,绵延融会赋予B.蔓延融汇给予

C.蔓延融汇赋予D.绵延融会给予

3.在文中画横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是

①李白凝*光②朱自清凝望荷塘

③屈子凝望汨罗江④李商隐凝望乐游原

A.①(②③④B.③①②④C.①③④②D.③④②①

4.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是

A.中国选手苏炳添静如处子,动如脱兔,在男子100米比赛中以9秒99的成绩获

得季军,成为历史上首位突破10秒大关的黄种人。

B.近日，移动、联通、电信三大运营商声称响应总理“提网速、降网费”的

耍求下调资费，但大部分网友认为他们出台的降价方案不得耍领。

C.央视《等着我》栏目播出了莫松秀老人与失联60年的老战友孙英财相见的

场景,看到两位老人一见如故,泣不成声,在场观众无不潸然泪下。

D.明星要自律，明星要守法，这个话题已经说了很多年，但明星“出事”似乎

有增无减,而且还有方兴未艾之势。

5.下列句子中，句意明确、没有语病的一句是

A.汪国真的诗歌气质具有人性的真诚与良善,透着温暖与尉蓝的朴拙，是现代

诗里不可多得的品质，是影响了整整一代人的诗人，

B.日益狭窄的个人活动空间和社会交往范围，越来越重的职场竞争和工作压

力,使现在的上班族很难享受到生活和工作的快乐，

C.“一带一路”的宏伟构想，融通古今、连接中外，承载着丝绸之路沿途各国

发展繁荣的梦想,赋予古老丝绸之路以崭新的时代内涵。

D.2015年6月7日，“东方之星”沉船现场救援人员和数百名遇难者家属垂首

默哀为生命的逝去悲伤:也祈愿逝者安息、生者坚强。

二、（每小题3分，共9分）

阅读下面的文字,完成6~8题。

读书破万卷，一卷是多少？

袁逸

“读书破万卷”究作何解？古时的一卷又到底是多少？

今天的图书，多以册、种、部等计数，古时却有不同。卷、轴、册、函等是古

代书籍制度并在社会实际中用得最常见的。在漫长的简牍与帛书盛行的年代：

“篇”与“卷”被更多地应用。“篇”原是简牍之计量单位，即以竹，木为栽体

的书籍计量手段，“篇”的作用是主文义之起讫，也即以文章内容的独立为考虑；

其后，“篇”即作为一篇完整文章的计数，一直沿用至今。“卷”则为帛书的计量

单位,主帛书之长短，也即以机织绿帛的物理形态为标准,一件长度大致恒定的绿

帛即为一卷。到了纸本时期，无论是刻是抄，则多以卷、轴、册称之。明胡应麟

《少室山房笔丛•经籍会通》：“凡书，唐以前皆为卷轴。盖今所谓一卷，即兴古

之一轴。”

宋以后，随着线装书在书籍中主流地位的确立，“轴”之作计量应用逐渐消退,

虽然在不少文人的笔下仞间或用之，如李鸿章之“读遍牙签三万轴”等。卷和册

成了千年以来最被广泛采用的书籍计量单位。其中，“卷”的含义已悄然演变为

近似“类”的区分，或内容、主题相近，或年代、体裁有别，或篇幅多寡分布，皆可

以“卷”区别之。而“册”则通用于书籍的物理形态，一本独立形状的书即为一

册。

可见，欲“读万卷书”的量，约相当于一部《古今图书集成》的容量，或者L2

亿字的书。如果每天读6000字,两天便是一卷，一年180卷，约55年读完。真的是活

到老学到老。当然,此所谓“万卷”，是极言其多，并非是个确数。

至于“破”字，更有深义在焉。不是真的要把书读破，与物质的书是否破损无

关。孔子“韦编三绝”，倒是真的将那书读破了，一而再，再而三，随着书简的破损,

书中的精义妙玄也统统涵纳于胸。欧阳修所读之书皆若新收,也并不妨碍其满腹

锦绣、卓然大家。

也有不拘一格、博览群书之意。凡中外之大师巨匠，无不学贯中西，淹通古今,

经纬天地,驰骋文理；食不厌精难免弱不禁风,唯吃得五谷杂粮,不忌粗蔬野菜,咽

得麻辣醋酸,方能博采众长而厚积薄发,兼谙百科且术有专攻。

“破”，又有用功刻苦耗神费心之义。所谓“板凳要坐十年冷,学问不做半点

空”；小和尚念经的有口无心，一目十行地浮光掠影,漫不经心地信手翻阅，走马

观花，不求意解，均与“破”无缘。

此处之“破”更指深入其中，出乎其上，有攻关破敌之意。读书亦如攻城掠地,

要深研穷究,读懂读透，消化吸收融合,将那一本本书化为已有。要读出感悟,读出

新意，读出自己的阐发、见解和创建；是“不破不立”、“破茧化蝶”之"破"

