2025-2026学年刷刷牙教案

2025-2026学年刷刷牙教案学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计思路一、设计思路：结合一年级健康生活“讲卫生”单元，以学生日常刷牙情境导入，通过牙刷模型演示、刷牙步骤儿歌，直观教学“巴氏刷牙法”，分组练习并互评，结合课本插图强化内外牙面、咬合面清洁顺序，联系生活实际强调早晚刷牙、饭后漱口，培养良好口腔卫生习惯，落实生活技能培养目标。核心素养目标分析二、核心素养目标分析：聚焦健康生活素养，通过刷牙方法学习与实践活动，帮助学生形成“爱牙护牙”健康意识；培养自我管理能力，养成早晚刷牙、饭后漱口的生活习惯；在小组合作与情境模拟中提升实践操作能力，将课本知识转化为生活技能，树立对自己健康负责的责任意识，促进身心健康发展。学习者分析三、学习者分析：1.学生已掌握健康生活单元中“讲卫生”的基础知识，了解清洁身体的重要性，对洗手、洗脸等习惯有初步实践，但刷牙的具体方法、步骤（如巴氏刷牙法的内外牙面清洁顺序）尚未系统学习，缺乏科学指导。2.学生活泼好动，对直观、互动性强的活动（如模型演示、儿歌游戏）兴趣浓厚，动手模仿能力强，但注意力集中时间短，需通过多感官参与维持学习热情，形象思维为主，依赖具体情境理解知识。3.可能因刷牙步骤复杂（刷毛角度、力度控制）、动作不熟练产生抵触，小组练习时易出现秩序混乱；将课本知识转化为长期生活习惯需持续引导，部分学生可能因怕麻烦或缺乏监督难以坚持。教学资源1.软硬件资源：牙刷模型（含不同牙面标识）、牙齿模型、课本插图挂图、投影仪、多媒体设备

2.课程平台：班级学习群（用于分享刷牙步骤图、儿歌视频）

3.信息化资源：刷牙步骤动画、护牙儿歌视频、刷牙时长计时器APP

4.教学手段：教师示范、小组合作练习、互评卡片、刷牙儿歌游戏教学流程1.导入新课（4分钟）

展示课本P25“牙齿小卫士”插图，提问：“图片中的小朋友在做什么？你们每天刷牙吗？”引导学生说出刷牙经历。播放动画《牙齿王国历险记》，展示蛀牙形成过程，提问：“不刷牙的牙齿会变成什么样？”结合课本“讲卫生”单元知识，引出课题“刷刷牙”，明确本节课学习目标：学会正确刷牙方法，保护牙齿健康。

2.新课讲授（21分钟，每条7分钟）

（1）认识牙齿结构与清洁重要性：结合课本P26牙齿模型插图，用牙齿模型讲解“上牙、下牙、内侧、外侧、咬合面”五部分，强调“食物残渣藏在牙缝和咬合面，不清洁会蛀牙”。举例：“如果草莓籽留在咬合面，会像小石头一样硌坏牙齿。”

（2）学习巴氏刷牙法步骤：分步演示课本P27刷牙步骤图，强调“刷毛与牙面呈45度角，小幅度震颤刷毛，每颗牙刷2-3次”。结合儿歌“上牙往下刷，下牙往上刷，里面外面都要刷，咬合面来回刷”，带领学生边念边做动作，突出“先刷外侧，再刷内侧，最后咬合面”的顺序。

（3）明确刷牙时长与频率：展示课本P28“刷牙时间表”插图，用2分钟沙漏演示“刷满2分钟”，强调“早晚各刷一次，饭后漱口”。举例：“早上刷掉晚上睡觉时长的细菌，晚上刷掉白天吃的食物残渣，牙齿才能健康。”

3.实践活动（12分钟，每条4分钟）

（1）教师示范：用带牙面标识的牙刷模型，按巴氏刷牙法步骤示范，学生观察“刷毛角度、刷牙顺序”，提问：“刷内侧时为什么要轻轻转动手腕？”引导学生回答“刷毛才能贴着牙面清洁”。

（2）分组练习：4人一组，每人用牙齿模型练习，组内互评“是否刷到所有牙面”，发放“刷牙小能手”互评卡，标注“刷毛角度正确、刷到咬合面”等要点，教师巡视指导纠正动作。

（3）儿歌巩固游戏：播放刷牙儿歌《小牙刷，手中拿》，学生边唱边用牙刷模型做动作，教师随机拍肩暂停，学生说出当前步骤对应的牙面（如“暂停到‘里面外面都要刷’，刷的是内侧和外侧”）。

4.学生小组讨论（5分钟）

讨论问题与举例回答：

（1）“为什么刷牙要刷2分钟？”举例：“如果只刷1分钟，可能只刷了前面的大牙，后面的小牙没刷干净，会长蛀牙。”

（2）“刷牙后为什么还要漱口？”举例：“漱口可以把牙膏泡沫和刷下来的脏东西冲掉，不让它们留在嘴里。”

（3）“怎样提醒爸爸妈妈和你一起正确刷牙？”举例：“可以把今天学的儿歌教给他们，让他们看着刷牙步骤图一起刷。”

