语文第12课《关雎》课件-2025-2026学年统编版语文八年级下册

关雎

《诗经》中有不少歌咏爱情的诗，或表达对美好爱情的向往和追求，或抒发爱而不得的忧伤和怅惘。今天，让我们一起走近《诗经》开卷第一首诗《关雎》，用心体会诗中歌咏的美好感情。导入关雎1、熟读成诵，体味诗歌的音韵美。2、品味诗歌，在反复朗读中领悟诗歌的意境美。3、深入理解，提高学生诗歌鉴赏能力。学习目标预习检测

《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被称为《诗》或《诗三百》。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》。四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》是各地方的民歌民谣。祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。“铺陈其事而直言之也”。（陈述）“以彼物

比此物也”。（比喻）“先言他物，以引起所咏之物”（起兴）《诗经》的“六义”三大基本内容：三大表现手法：“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼。羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大

表现手法：比兴，把我与延安的关系比作“羊羔”与“妈”关系，先说羊羔吃奶之事，以引起“我”吃延安小米长大之事，写出“我”和延安母亲之间养育与被养育关系。关雎《诗经·周南》

雎鸠，一种水鸟，一种情意十分专一的水鸟，一般认为就是鱼鹰，传说他们雌雄形影不离，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。

《关雎》描写了一个青年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。所以本诗可以理解为一首爱情诗。

《诗经》中诗的标题一般取自该诗的第一句。《关雎》就是以诗歌首句“关关雎鸠”中的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。解题《关雎》关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。参差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，辗转/反侧。参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。参差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，钟鼓/乐之。hǎoqiúxìngwùmèisèmàozhǎnjūjiūyǎotiǎo第一章:

关关

雎鸠，在河之洲。窈窕

淑女，君子好逑。

爱慕：河边邂逅，一见钟情。拟声词

一种水鸟水中的陆地文静美好的样子善良美好的女子好的配偶关关

雎鸠，在河之洲。窈窕

淑女，君子好逑。内容理解关关：拟声词

雎鸠：一种水鸟洲：水中的陆地窈窕：文静美好的样子

淑女：善良美好的女子逑：配偶

好逑：好的配偶注释雎鸠鸟关关合唱，在河心小小洲上。美丽贤淑的女子，是君子好的配偶。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。诗歌赏析1、本诗开头为什么要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？(

从表现手法角度赏析“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”)①比兴

②以水鸟和鸣起兴，引出下文男子对女子的爱慕之情；③用水鸟和鸣比喻男女间和谐恩爱。2、”窈窕淑女，君子好逑。”的作用。统领全诗，奠定了全篇的基调理解性默写：1、《关雎》中以雎鸠鸟的叫声起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。2、小伙子一般都喜欢美丽又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中的“窈窕淑女，君子好逑”这两句就是佐证，也是全诗的诗眼，统领全诗。译文：成双成对的雎鸠鸟，栖息在河中的小洲，发出悦耳的鸣叫。美丽贤淑的女子，是君子好的配偶。

第二章参差荇菜，左右流

之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。

追求：朝思暮想，辗转反侧求取，捞取

指荇菜寤：醒时，寐：睡时寤寐：这里指日日夜夜

思念翻来覆去睡不着觉，形容心里有所思念悠：忧思的样子悠哉悠哉：形容思念之情绵绵不尽。参差

荇菜，左右流

之。窈窕

淑女，寤寐求之。内容理解参差：指长短不齐的样子

荇菜：一种可食的水草流：求取之:指荇菜窈窕：文静美好的样子

淑女：善良美好的女子寤：醒时，寐：睡时

寤寐：这里指日日夜夜

注释参差不齐的荇菜，在船的左右两侧求取。美丽贤淑的女子，日日夜夜都想追求她。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。内容理解寤寐：这里指日日夜夜

