高级中学高三下学期三模语文试卷（含答案）

高级中学高三下学期三模语文试卷（含答案）

试卷总分：150分考试时间：150分钟

注意事项：

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2.请将答案正确填写在答题卡上

一、现代文阅读（共35分）

（一）现代文阅读I（共18分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

中国式现代美术最鲜明的艺术特征，就是把人民既作为艺术的接

受者，也作为艺术的被表现者，使作品所表达的审美价值体现人民的

世界观，从而逐渐形成了中国现代美术独特的话语体系。

1942年毛泽东的《在延安文艺座谈会上的讲话》，明确提出“为

工农兵服务”的艺术命题，“服务”即意味着要表现他们一一体现无产

者的思想情感；要让他们看得懂一一体现无产者的审美精神。“为工

农兵服务”的艺术命题，更深刻地指出了中国式现代美术要为无产者

服务，这是中国艺术史上从未明确提出的艺术命题。

改革开放时期将文艺“为工农兵服务”改写为“为人民服务”，

显现了意识形态领域对阶级斗争概念的淡化。全球化语境的新时代,

“人民性”成为一种国家公民的广义概念，从艺术“为工农兵服务”

到“为人民服务”，再到“以人民为中心”，“人民性”内涵不断适应

了中国经济社会发展的需求而得到不断的丰富与发展，“人民性”从

“无产者”到"有产者"再到我国宪法所表述的“公民”，从“服务”

那种艺术与主人的主辅关系，到“为中心”强调艺术为民众的中心式

结构，中国美术更加开放和多元，勾勒出以“人民性”为现代性内涵

的鲜明标志。

毛泽东在《在延安文艺座谈会上的讲话》中强调了“转向创作人

民可以理解和必要的艺术”的主张。他指出“对艺术作品最有价值、

最正确的意见，是工农兵的意见”，因而“艺术家应该努力让他们的

作品得到人民的认可”。这便是“为人民所‘喜闻乐见'”的中国现代

美术评价标准。“喜闻乐见”这句出自王守仁“仆诚喜闻而乐道，自

顾何德以承之”的成语，形象地表达了中国现代艺术作品应具备被人

民“喜欢听”“乐意看”的审美特征。也即“人民性”所描述的艺术受

众者和被表现者的统一，不仅是人民原型与艺术形象的统一，而且是

艺术作品所体现的人民世界观和艺术作品的审美理想、审美品味与审

美情趣的统一。

“喜闻乐见”作为“人民性”的评判话语，并不是矮化艺术的创

作水准，而是强调雅俗共赏，将艺术的高水准、高品质与广泛的公众

接受度相统一，是阳春白雪的艺术高度和下里巴人的艺术接受度的契

合。“喜闻乐见”作为“人民性”的评判话语，毫无疑问也更深刻地指

引了中国式现代美术不断从中国广袤的民间美术、驳杂的民俗美术中

汲取艺术变革精神、获取民族化灵感的艺术探索道路，因此形塑了美

术作品质朴刚健的“民族化”特征。

“人民性”诉诸艺术的灵魂，就是艺术表现人民的思想情感并为

满足人民的审美需求而创新性发展。在以坚持“人民性”为主导的现

实主义精神烛照下，探索的包括意象、抽象、表现、象征等在内的多

种艺术形态呈现。其实，西方后现代主义艺术只是通过多媒介的物性，

探索了“观念形态”的审美价值，而中国式的现代美术则更偏重“技

艺形态”的审美价值和“生活形态”的审美价值。这三者之间，其实

并不完全存在艺术的所谓进化时序。相对来说，以“人民性”为话语

灵魂的中国式现代美术，更注重对现实之中人民生活的审美发掘「生

活形态”的审美价值也更适应中华民族对艺术的基本认知与审美感知。

（摘编自尚辉《“人民性”一一中国式现代美术话语建构的灵魂》）

材料二：

新时代以来，倡导“以人民为中心”的文艺观，不仅是一个口号，

而是呈现为艺术的实践行动。无论是艺术家致力于中国式艺术语言的

探索与建构，还是跨媒介特征愈发凸显，抑或是中国当代艺术以更加

积极的姿态介入公共空间，艺术服务大众的人民性特征，在艺术的创

新性中不仅未被弱化，反而得到了强化和凸显。

当然，在“人民性”观念的映照下，当代艺术场域和发展过程中

也有一些值得关注与反思的现象：一是在近些年的中国当代艺术创作

中，存在着较为严重的“景观化”现象。不少作品回避对现实的关切，

在这些作品貌似宏大的景象中，人群仅仅是被摆布的“道具”，图像

仅仅是呈现的景观而已。二是情感的疏离化，当下，在关注现实、扎

根人民的观念导向下，各地艺术机构也以各种方式组织艺术家深入生

活，感受现实。但是，不少都是以“他者”的身份，走马观花，所看

所表现的都是“景观”，很难真正体味民众的真实生活境遇和精神需

求。三是媒介的娱乐化将艺术场域变成了网红打卡的场地。一些展览

以“当代”之名，制造着没有身份特征和现实关切的，仅仅彰显着炫

耀式的大众审美消费的“媒介奇观”，炫目的形式遮蔽了应有的人文

关怀。

艺术，无论是什么样的媒介和样式、风格，其出发点与归宿，是

为了倡扬人性之美，讴歌生命的意义与价值，呵护人性的尊严与光芒,

这也是当代艺术不应缺失的最基本的品格。中国艺术研究院研究员在

谈及新时代中国美术创作中的“人民形象”问题时就强调，最重要的

是体现美术家的人文关怀。“首先，尊重'人'，肯定个体生存意义及

生命的价值；其次，关注人文世界，表现人与社会、人与自然之间的

和谐关系，表现文化生成的力量；最后，回到形象，以气息为重，以

生动为目的。'人民形象’不能停留在抽象概念上，而应以人为本。

至于艺术表现，就应注意将个体视角与整体表述相结合，注意主体观

念的外化和客观物象的内化，解决个别与一般的关系、个体与时代的

关系。‘气息’，既是个体的也有时代的因素，是综合性的。'生动’，

涉及主体的情感体验及艺术的表现力，已超越了形象的范畴。”

