2026人教统编版高一语文必修上册第5课《以工匠精神雕琢时代品质》课堂笔记

高一语文必修上册第5课《以工匠精神雕琢时代品质》课堂笔记一、课文基本信息作者：李斌，当代新闻评论员，长期从事新闻评论写作，擅长围绕时代热点、社会议题，结合现实案例展开评论，文章观点鲜明、逻辑严谨、语言犀利，兼具思想性与引导性，多篇评论被收录于语文教材，传递时代正能量。体裁：新闻评论（议论文的一种），以议论为主要表达方式，针对时代热点“工匠精神”展开论述，提出中心论点，结合事例与道理进行论证，旨在阐明观点、引导舆论、传递价值，具有很强的针对性与现实意义。创作背景：本文创作于新时代背景下，我国正处于产业转型升级、追求高质量发展的关键时期，“工匠精神”被纳入时代发展的核心议题，成为推动社会进步、提升产品质量、弘扬职业精神的重要支撑。作者结合时代需求，围绕工匠精神的内涵、价值与时代意义展开评论，引导人们重视工匠精神，以工匠精神雕琢时代品质。教材定位：人教统编版高一语文必修上册第一单元第5课，承接前几课的文学作品阅读，转向议论文（新闻评论）阅读，核心任务是掌握新闻评论的阅读方法，理清文章论证思路，把握中心论点与分论点，掌握举例论证、道理论证等论证方法，理解工匠精神的时代内涵与价值，树立正确的职业观与价值观。二、文学常识梳理1.新闻评论基础知识定义：新闻评论是一种新闻体裁，以议论为主要表达方式，针对新闻事件、社会现象、时代热点等发表观点、阐明道理，兼具新闻的时效性、针对性和议论文的逻辑性、思想性，目的是引导舆论、传递价值、启发思考。核心特点：①针对性强：紧扣时代热点、社会议题，直接表明观点，不泛泛而谈；②逻辑严谨：论点明确、论据充分、论证合理，层层递进，说服力强；③语言精炼：简洁有力、通俗易懂，兼具准确性与感染力，适合大众阅读；④思想性强：立足现实，传递正确的价值观，具有引导性。与议论文的区别：新闻评论属于议论文的范畴，但更侧重“新闻性”，紧扣现实热点，时效性强；普通议论文可围绕任意话题展开，时效性不强，更侧重理论阐述。2.重点字音（易错必记）雕琢（diāozhuó）精益求精（jīng）造诣（zàoyì）良莠不齐（liángyǒu）专注（zhuānzhù）浮躁（fúzào）积淀（jīdiàn）臻于至善（zhēn）践行（jiànxíng）内涵（nèihán）砥砺（dǐlì）出类拔萃（cuì）3.重点字形（易错必记）易错字：琢（zhuó，不可误写为“啄”）、莠（yǒu，不可误写为“秀”“莠”）、躁（zào，不可误写为“燥”“澡”）、淀（diàn，不可误写为“绽”）、臻（zhēn，不可误写为“榛”）、砥（dǐ，不可误写为“抵”）。重点词语：雕琢（原指雕刻玉石，文中指打磨、锤炼品质）、精益求精（指好了还要求更好）、造诣（指学问、技艺等达到的水平）、良莠不齐（指好人坏人混杂在一起，文中指产品质量、技艺水平不一）、臻于至善（指达到最完美的境界）、砥砺（指磨炼、磨砺）、出类拔萃（指超出同类之上，形容品德、才能突出）。三、重点注释工匠精神：指工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精、追求完美的精神理念，核心内涵包括敬业、专注、创新、严谨、坚守等，是一种职业精神，也是一种文化传承。雕琢：文中指打磨、锤炼时代品质，既指对产品质量的精益求精，也指对个人品格、社会风气的打磨与提升。臻于至善：指不断努力，达到最完美、最理想的境界，体现了工匠精神中“精益求精”的核心要求。砥砺：指磨炼、磨砺，文中指在时代发展中，通过实践与坚持，锤炼工匠精神，提升品质。良莠不齐：指好的坏的混杂在一起，文中特指当前部分产品质量、技艺水平存在差异，凸显弘扬工匠精神的必要性。内涵：指工匠精神所包含的核心意义与精神实质，即敬业、专注、创新、严谨、坚守等品质。四、课文分层解读本文是一篇新闻评论，采用“引论—本论—结论”的结构，围绕“工匠精神”展开论述，论点明确、逻辑清晰、论据充分，可分为三部分。（一）引论（开头段落）：引出话题，提出中心论点开篇以时代背景切入，结合当前社会对“质量”的追求，引出“工匠精神”这一核心话题，明确提出中心论点——以工匠精神雕琢时代品质，让我们的生活更加美好。