服:思念悠：忧思的样子

悠哉悠哉：形容思念之情绵绵不尽。转转反侧：翻来覆去睡不着觉，形容心里有所思念注释追求却没法得到，日日夜夜总思念她。绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难以入睡。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。诗歌赏析1、从人物描写角度赏析“悠哉悠哉，辗转反侧。”答：“悠哉悠哉”是心理描写，写其思念之情，绵绵不尽；“辗转反侧”是动作描写，突出其内心状态的不平静，表现主人公求之不得的忧思和深深的思念。2、炼字（词语运用）角度赏析“悠哉悠哉，辗转反侧。”答：①“悠”是忧思的样子，连用两个“悠”，写出主人公相思绵绵不断；②“辗转”双声叠韵，具有音韵美，写出了主人公夜不能寐，内心的不平静的情态。这些字、词表现了表现主人公求之不得的忧思和深深的思念。理解性默写诗中突出表现男子长夜不寐的相思之苦的句子：悠哉悠哉，辗转反侧

译文：参差不齐的荇菜，在船的左右两侧求取。美丽贤淑的女子，日日夜夜都想追求她。追求却没法得到，日日夜夜总思念她。绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难以入睡。

第三层参差荇菜，左右采之。窈窕淑女。琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓

乐之。

愿望：琴瑟钟鼓，欢庆娱乐。采摘，摘取弹琴鼓瑟对……表示亲近挑选敲钟击鼓

使……快乐参差荇菜，左右采之。窈窕淑女。琴瑟友之。内容理解参差：指长短不齐的样子

荇菜：一种可食的水草采：采摘，摘取琴瑟：名作动，弹琴鼓瑟

友：对……表示亲近琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。注释参差不齐的荇菜，在船的左右两侧摘取。美丽贤淑的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。窈窕：文静美好的样子

淑女：善良美好的女子参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。内容理解参差：指长短不齐的样子

荇菜：一种可食的水草芼：挑选钟鼓：名作动，敲钟击鼓

乐：使……快乐钟鼓乐之：敲钟击鼓使她快乐。注释参差不齐的荇菜，在船的左右两侧去挑选。美丽贤淑的女子，敲钟击鼓来取悦她。窈窕：文静美好的样子

淑女：善良美好的女子参差荇菜，左右采之。窈窕淑女。琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。诗歌赏析1、“流”“采”“芼”字用的好，好在哪？答：①“流”：求取，“采”：采摘，“芼”：挑选，三个动词充满动感、生机，②写出了女子采摘荇菜的忙碌和姿态的优美，③表现女子的勤劳，烘托男子对女子的爱慕。理解性默写：1、《关雎》中主人公设想未来实现愿望，与所爱的人结婚的句子是：窈窕淑女，钟鼓乐之。2、写男子弹琴鼓瑟以求女子的好感的句子是：窈窕淑女，琴瑟友之。

译文：参差不齐的荇菜，在船的左右两侧摘取。美丽贤淑的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。

参差不齐的荇菜，在船的左右两侧去挑选。美丽贤淑的女子，敲钟击鼓来取悦她。《关雎》通过写一个男子对心仪女子的思念追求过程，以及求之不得的焦虑和想象求而得之的喜悦，表现了爱情追求中苦与乐，表达了古代劳动人民对美好爱情的向往和追求。诗歌主旨诗歌赏析1、孔子说《关雎》“乐而不淫，哀而不伤”，请结合本文，谈谈你的理解。答：《关雎》是一篇爱情诗，写一个男子对女子的思念、追求过程。这个过程美好喜悦而不低俗，即所谓“乐而不淫”；写求之不得的焦虑苦闷同时想象求而得之的热闹景象，即“哀而不伤”。2、《关雎》中巧妙的运用了重章叠句的形式（上下句或上下章，基本相同，只是更换其中几个字）造成回环往复的效果，结合本诗，具体分析。答：全诗采用重章叠句的形式，回环反复，具有音乐美和节奏感，更充分的抒发感情：主人公追求美好婚姻的愿望。3、双声叠韵①“窈窕”，叠韵词生动刻画出女子的文静美好；“参差”，双声词描写了荇菜的长短不齐；“辗转”既是双声词，又是叠韵词，表现了青年男子因相思而夜不能寐，内心极其不平静的情态。②这三个双声、叠韵词增强了人物刻画、景物描写的生动性，也体现了诗歌音调的和谐美、韵律美。1.《关雎》中，开篇以鸟儿对唱比兴，营造男女相悦的气氛，并交代两情相悦的地点的句子是“

关关雎鸠，在河之洲

。”2.《关雎》中，以轻快甜美的笔调，描述了一幅和谐美丽的爱情场景，统领全篇，奠定全篇基调的句子“窈窕淑女，