2 学校里工作的人教学设计-2025-2026学年小学数学一年级下册人教版生活数学（特殊教育）

PAGE课题2学校里工作的人教学设计-2025-2026学年小学数学一年级下册人教版生活数学（特殊教育）设计思路本节课以“学校里工作的人”为主题，通过生活情境引入，引导学生认识学校里不同职业的工作人员，如老师、保安、清洁工等。结合一年级下册人教版生活数学教材，设计了一系列实践活动，如角色扮演、调查问卷等，让学生在实践中感知数学与生活的紧密联系，提高学生的数学应用能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的数学核心素养，包括数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力及模型思想。通过观察、比较、分类等活动，学生能感知学校工作人员的多样性，发展对数学与现实世界关系的认识；通过角色扮演，提升学生的合作与沟通能力；通过调查问卷，培养学生的数据收集和分析能力，同时增强对数学应用的兴趣。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生认识并区分学校里不同工作的人员，理解他们各自的工作职责。具体包括：

-理解老师、保安、清洁工等职业的基本工作内容。

-通过观察和互动，识别不同职业人员的特征和标志。

-通过角色扮演，模拟不同职业人员的工作场景。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生建立对职业认知的初步理解，并能在实际情境中运用。具体难点如下：

-学生可能难以理解不同职业的职责差异，需要通过具体案例和角色扮演来辅助理解。

-学生在角色扮演中可能存在表达和沟通的障碍，需要教师提供适当的指导和反馈。

-学生可能对某些职业的概念感到陌生，需要通过图片、视频等多媒体手段增加直观感受。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有人教版一年级下册生活数学教材。

2.辅助材料：准备与学校工作人员相关的图片、图表和视频，如教师、保安、清洁工的工作场景。

3.教学工具：准备彩色卡片、贴纸等，用于角色扮演和分类活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造轻松互动的学习环境。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

-教师通过提问：“同学们，你们在学校里都见过哪些工作人员呢？”来引起学生的兴趣。

-展示学校场景图片，引导学生回忆和分享他们所了解的学校工作人员。

-提出本节课的学习目标：“今天我们要认识学校里不同工作的人，了解他们的工作职责。”

2.新课讲授（用时10分钟）

详细内容：

-第1条：介绍老师的工作，通过图片展示老师上课、批改作业等场景，让学生了解老师的工作内容。

-第2条：讲解保安的工作，播放保安巡逻、维持秩序的视频，让学生理解保安的职责。

-第3条：阐述清洁工的工作，展示清洁工打扫卫生、维护环境的工作场景，引导学生认识清洁工的重要性。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

-第1条：角色扮演，让学生分组扮演老师、保安、清洁工等角色，模拟实际工作场景。

-第2条：制作名片，学生根据所学内容，为不同职业的工作人员设计名片，并填写相关信息。

-第3条：分类游戏，教师提供各种职业卡片，学生根据所学知识进行分类，巩固对职业的认识。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

写3方面内容举例回答：

-第1方面：讨论不同职业工作人员的职责，例如：“为什么老师要批改作业？保安为什么要巡逻？”

-第2方面：探讨不同职业工作的重要性，例如：“为什么清洁工的工作很重要？没有他们，学校会变成什么样？”

-第3方面：分享学生对未来职业的期望，例如：“我想成为什么样的人？为什么？”

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调学校里不同工作人员的重要性和他们为学校生活带来的便利。

-通过提问：“今天你学到了什么？”来检验学生的学习效果。

-鼓励学生在日常生活中关注身边的人和事，学会尊重和理解不同的职业。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《学校里的小秘密》：这是一本面向小学生的绘本，通过有趣的故事，介绍了学校里不同工作人员的工作日常，如校医、图书管理员、食堂工作人员等。学生可以通过阅读，进一步了解学校生活的多样性。

-《职业大世界》：这本书通过精美的插图和生动的文字，介绍了各种职业的特点和所需技能，可以帮助学生开阔视野，激发他们对未来职业的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-家庭调查：学生可以和家长一起进行家庭调查，了解家中成员的职业，并记录下他们的工作内容和职责。

