高专小学教育考试题及答案

高专小学教育考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.小学教育的基本特征不包括（）A.全民性B.义务性C.选拔性D.全面性2.我国最早的公立小学堂是（）A.正蒙书院B.南洋公学外院C.养正书塾D.俞复等设立的三等学堂3.教学过程中，学生以（）为主。A.直接经验B.间接经验C.生活经验D.实践经验4.主张“有教无类”的古代教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.老子5.小学阶段的课程应体现（）A.强制性、普及性和统一性B.科学性、选择性和统一性C.普及性、基础性和发展性D.科学性、基础性和发展性6.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量7.个体身心发展的不均衡性要求（）A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.因材施教、有的放矢D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行8.小学德育的基本途径是（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外、校外活动C.少先队活动D.班主任工作9.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）A.生存B.情境C.学生D.教材10.“教学相长”这一提法（）A.最早出现于《论语》B.指明了教师在教学活动中的主导地位C.是我国新型师生关系的特点之一D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素答案1.C2.B3.B4.A5.C6.B7.A8.A9.C10.C二、多项选择题（每题2分，共20分）1.小学教育目的的作用有（）A.导向作用B.激励作用C.评价作用D.规范作用2.下列属于我国小学课程改革的发展趋势的是（）A.加强综合性B.突出科学性C.加强实践性D.加强弹性3.教学方法选择的依据有（）A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点C.学生的实际情况D.教师自身的素养4.小学班主任的常规工作主要包括（）A.了解学生B.组织和培养班集体C.建立学生档案D.开展班会活动5.下列属于个体身心发展规律的有（）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性6.小学德育的内容包括（）A.爱国主义教育B.理想教育C.集体主义教育D.劳动教育7.小学教师的职业特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性8.课堂教学的基本环节有（）A.备课B.上课C.课后作业的布置与批改D.课外辅导9.下列属于班级管理模式的有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理10.教学评价的功能有（）A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.管理功能答案1.ABC2.ACD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.小学教育是基础教育，是对全体公民实施的基本的普通文化知识的教育。（）2.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）3.教学过程是一种特殊的认识过程。（）4.德育过程就是品德形成的过程。（）5.班级管理的主要功能是维持班级秩序，形成良好班风。（）6.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）7.教育在人的身心发展中起决定作用。（）8.教师只要熟悉自己所教学科的知识就可以了，没必要有高深的学问。（）9.复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式。（）10.教学方法一旦形成，就不会随着社会的变革而发生变化。（）答案1.√2.√3.√4.×5.×6.×7.×8.×9.√10.×四、简答题（每题5分，共20分）1.简述小学教育的特点小学教育具有基础性、普及性、义务性、全面性等特点。基础性是为后续学习和生活打基础；普及性面向全体适龄儿童；义务性具有强制、免费等特征；全面性促进学生德智体美劳全面发展。2.简述班级授课制的优缺点优点：大规模教学，提高教学效率；按课程表进行，教学有序；利于系统知识传授；便于发挥教师主导作用。缺点：难以因材施教；学生主动性受限；实践性不强；教学形式较固定。3.简述小学德育的方法主要方法有说服教育法，通过摆事实、讲道理来提高认识；榜样示范法，以榜样影响学生品德；实际锻炼法，让学生参加实践活动培养品德；情感陶冶法，营造环境熏陶感染；品德评价法，对学生品德进行肯定或否定评价。4.简述教师应具备的专业素养包括专业知识素养，涵盖学科知识、教育理论等；专业能力素养，如教学设计、课堂管理等能力；专业态度素养，有敬业精神、热爱学生等。五、讨论题（每题5分，共20分）1.如何在小学教学中培养学生的创新能力教学中要营造宽松氛围，鼓励学生提问质疑；采用启发式教学，引导思考；开展探究活动，让学生自主探索；组织小组合作，促进思维碰撞；评价多元，肯定创新想法。2.怎样建立良好的师生关系教师要关爱尊重学生，平等对待；提高自身素养，展现人格魅力；善于倾听理解学生想法；合理组织教学活动，增强互动；处理矛盾时公正民主，以理服人。3.谈谈小学课程设置应如何体现综合性课程设置可打破学科界限，设置综合课程，如科学、品德与生活等