开头简洁明了，紧扣时代热点，直接点题，为下文的论述奠定基调。（二）本论（中间主体段落）：分层论证，阐释工匠精神的内涵与价值这一部分是文章的核心，围绕中心论点，分层展开论证，从“是什么、为什么、怎么做”三个层面，阐释工匠精神的内涵、时代价值与实践路径，论据充分、逻辑严谨。第一层：阐释工匠精神的内涵。明确工匠精神不仅是“精益求精”的职业态度，更是敬业、专注、创新、严谨、坚守的精神品质，是对产品质量的极致追求，也是对职业的敬畏与热爱。第二层：论述弘扬工匠精神的时代价值。结合新时代产业转型升级、高质量发展的需求，说明工匠精神是提升产品质量、增强国家竞争力的重要支撑；同时，工匠精神也能涵养社会风气，引导人们摒弃浮躁、坚守初心，传递敬业奉献的正能量。第三层：提出践行工匠精神的路径。强调工匠精神需要个人坚守、企业重视、社会倡导，既要传承传统工匠精神的精髓，也要结合时代发展，融入创新元素，让工匠精神适应时代需求，成为推动时代发展的力量。（三）结论（结尾段落）：总结升华，发出号召结尾总结全文，再次强调工匠精神的时代意义，呼应中心论点，发出号召——每个人都要践行工匠精神，以精益求精的态度对待工作、对待生活，用工匠精神雕琢时代品质，推动社会高质量发展，让工匠精神成为新时代的精神底色。结尾铿锵有力，升华了文章主旨，具有很强的引导性。五、核心重难点突破1.核心论证方法（必考点）举例论证：文中列举了不同行业工匠坚守工匠精神、精益求精的典型事例（如航天工匠、非遗传承人等），具体有力地论证了工匠精神的内涵与价值，让论证更具说服力，避免了空洞的说理，贴合高一学生对论证方法的理解要求。道理论证：引用名人名言、行业理念，结合时代背景，从道理上阐释工匠精神的重要性，如阐释工匠精神与高质量发展的关系、与社会风气的关系，逻辑严密，增强了文章的思想性与权威性。对比论证：将坚守工匠精神的企业、工匠与浮躁功利、忽视质量的现象进行对比，突出了弘扬工匠精神的必要性，让观点更加鲜明，增强了论证的针对性。2.文章论证思路（核心考点）本文论证思路清晰，层层递进，遵循“引出话题—阐释内涵—论述价值—提出路径—总结号召”的逻辑：引论：结合时代背景，引出“工匠精神”话题，提出中心论点——以工匠精神雕琢时代品质。本论：①阐释工匠精神的核心内涵（敬业、专注、创新、严谨、坚守）；②论述弘扬工匠精神的时代价值（提升产品质量、增强国家竞争力、涵养社会风气）；③提出践行工匠精神的具体路径（个人、企业、社会共同努力，传承与创新结合）。结论：总结全文，升华主旨，发出践行工匠精神、雕琢时代品质的号召。3.工匠精神的时代内涵（核心考点）结合课文内容，工匠精神的时代内涵可概括为四点，是高一学生必须掌握的核心内容：敬业：对职业充满敬畏，坚守职业操守，认真对待每一项工作，做到尽职尽责、精益求精。专注：心无旁骛、潜心钻研，专注于自己的领域，不浮躁、不功利，追求技艺的极致提升。创新：在传承传统技艺、理念的基础上，结合时代需求，勇于突破、敢于创新，让工匠精神适应新时代的发展。坚守：坚守初心、持之以恒，不为外界诱惑所动摇，始终追求品质的完美，传承工匠精神的精髓。4.主题思想（必背）本文围绕“工匠精神”这一时代热点，明确了工匠精神的核心内涵，论述了弘扬工匠精神的时代价值与实践路径，提出“以工匠精神雕琢时代品质”的中心论点，旨在引导人们重视工匠精神、践行工匠精神，摒弃浮躁功利的风气，推动社会高质量发展，传递敬业、专注、创新、坚守的正能量，让工匠精神成为新时代的精神底色。六、基础巩固与易错点提醒1.必背要求重点背诵：①中心论点：以工匠精神雕琢时代品质，让我们的生活更加美好；②工匠精神的核心内涵（敬业、专注、创新、坚守）；③文章的核心论证思路；④重点句子：工匠精神不仅是一种职业精神，更是一种文化传承，是推动时代发展、提升品质的重要力量。2.易错点提醒字音易错：“莠”（yǒu）不可读成“xiù”，“躁”（zào）不可读成“zǎo”，“臻”（zhēn）不可读成“zhēng”，“砥”（dǐ）不可读成“dī”，“萃”（cuì）不可读成“cuì”（注意声调）。字形易错：“躁”不可误写为“燥”“澡”；“莠”不可误写为“秀”