人教统编版六年级语文下册第二单元《文园地二》公开课教学课件

第二单元“语文园地”六年级语文下册•统编人教版名著人物猜猜看

他是落难的

水手，也是

自己的国王。

我的坐骑是只鹅，跨过高山和大河。他是爱自由的冒险家，风筝让他死里逃生。

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读名著时，我会对书里的人物做出自己的评价。如，在我眼里，汤姆•索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。从小说中的很多地方都能看出他的这些特点。交流平台

情节进入山洞，开始冒险。离开贝琪，独自冒险。风筝引线，发现生路。说服贝琪，走出绝境。

性格特点大胆、贪玩，渴望冒险敢于探索，敢于挑战机智勇敢讲义气、乐观、积极结合作品情节评价人物。交流平台

我会特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格。之前学习《穷人》，读到桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。……让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好”，我想，她是多么温柔善良而又勇敢呀！交流平台

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

细节描写能反映人物性格，联系人物言行与故事环境，才能由表及里体会人物内心。交流平台

每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。如，很多人觉得尼尔斯太淘气、太顽皮，但是当我读到他心里想“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”，我觉得尼尔斯其实也是一个体贴父母的孩子。交流平台

五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，而且也最生气。“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”

男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了，只要告诉他小狐仙在哪里，以后他就再也不捣蛋了。但是牛都不听他说话。她们吵闹得非常凶，他真担心哪头牛会挣断缰绳，所以他觉得还是趁早溜掉为妙。

从一个场景到多个场景，动态地、多角度地评价人物。回顾名著，多元品评人物《红楼梦》《水浒传》《西游记》《三国演义》

词句段运用

（1）每一次翻译都是“二次创作”

每个译者都有自己的语言，就像每个演员有自己的风格，一千个人演哈姆雷特都是不一样的。

——翻译家梅思繁拓展阅读：交流不同译本片段

词句段运用

（2）词句段运用夸张作用：突出事物本质，激发读者的想象力。增强语言的表达效果。增强语言的感染力。

词句段运用

运用夸张表情达意时，要注意事物特点以及语境，正所谓“情动而辞发”,不可为了“夸张”而“夸张”。

词句段运用选择词语，发挥想象，仿写句子。

盼望

饿

安静

喜欢

厚

日积月累初读佳句理解寓意读书须用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。路遥知马力，日久见人心。听君一席话，胜读十年书。近水知鱼性，近山识鸟音。日积月累

《增广贤文》是一种传统训示类的启蒙读物，汇集了历代典籍中众多有关修德治学、为人处世之道的格言佳句。是对国人处世经验、智慧和原则的总结。日积月累读书须用意，一字值千金。读懂句义读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金。莫道君行早，更有早行人。

别说你出发得早，还有比你更早的人。劝诫人们在学习、生活中要勤奋进取、不能懈怠。读懂句义听君一席话，胜读十年书。

与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大，胜过读许多年的书。劝戒人们要多和知识渊博的人，品德高尚的人，见识高远的人交流学习，这样会使自己得到不少教益和启发。读懂句义路遥知马力，日久见人心。

路途遥远，才可以知道马的脚力高低；经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善恶好歹。读懂句义近水知鱼性，近山识鸟音。

临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就能听懂林中鸟儿的声音。指要认清事物的本质、掌握自然规律，就要接近该事物进行详细地考察。

读懂句义结合情境，理解句子1.读名著时，我们不可囫囵吞枣，应该逐字品味。才能领会书中的真谛。正所谓

。

2.人性是十分丰富的，也是十分复杂的。要全面地评价一个人，应该经过长时间的观察和接触，而不是武断地下结论。这正是

。

2018年7月3日，习近平总书记在全国组织工作会议上发表重要讲话。在谈到建立日常考核、分类考核、近距离考核的知事识人体系时，习近平引用“近水知鱼性，近山识鸟音”指出，要近距离接触干部，看干部对重大问题的思考、对群众的感情、对待