一模前专题练03阅读四选一之议论文、新闻报道书评-2026年高考《英语》冲刺复习三年真题解读四层模考

一模前专题练03阅读四选一之议论文、新闻报道&书评议论文【体裁特点】议论文是作者对某个问题或某件事情进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解，或是驳斥别人的错误观点，以说服读者同意自己的观点为主要目的。议论文一般有论点、论据和论证三个要素。论点是议论文的核心，是文章要表达的主要思想内容；论据是作者所引用的用以证明和支持论点的材料，这些材料可以是名人名言、事实例证，或是统计数据等，只要是对证明论点有利的材料都可以为作者所用；确定了论点和论据材料后，作者还需要将这些论据合理地组织在一起，也就是通常所说的论证。【考情概览】议论文，有论点，有事实。作者往往根据一些很普通的事实，通过严谨的思维，缜密的推理得出一个具有普遍性或指导性的观点。该类文章逻辑性强，命题往往从事实的有关细节以及文章的主旨或作者想表达的意图等方面着手，考查思维能力和判定能力。议论文常见的设题方式有：主旨大意题、细节理解题、推理判断题(包括对作者观点态度以及篇章结构的推断)题、词义猜测题等。主旨大意题主要考察读者对议论文全篇思想内容的理解；细节理解题虽然可以通过直接的查找的方法找出答案，但要注意选项中与文章的细微差别，避免扩大、缩小或误解作者的本意；推理判断题和作者观点态度题的解答一般是建立在对议论文中心立场的基本把握上，在此基础上推断出作者的“言外之意”、未言明的思想内涵以及篇章结构。【解题锦囊】一、抓论点，找论据议论文体裁的阅读理解主要考查考生对论点及论据的把握。因此在解题时，考生应该抓主题句的方法来把握文章主旨，弄清作者的观点。一般来说，作者的论点通常在文章的首段被引出，接着是对这一论点的逻辑推理和论证，最后得出结论。考生还应该注意的是：作者在对论点论证的过程中，每一段的首句通常都是该段的主题句(也可能出现在段落的中间或末尾)。把握全文论点、弄清论证各段的主题句、理解文章层次、找出中心论点的位置是理解议论文的关键。二、析结构，理脉络借助下列两个“了解”分析文章结构，以便理清文章脉络。1.了解篇章结构的组织形式。从段落组织方式上讲，常见的篇章结构有三种：总分式结构(总→分；总→分→总；分→总)、并列式结构(段落之间是平行关系，并且相对独立)、对照式结构(结构形式上是一正一反)、递进式结构(几个段落之间属于递进关系)；2.了解文章的论证方法。从论证方法上讲，常见的议论文结构有以下两类：Putforwardaquestion→Analyzethequestion→Solvethequestion即“提出问题、分析问题、解决问题”的过程；Argument/Idea→Evidence→Conclusion/Restatingtheidea即“提出论点、论述论点(论据)、呼应论点(结论)”的过程。三、重揣摩，善推理体会文章语言特点，注重揣摩作者写作态度，善于进行推理判断。能否正确把握作者的观点和态度是体现阅读能力的重要方面。一般来说，对作者的总的态度和倾向，必须在通读全文，掌握了论点和论据后，方能做出判断。在判断作者观点态度时，考生应注意，有时候作者的观点和态度并不是明确地表达出来的，需要我们认真体察。做推理判断时，一定要遵循逻辑规律，以事实为依据进行合理的推理。【典例】【2024·全国甲卷D篇】“Ididn’tliketheending,”Isaidtomyfavoritecollegeprofessor.Itwasmyjunioryearofundergraduate,andIwasdoinganindependentstudyonVictorianliterature.IhadjustfinishedreadingTheMillontheFlossbyGeorgeEliot,andIwasheartbrokenwiththeending.Prof.Gracie,withallhispatience,askedmetothinkaboutitbeyondwhetherIlikeditornot.HesuggestedIthinkaboutthedifferencebetweenendingsthatIwantedforthecharactersandendingsthatwererightforthecharacters,endingsthatsatisfiedthestoryeveniftheydidn’thaveatraditionallypositiveoutcome.Ofcourse,IwouldhavepreferredadifferentendingforTomandMaggieTulliver,buttheendingtheygotdidmakethemostsenseforthem.Thiswasanahamomentforme,andIneverthoughtaboutendingsthesamewayagain.Fromthenon,ifIwantedtoreadanendingguaranteedtobehappy,I’dpickupaloveromance.IfIwantedanendingIcouldn’tguess,I’dpickupamystery(悬疑小说).OnewhereIkindofknewwhatwasgoingtohappen,historicalfiction.Choosingwhattoreadbecameeasier.Butwritingtheend—that’shard.It’shardforwritersbecauseendingscarrysomuchweightwithreaders.Youhavetobalancecreatinganendingthat'sunpredictable,butdoesn’tseemtocomefromnowhere,onethatfitswhat’srightforthecharacters.That’swhythisissue(期)ofWriter’sDigestaimstohelpyoufigureouthowtowritethebestendingforwhateverkindofwritingyou’redoing.Ifit’sshortstories,PeterMountfordbreaksdownsixtechniquesyoucantrytoseewhichonehelpsyoustickthelanding.ElizabethSimsanalyzesthefinalchaptersoffivegreatnovelstoseewhatkeypointstheyincludeandhowyoucanadaptthemforyourwork.Thisissuewon’ttellyouwhatyourendingshouldbe—that’suptoyouandthestoryyou’retelling—butitmightprovidewhatyouneedtogetthere.32.WhydidtheauthorgotoProf.Gracie?A.Todiscussanovel. B.Tosubmitabookreport.C.Toargueforawriter. D.Toaskforareadinglist.33.WhatdidtheauthorrealizeafterseeingGracie?A.Writingisamatterofpersonalpreferences. B.Readersareoftencarriedawaybycharacter.C.Eachtypeofliteraturehasitsuniqueend. D.Astorywhichbeginswellwillendwell.34.Whatisexpectedofagoodending?A.Itsatisfiesreaders’taste. B.Itfitswiththestorydevelopment.C.Itisusuallypositive. D.Itisopenforimagination.35.WhydoestheauthormentionPeterMountfordandElizabethSims?A.Togiveexamplesofgreatnovelists. B.Tostressthethemeofthisissue.C.Toencouragewritingforthemagazine. D.Torecommendtheirnewbooks.【答案】32.A33.C34.B35.B【导语】本文是一篇议论文。文章首先通过作者与教授关于故事结局的讨论引发了对结局的思考，接着阐述了不同类型的文学作品结局的特点，最后提出了写作好的结局的重要性并介绍了《Writer’sDigest》杂志如何帮助作家写出更好的结局。【文本框架结构简析】提出问题：第1-2段通过作者与教授关于故事结局的讨论引发了对结局的思考，重新定义了“好结局”的标准，为后续“写结局难”的问题做铺垫；分析问题：第3-4段界定创作难题与提供解决方案。(第3段)提出难题：明确指出“写结局很难”的核心挑战，并定义了理想结局需要满足的条件(出人意料、合乎逻辑、贴合人物)。(第4段)给出方案，紧接着说明本期杂志正是为了应对上述难题而生，并具体介绍了两位专家提供的技巧分析与范例剖析；解决问题：第5段明确杂志的定位与边界。在给出具体方法后，界定杂志的角色是提供“工具”而非“答案”，最终将决定权交还给作者与故事本身。32.细节理解题。根据第一段“‘Ididn’tliketheending,’Isaidtomyfavoritecollegeprofessor.Itwasmyjunioryearofundergraduate,andIwasdoinganindependentstudyonVictorianliterature.IhadjustfinishedreadingTheMillontheFlossbyGeorgeEliot,andIwasheartbrokenwiththeending.Prof.Gracie,withallhispatience,askedmetothinkaboutitbeyondwhetherIlikeditornot.(“我不喜欢这个结局，”我对我最喜欢的大学教授说。那是我大三的时候，我正在做一项关于维多利亚文学的独立研究。我刚刚读完乔治·艾略特的《弗洛斯河上的磨坊》，读到结尾我很伤心。格雷西教授耐心地让我考虑一下，不要只看我喜不喜欢)”可知，作者去找格雷西教授是为了讨论小说，故选A项。33.推理判断题。根据第二段“Thiswasanahamomentforme,andIneverthoughtaboutendingsthesamewayagain.Fromthenon,ifIwantedtoreadanendingguaranteedtobehappy,I’dpickupaloveromance.IfIwantedanendingIcouldn’tguess,I’dpickupamystery(悬疑小说).OnewhereIkindofknewwhatwasgoingtohappen,historicalfiction.Choosingwhattoreadbecameeasier.(这对我来说是一个顿悟的时刻，我再也没有想过同样的结局。从那时起，如果我想读一个保证幸福的结局，我就会选一部爱情小说。如果我想要一个我猜不到的结局，我会选一本神秘小说。一种是我知道会发生什么，历史小说。选择读什么变得更容易了)”可知，见过格雷西教授后，作者意识到了每种类型的文学都有其独特的结局，故选C项。34.推理判断题。根据第三段“Butwritingtheend—that’shard.It’shardforwritersbecauseendingscarrysomuchweightwithreaders.Youhavetobalancecreatinganendingthat’sunpredictable,butdoesn’tseemtocomefromnowhere,onethatfitswhat’srightforthecharacters.(但是写出结局——那很难。对作家来说很难，因为结局对读者来说意义重大。你必须平衡创造一个不可预测的结局，但这个结局又不能显得凭空而来，要适合角色的设定)”可知，人们对一个好结局的期望是结局又不能显得凭空而来，要适合角色的设定，也就是符合故事的发展，故选B项。35.推理判断题。根据倒数第二段“That’swhythisissue(期)ofWriter’sDigestaimstohelpyoufigureouthowtowritethebestendingforwhateverkindofwritingyou’redoing.Ifit’sshortstories,PeterMountfordbreaksdownsixtechniquesyoucantrytoseewhichonehelpsyoustickthelanding.ElizabethSimsanalyzesthefinalchaptersoffivegreatnovelstoseewhatkeypointstheyincludeandhowyoucanadaptthemforyourwork.(这就是为什么这期《Writer’sDigest》旨在帮助你找出如何为你正在写的任何类型的作品写出最好的结局。如果是短篇小说，彼得·蒙特福德分解了六种技巧，你可以尝试看看哪一种能帮助你完美着陆。伊丽莎白·西姆斯分析了五部伟大小说的最后几章，看看它们包含了哪些关键点，以及你如何将它们应用到你的作品中)”可知，作者提到彼得·蒙福德和伊丽莎白·西姆斯是为了强调这期《Writer’sDigest》的主题，即帮助读者写出更好的结尾，故选B项。新闻报道【体裁特点】新闻报道是高考英语阅读理解中常见的一种体裁，通常包括消息和通讯两大类。