从创作主体的角度新闻播音员和新媒体博主的区别

播音？说事！【摘要】在现如今自媒体和短视频迅猛发展的大潮中，传统主流媒体的关注度愈发下降。新闻来源的获取也更加多样化，有时主流媒体的声音还不如微博热搜来得响亮。在这样的形式下，我们应该思考，新闻播音和新媒体、自媒体共同点是什么，如何将其有机结合，既包含原本新闻的庄重、严肃但又能为大多数人喜闻乐见，这是我成文的目的。【关键词】新闻播音新媒体融合一、新闻播音的话语样式和新媒体的话语样式区别1.话语样式是有声语言在一定语境下所具有的一定的声音形式。最典型的话语样式有：朗诵式、宣读式、讲解式和谈话式。落实到新闻播音中，后三者几乎可以涵盖所有新闻的。那新媒体的话语样式是什么样的呢？是不是跳离了这四种话语样式呢？答案是否定的。以目前较火的测评类VLOG博主-老师好我叫何同学为例，除却内容外，为什么他的普通话没那么标准的情况下，但还是能吸引如此多的追随者去模仿他的语言。细看他的视频，他的话语样式以讲解式和谈话式为主，但是讲解的成分更多。他在讲和他专业相关的事情，把他的所看、所知、所想讲给观众听。张颂将话语体式分为四类：高压庄重、平实正规、通俗灵动、清闲自在。吸引观众与否，无非就是这四者的比重。为什么我们常说，日常交流时的表达是最科学、合理的。是因为我们足够了解，所以在传达过程中，我们没有内容上的顾虑，只需要把精力放在表达上就好了。2.新闻播音为什么不容易被年轻人接受，是因为有一个流传很久的俗称——“XX腔”。王明军曾经对这个标签做过解释，说这是基本功练的不够的结果。我觉得这种说法不完全正确，以央视新闻主播康辉为例，他在说话时语调虽没有播新闻时那么高，但还是存在固有的腔调。这或许是大众在调侃之余变成了内心的一种抵触，对这种声音形式的抵触。相反，老师好我叫何同学那种没有修饰的声音更易于被大众接受。我们总是太在意声音而忽略了表达，我们把声音放的重要性位置太高而忘记了你的发声是为了什么，我认为这是很致命的。我国的播音事业发展的起点在延安新华广播电台，在那时形成使用至今的宣读式播报样式。这种宣读式留传至今，无论是在使用其他话语样式时，都放不下一个“正”字，正是这种“正”的感受，被大众称为“固有腔调”也就是“播音腔”。而新媒体讲求的是变化，讲求的是语无定式，从根本上说，它完全服从于话语内容与表达方式。二、从节目形式的角度，新闻播音和新媒体的区别1.栏目在设立之初需要考虑：栏目宗旨、内容定位；传播主体定位、受众定位、交流方式、气氛特点；形式定位；播出时间、演出场景等。但是现如今的新媒体已经弱化了其中的很多环节，只是在分享一段时间里的所思所想。许多政府部门在一些视频平台也开设了账号，以b站为例，这些视频虽然与现如今的视频风格有一定的融合，但是仍然有些“不伦不类”，还是无法突破一个“正”字。我们可以看到，虽然播放量很多、点赞数也不少，但是多数还是出于一种情怀点赞，而并不是真的从视频形式上的认可。2.如今大众接受信息的途径呈现出多样化、时间上呈现出碎片化的特点。很少有人每天七点钟准时坐在电视机前打开CCTV-1了，针对这个情况，大众的时间就被新媒体的视频挤占。节目形式的固定和单一，让大众已经逐渐疲倦了现有的新闻节目。但是也并不是毫无希望，趣说新闻真的不失为一个出路。以“麻辣书生”为例，集结热点新闻，以一种脱口秀的形式来趣说新闻，把观点和思考以聊天的形式讲出来，既易于接受又达到了节目教化的功能。但是该节目也存在缺点，在这里不多赘述。如果考虑到这会对主流媒体庄重的形象产生影响的话，不妨把他放在视频平台上播放，严格规范内容，只是在语气节奏上更“接地气”罢了。三、从创作主体的角度，新闻播音员和新媒体博主的区别1.亲和力旨在使播音主持人的主持风格被大众接受。