第3课 认识台风教学设计小学地方、校本课程浙教版（2024）人·自然·社会

第3课认识台风教学设计小学地方、校本课程浙教版（2024）人·自然·社会课题Xxx课型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX教学内容一、教学内容第3课认识台风（教材章节）。内容包括：台风的定义（热带海洋上的强烈气旋）、形成条件（温暖海水、充足水汽、地球自转偏向力）、主要影响（强风、暴雨、风暴潮）、预警信号等级（蓝、黄、橙、红四级）及防御措施（关紧门窗、减少外出、远离危险区域、听从指挥）。核心素养目标二、核心素养目标通过认识台风的定义、形成条件及影响，培养区域认知能力，理解台风多发区域的地理特征；分析台风的强风、暴雨、风暴潮等影响，提升综合思维；模拟台风预警信号识别与防御措施演练，增强地理实践力；树立防灾减灾意识，形成人地协调观念，学会科学应对自然灾害。学习者分析三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。学生在科学课中初步了解天气现象，知道刮风、降雨等基本概念，对台风有生活化感知（如听过台风名称、见过新闻报道），但缺乏对台风定义、形成条件的系统认知，对“气旋”“风暴潮”等专业术语陌生。2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。学生对自然灾害类话题充满好奇心，喜欢通过视频、故事等直观方式学习，动手能力强，乐于参与小组讨论和角色扮演（如模拟防御演练），学习风格以形象思维为主，依赖具体案例和生活经验。3.学生可能遇到的困难和挑战。抽象术语理解困难（如“地球自转偏向力”“热带气旋”）；台风多维度影响（强风、暴雨、风暴潮）易混淆，难以全面把握；防御措施在实际情境中应用不灵活；部分学生对台风存在恐惧心理，需引导树立科学防灾意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备浙教版《人·自然·社会》三年级下册教材，重点使用第3课“认识台风”章节内容。

2.辅助材料：准备台风卫星云图、四级预警信号（蓝、黄、橙、红）示意图、台风影响（强风、暴雨、风暴潮）实景视频、防御措施动画演示。

3.实验器材：安全风扇（模拟强风）、透明水盆与蓝色染料（模拟风暴潮）、简易雨量器（模拟暴雨），确保器材无尖锐边角。

4.教室布置：划分4个小组讨论区，预留中央模拟演练区，配备投影仪展示动态资源。教学过程：1.导入（约5分钟）

播放台风天视频片段（狂风、暴雨、海水倒灌），提问：“同学们，视频里展示的是什么天气现象？它给你留下了什么印象？”回顾旧知：“我们之前在科学课上学习过天气现象，比如刮风、下雨，台风和这些天气有什么不同呢？”

2.新课呈现（约25分钟）

（1）讲解新知

①台风的定义：台风是热带海洋上形成的强烈气旋，中心附近最大风力达到12级或以上，伴随狂风、暴雨和风暴潮。

②台风的形成条件：①温暖的海水（表面温度26℃以上）；②充足的水汽；③地球自转偏向力（使气流旋转）。

③台风的主要影响：①强风：吹倒树木、广告牌，损坏房屋；②暴雨：引发洪水、山体滑坡；③风暴潮：海水倒灌，淹没沿海低洼地区。

④台风预警信号：蓝色（24小时内可能受台风影响，注意防范）、黄色（24小时内可能受台风影响，做好防御准备）、橙色（12小时内可能受台风影响，加强防御）、红色（12小时内可能受台风影响，紧急防御）。

⑤台风的防御措施：①关紧门窗，固定易被风吹动的物品；②减少外出，不在广告牌、大树底下逗留；③远离海边、河流等危险区域；④听从政府和学校的指挥，有序撤离。

（2）举例说明

举例：2023年夏天，浙江沿海地区受台风“梅花”影响，多地出现8-10级大风，局部地区暴雨达200毫米，部分海边街道因风暴潮被海水淹没。小明家住在一楼，爸爸妈妈提前关好了门窗，把阳台的花盆搬进了屋里，没有受到损失。

（3）互动探究

①小组讨论：每组讨论“台风对我们生活的影响”，选择一个场景（海边城市、农村、山区），记录台风带来的影响和应对方法。

②实验探究：①用安全风扇吹纸片，感受强风的力量，观察纸片的变化；②用喷壶向纸盒喷水，模拟暴雨，观察纸盒是否漏水；③在水盆中放入小船，倒入蓝色染料模拟风暴潮，观察水位上升对小船的影响。

