Lesson 2 A Geography Lesson教学设计初中英语九年级上册上海新世纪版

上课时间上课时间Lesson2AGeographyLesson教学设计初中英语九年级上册上海新世纪版2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容一、教学内容本节课选自上海新世纪版初中英语九年级上册Unit1Lesson2“AGeographyLesson”。主要内容包括：学习地理核心词汇（continent,ocean,mountainrange,capital,longitude,latitude）；掌握方位介词（in,on,to,across）描述地理位置的用法；学习谈论国家及首都的句型（What’sthecapitalof...?Whereis...located?）；通过课本地图阅读和对话练习，提升运用英语描述地理信息的能力，理解不同国家的地理位置特征。核心素养目标核心素养目标二、核心素养目标通过本课学习，学生能运用地理核心词汇和方位介词准确描述国家地理位置，提升语言能力中的表达与交流能力；了解不同国家的地理特征，增强文化意识中的跨文化认知；通过地图分析与信息整合，发展思维品质中的逻辑推理与空间想象能力；通过合作对话与自主阅读，培养学习能力中的合作意识与信息获取策略。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点：核心词汇（continent,ocean,capital）的准确认读与运用；方位介词（in,on,to,across）描述地理位置的句型结构（如：*WhereisFrancelocated?ItisinthewestofEurope.*）；通过课本地图信息提取国家及首都名称。

2.教学难点：区分经纬度（longitude/latitude）等抽象地理概念的实际应用；方位介词的细微差别（如：*intheeastof*与*ontheeastcoast*）；整合地图信息进行连贯描述（例如：*AustraliaissurroundedbythePacificOceantotheeastandtheIndianOceantothewest.*）。教学资源准备教学资源准备四、教学资源准备1.教材：每位学生配备上海新世纪版初中英语九年级上册教材（Unit1Lesson2）。2.辅助材料：课本配套世界地图、大洲及国家分布图片、方位介词（in/on/to/across）示意图、国家地理位置描述短视频。3.实验器材：无。4.教室布置：设置分组讨论区，配备多媒体设备展示图文资源。教学过程教学过程1.导入（约5分钟）：

（1）激发兴趣：展示世界地图，提问：“Whichcountrydoyouwanttovisitmost?CanyoudescribeitslocationinEnglish?”引导学生尝试用方位介词回答，如“IwanttovisitFrance.It’sinEurope.”

（2）回顾旧知：快速复习方位介词（in,on,to,across）的用法，通过句子填空练习巩固：“Ourschoolis______thenorthofthecity.Theparkis______theleftofthesupermarket.”

2.新课呈现（约22分钟）：

（1）讲解新知：

①地理核心词汇：结合课本P8图片，展示continent（Asia,Europe）、ocean（PacificOcean,AtlanticOcean）、mountainrange（Himalayas）、capital（Beijing,London）等词汇，领读并解释词义，强调发音。

②方位介词：用课本P9地图示例，对比“intheeastof”（范围内），“ontheeastcoast”（接触点），“totheeastof”（范围外），“acrossfrom”（对面），如“ChinaisintheeastofAsia.JapanistotheeastofChina.FranceisonthewestcoastofEurope.”

③国家及首都句型：板书“What’sthecapitalof...?It’s...”“Whereis...located?It’s...”，举例“—What’sthecapitalofCanada?—It’sOttawa.—WhereisBrazillocated?—It’sinthesouthofNorthAmerica.”

④经纬度：结合课本P10经纬度示意图，解释“longitude（经度）”与“latitude（纬度）”，举例“Beijingisat40°Nlatitudeand116°Elongitude.”

（2）举例说明：

①词汇例句：“ThePacificOceanisthelargestoceanintheworld.ThecapitalofAustraliaisCanberra.”

②方位介词对比：“ItalyisinthesouthofEurope.GreeceistothesouthofItaly.SpainisontheIberianPeninsula.”

③句型对话：“—WhereistheUnitedKingdomlocated?—It’stothenorthwestofFrance.—What’sitscapital?—It’sLondon.”

（3）互动探究：

①分组活动：将学生分为4人一组，每组发放课本P8世界地图，任务：用方位介词和句型描述3个国家的位置及首都，如“RussiaisinthenorthofAsiaandEurope.ItscapitalisMoscow.It’sacrossfromtheUnitedStates.”

②小组展示：每组派代表发言，教师纠正介词使用和发音错误，如“不要说‘ChinaistotheeastofAsia’，应该说‘ChinaisintheeastofAsia’。”

3.巩固练习（约18分钟）：

（1）学生活动：

①词汇匹配：将continent,ocean,capital,longitude,latitude与对应的英文释义或图片连线，如“continent—largelandmass”“ocean—largebodyofwater”。

②句型填空：完成课本P11练习3，如“—______isthecapitalofThailand?—______Bangkok.—______isThailandlocated?—______thesouthofAsia.”

③地图描述：发放简化世界地图，学生选择2个国家，用5句话描述其地理位置、首都及周边地理特征，如“BrazilisinthesouthofNorthAmerica.ItscapitalisBrasília.TheAtlanticOceanistotheeastofBrazil.TheAmazonRiverisacrossfromtheAndesMountains.”