-角色体验：鼓励学生选择一个他们感兴趣的职业，通过角色体验的方式，尝试模拟该职业的一天，体会职业的乐趣和挑战。

-制作职业卡片：学生可以制作一系列职业卡片，包括职业名称、工作内容、所需技能等信息，并在学校进行展示，促进同学之间的交流和了解。

3.设计课后实践活动

-“我眼中的职业”绘画比赛：学生可以画一幅描绘自己未来想成为的职业的画，并在画中表达出对这个职业的理解和期待。

-“职业故事会”：学生可以邀请家长或亲朋好友来学校分享他们的职业经历，让学生了解不同职业背后的故事。

-“职业日”活动：在学校组织“职业日”，邀请不同职业的人员来校与学生互动，让学生近距离感受不同职业的魅力。板书设计①

-知识点：学校工作人员

-词：老师、保安、清洁工

-句：学校里有很多工作的人，他们各有各的职责。

②

-知识点：老师的工作

-词：教书、批改作业、辅导学生

-句：老师是学校的灵魂，他们教我们知识，帮助我们成长。

③

-知识点：保安的工作

-词：巡逻、维持秩序、保障安全

-句：保安叔叔保护我们，让学校更加安全。

④

-知识点：清洁工的工作

-词：打扫卫生、维护环境、保持整洁

-句：清洁工阿姨让我们的校园干净美丽。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性以及与同伴的互动情况。评价学生是否能够积极发言，是否能够根据图片和生活经验正确识别和描述不同职业的工作人员。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论和角色扮演的活动，评价学生是否能够合作完成任务，是否能够清晰地表达自己的想法，以及是否能够理解和尊重不同的职业。

3.随堂测试：设计简单的测试题，如匹配题、选择题等，检验学生对本节课核心知识的掌握程度，包括对不同职业的认识和基本工作内容的理解。

4.家庭作业反馈：通过学生完成的拓展阅读材料或实践活动，如制作职业卡片或角色体验报告，评价学生对知识的拓展和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现和作业完成情况，教师应给予具体的评价和反馈。例如，对于积极参与课堂的学生，可以给予表扬和鼓励；对于理解有困难的学生，可以提供个别辅导，帮助他们克服学习中的难点。同时，教师应关注学生的情感态度，如对学习的兴趣、对职业的尊重等，并在反馈中给予积极的引导。通过这些评价与反馈，教师可以及时调整教学策略，确保每位学生都能在课堂中获得成长和进步。教学反思教学这节课，我有一些感想和反思。

首先，我发现孩子们对于学校里不同职业的工作人员很感兴趣，尤其是在角色扮演的环节，他们的参与度非常高。这让我意识到，通过实践活动，孩子们能够更好地理解和记忆知识。

其次，我在课堂上注意到了一些细节，比如有些孩子对于某些职业的理解还不够深入，我可能会在接下来的教学中加入更多的图片和视频，帮助他们更直观地认识这些职业。

再来说说小组讨论，我发现孩子们在讨论中能够互相启发，共同解决问题。不过，也有一些孩子不太善于表达自己的观点，我可能会在之后的课程中更多地鼓励他们发言，提高他们的自信心。

还有，我在布置家庭作业时，注意到有些孩子的作业完成得比较认真，有的则不太理想。这让我想到，也许我们可以设计一些更具趣味性和挑战性的作业，激发孩子们的学习兴趣。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小职业大世界》儿童绘本，通过生动的插图和故事，向孩子们介绍各种不同的职业，如医生、消防员、科学家等，帮助他们了解职业的特点和所需技能。

-视频资源：《小小探险家》系列视频，通过有趣的动画故事，带领孩子们探索各种职业背后的故事，激发他们对未来职业的想象和兴趣。

2.拓展要求：

-鼓励学生在家长的帮助下，利用周末或课余时间阅读绘本或观看视频，增加对职业的认识。

-学生可以尝试记录下自己在阅读或观看过程中发现的新知识，并与同学分享。

-教师可以组织学生进行小组讨论，讨论他们对不