2026年西南大学附中生物高一下期末监测试题含解析

2026年西南大学附中生物高一下期末监测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．大豆植株的体细胞含40条染色体。用放射性60Co处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。下列叙述正确的是A．用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性B．单倍体植株的细胞在有丝分裂后期，共含有20条染色体C．植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低D．放射性60Co诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向2．DNA决定mRNA的序列是通过（）A．碱基互补配对B．DNA的自我复制C．mRNA的密码D．tRNA的反密码3．下列关于光合色素的叙述中，正确的是A．构成叶绿素的镁可由植物的根从土壤中吸收B．光合色素分布于叶绿体内膜和细胞质基质中C．光合色素只吸收红光和蓝紫光用于水的光解D．植物叶片黄化，叶绿体对红光的吸收会增加4．下列关于人体内环境及其稳态的叙述，错误的是A．在正常情况下，内环境的各项理化性质保持不变B．细胞不仅依赖于内环境，也参与了内环境的形成和维持C．血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关D．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件5．对于人体细胞的生命历程，下列叙述正确的是（）A．有丝分裂过程中，染色单体形成于前期，消失于后期B．干细胞分化成浆细胞和肌细胞等，体现了细胞的全能性C．与正常的肝细胞相比，癌细胞的RNA聚合酶活性降低D．细胞坏死是由细胞的正常代谢受阻或中断引起的6．下列关于现代生物进化理论的叙述，不正确的是A．种群是生物进化的基本单位B．生物进化过程的实质就是种群基因型发生变化的过程C．长期的地理隔离最终可能导致生殖隔离D．自然选择决定生物进化的方向7．关于酶与ATP的叙述，正确的是A．人体可从食物中直接获取ATP和酶B．酶分子中可能含有核糖，酶的合成需要消耗ATPC．在“探究酶专一性”的实验中，自变量只能是酶的种类D．安静状态与剧烈运动相比，骨骼肌细胞分解相同质量葡萄糖生成的ATP相等8．（10分）如下图是基因型为Aa的个体不同分裂时期的图像，请根据图像判定每个细胞发生的变异类型（）A．①基因突变②基因突变③基因突变B．①基因突变或基因重组②基因突变③基因重组C．①基因突变②基因突变③基因突变或基因重组D．①基因突变或基因重组②基因突变或基因重组③基因重组二、非选择题9．（10分）miRNA是一种小分子RNA研究发现，MIR-15a基因控制合成的miRNA能抑制BCL2基因控制的蛋白质的合成，下图为miRNA发挥作用的过程示意图。分析回答下列问题：（1）a过程是__________，该过程所需要的原料是__________。（2）与b过程相比，a过程特有的碱基互补配对方式是__________。b过程合成的②、③等的序列相同，原因是____________________。（3）据图分析可知，miRNA抑制BCL2基因表达的机理是_____________。10．（14分）请据图回答：（1）此图是_____植物细胞的亚显微结构示意图。动物细胞不具有的细胞器为_____（用图中数字表示），图中与原核细胞共有的细胞器是______（用图中数字表示）。（2）诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。使荷花呈现红色的色素物质分布在[____]______。（3）③中染色质主要由____和____组成。（4）细胞中实现蛋白质加工和脂质合成的“车间”是_____（用图中数字表示）。（5）如果该细胞离体培养成完整植株，说明植物细胞具有_____。11．（14分）青蒿素是治疗疟疾的重要药物，利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍体，体细胞染色体数为18)，通过传统育种和现代生物技术可培育高青蒿素含量的植株。请回答以下相关问题：（1）假设野生型青蒿白青秆(A)对紫红秆(a)为显性，稀裂叶(B)对分裂叶(b)为显性，两对性状独立遗传，则野生型青蒿最多有________种基因型；若F1代中白青秆、稀裂叶植株所占比例为3/8，则其杂交亲本的基因型组合为________________。（2）四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低温处理野生型青蒿正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离，从而获得四倍体细胞并发育成植株。推测低温处理导致细胞染色体不分离的原因是_______________________。四倍体青蒿与野生型青蒿杂交后代为________倍体。（3）现有某杂合野生型青蒿的花粉发育成的单倍体植株及其药壁细胞发育成的二倍体植株，在幼胚期它们的形态上并无明显差别。若想在幼胚期就区分出是哪种胚，可以采用________________的方法对它们加以区分。在对由花粉发育成的单倍体植株和由花药壁细胞发育成的二倍体植株培养过程中，有一部分单倍体能自然加倍成为二倍体植株，鉴别上述自然加倍植株与花药壁植株的方法是________________________。12．某单基因遗传病属于伴性遗传病，下图是某家庭关于该遗传病的遗传系谱图（不考虑X、Y染色体的同源区段）。请回答下列问题：（1）在人群中调査该遗传病的发病率时，取样的关键是群体要__________，并做到随机取样。计算该遗传病的发病率时，可用某遗传病的发病率＝该遗传病的患病人数÷__________×100%的公式进行计算。（2）该遗传病不可能是伴Y染色体遗传病和______遗传病，原因分别是_______、__________。（3）II-1与II-2再生一个正常男孩的概率是____________。（4）IV-2与一个正常的男性结婚，并已怀孕。若胎儿是女性，还需要对胎儿进行基因检测吗？__________________，理由是_______________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】试题分析：单倍体植株体细胞仍然具有全能性，A正确。单倍体植株体细胞含20条染色体，有丝分裂后期含有40条染色体，B错。抗花叶病的植株X取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50％，说明植株X为显性杂合子，连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代升高，C错。基因突变提供进化材料，自然选择决定进化方向，D错。考点：本题考查育种和进化知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。2、A【解析】DNA决定mRNA的序列是通过二者之间严格遵循碱基互补配对原则，所以A正确。3、A【解析】构成叶绿素的镁属于矿质元素，根是植物吸收水分和矿质元素的主要器官，构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收，A项正确；光合色素分布于叶绿体的类囊体薄膜上，B项错误；光合色素主要吸收红光和蓝紫光，但对其他色光也能少量吸收，其中对绿光吸收最少，C项错误；叶片黄化说明叶绿素少或无，导致类胡萝卜素的颜色显现。叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，剩下的类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，因此叶片黄化，叶绿体对红光的吸收会下降或无法吸收，D项错误。本题考查了叶绿素组成元素、光合色素的分布和作用等相关知识，注重平时的总结，形成知识网络，有助于解答此类试题。4、A【解析】