只有真切深入地贴近生活，才能找准“最广大受众”的共鸣点。

多年来，美术创作实践主要聚焦在“为了谁”表现谁"“好坏谁说了算

”等核心问题。美术创作中的“人民形象”则主要涉及题材、风格、

趣味三个方面，分别指向“画什么”怎么画”和“为了谁”的命题C与

此同时，今天如何辩证思考艺术性与人民性、学术性与大众性的关系

也必须引起进一步的重视。

（摘编自李亦奕《最厚重最温暖的底色一一美术创作中的人民

都可以在文艺作品中得到启迪。

4.下面是现代画家力群1940年在延安创作的木刻画《饮》，根

据材料内容，其中关于“人民性”的描述不恰当的一项是（）

A.木刻画所描绘的人物对象是边区的劳动者，体现了人民原型

与艺术形象的统一C

B.木刻画中的人物肌肉强健，身躯魁伟，形塑了作品质朴刚健

的“民族化”特征。

C.木刻画用严密交织的刀触，借助素描的表现效果，反映了农

民日常的辛勤劳作C

D.画面以黄土高原为背景，通过多媒介的物性，探索了“观念

形态”的审美价值C

5.请结合材料谈谈新时代美术创作应该如何体现“人民性"。

（二）现代文阅读n（共16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

绿油油的麦芽

王哲

在我国的最北边，大雪封山的时候很冷，冷到一口唾沫掉地上都

能结冰喳子。大栓在村口发现洪恩的时候，洪恩已经被雪埋住了。大

栓开始以为是傻匏子被人撵急了钻雪窠子里了，他上去一脚踢在隆起

的雪包上，然后便看见一个人撅着屁股趴在雪地上。

大栓费了很大劲儿才把洪恩弄到家里，但洪恩浑身都是冻伤，躺

在炕上已经不能说话了。

这时候大栓想到了老胡，老胡懂点儿医道，村里谁有个小灾小病

的都先找他捅咕捅咕，他要没辙了，再去镇上请郎中。

老胡给洪恩把了脉，又把眼睛翻开看看，然后说，没事儿，都是

冻伤，缓一阵子就好了。

洪恩敷上了老胡用狸子油熬制的冻疮膏，躺了没几天勉强可以开

口说话了。他告诉大栓和老胡，他是一家生药铺的二柜，因为和大柜

有矛盾被东家开除了，他本来是来投一个朋友的，可朋友如今已经不

在了……说到这里他长长地叹了一口气。

大栓说，洪大哥没事儿，你要不嫌弃以后就在这儿待着吧！

老胡说，大栓说得对，你现在无家可归了，以后就把这儿当你的

家吧！

洪恩看着大栓和老胡不说话，只是一个劲儿流泪。

老胡说，大栓，洪恩既然倒在咱村口，那说明和咱村有缘，好人

也不能让你一人做了。

尽管大栓不愿意，但老胡还是说服大栓把洪恩送到自己家里。

老胡说，不管怎么说我也是半拉郎中，他现在还有病，你有啥能

耐和我争？

洪恩对大栓千恩万谢，住在了老胡的家里。后来村里人知道有个

外乡人遇难了住在老胡家里，都纷纷拿着东西前来看望，还有人拎着

酒和肉。

洪恩在这个村子一住两个月，病好得也差不多了。他几乎成了吃

百家饭的，只要随便走进一家，大家都会热情地招待他。

但最让他感动的还是老胡，他全身大面积都有冻疮，开始的时候

躺也不是坐也不是，很难受，老胡就给他熬草药喝，让他少受不少痛

苦。

另外老胡给他单独收拾出一间屋子，从不让老婆孩子进去。他虽

然是个落难之人，但老胡对他一向很敬重，跟他说话也是商量的口气。

洪恩曾经问过老胡，为什么对自己这么好？

老胡说，谁让你遇上我了？

洪恩明白，换做任何一个人落难了，只要遇上老胡，他都会这样

对待的。

洪恩感叹地说，老胡哥，我真不知怎么谢你了！

老胡说，我又不是为了让你谢我！

洪恩本来对人性丧失信心了，他一门心思地为东家劳碌从无二心,

可东家还是不信他，把他扫地出门了。是这个村子和这个村子的人让

他对生活又有了希望。

老胡在听完洪恩对往事的诉说后，对洪恩说，但凡人做事儿，老

天都看着哪！不是老天没长眼，是我们求的太多了。

老胡家过得还不错，在村南有好几晌地的麦田，播下种子以后，

洪恩经常陪着老胡在麦地边儿走走。

天蓝得仿佛像刚用水洗过了一样，几只山鸟儿落在麦田里吱吱地

叫着，刚刚萌芽的麦田绿蒙蒙的，有一股清香飘浮在空中，很好闻。

洪恩说，老胡哥，我看种地真不错，比做生意强多了！

老胡说，种地是靠天吃饭，旱涝成灾的，弄不好就会颗粒无收。

洪恩说，起码省心。

老胡说，我天生就是吃这碗饭的，你不一样。总有一天你会离开

这里的。

老胡说得没错儿，刚要收麦子的时候，洪恩所在的生药铺东家不

知通过什么途径找到这里，说错怪洪恩了，现在他已经把大柜撵走了，

要请洪恩回去当大柜。

洪恩临走的时侯，全村人都出来送他。老胡和大栓套了一挂马车

一直把洪恩送到城里。

洪恩拽着老胡和大栓的手说，大恩不言谢！

送走了洪恩，大栓和老胡回到村里天已经黑了。

大栓对老胡说，哎，你说这小子以后发达了，能不能把咱哥俩忘

了？

老胡说，你说啥呢？

大栓说，我怎么看他不把咱哥俩当回事儿了？

老胡说，你知道啥！依我看洪恩是个有心人，再说了，我们帮他

是看他落难了，又不是图他啥！

三年的时间很快过去了，洪恩走了以后再也没回来。一次大栓去

城里看亲戚，听说洪恩做了生药铺大柜后发了大财，便去生药铺看他。

他一到生药铺门口，正好洪恩从屋里出来上了一辆黄包车，他赶紧喊

洪恩的名字，可洪恩连头也不回坐着车走了。

大栓很生气，回村便把这件事儿告诉了老胡。

老胡沉吟一下说，他可能没听见呢！

大栓说，我离得那么近，他咋会听不见？明明是听见了也不搭理

我！

老胡说，大栓，这事儿过去了，以后不要再提了！

大栓说，怎么能不提呢？当年我们那么帮他，要不是我把他背回

来，他早冻死了。

因为这年天旱，附近的几个村子都颗粒无收，大家都是勒紧了裤

腰带过日子，好不家易盼到春天要下种了，大家都很犯愁。

这时候，洪恩忽然派了一个伙计赶着大车挨家送麦种，只是没有

老胡和大栓的。

大栓问赶车的伙计，为什么没我的。

伙计说，这你要去问我们东家。

大栓气得真想揍洪恩一顿。

老胡呵呵地笑了，然后调侃大栓说，你也别着急，也许咱的恩太

大了，他一时还不上。

大栓说，啥？小恩都还了，大恩反倒不还了，这世上就没这个理

儿啊？

所有的村民得了麦种以后，都在欢天喜地地播种。只有老胡和大

栓的地里冷冷清清的。

老胡架不住大栓播掇，还是套了一挂车准备到城里去看看洪恩。

他只想和洪恩叙叙旧。

当车经过自己和大栓家地头儿的时候，老胡被两片地里绿油油的

麦芽惊呆了。