高考命题所选文章话题广泛，有关于政治经济的时文报道，有社会生活中发生的大小事件，还有个人成长的经历趣闻等等。所选文章主要采取“〔标题(headline)(有时不给标题)〕——导语(lead)——主体(body)——结尾(end)”的结构模式。新闻类语篇有以下几个特点：主题明确突出、信息准确客观、语言简洁风趣。实际上，新闻报道类文章本质上不是以记叙为主的记叙文(明显特征是：夹叙夹议，主要是社会人文类新闻报道)就是以说明为主的说明文(明显特征是：解释+少许评论，主要是科技新闻报道)。【考情概览】高考英语新闻报道类阅读理解题四种题型都有可能考到。“细节理解题”主要考查新闻事件的六要素；“推理判断题”主要考查对新闻事件的观点或态度以及写作目的推断；“词义猜测题”一是考查对某一特定词或者短语乃至句子意思的猜测；二是考查代词的指代，猜测代词的指代内容；“主旨大意题”考查主旨的归纳或概括，包括最佳标题的选择。【解题锦囊】快速浏览原文，在(通过新闻独有的语篇特征，如导语、信息源等)确定体裁是新闻报道后，考生需要做的是：一、利用导语把握核心重点阅读导语：导语是新闻的“浓缩精华”，主旨大意往往就在其中；关注高频词和核心概念：全文反复出现的词汇或概念，通常是核心话题。二、瞅准关键靶向定位瞅准题干中的关键词，回归原文，靶向定位。三、对症下药搞定答案1.信息比对搞定答案将备选项与定位到的原文内容逐字比对。其中一个备选项中的细节表述与原文是否完全一致(包括数字、范围、程度)的就是正确答案。2.层层推理搞定答案①抓住关键的信息进行推理：善于捕捉文章中的关键词或短语，利用这些信息进行分析、推理和判断，从而推断出隐含的深层含义。②结合语境与常识进行推理：利用文章的语境和已知常识进行逻辑推理，如通过语境的褒贬性来推断人物心理、作者意图等。③甄别观点与事实进行推理：区分观点与事实，明确文章中哪些是作者的观点、态度，哪些是客观事实，避免将作者的观点误认为事实。3.两个“利用”搞定答案①利用文章的结构和导语：新闻报道通常有明确的结构，如标题、导语、正文和结语。导语部分往往概括了文章的中心内容，是归纳主旨的关键。②利用关键信息：从文章中提取出Who、What、When、Where、Why、How等关键信息，然后对这些信息进行整合，概括出文章的主题。注：词义猜测题的解题方法与其它体裁的阅读理解题相同。【典例】【2023·浙江1月卷C篇】Amachinecannownotonlybeatyouatchess,itcanalsooutperformyouindebate.Lastweek,inapublicdebateinSanFrancisco,asoftwareprogramcalledProjectDebaterbeatitshumanopponents,includingNoaOvadia,Israel’sformernationaldebatingchampion.Brilliantthoughitis,ProjectDebaterhassomeweaknesses.Ittakessentencesfromitslibraryofdocumentsandprebuiltargumentsandstringsthemtogether.Thiscanleadtothekindsoferrorsnohumanwouldmake.Suchwrinkleswillnodoubtbeironedout,yettheyalsopointtoafundamentalproblem.AsKristianHammond,professorofelectricalengineeringandcomputerscienceatNorthwesternUniversity,putit:“There’sneverastageatwhichthesystemknowswhatit’stalkingabout.”WhatHammondisreferringtoisthequestionofmeaning,andmeaningiscentraltowhatdistinguishestheleastintelligentofhumansfromthemostintelligentofmachines.Acomputerworkswithsymbols.Itsprogramspecifiesasetofrulestotransformonestringofsymbolsintoanother.Butitdoesnotspecifywhatthosesymbolsmean.Indeed,toacomputer,meaningisirrelevant.Humans,inthinking,talking,readingandwriting,alsoworkwithsymbols.Butforhumans,meaningiseverything.Whenwecommunicate,wecommunicatemeaning.Whatmattersisnotjusttheoutsideofastringofsymbols,buttheinsidetoo,notjusthowtheyarearrangedbutwhattheymean.Meaningemergesthroughaprocessofsocialinteraction,notofcomputation,interactionthatshapesthecontentofthesymbolsinourheads.Therulesthatassignmeaninglienotjustinsideourheads,butalsooutside,insociety,insocialmemory,socialconventionsandsocialrelations.Itisthisthatdistinguisheshumansfrommachines.Andthat’swhy,howeverastonishingProjectDebatermayseem,thetraditionthatbeganwithSocratesandConfuciuswillnotendwithartificialintelligence.28.WhydoestheauthormentionNoaOvadiainthefirstparagraph?A.Toexplaintheuseofasoftwareprogram.B.ToshowtheclevernessofProjectDebater.C.TointroducethedesignerofProjectDebater.D.Toemphasizethefairnessofthecompetition.29.Whatdoestheunderlinedword“wrinkles”inparagraph2referto?A.Arguments. B.Doubts. C.Errors. D.Differences.30.WhatisProjectDebaterunabletodoaccordingtoHammond?A.Createrules. B.Comprehendmeaning.C.Talkfluently. D.Identifydifficultwords.31.Whatcanwelearnfromthelastparagraph?A.Socialinteractioniskeytounderstandingsymbols.B.Thehumanbrainhaspotentialyettobedeveloped.C.Ancientphilosopherssetgoodexamplesfordebaters.D.Artificialintelligenceensureshumansabrightfuture.