内环境的主要成分包括血浆、组织液和淋巴。内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压。【详解】A、在正常情况下，内环境的各项理化性质会上下波动，A错误；B、细胞不仅依赖于内环境从外界摄取营养物质及排出代谢废物，也参与了内环境的形成和维持，B正确；C、血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关，C正确；D、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，内环境稳态若遭到破坏，正常的生命活动也会受到影响，如发烧等，D正确。故选A。5、D【解析】

1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。

2、细胞全能性以细胞形成个体为标志。

3、癌细胞的主要特征：

（1）无限增殖；

（2）形态结构发生显著改变；

（3）细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，易转移。4、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程；细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程；细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制；在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。【详解】A、有丝分裂过程中，染色单体形成于间期，消失于后期，A错误；B、干细胞分化成浆细胞和肌细胞等，但没有形成完整的个体，因此不能体现细胞的全能性，B错误；C、与正常的肝细胞相比，癌细胞无限增殖、代谢旺盛，其RNA聚合酶活性增高，C错误；D、细胞坏死是由于外界不利因素导致细胞正常代谢受损或中断引起的损伤和死亡，D正确。故选：D。6、B【解析】

试题分析：种群是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位，A项正确；生物进化的实质是种群基因频率的改变的过程，B项错误；长期的地理隔离会导致不同种群的基因库形成明显的差异，并逐步出现生殖隔离，C项正确；在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化，所以自然选择决定生物进化的方向，D项正确。7、B【解析】酶是生物大分子，不能从食物中直接获取，只能自身合成，A错误；少数酶的化学本质是RNA，RNA分子中含有核糖；酶的合成需要消耗能量（ATP），B正确；在“探究酶专一性”的实验中，自变量可以是酶的种类，也可以是反应物的种类，C错误；剧烈运动时存在无氧呼吸过程，消耗1mol的葡萄糖只能生成2mol的ATP，而有氧呼吸消耗1mol葡萄糖能产生38molATP，因此安静状态与剧烈运动相比，骨骼肌细胞分解相同质量葡萄糖生成的ATP较多，D错误。8、C【解析】

分析题图可知，①和②均为有丝分裂，①中A和a为同一染色体上的姐妹染色单体所携带的基因，②中A和a所在的染色体来源于姐妹染色单体，③为减数第二次分裂后期的细胞图。【详解】①②有丝分裂过程中姐妹染色单体上的基因是经过复制得到，含有相同的基因，而图中姐妹染色单体上的基因不同，只能为基因突变所致；③为减数分裂第二次分裂后期，姐妹染色单体的基因不同可能原因有基因突变或减数第一次分裂前期同源染色体上的非姐妹染色单体的交叉互换导致的基因重组。综上①②为基因突变，③为基因突变或基因重组，故选C。本题结合细胞分裂图，考查可遗传变异的相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，若图中所示的个体基因型为AA，则各个细胞中的变异属于基因突变、基因突变、基因突变，若上述细胞来自于同一器官，最可能是卵巢。二、非选择题9、转录核糖核苷酸T-A模板相同miRNA能与BCL2基因转录生成的mRNA发生碱基互补配对，形成双链，阻断翻译过程【解析】