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.洪恩被东家开除，在投靠朋友不得之后遭遇雪难，而恰巧被

大栓发现，故事便由此展开。

B.大栓和老能都是热心肠，他们争着收留洪恩，最后还是老胡

以懂医道的理由占了上风。

C.村民纷纷看望洪恩，热情招待他，体现出费孝通所说的“乡

土社会”具有温暖人情的特点。

D.大栓从城里生气而归，一气洪恩三年都没有回村里看看，二

是气洪恩故意不搭理他。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）

A.小说细节描写生动，如洪恩“长长地叹了一口气”只是一个劲

儿流泪”，这些细节表现出洪恩对被开除的往事难以释怀。

B.小说的语言独具匠心，如“傻狗子”灌子油”等北方物产，“雪

窠子”捅咕捅咕”“半拉”等方言，都呈现出鲜明的地域特色。

C.小说插叙老胡为洪恩单独收拾出一间屋子的情节，既体现出

老胡对洪恩的敬重，突出人物形象，又丰富了小说的内容。

D.小说善用对话来塑造人物形象，如老胡多次说帮洪恩不图什

么，表现了老胡不求回报心理，反衬了大栓的自私狭隘。

8.小说中画横线部分的景物描写并非闲笔，请结合全文简要分

析其作用。

9.高三（1）班举办“学写小小说”主题活动，李老师提出小小

说要注意写好结尾，通过巧妙构思在结尾处完成既出乎意料又在情理

之中的突转。请据比简要赏析本篇小说的结尾。

二、文代诗文阅读

（一）文言文阅读（20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

司马错与张仪争论于秦惠王前，司马错欲伐蜀，张仪曰：“不如

伐韩。"王曰：“请闻其说

对日：“亲魏善楚，下兵三川，塞辕、维氏之口，当屯留之道，

魏绝南阳，楚临南关3,秦攻新城、宜阳，以临二周之郊，诛周主之早，

侵楚、魏之地。周目知不救，九鼎宝器必出。据九鼎，按图籍，挟天

子以令天下，天下莫敢不听，此王业也”今夫蜀，西辟之国而戎狄之

长也，弊兵劳众不足以成名，得其地不足以为利。臣闻：'争名者于

朝，争利者于市。'今三川、周室，天下之市朝也，而王不争焉，顾

争于戎狄，去王业远矣。”

司马错曰：“不然。臣闻之，欲富国者，务广其地；欲强兵者，

务富其民：欲王者，务博其德。三资者备，而王随之矣。今王之地小

民贫，故臣愿从事于易。夫蜀，西辟之国也，而戎狄之长也，而有桀、

纣之乱。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也c取其地，足以广国也；得

其财，足以富民；缮兵不伤众，而彼已服矣。故拔一国而天下不以为

暴利尽西海诸侯不以为贪。是我一举而名实两附，而又有禁暴正乱之

名。今攻韩劫天子，劫天子，恶名也，而未必利也，又有不义之名，

而攻天下之所不欲，危！臣请谒其故：周，天下之宗室也；齐，韩、

周之与国也。周自知失九鼎，韩自知亡三川，则必将二国并力合谋,

以因于齐、赵，而求解乎楚、魏。以鼎与楚，以地与魏，王不能禁。

此臣所谓‘危'，不如伐蜀之完也。”

惠王曰：“善！寡人听子。”

（选自《战国策•秦策》）

材料二：

巴、蜀相攻击，俱告急于秦。秦惠王欲伐蜀，以为道险狭难至,

而韩又来侵，犹豫未能决。司马错请伐蜀°起兵伐蜀。十月取之，贬

蜀王，更号为侯，而使陈庄相蜀。蜀既属秦，秦以益强，富厚，轻诸

侯……秦白起败赵军，斩首二万，取代光狼城。又使司马错发陇西兵，

因蜀攻楚黔中，拔之。楚献汉北及上庸地。

（《资治通鉴•周纪》）

10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上

相应位置的答案标号涂黑。

故A拔B一国C而天下D不以为暴E利F尽G西海H诸侯不以为

贪。

11.下列对文中加点词语及相关内容的理解和解说，不正确的一

项是（）

A.“诛”，文中指“责问、谴责”，与成语“口诛笔伐''"杀人诛

心”的意思相同。

B.“缮”，“整治、修补、修理”，与《庖丁解牛》中“善刀而藏

之”的“善”意思相同。

C.“九鼎”，象征国家政权。传说禹收天下之金，“铸九鼎，象

九州“，夏、商、周时奉为传国之宝。

D.“因”，“凭借、依靠“，与《谏太宗十思疏》“则思无因喜以

谬赏”两句中的“因”字意思不同。

12.下列各项对文章内容解说有误的一项是（）

A.张仪分别论证了伐韩之利与伐蜀之弊。他认为，伐韩可以挟

天子以令诸侯，成就霸业，伐蜀则会落得兴师劳众，无名无利。

B.司马错认为，蜀国是西部偏僻的国家，被西北少数民族掌管，

朝政像夏桀、商纣一样混乱，以秦国的国力攻打它，轻而易举。

C.文中司马错论述伐蜀理由，见解精辟，逻辑严谨，透过这些

言论，勾勒出一个老成持重、审时度势、追求实效的谋臣形象。

D.秦王采纳了司马错的意见，收服了蜀国，使秦国国力增强，

后来又派司马错进攻楚国，迫使楚国献出汉北和上庸。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）是我一举而名实两附，而又有禁暴正乱之名。

（2）蜀既属秦，秦以益强，富厚，轻诸侯。

14.秦灭蜀是秦统一道路上重要一步，司马错从决策方案利益最

大化来论述伐蜀的优势，请根据两则材料简要概括。

（二）古代诗歌阅读（9分）

阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。

小庭寒夜寄梦得

白居易

庭小同蜗舍，门闲称雀罗。

火将灯共尽，风与雪相和。

老睡随年减，衰情向夕多。

不知同病者，争奈夜长何。

酬乐天小亭寒夜有怀

刘禹锡

寒夜阴云起，疏林宿鸟惊。

斜风闪灯影，迸雪打窗声。

竟夕不能寐，同年知此情。

汉皇无奈老，何况本书生。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.白诗前两句通过“蜗舍”“雀罗”的比喻，写出自己闲居时的

冷落与凄清。

B.白诗五六句通过写自己年老睡眠减少以及身体日渐衰弱来表

达悲哀之情。

C.刘诗通过“阴云”“疏林”斜风”等写夜晚的寒冷，表示对白

诗的回应。

D.刘诗结尾句借汉武帝寻长生不老果的典故，表示对衰老死亡

的无奈之情。

16.白居易在《与元九书》中说：“小通则以诗相戒，索居则以

诗相慰，同处则以诗相娱。”这也说明古代酬和诗有“相戒”“相慰”

