2026春统编版（新教材）初中语文七年级下册（1-3单元）每课知识点清单

春统编版（新教材）初中语文七年级下册（1-3单元）每课知识点清单杰出人物与品格修养单元核心主题本单元以杰出人物为核心，展现名人的精神品质、人格魅力与家国情怀；学习刻画人物形象的方法，掌握概括人物事迹、赏析人物描写、理解人物精神的阅读方法；写作上学会选取典型事例，运用恰当描写突出人物特点。阅读课文知识点梳理邓稼先（杨振宁·精读）文体：回忆性散文（人物传记）核心知识点：内容主旨：回顾邓稼先“两弹元勋”的一生，赞扬他热爱祖国、无私奉献、忠厚平实、勇于担当、鞠躬尽瘁死而后已的崇高品格，将个人生命与民族命运紧密相连。写作特色：对比手法（邓稼先与奥本海默）、夹叙夹议、选材典型、语言质朴真挚。结构脉络：历史背景→生平贡献→品格赞颂→民族精神。必考考点：人物形象概括、对比手法作用、重点语句含义、主旨理解。说和做——记闻一多先生言行片段（臧克家·精读）文体：散文（人物回忆）核心知识点：内容主旨：通过记述闻一多先生作为学者“做了再说，做了不说”和作为革命家“说了就做，言行一致”的事迹，展现他严谨治学、无私无畏、爱国执着的精神。结构：前半部分写学者，后半部分写革命家，过渡自然。人物描写：语言描写、动作描写、神态描写，突出鲜明个性。必考考点：段落作用、人物形象、词句赏析、结构思路。*.列夫·托尔斯泰（茨威格·略读）文体：人物传记核心知识点：内容主旨：运用欲扬先抑手法，先写外貌平庸甚至丑陋，再重点刻画眼睛，突出其深邃、敏锐、洞察世事的灵魂，展现其伟大的精神世界。写作手法：欲扬先抑、夸张、比喻、细节描写。必考考点：欲扬先抑作用、眼睛描写的深层含义、人物精神。孙权劝学（《资治通鉴》·精读文言文）文体：文言记叙文（史事散文）核心知识点：文学常识：选自《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂，是一部编年体通史。内容主旨：通过孙权劝吕蒙学习、吕蒙学有所成的故事，说明学习的重要性，体现开卷有益、虚心听取意见的道理。重点文言字词：重点实词：当涂、辞、及、过、才略、非复、见事一词多义：以、当、见古今异义：博士、往事成语：吴下阿蒙、刮目相看（士别三日当刮目相待）重点句子翻译、对话语气、人物性格：孙权善劝、吕蒙知错能学、鲁肃敬才爱才。必考考点：字词解释、句子翻译、内容理解、成语运用。阅读综合实践学习人物类文章阅读方法：理清叙事脉络→概括典型事例→分析人物描写方法→把握人物形象与精神品质→体会作者情感态度。写作：写出人物特点核心写作要点：选取典型事例，以事写人；运用外貌、语言、动作、神态、心理等描写；抓住人物与众不同的特征，突出个性；可运用对比、细节等方法增强表现力。第一单元复习重点&易错点牢记文学常识：作者、作品、朝代、出处；人物形象概括要全面，用词准确；《孙权劝学》重点字词、翻译、成语是必考基础；赏析语句注意“手法+内容+情感/效果”三步答题。家国情怀与爱国精神单元核心主题围绕“家国情怀”展开，感受爱国热情、民族精神与革命意志；学习抒情方式，体会直接抒情与间接抒情的表达效果；阅读中把握情感脉络，写作中学习恰当抒发真情实感。阅读课文知识点梳理5.黄河颂（光未然·精读）文体：现代诗（颂诗）核心知识点：内容主旨：借歌颂黄河，歌颂中华民族的伟大坚强，激励中华儿女像黄河一样保卫祖国。意象：黄河——象征中华民族、民族精神。抒情方式：直接抒情，气势磅礴。结构：序曲——主体——尾声。必考考点：诗句含义、象征意义、情感主旨、朗读节奏。老山界（陆定一·精读）文体：记叙文（革命回忆录）核心知识点：内容主旨：记叙红军翻越老山界的经过，表现红军不怕困难、艰苦奋斗、乐观昂扬的革命精神。写作顺序：时间顺序、空间顺序。重点场景：夜行山路、半夜露宿、峭壁行军。环境描写作用：烘托人物心情、突出艰难、表现精神。必考考点：记叙顺序、环境描写作用、人物精神。谁是最可爱的人（魏巍·精读）文体：通讯（纪实散文）核心知识点：内容主旨：通过松骨峰战斗、马玉祥火中救儿童、防空洞对话三件典型事例，赞美志愿军战士是“最可爱的人”，歌颂他们革命英雄主义、国际主义、爱国主义精神。结构：总—分—总，夹叙夹议。