是青出于蓝而胜于蓝,冰生于水而寒于水，出神入化,后来居上；是站在巨人的肩

膀上，极目千里远，一览众山小；是三军过后尽开颜的云开月朗，破涕为笑。可以

说，科学的进步、文明的发展即是立足于无数前赴后继的“破”字中的。

“读书破万卷”，说到底，乃是在生命的进程中通过学习以不断突破自身的局

限，登临更高的境界。〔有删改）

6.下列对书籍计量单位的表述,不符合文意的一项是

A.“篇”原是简牍之计量单位，作用是主文义之起讫，其作为一篇完整文章的

计数，一直沿用至今。

B.“卷”原为帛书的计量单位，纸本时期也被应用；唐朝以后,其含义已悄然

演变为近似“类”的区分。

C.“册”是千年以来最被广泛采用的书籍计量单位之一，通用于书籍的物理

形态,一本独立形状的书即为一册。

D.“轴”在纸本时期多用作计量单位，随着线装书在书籍中主流地位的确立，

“轴”作计量应用逐渐消退。

7.对“读书破万卷”中“破”酌理解，下列表述正确的一项是

A.读书要反复阅读，与物质的书是否破损紧密关联，象孔子“韦编三绝”那样,

真的要把书读破。

B.读书要广泛阅读:有不拘一格、博览群书之义，既做到学贯中西，也要食不

厌精。

C.读书要苦心阅读:有用功刻苦耗神费心之义因此,不能抱着享受的心态去

读书。

D.读书要深入阅读,读懂读透，消化吸收融合；要读出感悟、新意，读出自己

的阐发、见解和创建。

8.根据原文内容，下列表述正确的一项是

A.中国图书计量单位的演变,与制作图书的载体变化有关,古今都一直使用的

计量单位，说明载体相同。

B.中国图书的演变经历过四个阶段,即简牍年代、帛书年代、纸本时期和线

装书占主流地位的时代，

C.本文考证的“读万卷书”的量，相当于1.2亿字的书。可见古人读书不仅要

达到规定的数量,还要活到老学到老。

D.本文旨在告诉人们,在生命的进程中应通过学习以不断突破自身的局限,登

临更高的境界。

三、(每小题3分.共12分)

阅读下面的文言文,完成9~12题。

顾觊之初为郡主簿。谢晦为荆州，以为南蛮功曹，仍为晦卫军参军。爱其雅素,

深相知待。时大将军彭城王刘义康秉权，乃辞脚疾自免归。在家每夜常于床上行

脚，家人窃异之，而莫晓其意。后义康徒废,朝廷多以异同受祸。复为东辽、山阴

令。山阴民户三万，海内剧邑，前后官长，昼夜不得休，事犹不举。觊之理繁以约，

县用无事，昼日垂帘，门阶闲寂。自宋世为山阴，务筒而绩修,莫能尚也。

元凶弑①立，朝士无不移任,唯觊之不徙官。世祖即位。明年，出为湘州刺史，

善于莅民，治甚有绩。大明元年，征守度支尚书,领本州中正。二年,转吏部尚书。

四年,致仕,不许。

时沛郡相县詹赐,往比村朱起母彭家饮酒还，因得病，吐益虫十余枚。临死语

妻张，死后和②腹出病.后张手自破视，五藏悉糜碎°郡县以张忍行刻剖，赐子副

又不禁驻，事起赦前，法不能决。律伤死人，四岁刑；妻伤夫，五岁刑；子不孝父母,

弃市，并非科例。三公郎刘勰议：“赐妻痛往遵言:儿识谢及理，考事原心,非存忍

害，谓宜哀矜。”觊之议日：“法移路尸，犹为不道，况在妻子，而忍行凡人所不行。

不宜曲通小情，当以大理为断，谓副为不孝，张同不道。”诏如觊之议。加左军将

军，出为吴郡太守。

太宗泰始初，四方同反,觊之家寻阳，寻阳王子房加以位号,觊之不受，日：

“礼年六十不服戎。以其筋力衰谢非复军旅之日况年将八十残生无几守尽家门不

敢闻命。”孔觊等不能夺。时普天叛逆,莫或自免,唯觊之心迹清全，独无所与。

宗甚嘉之。东土既平，以为左将军、吴郡太守,加散骑常侍。泰始二年，复为湘州

刺史,常侍、将军如故。三年卒，时年七十六。追赠镇军将军，常侍、刺史如故。

谥日简子。

(选自《宋书•顾觊之传》)