相娱”等内涵。以上两首白刘间的酬和诗属于哪一种？结合诗句简要

分析。

（三）名篇名句默写

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼写文章善于绘声，《石钟山记》中“"一句描写

轰鸣不止的声音，足以令船夫惊恐；《赤壁赋》中所描写的幽咽不绝

的洞箫声，既能“"，亦能使独坐孤舟的寡妇听而落泪。

（2）张孝祥《念奴娇•过洞庭》中的“,”两句，

写词人于萧条与冷落中，仍泛舟于浩渺的洞庭之上，心神不动，气魄

不减。

（3）小明在写作以保家卫国为主题的征文时，引用陆游《书愤》

中“,______”两句，描绘壮怀激烈的战斗场面，抒发克敌制

胜的豪迈之情。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（10分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

孙少平恍惚她立在黄原汽车站外面，愕然地看着这个令人①

的世界，一刹那间，他被繁华热闹的城市震慑住了，甚至忘

记了自己的存在。

这就是我要开始生活的地方吗？他在心里对自己发出了疑问。你,

身上带着十几块钱，背着一点烂被褥，几乎②来到这里，你

怎样才能生活下去呢？这一切他自己全然不知道。

他此刻唯一意识到的是，他已经来到了一个“新大陆”。至于到

这里怎么办，他一时的确还难以想象。孙少平发了一会愣，便迈着沉

重的脚步，往前走去。到东关大桥的时候，他看见街道两边的人行道

上，挤满了衣衫不整或穿戴破烂的人。他们身边都放着一卷像他一样

可怜的行李。这些人有的③地走来走去，有的麻木不仁地坐

着，有的听天由命，干脆枕着行李睡在人行道上。少平马上知道，这

就是他的世界。他将像这些人一样，要在这里等待人来买他的力气。

18.请在文中横线处填入恰当成语。

19.下面句子中的“发”与文中加点的“发”，意义和用法相同

的一项是（）

A.如果一个人会因为一点小事就发愁，说明他经历的事情比较

少。

B.大年初一早晨，爷爷给孙辈们每人发了一个红包，作为压岁

钱。

C.这两天老汪的嘴巴老是发苦，不知道是不是身体哪里出了问

题。

D.杨老师在工作之余勤于写作，最近他又在报纸上发了一篇散

文。

20.文中第二段叙述时用了“我““他"你”三种人称，请分析这

样写的表达效果。

（二）语言文字运用n（io分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

近日，深圳市教育局发布通知，要求从今年起，义务教育阶段学

校Ao

近年来，青少年体质健康达标率逐渐上升，但是“小胖墩”小眼

镜”情况仍然突出，并且呈低龄化趋势。除了青少年的身休健康问题

令人揪心外，Bo让青少年拥有强健的体魄和阳光的心态，

最直接的方式莫过于让孩子走向操场。每天一节体育课，显然是提升

青少年身心健康水平的最经济、最有效的选择。而且，—C―,

就出现了应试倾向，一些学生为了应付体育中考而突击进行高强度的

训练，这样做极大地损害了身体健康。每天一节体育课，就是为了扭

转这种错误倾向。

①其他地方能否跟上深圳，②这也是公众关心的问题。③要学习

深圳的做法，④不仅要补齐体育课师资短板，⑤还要落实场地、器材

和经费保障。⑥而更重要的是，⑦要加强对教师和家长的引导，⑧让

他们从行动和认知层面将孩子的身心健康放在首位，⑨改变以牺牲孩

子健康追求分数的做法。

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯,

内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

22.文中第三段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语

言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求作文。

万般皆是命，半点不由人。一一《警世通言》

命里有时终须有，命里无时莫强求。一一《增广贤文》

命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。一一史铁生

命运是一种注定，但你就是自己的注定。一一佚名

每个人都是自己命运的建筑师。一一洛克菲勒

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作,

不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。绝密★启用前

2023—2024高三下学期第三次模拟考试

高三语文

试卷总分：150分考试时间：150分钟

注意事项：

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2.请将答案正确填写在答题卡上

一、现代文阅读（共35分）

（一）现代文阅读I（共18分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

中国式现代美术最鲜明的艺术特征，就是把人民既作为艺术的接

受者，也作为艺术的被表现者，使作品所表达的审美价值体现人民的

世界观，从而逐渐形成了中国现代美术独特的话语体系。

1942年毛泽东的《在延安文艺座谈会上的讲话》，明确提出“为

工农兵服务”的艺术命题，“服务”即意味着要表现他们一一体现无产

者的思想情感；要让他们看得懂一一体现无产者的审美精神。“为工

农兵服务”的艺术命题，更深刻地指出了中国式现代美术要为无产者

服务，这是中国艺术史上从未明确提出的艺术命题。

改革开放时期将文艺“为工农兵服务”改写为“为人民服务”，

显现了意识形态领域对阶级斗争概念的淡化。全球化语境的新时代,

“人民性”成为一种国家公民的广义概念，从艺术“为工农兵服务”

到“为人民服务”，再到“以人民为中心”，“人民性”内涵不断适应

了中国经济社会发展的需求而得到不断的丰富与发展，“人民性”从

“无产者”到“有产者”再到我国宪法所表述的“公民”，从“服务”