【答案】28.B29.C30.B31.A【导语】本文是一篇新闻报道，主要介绍的是在辩论中战胜人类的名为ProjectDebater的软件程序。【文本框架结构简析】导语(Lead第1段)：提出“机器可在辩论中超越人类”的观点，并用“ProjectDebate击败人类对手(含以色列前全国辩论冠军)”的具体事件举例；主体(Body第2-3段)：指出ProjectDebater的弱点(依赖文档库拼接句子、易出错)及背后的根本性难题；引用Hammond教授观点引出“意义”这一核心概念；对比人机对“意义”的处理差异，说明人类“意义”源于社会互动而非计算；结尾(End第4段)：总结“意义的社会属性”是人机差异的本质，升华得出“苏格拉底、孔子开启的人类思想传统不会被AI终结”的结论。28.推理判断题。根据题干“mentionNoaOvadia”，定位第一段第二句“Lastweek,inapublicdebateinSanFrancisco,asoftwareprogramcalledProjectDebaterbeatitshumanopponents,includingNoaOvadia,Israel’sformernationaldebatingchampion.(上周，在旧金山的一场公开辩论中，一个名为ProjectDebater的软件程序击败了它的人类对手，其中包括以色列前全国辩论冠军NoaOvadia)”可知，作者在第一段提到NoaOvadia的目的是展示ProjectDebater的聪明，故选B。选项A“解释软件程序的用途”：原文仅说明程序“打败人类对手”，未提及“用途”，细节不匹配。选项C“介绍ProjectDebater的设计者”：原文未提及“设计者”，无对应信息。选项D“强调比赛的公平性”：原文未描述比赛规则或公平性相关内容，无对应信息。29.词义猜测题。根据第二段的“Brilliantthoughitis,ProjectDebaterhassomeweaknesses.Ittakessentencesfromitslibraryofdocumentsandprebuiltargumentsandstringsthemtogether.Thiscanleadtothekindsoferrorsnohumanwouldmake.(尽管ProjectDebater很聪明，但它也有一些弱点。它从文档库和预先构建的参数中提取句子，并将它们串在一起。这可能会导致人类不会犯的错误)”和“willnodoubtbeironedout(毫无疑问会被解决)”可知，划线词所在句子表示“这样的错误会被纠正，被解决”，划线词wrinkles的意思是“错误”，和errors意思相近，故选C。30.细节理解题。根据题干“Hammond”，定位到倒数第二段的“WhatHammondisreferringtoisthequestionofmeaning,andmeaningiscentraltowhatdistinguishestheleastintelligentofhumansfromthemostintelligentofmachines.Acomputerworkswithsymbols.Itsprogramspecifiesasetofrulestotransformonestringofsymbolsintoanother.Butitdoesnotspecifywhatthosesymbolsmean.Indeed,toacomputer,meaningisirrelevant.(Hammond所指的是意义的问题，而意义是区分最不聪明的人类和最聪明的机器的关键。计算机使用符号。它的程序指定了一组将一串符号转换为另一串符号的规则。但它并没有具体说明这些符号的含义。事实上，对于计算机来说，意义是无关紧要的)”可知，根据Hammond的说法，ProjectDebater不能理解意义，故选B。31.主旨大意题/推理判断题。根据最后一段的“Meaningemergesthroughaprocessofsocialinteraction,notofcomputation,interactionthatshapesthecontentofthesymbolsinourheads.Therulesthatassignmeaninglienotjustinsideourheads,butalsooutside,insociety,insocialmemory,socialconventionsandsocialrelations.(意义的产生是通过社会互动的过程，而不是计算的过程，这种互动塑造了我们头脑中符号的内容。赋予意义的规则不仅存在于我们的头脑中，也存在于社会之外，存在于社会记忆、社会习俗和社会关系中)”可知，从最后一段我们能了解到社会互动是理解符号的关键，故选A。Who：humans(人类)与machines(机器)；What：Meaning(意义)通过socialinteraction(社会互动)产生，而非computation(计算)；Why：这是人类与机器的本质区别。书评【体裁特点】书评，顾名思义，是对一本书的评价。在高考中，这类文章不仅考查考生的阅读能力，更考查考生的批判性思维和逻辑分析能力。书评本质上也是一种议论文，其核心目的是介绍书的内容并给出评价。而仅仅是介绍书的内容或书的框架结构等，又没有只言片语的评论，那么充其量视作为应用文、记叙文或是是说明文。书评类阅读理解文本的常用结构框架：1.背景介绍：书评可能会提供一些背景信息，帮助读者了解书籍的创作背景或作者的写作动机；2.引言部分：通常书评开始于对书籍的简介，包括作者、书籍的主要内容和目的；3.内容概述：书评会概述书籍的主要内容，包括主题、情节、角色等；4.作者观点：书评作者会表达自己对书籍的看法，这可能包括对书籍的评价、对作者写作风格的评论等。5.深入分析：书评可能会深入分析书籍的某些方面，如文学手法、主题的探讨、文化或哲学意义等；6.总结收尾：书评以总结作者的观点和对书籍的总体评价收尾。【考情概览】书评类阅读理解题四种题型(细节理解题、推理判断题、主旨大意题以及词义猜测题)都有可能涉及。其中较难题主要涉及下列三个方面：1.