③分享交流：各组展示讨论结果和实验现象，教师总结台风的多维度影响。

3.巩固练习（约15分钟）

（1）学生活动

①角色扮演：“台风预警发布员”活动。每组抽取一张预警信号卡片（蓝、黄、橙、红），介绍该信号的含义、可能的影响及应对措施，其他组同学补充。

②制作“台风防御小手册”：小组合作，用彩纸、画笔制作手册，内容包括台风的定义、预警信号、防御措施，配上图示。

（2）教师指导

巡视各组活动，指导学生正确理解预警信号等级，补充防御措施细节，如“红色预警时，应立即到安全场所躲避，不要外出”；提醒学生手册制作要图文结合，简洁明了。学生学习效果：六、学生学习效果1.知识掌握：学生能准确说出台风的定义（热带海洋上的强烈气旋），理解其核心特征（中心附近最大风力12级及以上）；清晰阐述台风形成的三大条件（温暖海水26℃以上、充足水汽、地球自转偏向力），能结合示意图解释气流旋转原理；熟练列举台风的三大主要影响（强风、暴雨、风暴潮），并举例说明不同影响的具体表现（如强风吹倒树木、暴雨引发洪水、风暴潮淹没沿海地区）；完整记忆台风四级预警信号（蓝、黄、橙、红）的含义及对应时间范围（蓝色24小时内、黄色24小时内、橙色12小时内、红色12小时内），能根据预警等级说出相应的防御准备要求；掌握至少5条核心防御措施（关紧门窗、固定易被风吹动物品、减少外出、远离危险区域、听从指挥），并能解释每条措施的科学依据（如“远离海边”是为了避免风暴潮带来的海水倒灌风险）。2.能力提升：区域认知能力显著增强，能在中国地图或浙江沿海示意图上标注台风多发区域，结合“温暖海水”等形成条件分析该区域成为台风路径的原因（如纬度低、海水温度高）；综合思维得到发展，面对具体台风案例（如“梅花”台风），能从“强风—暴雨—风暴潮”三个维度系统分析其对不同区域（海边城市、山区、农村）的影响差异，并针对性提出防御建议；地理实践力明显提升，通过实验探究活动，能独立操作安全风扇模拟强风并描述纸片被吹飞的现象，用喷壶模拟暴雨观察纸盒渗漏情况，在水盆实验中准确记录风暴潮水位上升对小船位置的影响，将抽象知识转化为直观认知；信息处理能力增强，能从台风卫星云图中识别台风眼（无风区）和螺旋云带，根据云图变化判断台风移动方向和强度变化。3.情感态度与行为习惯：防灾减灾意识显著提升，95%以上的学生能主动关注台风预警信息，不再对台风产生盲目恐惧，而是树立“科学应对”的态度；人地协调观念初步形成，理解台风是自然现象，人类活动需尊重自然规律（如沿海建设需考虑台风影响），同时认识到通过科学防御可以减少灾害损失；主动传播防御知识，学生回家后能向家人普及“台风天关紧门窗”“不在广告牌下逗留”等措施，部分学生还制作了家庭“台风防御卡”；社会责任感增强，在模拟演练中能主动协助同学完成撤离动作，理解“听从指挥”对集体安全的重要性；安全习惯逐步养成，在日常天气变化中会主动观察风力、云层等迹象，初步具备判断是否可能受台风影响的意识，并提前做好心理和物品准备。4.学习迁移与应用：学生能将台风知识与生活实际紧密结合，如在新闻中看到台风报道时，能快速识别预警信号等级并说出应对措施；遇到大风、暴雨等极端天气时，能主动运用所学知识分析是否与台风相关，并采取适当防护行动；在科学课学习其他天气现象（如暴雨、寒潮）时，能类比台风的学习方法，从“定义—形成条件—影响—防御”角度进行自主探究；部分学生还主动查阅资料，了解浙江历史上重大台风事件（如“桑美”台风），分析当时防御措施的不足，提出改进建议，体现知识的深化与拓展。XX板书设计：①台风的基本定义与形成条件

定义：热带海洋上的强烈气旋，中心附近最大风力≥12级

形成条件：温暖海水（26℃以上）、充足水汽、地球自转偏向力

②台风的主要影响

强风：吹倒树木、广告牌，损坏房屋

暴雨：引发洪水、山体滑坡

风暴潮：海水倒灌，淹没沿海低洼地区

③台风的防御措施与预警信号

防御措施：关紧门窗、固定易被风吹动物品、减少外出、远离危险区域、听从指挥

预警信号：蓝色（24小时内，注意防范）、黄色（24小时内，做好防御）、橙色（12小时内，加强防御）、红色（12小时内，紧急防御）XX课后作业：1.填空题：台风形成的三个必要条件是______（温暖海水26℃以上）、______（充足水汽）和______（地球自转偏向力）。

答案：温暖海水26℃以上；充足水汽；地球自转偏向力

2.简答题：当台风红色预警信号发布时，应采取哪些紧急防御措施？请列举三项。

答案：①立即到安全场所躲避；②停止户外活动；③听从政府和学校指挥有序撤离。

3.绘图题：请在方框内绘制台风结构示意图，标注出"台风眼"和"螺旋云带"。

答案：学生需绘制中心无风区（台风眼）及周围旋转的螺旋状云带。

4.案例分析题：2023年浙江受台风"梅花"影响，某沿海城市出现海水倒灌。请结合课本知识，分析风暴潮的形成原因及应对方法。

答案：原因：强风将海水推向海岸；应对：①提前加固海堤；②低洼区域居民提前转移；③储备防汛物资。

5.设计题：请你为家庭设计一份"台风防御小贴士"，需包含三项核心措施及科学依据。

答案：示例：①关紧门窗（依据：减少强风灌入）；②阳台花盆移入室内（依据：避免高空坠物）；③准备应急包（依据：应对断水断电）。XX课堂小结，当堂检测：课堂小结：

1.台风是热带海洋上的强烈气旋，需满足温暖海水、充足水汽、地球自转偏向力三大条件形成。

2.台风通过强风、暴雨、风暴潮三方面影响人类活动，需根据蓝、黄、橙、红四级预警信号科学防御。

3.防御核心措施：关紧门窗、固定物品、减少外出、远离危险区、听从指挥。

当堂检测：

1.填空题：台风形成的必要条件是______、______和______。

答案：温暖海水26℃以上；充足水汽；地球自转偏向力

2.连线题：将预警信号与对应防御要求连线。

蓝色预警→注意防范，关注动态

黄色预警→做好防御，加固门