那种艺术与主人的主辅关系，到“为中心”强调艺术为民众的中心式

结构，中国美术更加开放和多元，勾勒出以“人民性”为现代性内涵

的鲜明标志。

毛泽东在《在延安文艺座谈会上的讲话》中强调了“转向创作人

民可以理解和必要的艺术”的主张。他指出“对艺术作品最有价值、

最正确的意见，是工农兵的意见”，因而“艺术家应该努力让他们的

作品得到人民的认可”。这便是“为人民所‘喜闻乐见’”的中国现代

美术评价标准。“喜闻乐见”这句出自王守仁“仆诚喜闻而乐道，自

顾何德以承之”的成语，形象地表达了中国现代艺术作品应具备被人

民"喜欢听''“乐意看”的审美特征。也即“人民性”所描述的艺术受

众者和被表现者的统一，不仅是人民原型与艺术形象的统一，而且是

艺术作品所体现的人民世界观和艺术作品的审美理想、审美品味与审

美情趣的统一。

“喜闻乐见”作为“人民性”的评判话语，并不是矮化艺术的创

作水准，而是强调雅俗共赏，将艺术的高水准、高品质与广泛的公众

接受度相统一，是阳春白雪的艺术高度和下里巴人的艺术接受度的契

合。“喜闻乐见”作为“人民性”的评判话语，毫无疑问也更深刻地指

引了中国式现代美术不断从中国广袤的民间美术、驳杂的民俗美术中

汲取艺术变革精神、获取民族化灵感的艺术探索道路，因此形塑了美

术作品质朴刚健的“民族化”特征。

“人民性”诉诸艺术的灵魂，就是艺术表现人民的思想情感并为

满足人民的审美需求而创新性发展。在以坚持“人民性”为主导的现

实主义精神烛照下，探索的包括意象、抽象、表现、象征等在内的多

种艺术形态呈现。其实，西方后现代主义艺术只是通过多媒介的物性,

探索了“观念形态”的审美价值，而中国式的现代美术则更偏重”技

艺形态”的审美价值和“生活形态”的审美价值。这三者之间，其实

并不完全存在艺术的所谓进化时序。相对来说，以“人民性”为话语

灵魂的中国式现代美术，更注重对现实之中人民生活的审美发掘，“生

活形态”的审美价值也更适应中华民族对艺术的基本认知与审美感知。

（摘编自尚辉《“人民性”一一中国式现代美术话语建构的灵魂》）

材料二：

新时代以来，倡导“以人民为中心''的文艺观，不仅是一个口号，

而是呈现为艺术的实践行动。无论是艺术家致力于中国式艺术语言的

探索与建构，还是跨媒介特征愈发凸显，抑或是中国当代艺术以更加

积极的姿态介入公共空间，艺术服务大众的人民性特征，在艺术的创

新性中不仅未被弱化，反而得到了强化和凸显。

当然，在“人民性”观念的映照下，当代艺术场域和发展过程中

也格一些值得关注与反思的现象：一是在近些年的中国当代艺术创作

中，存在着较为严重的“景观化”现象。不少作品回避对现实的关切，

在这些作品貌似宏大的景象中，人群仅仅是被摆布的“道具”，图像

仅仅是呈现的景观而已。二是情感的疏离化，当下，在关注现实、扎

根人民的观念导向下，各地艺术机构也以各种方式组织艺术家深入生

活，感受现实。但是，不少都是以“他者”的身份，走马观花，所看

所表现的都是“景观”，很难真正体味民众的真实生活境遇和精神需

求。三是媒介的娱乐化将艺术场域变成了网红打卡的场地。一些展览

以“当代”之名，制造着没有身份特征和现实关切的，仅仅彰显着炫

耀式的大众审美消费的“媒介奇观”，炫目的形式遮蔽了应有的人文

关怀。

艺术，无论是什么样的媒介和样式、风格，其出发点与归宿，是

为了倡扬人性之美，讴歌生命的意义与价值，呵护人性的尊严与光芒，

这也是当代艺术不应缺失的最基本的品格。中国艺术研究院研究员在

谈及新时代中国美术创作中的“人民形象”问题时就强调，最重要的

是体现美术家的人文关怀。“首先，尊重'人'，肯定个体生存意义及

生命的价值；其次，关注人文世界，表现人与社会、人与自然之间的

和谐关系，表现文化生成的力量；最后，回到形象，以气息为重，以

生动为目的。'人民形象’不能停留在抽象概念上，而应以人为本。

至于艺术表现，就应注意将个体视角与整体表述相结合，注意主体观

念的外化和客观物象的内化，解决个别与一般的关系、个体与时代的

关系。'气息’，既是个体的也有时代的因素，是综合性的。'生动'，

涉及主体的情感体验及艺术的表现力，已超越了形象的范畴。”

只有真切深入地贴近生活，才能找准“最广大受众”的共鸣点。

多年来，美术创作实践主要聚焦在“为了谁"表现谁”"好坏谁说了算

”等核心问题。美术创作中的“人民形象”则主要涉及题材、风格、

趣味三个方面，分别指向“画什么"怎么画”和“为了谁”的命题C与

此同时，今天如何辩证思考艺术性与人民性、学术性与大众性的关系

也必须引起进一步的重视。

（摘编自李亦奕《最厚重最温暖的底色一一美术创作中的人民

性》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.中国现代美术话语体系的独特性体现为，人民既是艺术的接

受者，也是艺术的被表现者，其作品的审美价值体现了人民的世界观。

B.从艺术“为工农兵服务”到“为人民服务”，再到“以人民为

中心”，“人民性”内涵不断丰富，中国美术在此过程中也变得更加开

放和多元。

C.“为人民所‘喜闻乐见'”作为中国现代美术的评价标准，主

要是指公众的接受度优先于艺术的创作水准，作品要被人民“喜欢听

”乐意看:

D.新时代的中国美术创作最重要的是体现美术家的人文关怀，

无论是什么样的媒介和样式、风格，其出发点与归宿，都是为了倡扬

人性之美。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）

A.“以人民为中心”的文艺观，变革了过去的艺术与主人的主辅

关系，更符合全球化语境的新时代。

B.中国式现代美术更注重对现实之中人民生活的审美发掘，是

对西方后现代主义艺术的超越。

C.材料二引用中国艺术研究院研究员的话，论述了新时代更要

强化和凸显艺术服务大众的人民性特征的观点。

D.美术创作实践的“人民形象”归根结底需要解决好“画什么”

的命题，因为“画什么”的命题决定了创作的题材。

3.下列说法中，不能用来佐证“美术创作需要坚持‘人民性'”

的一项是（）

A.别林斯基较早地使用了文艺的“人民”概念，他认为那些描

写社会底层民众的文艺最具有人民性。

B.毛泽东认为，文艺“为什么人的问题，是一个根本的问题、

原则的问题”，为什么人？为人民。

C.巴尔扎克认为，从事艺术就是为艺术本身服务，只能向艺术

要求艺术所能给的乐趣。

D.习近平认为，文艺深深融入人民生活，人类生活的一切方面，

都可以在文艺作品中得到启迪。

4.下面是现代画家力群1940年在延安创作的木刻画《饮》，根

据材料内容，其中关于“人民性”的描述不恰当的一项是（）

A.木刻画所描绘的人物对象是边区的劳动者，体现了人民原型

与艺术形象的统一C

B.木刻画中的人物肌肉强健，身躯魁伟，形塑了作品质朴刚健

的“民族化”特征。

C.木刻画用严密交织的刀触，借助素描的表现效果，反映了农

民日常的辛勤劳作,

D.画面以黄土高原为背景，通过多媒介的物性，探索了“观念

形态”的审美价值C

5.请结合材料谈谈新时代美术创作应该如何体现“人民性”。

【答案】1.C2.A

3.C4.D

5.①现代美术创作应该艺术地表现人们的思想感情并为满足人

们的审美需求而创新求变；

②现代美术创作要注重对现实之中人无生活的审美发掘；

③要解决好“为了谁”“表现谁"好坏谁说了算”等核心问题；

④要摒弃艺术场域和发展过程中以人民为“道具”和脱离民众的

真实生活境遇、精神需求的不良现象。

【解析】

【1题详解】

本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。

C.“公众的接受度优先于艺术的创作水准”说法错误，文中材料

一说“并不是矮化艺术的创作水准，而是强调雅俗共赏，将艺术的高

水准、高品质与广泛的公众接受度相统一，是阳春白雪的艺术高度和

下里巴人的艺术接受度的契合”选项曲解文意。

故选C。

【2题详解】

本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。

B.“是对西方后现代主义艺术的超越”说法错误，原文说“其实

并不完全存在艺术的所谓进化时序”，选项主观臆断；

C.“论述了新方代更要强化和凸显艺术服务大众的人民性特征的

观点''理解错误，根据材料二第三段可知，引用中国艺术研究院研究

员的话是为了论述倡扬人性之美、讴歌生命的意义与价值、呵护人性

的尊严与光芒是当代艺术不应缺失的最基本的品格，选项曲解文意;

