2025年专升本语文真题山西答案

2025年专升本语文真题山西答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）A.狡黠（xiá）慰藉（jí）栈桥（zhàn）恪尽职守（kè）B.拮据（jū）陨落（yǔn）扶掖（yè）强聒不舍（guō）C.骈进（pián）恣睢（suī）嗤笑（chī）气吞斗牛（dòu）D.脚踝（huái）惘然（wǎng）汲取（xī）味同嚼蜡（jiáo）答案：B分析：A项“慰藉”的“藉”应读“jiè”；C项“气吞斗牛”的“斗”应读“dǒu”；D项“汲取”的“汲”应读“jí”。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知一拍即合B.懊悔锋芒必露一拍既合杂乱无张C.撺掇参差不齐变幻多姿浑身懈数D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐参差不齐答案：A分析：B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”，“一拍既合”应为“一拍即合”，“杂乱无张”应为“杂乱无章”；C项“浑身懈数”应为“浑身解数”；D项“屏嶂”应为“屏障”。3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。答案：C分析：A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，含贬义，用在此处不恰当。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.他的写作水平明显提高了。答案：D分析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。5.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行。B.《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等著，是儒家经典著作之一。C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。答案：C分析：《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，不是《彷徨》。6.下列对修辞手法判断正确的一项是（）“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”A.比喻B.拟人C.排比D.对偶答案：B分析：把“油蛉”和“蟋蟀”当作人来写，赋予它们“低唱”“弹琴”的人的行为，运用了拟人的修辞手法。7.下列诗句的作者不是唐代诗人的一项是（）A.海内存知己，天涯若比邻。B.但愿人长久，千里共婵娟。C.大漠孤烟直，长河落日圆。D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。答案：B分析：“但愿人长久，千里共婵娟”出自宋代苏轼的《水调歌头·明月几时有》；A项出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》；C项出自唐代王维的《使至塞上》；D项出自唐代白居易的《钱塘湖春行》。8.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。B.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”C.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了。”答案：B分析：A项“三、四十岁”表示约数，中间的顿号应删去；C项“回答”后面的冒号应改为逗号；D项句末的句号应放在引号内。9.下列词语中，与“卧薪尝胆”结构完全相同的一项是（）A.偃旗息鼓惩前毖后温故知新巧妙绝伦B.尊师重教惟妙惟肖赴汤蹈火心旷神怡C.趋吉避凶理屈词穷潜滋暗长随机应变D.走马观花饮水思源扬眉吐气粉身碎骨答案：B分析：“卧薪尝胆”是并列结构的词语。A项“巧妙绝伦”是后补结构；C项“理屈词穷”是主谓结构；D项“饮水思源”是连动结构。B项都是并列结构。10.下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（）A.水陆草木之花B.花之隐逸者也C.莲之出淤泥而不染D.牡丹之爱答案：C分析：A、B、D项“之”都是助词，可译为“的”；C项“之”用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。二、填空题（每题2分，共10分）1.采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒·其五》）答案：悠然见南山2.，直挂云帆济沧海。（李白《行路难·其一》）答案：长风破浪会有时3.，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）答案：沉舟侧畔千帆过4.，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）答案：人有悲欢离合5.三人行，必有我师焉。，其不善者而改之。