文化和背景知识：书评中可能会涉及特定的文化或历史背景知识，如果学生缺乏这方面的知识，可能会影响对书评内容的理解和分析。2.作者观点的推断：有时作者可能不会明确表达自己的观点，而是通过对书籍内容的描述和分析来暗示，这要求学生能够从细节中推断出作者的观点。3.写作风格和语言特点的分析：学生需要能够识别并分析书评的写作风格和语言言特点，这对学生的文学素养和鉴赏能力提出了较高要求。【解题锦囊】在判断所给试题原文语篇类型是书评类的基础上，考生解题时需要：一、快速梳理语篇框架浏览全文，快速梳理文本语篇框架(参看上文的“书评类阅读理解文本的常用结构框架”)。二、瞅准关键靶向定位瞅准题干中的关键词，回归原文，靶向定位。三、研读关键精准匹配研读相关依据，跟相关备选项进行匹配，锁定正确答案。【典例】【2023·全国甲卷C篇】Iwasabout13whenanunclegavemeacopyofJosteinGaarder’sSophie’sWorld.Itwasfullofideasthatwerenewtome,soIspentthesummerwithmyheadinandoutofthatbook.Itspoketomeandbroughtmeintoaworldofphilosophy(哲学).ThatloveforphilosophylasteduntilIgottocollege.NothingkillstheloveforphilosophyfasterthanpeoplewhothinktheyunderstandFoucault,Baudrillard,orConfuciusbetterthanyou—andthentrytoexplainthem.EricWeiner’sTheSocratesExpress:InSearchofLifeLessonsfromDeadPhilosophersreawakenedmyloveforphilosophy.Itisnotanexplanation,butaninvitationtothinkandexperiencephilosophy.Weinerstartseachchapterwithasceneonatrainridebetweencitiesandthenframeseachphilosopher’sworkinthecontext(背景)ofonethingtheycanhelpusdobetter.TheendresultisareadinwhichwelearntowonderlikeSocrates,seelikeThoreau,listenlikeSchopenhauer,andhavenoregretslikeNietzsche.This,morethanabookaboutunderstandingphilosophy,isabookabourlearningtousephilosophytoimprovealife.Hemakesphilosophicalthoughtanappealingexercisethatimprovesthequalityofourexperiences,andhedoessowithplentyofhumor.Weinerentersintoconversationwithsomeofthemostimportantphilosophersinhistory,andhebecomespartofthatcrowdintheprocessbydecoding(解读)theirmessagesandaddinghisowninterpretation.TheSocratesExpressisafun,sharpbookthatdrawsreadersinwithitsapparentsimplicityandgraduallypullsthemindeeperthoughtsondesire,loneliness,andaging.Theinvitationisclear:Weinerwantsyoutopickupacoffeeorteaandsitdownwiththisbook.Iencourageyoutotakehisoffer.It’sworthyourtime,eveniftimeissomethingwedon’thavealotof.28.Whoopenedthedoortophilosophyfortheauthor?A.Foucault. B.EricWeiner. C.JosteinGaarder. D.Acollegeteacher.29.Whydoestheauthorlistgreatphilosophersinparagraph4?A.TocompareWeinerwiththem. B.Togiveexamplesofgreatworks.C.Topraisetheirwritingskills. D.TohelpreadersunderstandWeiner’sbook.30.WhatdoestheauthorlikeaboutTheSocratesExpress?A.Itsviewsonhistoryarewell-presented. B.Itsideascanbeappliedtodailylife.C.Itincludescommentsfromreaders. D.Itleavesanopenending.31.WhatdoestheauthorthinkofWeiner’sbook?A.Objectiveandplain. B.Daringandambitious.C.Seriousandhardtofollow. D.Humorousandstraightforward.【答案】28.C29.D30.B31.D【导语】这是一篇说明书评。作者在13岁时开始喜欢哲学，随后Weiner的书TheSocratesExpress唤起了作者对哲学的热爱。文章通过介绍了TheSocratesExpress这本书，倡导读者花时间去读这本书。【文本框架结构简析】第1-2段：背景介绍；第3段：引言部分；第4段：内容概述；第5段前半部分：作者观点；第5段后半部分+第6段前半部分：深入分析；第6段后半部分：总结收尾。28.细节理解题。根据第一段“Iwasabout13whenanunclegavemeacopyofJosteinGaarder’sSophie’sWorld.Itwasfullofideasthatwerenewtome,soIspentthesummerwithmyheadinandoutofthatbook.Itspoketomeandbroughtmeintoaworldofphilosophy(哲学).(我13岁的时候，一个叔叔给了我一本JosteinGaarder的《Sophie的世界》。书里面的观点对我来说都很新奇，所以我整个夏天都在钻研那本书。它对我说话，把我带入一个哲学的世界)”可知，JosteinGaarder为作者打开了通往哲学的大门，故选C。