D.文中材料二最后一段“美术创作中的‘人民形象’则主要涉及

题材、风格、趣味三个方面，分别指向‘画什么''怎么画'和'为

了谁'的命题”，表述指向三个命题，并无偏指，因此这一说法不成

立，强加因果。

故选Ao

【3题详解】

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

C.此项，没有涉及“美术创作需要坚持‘人民性'”，属于“为艺

术而艺术”的观点。

故选C。

【4题详解】

本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。

D.“探索了‘观念形态’的审美价值”理解错误，根据材料一最

后一段“西方后现代主义艺术只是通过多堞介的物性，探索了'观念

形态’的审美价值，而中国式的现代美术则更偏重'技艺形态’的审

美价值和‘生活形态’的审美价值”可知，画作展现的是“生活形态”

的审美价值。

故选I）。

【5题详解】

本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。

解答本题，先从材料中找出“人民性”相关信息，然后加以分析，

最后总结“应该如何体现”。

①根据材料一“‘服务’即意味着要表现他们一一体现无产者的

思想情感”可知，现代美术创作应该艺术地表现人们的思想感情；根

据材料一“‘人民性’诉诸艺术的灵魂，就是艺术表现人民的思懑情

感并为满足人民的审美需求而创新性发展”可知，现代美术创作应该

为满足人们的审美需求而创新求变；

②根据材料一“相对来说，以‘人民性'为话语灵魂中国式现代

美术，更注重对现实之中人民生活的审美发掘”可知，现代美术创作

要注重对现实之中人民生活的审美发掘；

③根据材料二“多年来，美术创作实践主要聚焦在‘为了谁''表

现谁''好坏谁说了算'等核心问题”可知，现代美术创作要解决好

“为了谁”表现谁““好坏谁说了算”等核心问题；

④根据材料二谈到的当代艺术场域和发展过程中的一些值得关

注与反思的现象，根据“艺术，无论是什么样的媒介和样式、风格,

其出发点与归宿，是为了倡扬人性之美，辽歌生命的意义与价值，呵

护人性的尊严与光芒，这也是当代艺术不应缺失的最基本的品格”可

知，现代美术创作要摒弃艺术场域和发展过程中以人民为“道具”和

脱离民众的真实生活境遇、精神需求的不良现象。

（二）现代文阅读n（共16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

绿油油的麦芽

王哲

在我国的最北边，大雪封山的时候很冷，冷到一口唾沫掉地上都

能结冰硅子。大栓在村口发现洪恩的时候，洪恩已经被雪埋住了。大

栓开始以为是傻狗子被人撵急了钻雪窠子里了，他上去一脚踢在隆起

的雪包上，然后便看见一个人撅着屁股趴在雪地上。

大栓费了很大劲儿才把洪恩弄到家里，但洪恩浑身都是冻伤，躺

在炕上已经不能说话了。

这时候大栓想到了老胡，老胡懂点儿医道，村里谁有个小灾小病

的都先找他捅咕捅咕，他要没辙了，再去镇上请郎中。

老胡给洪恩把了脉，又把眼睛翻开看看，然后说，没事儿，都是

冻伤，缓一阵子就好了。

洪恩敷上了老胡用灌子油熬制的冻疮膏，躺了没几天勉强可以开

口说话了。他告诉大栓和老胡，他是一家生药铺的二柜，因为和大柜

有矛盾被东家开除了，他本来是来投一个朋友的，可朋友如今已经不

在了……说到这里他长长地叹了一口气。

大栓说，洪大哥没事儿，你要不嫌弃以后就在这儿待着吧！

老胡说，大栓说得对，你现在无家可归了，以后就把这儿当你的

家吧！

洪恩看着大栓和老胡不说话，只是一个劲儿流泪。

老胡说，大栓，洪恩既然倒在咱村口，那说明和咱村有缘，好人

也不能让你一人做了。

尽管大栓不愿意，但老胡还是说服大栓把洪恩送到自己家里。

老胡说，不管怎么说我也是半拉郎中，他现在还有病，你有吟能

耐和我争？

洪恩对大栓千恩万谢，住在了老胡的家里。后来村里人知道有个

外乡人遇难了住在老胡家里，都纷纷拿着东西前来看望，还有人拎着

酒和肉。

洪恩在这个村子一住两个月，病好得也差不多了。他几乎成了吃

百家饭的，只要随便走进一家，大家都会热情地招待他。

但最让他感动的还是老胡，他全身大面积都有冻疮，开始的时候

躺也不是坐也不是，很难受，老胡就给他熬草药喝，让他少受不少痛

苦。

另外老胡给他单独收拾出一间屋子，从不让老婆孩子进去。他虽

然是个落难之人，但老胡对他一向很敬重，跟他说话也是商量的口气。

洪恩曾经问过老胡，为什么对自己这么好？

老胡说，谁让你遇上我了？

洪恩明白，换做任何一个人落难了，只要遇上老胡，他都会这样

对待的。

洪恩感叹地说，老胡哥，我真不知怎么谢你了！

老胡说，我又不是为了让你谢我！

洪恩本来对人性丧失信心了，他一门心思地为东家劳碌从无二心,

可东家还是不信他，把他扫地出门了。是这个村子和这个村子的人让

他对生活又有了希望。

老胡在听完洪恩对往事的诉说后，对洪恩说，但凡人做事儿，老

天都看着哪！不是老天没长眼，是我们求的太多了。

老胡家过得还不错，在村南有好几峋地的麦田，播下种子以后，

洪恩经常陪着老胡在麦地边儿走走。

天蓝得仿佛像刚用水洗过了一样，几只山鸟儿落在麦田里吱吱地

叫着，刚刚萌芽的麦田绿蒙蒙的，有一股清香飘浮在空中，很好闻。

洪恩说，老胡哥，我看种地真不错，比做生意强多了！

老胡说，种地是靠天吃饭，旱涝成灾的，弄不好就会颗粒无收。

洪恩说，起码省心。

老胡说，我天生就是吃这碗饭的，你不一样。总有一天你会离开

这里的“

老胡说得没错儿，刚要收麦子的时候，洪恩所在的生药铺东家不

知通过什么途径找到这里，说错怪洪恩了，现在他已经把大柜撵走了，

要请洪恩回去当大柜。

洪恩临走的时侯，全村人都出来送他。老胡和大栓套了一挂马车

一直把洪恩送到城里。

洪恩拽着老胡和大栓的手说，大恩不言谢！

送走了洪恩，大栓和老胡回到村里天已经黑了。

大栓对老胡说，哎，你说这小子以后发达了，能不能把咱哥俩忘

T?