（《论语》）答案：择其善者而从之三、文言文阅读（共15分）阅读下面的文言文，完成13题。《岳阳楼记》（节选）范仲淹若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？1.解释下列加点的词。（4分）（1）连月不开（）（2）春和景明（）（3）去国怀乡（）（4）宠辱偕忘（）答案：（1）放晴（2）日光（3）离开（4）一起分析：“开”在文中是“放晴”的意思；“景”在古文中常指“日光”；“去”是古今异义词，这里是“离开”；“偕”是“一起”的意思。2.翻译下列句子。（6分）（1）不以物喜，不以己悲。（2）微斯人，吾谁与归？答案：（1）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。（2）如果没有这种人，我同谁一道呢？分析：“不以物喜，不以己悲”运用了互文的修辞手法，翻译时要注意；“微斯人，吾谁与归”是宾语前置句，应翻译为“我同谁一道”。3.文中“古仁人之心”指什么？结合实际谈谈你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理解。（5分）答案：“古仁人之心”指“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意思是在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。这体现了一种以天下为己任、忧国忧民的高尚情怀。在现实生活中，我们应该学习这种精神，比如在面对社会问题时，要有责任感，积极为解决问题贡献自己的力量，而不是只考虑自己的利益。当国家和人民需要我们的时候，要挺身而出，为国家和人民的利益而奋斗。四、现代文阅读（共15分）阅读下面的文章，完成13题。《背影》（节选）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1.选段中刻画父亲形象的主要方法是什么？有什么作用？（5分）答案：主要方法是外貌描写和动作描写。通过对父亲外貌（黑布小帽、黑布大马褂、深青布棉袍）的描写，展现了父亲的朴素；对父亲爬月台动作（攀、缩、倾等）的细致刻画，生动形象地表现了父亲为儿子买橘子的艰难，突出了父亲对儿子深沉的爱。2.“我”两次流泪的原因分别是什么？（5分）答案：第一次流泪是因为看到父亲艰难地为自己爬月台买橘子，被父亲的爱所感动。第二次流泪是因为父亲离开时，望着他的背影逐渐消失在人群中，感受到了父亲的关爱和离别时的不舍。3.选段中“心里很轻松似的”表现了父亲怎样的心理？（5分）答案：“心里很轻松似的”表现了父亲为儿子买到橘子后的欣慰和满足，他觉得自己尽到了做父亲的责任，尽管为儿子买橘子很艰难，但只要儿子能开心，他就觉得一切都值得，体现了父亲对儿子无私的爱。五、诗歌鉴赏（共10分）阅读下面这首诗，完成12题。《次北固山下》王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1.请从炼字的角度赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”。（5分）答案：“阔”是“宽广”之意，“平”字写出了潮水上涨与两岸齐平的景象，“阔”字则直接表现出两岸的开阔，给人以空间感。“正”指风顺且和，“悬”字高高挂起的样子，生动地写出了船帆端直高挂的状态。这两句诗通过“平”“阔”“正”“悬”等字，生动地描绘了长江下游潮涨江阔、波平浪静、风顺帆正的壮丽景象，营造了一种恢弘阔大的意境。2.“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了怎样的哲理？（5分）答案：这两句诗蕴含了新旧交替的哲理。“海日生残夜”是说海上的太阳在残夜将尽时升起，“江春入旧年”是指江上的春天在旧年尚未结束时就已到来。新事物总是在旧事物中孕育而生，旧事物终将被新事物取代，表现了一种积极向上、乐观进取的精神。六、作文（30分）请以“，让生活更美好”为题，写一篇文章。要求：（1）先将题目补充完整，然后作文；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。以下是一篇示例作文：《阅读，让生活更美好》阅读，是一把神奇的钥匙，为我打开了知识的宝库；阅读，是一座明亮的灯塔，在茫茫的人生海洋中为我指引方向；阅读，是一泓清澈的泉水，滋润着我干涸的心灵。阅读，让我的生活变得更加美好。小时候，我就与阅读结下了不解之缘。那色彩斑斓的绘本，精美的插图和简单易懂的文字，像磁石一般吸引着我。我常常沉浸在《白雪公主》《小红帽》的故事里，为善良的主人公欢呼，为邪恶的反派角色愤怒。阅读，让我拥有了一个充满幻想的童年。随着年龄的增长，我开始阅读一些经典的文学作品。读《鲁滨逊漂流记》，我被鲁滨逊的勇敢和坚韧所折服。他在荒岛上独自生活了二十八年，面对重重困难，始终没有放弃生的希望。他凭借自己的智慧和努力，建造房屋、种植粮食、驯养牲畜，最终成功回到了家乡。这本书让我明白了，在生活中遇到困难时，不能退缩，要勇敢地面对，用智慧和毅力去克服它们。读《钢铁是怎样炼成的》，我认识了保尔·柯察金。他为了实现自己的理想，不惜牺牲一切，甚至生命。他在战场上奋勇杀敌，在建设中忘我工作，在病床上坚持写作。他的精神激励着我，让我懂得了人生的价值在于奉献，而不在于索取。阅读不仅让我增长了知识，还丰富了我的情感。读朱自清的《背影》，我感受到了父爱的深沉和伟大；读冰心的《繁星