1、基因的表达即基因控制蛋白质的合成过程包括两个阶段：一是转录，转录是指以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程；二是翻译，翻译是指以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程。2、分析题图：题图是miRNA调控其他基因的表达的关键过程，分析可知a过程表示转录，b过程表示翻译，①表示转录形成的信使RNA，②③表示翻译形成的多肽；MIR-15a基因控制合成的miRNA，可与BC12形成基因转录生成的mRNA发生碱基互补配对，形成双链，阻断翻译过程。【详解】（1）a是转录过程，该过程需要的原料是核糖核苷酸。（2）b表示翻译过程，该过程中的碱基互补配对方式是A-U、C-G，a是转录过程，该过程中的碱基互补配对方式为A-U、T-A、C-G，因此，与b过程相比，a过程特有的碱基互补配对方式是T-A；b过程合成的②、③等的序列相同，原因是模板相同。（3）据图分析可知，miRNA调控BCL2基因表达的机理是miRNA能与BCL2基因转录生成的mRNA发生碱基互补配对，形成双链，阻断翻译过程。本题考查转录和翻译的相关知识，考生识记遗传信息的转录和翻译过程，通过分析题图获取miRNA调控其他基因表达的原理是解题的关键。10、高等⑦和⑨⑧[⑨]液泡DNA蛋白质⑩全能性【解析】

图示细胞具有③细胞核、⑥细胞壁，没有中心体，据此可判断该细胞应为高等植物细胞，根据各细胞器形态可判断其名称及生理功能。【详解】（1）根据分析可知，此图是高等植物植物细胞的亚显微结构示意图。动物细胞不具有的细胞器是⑦叶绿体和⑨大液泡，图中⑧核糖体是真核细胞与原核细胞共有的细胞器。（2）植物细胞的颜色中，绿色由叶绿体决定，其他颜色由⑨液泡所含有的色素决定。（3）染色质的主要成分是DNA和蛋白质。（4）⑩内质网是蛋白质加工和脂质合成的“车间”。（5）该细胞经离体培养形成完整植株，说明已分化的植物细胞具有发育为新个体的全能性。真、原核细胞及动、植物细胞的判断11、9AaBb×aaBb或AaBb×Aabb低温抑制纺锤体形成三显微镜观察染色体数目将植株分别自交，子代性状表现一致的是自然加倍植株，子代性状分离的是花药壁植株【解析】

根据题意分析可知：野生型青蒿白青秆（A）对紫红秆（a）为显性，稀裂叶（B）对分裂叶（b）为显性，两对性状独立遗传，符合基因的自由组合定律。明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答。【详解】（1）在野生型青蒿的秆色和叶型这两对性状中，控制各自性状的基因型各有3种（AA、Aa和aa，及BB、Bb和bb），由于控制这两对性状的基因是独立遗传的，基因间可自由组合，故基因型共有3×3=9种。F1中白青秆、稀裂叶植株占3/8，即A_B_=3/8=3/4×1/2，由于两对基因自由组合，所以亲本可能是AaBb×aaBb或AaBb×Aabb。（2）低温可以抑制纺锤体的形成，使细胞内的染色体经过复制但不发生分离，从而使染色体数目加倍。若四倍体青蒿（含4个染色体组）与野生型的二倍体青蒿杂交，前者产生的生殖细胞中有2个染色体组，后者产生的生殖细胞中有1个染色体组，两者受精发育而成的后代细胞中有3个染色体组，故发育形成的个体为三倍体。（3）现有某杂合野生型青蒿的花粉发育成的单倍体植株（含有一个染色体组）及其花药壁细胞发育成二倍体植株（含有两个染色体组），在幼胚期它们在形态上并无明显差别。但由于二者所含染色体组数不同，故若想在幼胚期就区分出是哪种胚，可以采用显微镜观察染色体数目的方法对它们加以区分。在对由花粉发育成的单倍体植株的培养过程中，有一部分单倍体植株能自然加倍成为二倍体植株（是纯合子），鉴别上述自然加倍植株（纯合子）与花药壁植株（杂合子）的最简便的方法是让两种植株分别自交，子代性状表现一致，没有发生性状分离的则为自然加倍植株。本题旨在考查学生对基因自由组合定律的实质的理解并学会应用分离定律解决关于自由组合的遗传问题，理解并识记秋水仙素诱导多倍体的原理，理解染色体组概念。12、足够大被调查总人数伴X染色体显性男性患者的父亲均正常（或患者II-5的父亲I-2正常或患者IV-1、IV-4、IV-