【注】：①弑(shi):封建时代称臣杀君、子杀父母。②例(kii):剖开

9.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是

A.莫能尚也尚：在……之上，比得上

B.善于莅民莅:来到，到达

C.考事原心原：推究

D.孔觊等不能夺夺：改变

10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是

A.乃辞脚疾自免归项伯乃夜驰之沛公军

B.务简而绩修备必喜而从命

C.因得病游于三辅:因人京师

D.寻阳王子房加以位号作《师说》以贻之

11.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句:正确的一项是

A.以其筋力/衰谢非复/军旅之日/况年将八十残生/无几守尽家门/不敢

闻命

B.以其筋力衰谢/非复军旅之日/况年将八十残生/无儿/守尽家门/不敢

闻命

C.以其筋力衰谢/非复军旅之日/况年将八十/残生无几/守尽家门/不敢

闻命

D.以其筋力哀谢/非复军旅之口/况年将八卜残生/无几守尽/家门不敢闻

命

12.下列对原文有关内容的概括和理解,不正确的一项是

A.顾觊之具有高雅而朴素的风度,深得谢晦赏识；刘义康当权时，他就以脚病

的借口辞官回家,躲过了一劫,后得以起用。

B.顾觊之为官善治理，他先后担任山阴令及湘州刺史,治理地方都政绩显著，

屡得重用。后想辞官，但没得到皇帝的应许。

C.对待唐赐一案,刘勰认为其妻与子无伤害丈夫和父亲的动机，值得哀怜原谅;

顾觊之则坚持依法治罪,并得到了皇帝的同意。

D.明帝太始初年,天下大乱，四处造反,寻阳王刘子房要重用顾觊之,而顾觊之

严格履行当朝规定,担绝了被授予的爵位和封号。

第II卷（共114分）

四、（24分）

13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）山阴民户三万,海内剧邑，前后官长,昼夜不得休,事犹不举。（5分）

（2）时普天叛逆,莫或自免,唯觊之心迹清全,犯无所与。（5分）

14.阅读下面的唐诗，回答问题。（8分）

过分水岭

温庭筠

溪水无情似有情，入山三口得同行。

岭头便是分头处，惜别潺渡一夜声。

（1）这首诗运用了什么表现手法来写“溪水”？表达了诗人怎样的情感？（4

分）

⑵有人认为，“溪水无情似有情”中的“似”字改成“却”字更好，你是否

同意这一观点？请结合诗的具体内容简要赏析。14分）

15.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《论语》记载的孑L子言论中，感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时

间求学的句子是“,o

（2）白居易《琵琶行》中，写出了音乐暂时停霞时给人带来的深切感受两句是

（3）苏轼《定风波》中的两句“,"，表现了作者在暴风疾

雨中从容淡定的情形。

五、（12分）

16.请把画横线的句子改写为一个长单句。（3分）

古城镇经年历久，多已破败,重修无力；有人便借新农村建设之名，而实施

“推倒重来”之策。殊不知，新建筑会唤起一时兴奋,但失去城镇的“乡愁”是一

种永恒惆怅，一时兴奋最终是弥补不了这一永恒惆怅的。

17.阅读下面一段文字，完成后面的题目。（4分）

一场淅沥沥的春雨:给万物带来了滋润，使它们充满生机：小草悄悄的头探出

头来，

①②

树枝抽出了嫩芽，漫山遍野到处都是一片绿油油的。花仙子也不会甘于落后,

纷纷把甘③

露晒向百花，田野里呀、山坡上啊，开满了鲜花，娃紫嫣红；花的香味在十里

之内都可④

以闻到，借用“十里飘香”来形容它一点也不夸张。燕子也仿佛闻到了花香,

从南方飞⑤

回来了，欢快的在屋檐下做新家，累了就暂时停歇在电线上休息，像音乐课本

上的一个⑥

个音符。

(1)为了表达简明，画线的词语有两处应该删除,序号分别是和

(2)画线的标点有两处错误,序号分别是和________。

18.仔细观察《乌鸦喝水》这幅漫画，请用简洁的话语描述一下漫画的内容，

不超过100字。(5分)

六、(18分)

阅读下面的文字,完成19~22题。

你需要的是信仰，不是x藏

佚名

①前几天跟一个朋友聊起了x藏。他说：“我觉得特别想去趟x藏。现世江湖

混得我

特别累，相信去了x藏，一定能找到一种超脱。”我大笑道：