老胡说，你说啥呢？

大栓说，我怎么看他不把咱哥俩当回事儿了？

老胡说，你知道啥！依我看洪恩是个有心人，再说了，我们帮他

是看他落难了，又不是图他啥！

三年的时间很快过去了，洪恩走了以后再也没回来。一次大栓去

城里看亲戚，听说洪恩做了生药铺大柜后发了大财，便去生药铺看他。

他一到生药铺门口，正好洪恩从屋里出来上了一辆黄包车，他赶紧喊

洪恩的名字，可洪恩连头也不回坐着车走了。

大栓很生气，回村便把这件事儿告诉了老胡。

老胡沉吟一下说，他可能没听见呢！

大栓说，我离得那么近，他咋会听不见？明明是听见了也不搭理

我！

老胡说，大栓，这事儿过去了，以后不要再提了！

大栓说，怎么能不提呢？当年我们那么帮他，要不是我把他背回

来，他早冻死了。

因为这年天早，附近的几个村子都颗粒无收，大家都是勒紧了裤

腰带过日子，好不容易盼到春天要下种了，大家都很犯愁。

这时候，洪恩忽然派了一个伙计赶着大车挨家送麦种，只是没有

老胡和大栓的。

大栓问赶车的伙计，为什么没我的。

伙计说，这你要去问我们东家。

大栓气得真想揍洪恩一顿。

老胡呵呵地笑了，然后调侃大栓说，你也别着急，也许咱的恩太

大了，他一时还不上。

大栓说，啥？小恩都还了，大恩反倒不还了，这世上就没这个理

儿啊？

所有的村民得了麦种以后，都在欢天喜地地播种。只有老胡和大

栓的地里冷冷清清的。

老胡架不住大栓擒掇，还是套了一挂车准备到城里去看看洪恩。

他只想和洪恩叙叙旧。

当车经过自己和大栓家地头儿的时候，老胡被两片地里绿油油的

麦芽惊呆了。

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.洪恩被东家开除，在投靠朋友不得之后遭遇雪难，而恰巧被

大栓发现，故事便由此展开。

B.大栓和老胡都是热心肠，他们争着收留洪恩，最后还是老胡

以懂医道的理由占了上风。

C.村民纷纷看望洪恩，热情招待他，体现出费孝通所说“乡土

社会”具有温暖人情的特点。

0.大栓从城里生气而归，一是气洪恩三年都没有回村里看看，

二是气洪恩故意不搭理他。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）

A.小说细节描写生动，如洪恩”长长地叹了一口气”只是一个劲

儿流泪”，这些细节表现出洪恩对被开除的往事难以释怀。

B.小说的语言独具匠心，如“傻匏子"灌子油”等北方物产，“雪

窠子”捅咕捅咕““半拉”等方言，都呈现出鲜明的地域特色。

C.小说插叙老胡为洪恩单独收拾出一间屋子的情节，既体现出

老胡对洪恩的敬重，突出人物形象，又丰富了小说的内容。

D.小说善用对话来塑造人物形象，如老胡多次说帮洪恩不图什

么，表现了老胡不求回报的心理，反衬了大栓的自私狭隘。

8.小说中画横线部分的景物描写并非闲笔，请结合全文简要分

析其作用。

9.高三（1）班举办“学写小小说”主题活动，李老师提出小小

说要注意写好结尾，通过巧妙构思在结尾处完成既出乎意料又在情理

之中的突转。请据比简要赏析本篇小说的结尾。

【答案】6.D7.B

8.①环境方面，渲染氛围。画横线音分通过对湛蓝的天空，鸣

叫的山鸟，嫩绿清香的麦田的描绘，展现了山村的宁静美丽，渲染了

和谐的氛围。

②人物方面，烘托心情。此时经历过巨大挫折的洪恩又对生活重

新燃起了希望，这幅美丽的画面正是他美好心情的体现，烘托了洪恩

内心的宁静美好。

③情节方面，为后文作铺垫。“刚刚萌芽的麦田绿蒙蒙的，有一

股清香飘浮在空中，很好闻”，为后文洪恩以麦种回报村民并送老胡

和大栓两片绿油油的麦芽的情节作铺垫。

④主旨方面，深化小说主题。这段细腻的景物描写与小说标题相

照应，体现出作者对山村生活的热爱和赞美，以及对人性之美的歌颂。

9.①小说结尾洪恩对老胡和大栓的报恩方式出人意料。大栓和

老胡对洪恩有救命之恩，按照常理，洪恩发达后应首先回报，但在洪

恩为全村人送麦种时，却独独忘了老胡和大栓；正当费解之时，结尾

“两片地里绿油油的麦芽”惊尽了老胡，也惊呆了读者。

②但这样的报恩方式又在情理之中。说前文多处巧设伏笔，如洪

恩感叹真不知怎么谢老胡，分别时又对老胡和大栓说大恩不言谢，面

对大栓的怀疑老胡说洪恩是个有心人等，这些情节都使故事的结尾合

乎情理，让人信服C

③结尾的巧妙构思增加了故事的吸引力，同时也意味深长，引人

深思，更好地揭示了小说关于人与人之间互助与感恩的主题。

【解析】

【6题详解】

本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。

D.“一是气洪恩三年都没有回村里看看”错误。大栓从城里生气

而归，就是怀疑洪恩明明听见他喊却故意不搭理他，如果是气洪恩三

年都没有回村里看看，大栓都不会去生药铺看洪恩。

故选D。

【7题详解】

本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。

A.“这些细节表现出洪恩对被开除的往事难以释怀”错误，“长

长地叹了一口气”表现出洪恩对自身现状的无奈，“只是一个劲儿流泪”

