2025-2026学年儿童国画刺猬教案

2025-2026学年儿童国画刺猬教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2025-2026学年儿童国画刺猬教案教学内容分析一、教学内容分析1.本节课主要教学内容为《儿童国画基础》“动物篇——小刺猬”，包括刺猬的形态特征（椭圆形身体、短四肢、尖刺），国画技法中中锋运笔画身体轮廓、侧锋点压试画尖刺，墨色浓淡搭配（身体淡墨、刺浓墨），以及简单场景（草地、小石子）的构图组合。2.与学生已有知识的联系：学生在前期已掌握国画基本用笔（中锋、侧锋）和墨色变化（焦、浓、淡），学习过小鸡、小鱼等简单动物的画法，本节课通过刺猬的绘制，巩固用笔技法的灵活运用，将墨色浓淡应用于动物细节表现，提升对动物形态特征的观察与国画表现能力。核心素养目标二、核心素养目标图像识读：观察刺猬形态特征，感知国画动物造型特点。美术表现：运用中锋、侧锋笔法及墨色浓淡表现刺猬，掌握动物国画基本技法。创意实践：结合草地、石子等元素进行场景组合，提升画面组织能力。审美判断：感受墨色与形态的和谐，体会国画动物画的简洁之美。文化理解：初步了解国画动物画的传统文化内涵，增强对传统艺术的认同感。教学难点与重点1.教学重点，①掌握刺猬椭圆形身体与尖刺的形态特征及比例关系；②灵活运用中锋画身体轮廓、侧锋点压试画尖刺的技法，实现墨色浓淡对比。

2.教学难点，①刺的排列需自然错落，避免机械均匀，体现国画写意特点；②草地、石子等场景元素与刺猬的构图组合，形成主次分明的画面层次。教学方法与手段教学方法：

①讲授法，清晰讲解刺猬形态特征与国画技法要点；

②示范法，直观演示中锋画身、侧锋点刺的运笔过程；

③讨论法，引导学生观察刺猬动态并交流表现思路。

教学手段：

①多媒体展示刺猬图片与国画范作；

②实物模型辅助观察身体比例与刺的排列；

③视频慢放演示墨色浓淡变化与场景组合步骤。教学过程**（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）**

我：同学们，今天老师带来一位神秘的小客人，它浑身长满尖刺，遇到危险会变成小刺球！猜猜它是谁？（学生齐声：刺猬！）对啦！今天我们就用国画来画可爱的小刺猬。（播放刺猬动态视频）请大家仔细观察：刺猬的身体是什么形状？刺是怎么长的？

学生A：身体是圆滚滚的椭圆！

学生B：刺像小树枝一样，一根根竖着！

**（二）新知探究，技法突破（25分钟）**

1.**形态观察与示范**

我：大家看实物模型（展示刺猬标本），刺猬的身体像不像一个倒扣的馒头？我们用中锋笔轻轻转圈画身体。（边示范边讲解）注意：起笔要轻，收笔稍顿，画出圆胖感。现在你们用手指在空中比一比身体轮廓。

学生（集体比划）：这样画圆圈！

2.**尖刺技法训练**

我：刺猬的刺是它的铠甲！用侧锋笔快速点压试试。（示范）像这样侧锋着纸，手腕轻抖，点出短促的线条。记住：刺要长短不一、方向错落，像小草一样自然生长。（发放宣纸练习）你们先试画3组刺，注意墨色要浓，身体用淡墨。

学生C：老师，我的刺太整齐了怎么办？

我：很好！像这样把刺画成"放射状"，让它向四周散开，就更生动了。（指导调整）

3.**场景组合实践**

我：小刺猬喜欢在草地上散步。我们用淡墨侧锋画几笔草，再点几个小石子。（示范场景构图）现在请大家在刺猬周围添加草地和石头，注意主次关系——刺猬要大，草和石头小一些。