必考考点：事例概括、人物精神、段落作用、中心句理解。*.土地的誓言（端木蕻良·略读）文体：抒情散文核心知识点：内容主旨：面对故土沦陷，抒发对故乡的眷恋、热爱，以及誓死收复失地的坚定誓言。抒情方式：直接抒情与间接抒情结合，呼告、排比、反复。意象：关东原野、白桦林、红高粱等。必考考点：抒情方式、语句赏析、情感理解。木兰诗（北朝民歌·精读文言文）文体：乐府民歌（叙事诗）核心知识点：文学常识：选自《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。内容主旨：叙述木兰代父从军、征战沙场、功成辞官、回乡团圆的故事，塑造了勤劳善良、勇敢坚毅、不慕名利、热爱家乡的巾帼英雄形象。写作手法：互文、排比、对偶、夸张、铺陈。重点句子：将军百战死，壮士十年归；雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离（成语：扑朔迷离）。必考考点：默写、句子翻译、互文理解、人物形象、修辞作用。阅读综合实践学习把握文本情感脉络，区分直接抒情与间接抒情，体会抒情在表达主旨、增强感染力上的作用。写作：学习抒情核心写作要点：直接抒情：直抒胸臆，情感鲜明；间接抒情：借景抒情、托物言志、叙事抒情，含蓄动人；抒情要真实自然，不空洞喊口号；结合记叙、描写，让抒情更有依托。专题学习活动：我的语文生活感受生活中的语文：广告、标语、店名、对联等；学习赏析生活语言，规范表达；积累语文现象，提升语言运用能力。复习重点&易错点区分直接抒情与间接抒情，掌握答题思路；《木兰诗》互文、默写、翻译是高频考点；把握家国情怀类文本的情感基调；写作避免只抒情无内容，情感空洞虚假。凡人小事与人间温情单元核心主题聚焦普通人的生活，感受平凡人物身上的善良、淳朴、坚韧与温情；学习通过细节描写刻画人物、表现情感；阅读中抓住关键细节理解人物内心，写作中学会运用细节打动读者。阅读课文知识点梳理阿长与《山海经》（鲁迅·精读）文体：回忆性散文核心知识点：内容主旨：回忆保姆阿长，先写她粗俗、烦琐、多礼，再写她为“我”买来渴求已久的《山海经》，表达对她感激、怀念与同情，展现底层劳动妇女的善良淳朴。写作手法：欲扬先抑、细节描写、对比。情感变化：不大佩服→不耐烦→空前敬意→怀念。必考考点：欲扬先抑作用、细节赏析、人物形象、情感变化。山地回忆（孙犁·精读）文体：回忆性散文核心知识点：内容主旨：回忆抗战时期在山区与农村女孩的交往，通过袜子、河水等细节，表现军民之间真挚朴素的情谊，赞美人民的善良与坚强。语言特色：清新质朴，生活气息浓厚，细节感人。必考考点：细节描写作用、情感主旨、人物形象。*.台阶（李森祥·略读）文体：小说核心知识点：内容主旨：叙述父亲为建造高台阶新屋辛苦一生的故事，塑造勤劳、坚韧、朴实、要强又略带自卑的农民形象，反映农民对尊严的追求与时代变迁下的人生感慨。线索：台阶。细节描写：动作、神态、外貌，突出辛劳与执着。必考考点：线索作用、人物形象、主题理解。卖油翁（欧阳修·精读文言文）文体：文言寓言小品核心知识点：文学常识：欧阳修，北宋文学家，唐宋八大家之一。内容主旨：通过陈尧咨射箭与卖油翁酌油的故事，说明“熟能生巧”的道理，也告诫人们即使有长处也不应骄傲自满。重点字词：善、矜、睨、颔、遣、酌、沥、惟。重点句子：无他，但手熟尔；我亦无他，惟手熟尔。人物：陈尧咨骄傲自满，卖油翁从容沉稳、技艺高超。必考考点：字词解释、句子翻译、道理启示、人物对比。阅读综合实践学习抓住细节描写（动作、神态、语言、场景等）分析人物心理、情感与品质，理解文章主旨。写作：抓住细节核心写作要点：细节描写：细小的动作、神态、表情、物件、场景等；细节要典型、真实，能突出人物或情感；以小见大，用细节表现中心；避免泛泛而谈，用具体细节打动读者。整本书阅读：《骆驼祥子》作者老舍，小说讲述祥子三起三落的人生悲剧；人物：祥子、虎妞、小福子、刘四爷等；主题：批判旧社会对劳动者的压迫，揭示个人奋斗在黑暗社会难以成功；阅读方法：圈点、批注、做笔记，梳理情节、分析人物、品味语言。课外古诗词诵读（必考默写）竹里馆（王维）：描写隐居生活，闲适淡泊，情景交融；春夜洛城闻笛（李白）：闻笛思乡，“此夜