（2）教师指导：

①巡视学生填空和描述练习，重点检查介词（in/on/to/across）的准确性，如“‘EgyptisonthenortheastofAfrica’正确，‘EgyptisinthenortheastofAfrica’也正确，但‘EgyptistothenortheastofAfrica’错误，因为埃及在非洲范围内。”

②针对经纬度难点，提供简化练习：写出几个城市的经纬度，让学生判断位置关系，如“NewYorkisat40°N,74°W.Londonisat51°N,0°.Whichcityisfurthernorth?London.”

③组织学生互评：交换地图描述作业，用“√”标注正确句子，用“？”标注有疑问的句子，如“‘FranceisonthewestcoastofEurope’√，‘ThePacificOceanistotheeastofAsia’？”（应为“intheeastofAsia”）。学生学习效果学生学习效果1.语言能力提升：学生能准确认读并运用continent,ocean,mountainrange,capital,longitude,latitude等地理核心词汇，如正确区分“continent”（大洲）与“ocean”（海洋），描述“Asiaisthelargestcontinent,surroundedbythePacificOceantotheeast”；能熟练使用方位介词in,on,to,across描述地理位置，避免混淆“intheeastof”（范围内）与“ontheeastcoast”（接触点），如正确表达“FranceisonthewestcoastofEurope”而非“inthewestcoastofEurope”；能运用“What’sthecapitalof...?It’s...”“Whereis...located?It’s...”句型进行准确问答，如“—What’sthecapitalofCanada?—It’sOttawa.—WhereisJapanlocated?—It’stotheeastofChina,intheeastofAsia.”

2.地理信息处理能力增强：学生能通过课本地图提取关键地理信息，如快速识别“BrazilisinthesouthofNorthAmerica,itscapitalisBrasília,andtheAtlanticOceanistotheeast”；能整合经纬度信息进行位置描述，如“Beijingisat40°Nlatitudeand116°Elongitude,soit’sinthenorthernhemisphere”；能分析国家地理位置特征，如“Australiaissurroundedbyoceans,soit’sanislandcontinent”，体现地理逻辑思维。

3.合作与表达能力发展：在分组讨论国家位置时，学生能主动分工（如查找地图、整理句子、代表展示），合作完成3个国家的位置描述，并在展示中互相纠正介词错误，如“‘RussiaisinthenorthofAsiaandEurope’正确，‘EgyptisonthenortheastofAfrica’正确”；在互评地图描述作业时，能标注“√”（正确句子）和“？”（有疑问句子），如“‘ThePacificOceanistotheeastofAsia’？”应改为“intheeastofAsia”，提升批判性思维。

4.文化意识与跨文化认知：通过描述不同国家的地理位置，学生了解各国地理特征与文化联系，如“BrazilisinthesouthofNorthAmerica,famousfortheAmazonRainforest,whichisimportantfortheworld’sclimate”；认识到“JapanisanislandcountrytotheeastofChina,influencedbyitsgeographyincultureandeconomy”，拓宽国际视野，增强跨文化理解。

5.学习策略与自主学习能力：学生能通过自主阅读课本地理短文，圈画核心词汇（如longitude,latitude）和方位介词，提取关键信息；能利用多媒体资源（如国家地理位置短视频）补充课本内容，如观看“France’sGeographicFeatures”视频后，补充“FrancehastheAlpsmountainrangeinthesoutheast”，提升信息获取与整合能力；在经纬度练习中，能主动对比“NewYork(40°N,74°W)”与“London(51°N,0°)”的纬度差异，判断“Londonisfurthernorth”，发展自主探究能力。

6.思维品质提升：在分析“Whyisthelocationofacountryimportant?”时，学生能结合地理知识推理，如“Brazil’slocationinthesouthofNorthAmericagivesitaccesstotheAtlanticOcean,whichhelpstrade”；在描述“therelationshipbetweenlatitudeandclimate”时，能理解“countriesneartheequator(likeBrazil)arehot,whilecountriesnearthepoles(likeCanada)arecold”，体现逻辑推理与空间想象能力。

7.知识应用与迁移能力：学生能将课堂所学应用于实际情境，如“计划去旅游时，用英语描述目的地的位置：‘IwanttovisitEgypt.It’sinthenortheastofAfrica,onthewestcoastoftheRedSea.ItscapitalisCairo.’”；能在其他学科（如地理课）中运用英语地理词汇，如“在地理课上用英语介绍‘TheHimalayasareamountainrangebetweenIndiaandChina’”，实现学科间知识迁移。板书设计板书设计①核心词汇

continent—Asia,Europe

ocean—PacificOcean,AtlanticOcean

mountainrange—Himalayas

capital—Beijing,London

longitude/latitude—40°N,116°E

②方位介词

intheeastof—ChinaisintheeastofAsia

ontheeastcoast—FranceisonthewestcoastofEurope

totheeastof—JapanistotheeastofChina

acrossfrom—TheUKisacrossfromFrance

③核心句型

What’sthecapitalof...?—It’s...

Whereis...located?—It’s...

...isinthesouthof...

...issurroundedby...典型例题讲解典型例题讲解1.例题：What’sthecapitalofAustralia?

答案：ItscapitalisCanberra.

2.例题：WhereisThailandlocated?

答案：It’sinthesouthofAsia.

3.例题：Fillintheblankswithproperprepositions:Egyptis______thenortheastofAfrica,andit’s______thewestcoastoftheRedSea.

答案：on;on

4.例题：DescribethelocationofJapanusinglon