29.推理判断题。根据第四段中“Weinerstartseachchapterwithasceneonatrainridebetweencitiesandthenframeseachphilosopher’sworkinthecontext(背景)ofonethingtheycanhelpusdobetter.TheendresultisareadinwhichwelearntowonderlikeSocrates,seelikeThoreau,listenlikeSchopenhauer,andhavenoregretslikeNietzsche.(Weiner在每一章的开头都描述了一个城市之间火车旅行的场景，然后将每一位哲学家的著作框定在一个他们能够帮助我们做得更好的事情上。最终的结果是，我们学会了像苏格拉底一样思考，像梭罗一样看，像叔本华一样听，像尼采一样没有遗憾)”可知，作者在第四段开头描写了Weiner书的内容，接着作者通过列举了几位伟大的哲学家来描写读完这本书后我们能从中学到的东西，由此可推知，作者列举了几位伟大的哲学家是为了帮助读者理解Weiners的书，故选D。30.细节理解题。根据第四段中“This,morethanabookaboutundestandingphilosophy,isabookabourlearningtousephilosophytoimprovealife.(这不仅仅是一本关于理解哲学的书，更是一本关于学习运用哲学来改善生活的书)”可知，作者喜欢TheSocratesExpress这本书，是因为它的思想可以应用到日常生活中，故选B。31.推理判断题。根据倒数第二段中“Hemakesphilosopicalthoughtanappealingexercisethatimprovesthequalityofourexperiences,andhedoessowithplentyofhumor.(他使哲学思想成为一种有吸引力的练习，可以提高我们经验的质量，而且他在做这件事的时候充满了幽默感)”可知，Weiners的书很幽默，根据最后一段中“TheSocratesExpressisafun,sharpbookthatdrawsreadersinwithitsapparentsimplicityandgraduallypullsthemindeeperthoughtsondesire,loneliness,andaging.(TheSocratesExpress是一本有趣而尖锐的书，它以其表面上的简单吸引着读者，并逐渐将他们拉进对欲望、孤独和衰老的深层思考中)”可知，Weiners的书简单易懂，由此可知，Weiners的书既幽默又简单易懂，故选D。C-1(2026届河北省衡水市高三上学期第二次调研考试二)Computershavetakenthecrowninchess,Goandpoker,butwhenitcomestocompetitivecoding,humansstillhavetheedge—just.Recently,PolishcoderPrzemyslawDebiak,knownonlineasPsyho,narrowlydefeatedOpenAI’salgorithm(算法)atthe2025AtCoderWorldTourFinalsinTokyo.The41-year-old,aformerOpenAIemployeewhoretiredfiveyearsago,predictshemightbethelasthumantoclaimthetitle,givenrapidtechprogress.“That’sprobable,”hesaid,notingfrustrationatthethoughtofAIoutperforminghim,thoughheenjoysthecompetitions.Psyhoacknowledgedtheirony:codersarefuelingtheirownpotentialobsolescence(淘汰).“Livebythesword,diebythesword,”heexpressedpre-contest,adding,“IhelpeddevelopAIandnearlylosttoit—thoughIwon,fornow.”The10-hourcontest,featuring11top-rankedhumancodersandOpenAI’salgorithm(whichfinishedsecond,9.5%behindPsyho),involvessolvingcomplexoptimization(最优化)problemslikethetravelingsalesmanpuzzle—simpletostatebutcomputationallytough.WhileChatGPThandlesrepetitivecode,AI’sshowinginopen-endedlogicproblemsimpresses.“Tophumansstillexcelatreasoningandcomplexproblem-solving,”Psyhosaid,buttypingspeedcapsthem.AI,bycontrast,rapidlytestssmalladjustments:“It’slikecloningahumantoworkatthesametime—faster,andsometimesquantitybeatsasinglegenius.”MajorfirmslikeMetaandMicrosoftnowuseAIforcoding.AnthropicCEODarioAmodeiwarnedthatAIcouldreplace20%ofwhite-collarjobswithinfiveyears.“Allwhite-collarrolesfacethisnow;manualjobsaresaferafewmoreyears,”Psyhonoted.Likemanyintech,he’snotsureaboutAI’srise.“Wefacedisinformation,socialimpacts,andhumanslosingpurpose,”hesaid.