表现出洪恩被大栓和老胡的盛情深深感动。

C.“小说插叙老胡为洪恩单独收拾出一间屋子的情节"错误，小

说对这一情节的叙述是顺叙，并非插叙。

D.“反衬了大栓的自私狭隘”错误，大栓确实没有如老胡一段不

求回报，但说其“自私狭隘”也是言过其实。

故选B。

【8题详解】

本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。

环境方面，渲染氛围。“天蓝得仿佛像刚用水洗过了一样，几只

山鸟儿落在麦田里吱吱地叫着，刚刚萌芽的麦田绿蒙蒙的”，展现了

山村的宁静美丽，渲染了和谐的氛围。

人物方面，烘托心情。洪恩本来对人性丧失信心了，是这个村子

和这个村子的人让他对生活又有了希望，这幅美丽的画面正是他美好

心情的体现，烘托了洪恩内心的宁静美好。

情节方面，为后文作铺垫。描写刚刚萌芽的麦田为后文“洪恩忽

然派了一个伙计赶着大车挨家送麦种”，洪恩以麦种回报村民，“当车

经过自己和大栓家地头儿的时候，老胡被两片地里绿油油的麦芽惊呆

了“，并送老胡和大栓两片绿油油的麦芽的情节作铺垫。

主旨方面，深化小说主题。这段细腻的景物描写“麦田绿蒙蒙的

”与小说标题“绿油油的麦芽”相照应，天蓝，鸟鸣，麦田清香，体

现出作者对山村生活的热爱和赞美，大栓和老胡收留洪恩，村民纷纷

看望洪恩，热情招待他，体现对人性之美的歌颂。

【9题详解】

本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。

小说结尾洪恩对老胡和大栓的报恩方式出人意料。大栓和老胡对

洪恩有救命之恩，“洪恩忽然派了一个伙计赶着大车挨家送麦种，只

是没有老胡和大栓的“大栓问赶车的伙计，为什么没我的”，正当费

解之时，结尾“当车经过自己和大栓家地头儿的时候，老胡被两片地

里绿油油的麦芽惊呆了”，也惊呆了读者。

但这样的报恩方式又在情理之中。说前文多处巧设伏笔，如“洪

恩感叹地说，老胡哥，我真不知怎么谢你了”，分别时“洪恩拽着老

胡和大栓的手说，大恩不言谢”，大栓说“我怎么看他不把咱哥俩当

回事儿了？”老胡说“你知道啥！依我看洪恩是个有心人”，这些情节

都使故事的结尾合乎情理，让人信服。

通过巧妙的构思，增加了故事的吸引力，让读者迫切的想知道洪

恩是不是忘恩负义，同时也意味深长，引人深思，知恩图报，滴水之

恩当以涌泉相报，更好地揭示了小说关于人与人之间互助与感恩的主

题。

二、文代诗文阅读

（一）文言文阅读（20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

司马错与张仪争论于秦惠王前，司马错欲伐蜀，张仪曰：“不如

伐韩。"王日："请闻其说J

对曰：“亲魏善楚，下兵三川，塞辕、绥氏之口，当屯留之道，

魏绝南阳，楚临南关3，秦攻新城、宜阳，以临二周之郊，诛周主之罪，

侵楚、魏之地。周目知不救，九鼎宝器必出。据九鼎，按图籍，挟天

子以令天下，天下莫敢不听，此王业也。今夫蜀，西辟之国而戎狄之

长也，弊兵劳众不足以成名，得其地不足以为利。臣闻：'争名者于

朝，争利者于市」今三川、周室，天下之市朝也，而王不争焉，顾

争于戎狄，去王业远矣。”

司马错曰：“不然。臣闻之，欲富国者，务广其地；欲强兵者，

务富其民：欲王者，务博其德。三资者备，而王随之矣。今王之地小

民贫，故臣愿从事于易。夫蜀，西辟之国也，而戎狄之长也，而有桀、

纣之乱。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也,取其地，足以广国也；得

其财，足以富民；缮兵不伤众，而彼已服矣。故拔一国而天下不以为

暴利尽西海诸侯不以为贪。是我一举而名实两附，而又有禁暴正乱之

名。今攻韩劫天子，劫天子，恶名也，而未必利也，又有不义之名，

而攻天下之所不欲，危！臣请谒其故：周，天下之宗室也；齐，韩、

周之与国也。周自知失九鼎，韩自知亡三川，则必将二国并力合谋,

以因于齐、赵，而求解乎楚、魏。以鼎与楚，以地与魏，王不能禁。

此臣所谓‘危'，不如伐蜀之完也。”

惠王曰：“善！寡人听子。”

（选自《战国策•秦策》）

材料二：

巴、蜀相攻击，俱告急于秦。秦惠王欲伐蜀，以为道险狭难至,

而韩又来侵，犹豫未能决。司马错请伐蜀c起兵伐蜀。十月取之，贬

蜀王，更号为侯，而使陈庄相蜀。蜀既属秦，秦以益强，富厚，轻诸

侯……秦白起败赵军，斩首二万，取代光狼城。又使司马错发陇西兵，

因蜀攻楚黔中，拔之。楚献汉北及上庸地。

（《资治通鉴•周纪》）

10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上

相应位置的答案标号涂黑。

故A拔B一国C而天下D不以为暴E利F尽G西海H诸侯不以为

贪。

11.下列对文中加点词语及相关内容的理解和解说，不正确的一

项是（）

A."诛二文中指“责问、谴责”，与成语“口诛笔伐杀人诛

心”的意思相同。

B.“缮”，“整治、修补、修理”，与《庖丁解牛》中“善刀而藏

之”的“善”意思相同。

C.“九鼎”，象征国家政权。传说禹收天下之金，“铸九鼎，象

九州“，夏、商、周时奉为传国之宝。

0.“因”，“凭借、依靠”，与《谏太宗十思疏》“则思无因喜以

谬赏”两句中的“因”字意思不同。

12.下列各项对文章内容解说有误的一项是（）

A.张仪分别论证了伐韩之利与伐蜀之弊。他认为，伐韩可以挟

天子以令诸侯，成就霸业，伐蜀则会落得兴师劳众，无名无利。

B.司马错认为，蜀国是西部偏僻的国家，被西北少数民族掌管，

朝政像夏桀、商纣一样混乱，以秦国的国力攻打它，轻而易举。

C.文中司马错论述伐蜀理由，见解精辟，逻辑严谨，透过这些

言论，勾勒出一个老成持重、审时度势、追求实效的谋臣形象。

D.秦王采纳了司马错的意见，收服了蜀国，使秦国国力增强，

后来又派司马错进攻楚国，迫使楚国献出汉北和上庸。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）是我一举而名实两附，而又有禁暴正乱之名。

（2）蜀既属秦，秦以益强，富厚，轻诸侯。

14.秦灭蜀是秦统一道路上的重要一步，司马错从决策方案利益

最大化来论述伐蜀的优势，请根据两则材料简要概括。

【答案】10.CEI1

11.B12.B

13.(1)这样，我们一次用兵，就能名望和实利双收，还能得

到抑制强暴势力、平定混乱局面的好名声。

(2)蜀国归附秦国以后，秦国因此更加强大富庶，看不起其他

诸侯国。

14.①伐蜀