5.总结回顾（3分钟）

提问：“今天我们学会了哪些刷牙本领？”结合板书回顾“巴氏刷牙法五步骤、2分钟时长、早晚刷牙”。布置课后任务：回家用正确方法刷牙，请家长拍照记录，下节课分享“我是怎样教家人刷牙的”，强调“保护牙齿是每天都要做的事”，呼应课本“健康生活每一天”主题。

重难点突破：通过模型演示、儿歌游戏强化刷牙步骤（重点），分组练习和互评解决“刷毛角度、遗漏牙面”难点，用沙漏和“刷牙时间表”落实时长要求，结合生活实例（蛀牙、漱口）深化习惯养成意识。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《牙齿的秘密》：介绍牙齿结构（门牙、臼齿）、乳牙恒牙更替过程，结合课本P26插图说明不同牙齿功能。

（2）《护牙小百科》：含牙刷选择（软毛小头）、牙膏成分（含氟）、牙线使用方法，关联课本P28“护牙工具”插图。

（3）《蛀牙的预防》：通过漫画展示细菌侵蚀牙齿过程，强化“早晚刷牙、少吃甜食”知识点，呼应课本P25蛀牙警示图。

（4）《乳牙保护指南》：针对6-12岁儿童，强调乳牙健康对恒牙排列的影响，补充课本未涉及的乳牙涂氟知识。

（5）《饮食与牙齿》：列举护牙食物（苹果、胡萝卜）致龋食物（糖果、碳酸饮料），关联课本P27“健康饮食”板块。

2.课后自主学习和探究

（1）家庭护牙行动：

-观察家中牙刷是否为软毛小头，记录使用超过3个月的牙刷（课本P28提示需更换）。

-用表格记录连续3天刷牙情况（时间、时长、牙面清洁情况），对照课本P27步骤自查。

-教家人用课本P27儿歌纠正错误刷牙法，拍摄教学视频下节课分享。

（2）护牙小侦探任务：

-在超市寻找含氟牙膏包装，记录含氟量（课本P28强调防蛀作用）。

-设计“牙齿健康检查表”，包含刷牙步骤、饮食记录、牙痛情况，每周自评。

-用橡皮泥制作牙齿模型，标注牙面位置（内侧/外侧/咬合面），强化课本P26知识。

（3）校园护牙宣传：

-小组合作制作护牙海报，包含课本P25“牙齿小卫士”插图、刷牙步骤图、健康饮食建议。

-设计“护牙承诺书”，承诺每天早晚刷牙、饭后漱口，家长签字监督落实课本“健康生活”目标。

-采访校医乳牙保护要点，整理成“护牙小贴士”张贴教室，补充课本未涉及的乳牙牙髓炎预防知识。板书设计①牙齿结构与清洁重要性

重点词：上牙、下牙、内侧、外侧、咬合面

知识点：食物残渣藏匿处（牙缝、咬合面），蛀牙成因（细菌残留）

关联课本：P26牙齿模型插图

②巴氏刷牙法步骤

重点词：45度角、小幅度震颤、刷毛贴牙面

步骤顺序：外侧→内侧→咬合面

儿歌关键词：“上牙往下刷，下牙往上刷，里面外面都要刷，咬合面来回刷”

关联课本：P27刷牙步骤图

③刷牙习惯养成

重点词：早晚各一次、饭后漱口、2分钟时长

知识点：乳牙保护对恒牙影响，护牙工具（软毛牙刷、含氟牙膏）

关联课本：P28“刷牙时间表”“健康生活”板块重点题型整理1.结合课本P26牙齿模型插图，说出牙齿清洁需要重点关注的三个部位及原因。

答案：内侧、外侧、咬合面；食物残渣易藏在牙缝和咬合面，不清洁会导致细菌滋生引发蛀牙。

2.根据课本P27刷牙步骤图，写出巴氏刷牙法的正确顺序，并说明刷内侧时手腕动作要领。

答案：外侧→内侧→咬合面；手腕轻轻转动，使刷毛贴紧牙面做小幅度震颤。

3.课本P28“刷牙时间表”强调每天刷牙几次？每次至少刷几分钟？为什么饭后要漱口？

答案：早晚各一次，2分钟；漱口可冲掉食物残渣，减少口腔细菌。

4.结合课本P28“护牙工具”插图，选择牙刷时要注意什么？含氟牙膏的作用是什么？

答案：选软毛小头牙刷；含氟牙膏能坚固牙齿，预防蛀牙。

5.小明刷牙时只刷了前面的大牙，没刷后面的小牙，结合课本知识，这样会有什么后果？正确的做法是什么？

答案：后果：后面小牙残留食物残渣易长蛀牙；正确做法：按顺序刷所有牙面，每颗牙都要刷到。教学反思与总结教学反思：这节课通过模型演示和儿歌游戏，孩子们对刷牙步骤掌握得挺扎实，特别是“45度角”“咬合面来回刷”这些课本重点动作，大部分学生能模仿到位。不过分组练习时秩序有点乱，下次得明确分工，比如指定小组长负责发互评卡片。沙漏计时器效果不错，但部分学生只顾盯着沙漏忘了动作，得把“边刷边数20下”的课本要求再强调下。

教学总结：孩子们基本能说出课本P27的刷牙顺序，互评时能指出同伴“没刷到内