“Societyevolvesslowly,meanwhile,techprogressacceleratesfasterandfaster.”28.WhatdidPsyhoimplybysaying“Livebythesword,diebythesword”?A.Codingisadangerousjob. B.HeregretseverjoiningOpenAI.C.OpenAI’salgorithmistoocomplex. D.Codersspeeduptheirownreplacement.29.AccordingtoPsyho,whatlimitstophumancoders?A.Slowtypingspeed. B.AI’sstrongcompetition.C.Poorreasoningcapacity. D.Inabilitytosolveproblems.30.WhatisPsyho’sattitudetowardsAI’srise?A.Supportive. B.Uncertain. C.Critical. D.Indifferent.31.Whatwouldbethebesttitleforthetext?A.OpenAILosesItsEdge B.TheLastHumanChampionC.TheDeclineofHumanCoders D.HumanCoderNarrowlyDefeatsAI【答案】28.D29.A30.B31.D【导语】本文是一篇新闻报道。文章主要报道了在2025年AtCoder世界巡回赛决赛中，波兰程序员Psyho以微弱优势击败OpenAI的算法，但他认为随着技术进步，自己可能是最后一个获此殊荣的人类。28.推理判断题。根据第二段中“Psyhoacknowledgedtheirony:codersarefuelingtheirownpotentialobsolescence(淘汰).“Livebythesword,diebythesword,”heexpressedpre-contest,adding,“IhelpeddevelopAIandnearlylosttoit—thoughIwon,fornow.”(Psyho承认这很讽刺：程序员正在推动自己潜在的淘汰。“玩火者必自焚，”他在赛前表示，并补充说，“我帮助开发了人工智能，差点就输给了它——尽管我现在赢了。”)”可知，Psyho认为程序员在推动AI发展的同时，也在加速自己的淘汰，即程序员加快了自己的替代进程，故选D项。29.细节理解题。根据第四段中““Tophumansstillexcelatreasoningandcomplexproblem-solving,”Psyhosaid,buttypingspeedcapsthem.(“顶尖的人类仍然擅长推理和解决复杂问题，”Psyho说，但打字速度限制了他们)”可知，根据Psyho的说法，限制顶尖人类程序员的是打字速度，故选A项。30.推理判断题。根据最后一段中“Likemanyintech,he’snotsureaboutAI’srise.‘Wefacedisinformation,socialimpacts,andhumanslosingpurpose,’hesaid.‘Societyevolvesslowly,meanwhile,techprogressacceleratesfasterandfaster.’(和许多科技界人士一样，他对人工智能的崛起并不确定。“我们面临着虚假信息、社会影响以及人类失去目标的问题，”他说。“社会进化缓慢，而科技进步却越来越快。”)”可推知，Psyho对AI的崛起持不确定的态度，故选B项。31.主旨大意题。通读全文，尤其是第二段“Recently,PolishcoderPrzemyslawDebiak,knownonlineasPsyho,narrowlydefeatedOpenAI’salgorithm(算法)atthe2025AtCoderWorldTourFinalsinTokyo.The41-year-old,aformerOpenAIemployeewhoretiredfiveyearsago,predictshemightbethelasthumantoclaimthetitle,givenrapidtechprogress.(最近，波兰程序员普热梅斯瓦夫·德比亚克(PrzemyslawDebiak)(网名Psyho)在东京举行的2025年AtCoder世界巡回赛决赛中，以微弱优势击败了OpenAI的算法。这位41岁的前OpenAI员工五年前退休，他预测，鉴于科技的飞速进步，自己可能是最后一个获得该头衔的人)”可知，文章主要报道了波兰程序员Psyho在编码竞赛中以微弱优势击败OpenAI的算法这一事件，D项“HumanCoderNarrowlyDefeatsAI(人类程序员以微弱优势击败人工智能)”概括文章主要内容，适合作为文章标题，故选D项。C-2(2026届山东省实验中学高三上学期一诊)ArchitectLiuJiakunwasawardedthe2025PritzkerArchitecturePrizeonTuesday,makinghimthesecondwinnerfromChinatoearnthehighesthonorinthefieldofarchitectureafterWangShuin2012.LivinginChengdu,thecapitalofsouthwesternChina’sSichuanprovince,Liu’scareerspansfourdecadesandover30projects.HeestablishedJiakunarchitectsin1999andisdevotedtocreatinganexpansivecollectionofworksrangingfromsmall,beautifulmuseumsandmonumentsandvastcommercialbuildingstomasterplansforcities.“Thepurposeofarchitectureistocreateabeautiful,justanddignifiedlivingenvironment.People’sreallives,happinessanddignityarewhatwestrivefor,”saysLiu.Theprize’sjurystatementsaysthat“intertwining(交织)seeminglyopposingthingssuchasidealismversuseverydayexistence,historyversusmodernity,andcollectivismversusindividuality,Liuoffersaffirmingarchitecturethatcelebratesthelivesofordinarycitizens”.Wang,the2012Pritzkerrecipient,tellsChinaDailythatLiu’swinningisencouraging:“Hisworksareverylocal,yetmodern,directlyaddressingthechallengesfacingthetransformationofcontemporaryChinesecities.”WangsaysbothheandLiupursuecontemporaryarchitecturerootedintradition.Manyarchitectsaroundtheworldattempttodothesame,yettheirstylehasneverbecomemainstream.