很多播音主持人在主持节目的过程中更加强调语言运用的专业水准，但是过度关注这部分容易造成主持语言亲和力的丧失，使观众无法在节目中达到情感共鸣，影响新闻播音节目的感染力提升。新媒体时代背景下，播音主持的语言传播途径更加丰富，互联网也在积极发挥自身作用，受众借助网络平台能够和播音主持人形成全新互动关系，一般来说受众对主持人第一印象就是通过对语言亲和力的判断，受众喜欢的主持人在语言应用上应该是极具亲和力的。因此在创新播音主持工作的基础上我们要进一步优化主持人语言应用技巧，展示对大众的亲和力，热情大方乐观，拉近和受众的距离，提升价值观导向的社会影响力，传播社会正能量。2人性化特点的播音主持语言也是基于新媒体时代发展需求，播音主持人在主持过程中语言应用的人性化特点一方面是要求主持人可以规范化使用播音主持语言，在新媒体冲击之下，网络语言被带动起来，新媒体平台迅速使用和传播，生动、简洁的网络语言辅助了网络语言和日常语言交流活动的开展，在此背景下，播音主持人的语言风格和特点也受到了影响，很多主持人为了拉近和受众的距离，在广播电视主持过程中也使用到网络语言，这种形势导致很多主持人在主持节目过程中盲目加入大量网络用语，影响了播音主持语言的规范性，严重影响了专业播音语言的理论高度，造成的社会影响也有负面性质，语言的价值导向作用被削弱。另一方面，人格化的语言风格特点是建立在播音主持人自身的人格魅力和综合素质之上的，这就要求主持人具备专业的知识理论和实践经验，同时有丰富的知识储备，可以应对主持过程中的各种突发问题，在语言使用上规范、有特点、严谨、幽默，具备良好的个人素养，同时可以积极承担好新闻信息传播者和服务者的责任，提升自身的社会价值。3新媒体时代广播电视播音主持是新闻广播内容的传播者同时也是服务者，随着受众需求的变化，作为播音主持人也应该结合自身的实际需求以及岗位工作需求做出主持语言上风格和艺术特点上的调整，提升主持人的语言表现力和感染力，给受众更加生动和贴切的感受。一方面播音主持人在语言艺术运用基础上需要保证播音内容的真实性，艺术化处理新闻播音内容的时候使用艺术创作技巧，另一方面，艺术创作过程中，适当穿插一些口语，尤其是针对偏远区域或者少数民族地区，地方口语或者是民族语言能够使新闻播音内容和语言表达更接地气，带给受众熟悉感和亲切感，最终达到信息传播的目的。与此同时，口语化播音主持的需要建立在主持人字正腔圆的基础上，发音要规范、吐字要清晰，语调要符合受众需求，获得受众喜爱。还有就是播音主持语言的创新，要求主持人语言要有自己的独特风格，帮助形成具有语言特色的节目，主持人在节目主持过程中需要结合具体的语言应用需求和特定场景，进行语言表达风格的切换，以自身充分的专业知识储备作为个性化语言输出的基础，对受众形成吸引力，满足他们的审美需求。四、从王亮老师的讲座中得到的感受大学课堂有两种老师是最易于被学生认可的，一类是学术功底深厚的，一类是业界经历极为丰富的。前者能根据个人暴露出的问题，找出切实的理论支撑；后者可以给出很多从业经验，既有趣又实用。王亮老师就是属于后者，几次重大事件的亲身经历以及突发情况的应对，都给我留下了深刻的印象。1.神舟飞船的报道。针对这种大的新闻，报道的媒体很多，但是如何取得与众不同的信息，采集到独家新闻这才是我们应该学习的。借助当地牧民，提前到达现场，拍下了第一手资料，这就是与众不同的地方。这个方法可能不能再复制，但是背后包含的思维方式倒是十分具有参考意义和价值。2.汶川地震深入灾区的报道。这让我认识到，新闻工作者其实也是承担着生命危险的。印象最深的一个细节就是，台长在下达任务时那一段话，现在想来还是会感动。新闻工作者担负的不仅仅是自己所属媒体的荣誉，更多的是一个信息的传递者，