“IbelieveLiu’swinningholdsgreatsignificanceandwillresonatewiththosearchitects,”headds.Liu’sfocusonordinarypeopleisreflectedinhislargestprojectWestVillage,afive-storyurbancomplexcompletedin2015inChengdu.Thecomplexincludesafootballfield,pathsforcyclistsandpedestrians,andamarket.Theblockhasbecomeapopularpublicspaceandadestinationforthecity’sresidentstospendleisuretime.HearingthenewsthatLiuwonthePritzkerPrize,manynetizenswhohavevisitedtheWestVillageandthemuseumshedesignedexpressedthathisarchitecturereflectsaprecioussenseofrelaxation,muchlikethevibrantcityofChengduitself,whichisknownforitsgiantpandas,hotpotandleisurelypace.28.WhatdoweknowaboutLiuJiakun?A.HeisthefirstChinesewinnerofthePritzkerPrize.B.Hiscareerspans40yearswithover30projects.C.HefoundedJiakunarchitectsin2012inChengdu.D.Hisworksonlyincludemuseumsandmonuments.29.WhatisafeatureofLiuJiakun’sarchitecturalworks?A.Pursuitoftradition-basedmodernity. B.Concentrationonoutline.C.Integrationwithsurroundings. D.Combinationwithforeignstyles.30.TheexampleofWestVillageisusedtoillustratethat________.A.LiuJiakunpaysattentiontotheneedsofordinarypeopleB.LiuJiakun’sprojectsarealllarge-scaleurbancomplexesC.publicspacesinChengduarenotpopularamongresidentsD.footballfieldsareunnecessaryinurbancomplexdesign31.WhichofthefollowingwordscanbestdescribeLiuJiakun?A.Energeticandoptimistic. B.Outgoingandresponsible.C.Courageousandgenerous. D.Committedandcreative.【答案】28.B29.A30.A31.D【导语】本文是一篇新闻报道，主要围绕中国建筑师刘家琨获得2025年普利兹克建筑奖展开，介绍了他的建筑生涯、理念、作品特点，以及他人对他获奖的评价和大众对他作品的感受。28.细节理解题。根据第二段“LivinginChengdu,thecapitalofsouthwesternChina’sSichuanprovince,Liu’scareerspansfourdecadesandover30projects.(刘生活在中国西南部四川省的省会成都，他的职业生涯跨越了40年，参与了30多个项目)”可知，刘的职业生涯长达40年，参与了30多个项目，故选B。29.细节理解题。根据第四段“Hisworksareverylocal,yetmodern,directlyaddressingthechallengesfacingthetransformationofcontemporaryChinesecities.(他的作品非常本土化，但又很现代，直接解决了当代中国城市转型面临的挑战)”和“WangsaysbothheandLiupursuecontemporaryarchitecturerootedintradition.(王说他和刘都追求植根于传统的当代建筑)”可知，他的建筑作品的一个特点是追求以传统为基础的现代性，故选A。30.细节理解题。根据倒数第二段“Liu’sfocusonordinarypeopleisreflectedinhislargestprojectWestVillage,afive-storyurbancomplexcompletedin2015inChengdu.(刘对普通人的关注反映在他最大的项目西村上，这是一个五层的城市综合体，于2015年在成都完工)”可知，西村的例子是用来说明刘关注普通人的需求，故选A。31.推理判断题。根据第三段“Theprize’sjurystatementsaysthat‘intertwining(交织)seeminglyopposingthingssuchasidealismversuseverydayexistence,historyversusmodernity,andcollectivismversusindividuality,Liuoffersaffirmingarchitecturethatcelebratesthelivesofordinarycitizens’.(评委会的声明说：“刘的作品将理想主义与日常生活、历史与现代、集体主义与个性等看似对立的事物交织在一起，提供了肯定的建筑，庆祝普通公民的生活。”)”可知，他是有创造性的；根据第二段“Liu’scareerspansfourdecadesandover30projects(刘的职业生涯跨越了40年，参与了30多个项目)”可知，他是尽心尽力的，因此可用committed和creative来描述LiuJiakun，故选D。C-3(2026届黑龙江省大庆市高三上学期一模)Somemightsuggestthatadoorstopperabout“theinfluenceofthehorseonhumanhistory”couldn’tpossiblybeinteresting.No.Isayno.Infact,TimothyC.Winegard’sTheHorseisfantastic,offeringafreshviewonhowcrucialhorseswereinhumandevelopment.Andi