学生D：老师，墨色淡了怎么办？

我：蘸水多调淡墨，笔尖轻点纸面，就能画出朦胧的草地啦！（巡回指导）

**（三）作品创作与个性化指导（20分钟）**

我：现在请大家完成一幅完整的刺猬画！要求：①身体椭圆饱满；②刺错落有致；③场景简洁有层次。遇到困难可以举手。（播放轻音乐）

（学生创作，教师巡视）

学生E：我的刺画得太长了！

我：没关系，用干笔侧锋快速点压，缩短线条长度，就像给刺"剪短头发"。（示范调整）

学生F：草地和刺猬颜色分不清了！

我：用浓墨再点刺猬的轮廓，淡墨画草地，形成对比。（指导墨色层次）

**（四）展示评价，深化理解（10分钟）**

我：我们开个"小刺猬森林展览会"！请把作品贴到黑板上，互相欣赏。（学生贴画）

我：谁来说说这幅画哪里最精彩？

学生G：小明画的刺像小星星，闪闪发光！

学生H：小红用淡墨画雾，刺猬好像在仙境里！

我：大家真会欣赏！记住好画的标准：①形态准确；②技法灵活；③画面有故事。现在请给自己画一颗"刺猬星"：贴在优点旁边。

**（五）总结拓展，文化渗透（5分钟）**

我：今天我们用中锋画圆身体、侧锋点尖刺，还学会了墨色对比。国画讲究"形神兼备"，就像古人说的"外师造化，中得心源"。（出示齐白石刺猬图）看，大师画的刺猬多传神！课后请大家观察真实刺猬，下节课画动态刺猬，比如"滚刺球"！

（学生收拾工具，教师总结）教学资源拓展**1.拓展资源：**

（1）《芥子园画谱·禽鸟虫鱼卷》中刺猬画法记载，详细说明刺猬“身如圆球、刺如针芒”的造型特征及“中锋勾形、侧锋点刺”的笔墨技法，提供传统刺猬画的构图范例与墨色层次处理方法。

（2）齐白石《刺猬图》高清复制品，分析其以浓淡墨色对比表现刺猬体积感，用焦墨点刺强化质感的艺术手法，示范简笔写意风格在动物画中的应用。

（3）故宫博物院藏《清·宫廷画师刺猬图》局部，展示工笔画法中刺猬尖刺的精细刻画与毛发层次表现，对比写意与工笔在动物形态表现上的差异。

（4）地方民间艺术中的刺猬造型，如陕西凤翔泥塑刺猬、山东潍坊木版年画刺猬图案，提炼其夸张的形态与吉祥寓意，拓展文化理解维度。

（5）现代儿童国画教材《动物趣味画法》中“刺猬的动态表现”章节，提供不同姿态刺猬（蜷缩、爬行、觅食）的步骤分解图，强化学生造型能力。

**2.拓展建议：**

（1）**技法深化训练**：

①用羊毫笔蘸淡墨加赭石调出赭石色，尝试绘制秋日刺猬，体会色彩与墨色的融合技法；

②侧锋运笔练习“刺”的排列组合，在宣纸上测试不同水分的墨色（焦、浓、淡）表现刺的硬挺感，制作墨色效果对比表。

（2）**文化探究实践**：

①查阅《山海经》中“朐朐”（刺猬原型）的记载，结合神话故事创作“灵兽刺猬”主题画，理解传统动物画的象征意义；

②收集民间刺猬图案的剪纸、刺绣作品，分析其造型规律，尝试将传统纹样融入刺猬场景背景设计。

（3）**跨学科拓展**：

①结合科学课“动物适应性”知识，观察刺猬遇敌蜷缩的防御机制，用国画动态表现“刺球”形态；

②用综合材料（如棉签、海绵）模拟刺猬尖刺肌理，拓印在宣纸上，探索不同工具与国画技法的结合可能性。

（4）**生活化创作**：

①以“刺猬的四季生活”为主题，分阶段创作：春（嫩芽旁觅食）、夏（荷叶下乘凉）、秋（松果堆旁）、冬（雪地足迹），强化场景组合能力；

②设计“刺猬的家”主题画，添加蘑菇、浆果等元素，学习国画中“点景”小品的构图技巧。

（5）**鉴赏与评述**：

①对比分析齐白石与徐悲鸿刺猬作品的笔墨差异，撰写100字短评，提升审美判断能力；

②举办“班级刺猬艺术展”，设置“最生动刺猬”“最佳场景设计”等奖项，互评作品并说明评价依据。板书设计①形态特征

身体：椭圆形（倒扣馒头），饱满圆润

刺：短促挺拔，放射状排列，长短错落，方向自然

②技法要点

运笔：中锋勾画身体轮廓（起笔轻、收笔顿）

侧锋点压试画尖刺（手腕轻抖，点压短促）

墨色：身体淡墨（水分适中），刺浓墨（焦墨点提）

③场景构图

主次：刺猬主体（大、居中），场景元素（草、石子小、分散）

组合：淡墨侧锋画草（短笔），浓墨点压试画石子（椭圆）

层次：近实远虚，刺猬清晰，背景朦胧课后作业①技法应用题：用文字描述中锋画刺猬身体轮廓和侧锋点刺的运笔方法及注意事项。

答案：中锋执笔垂直，笔锋藏于线条中间，起笔轻、收笔顿，画出椭圆形饱满身体；侧锋笔锋侧卧，手腕轻抖快速点压，点出短促挺拔的刺，注意刺要长短错落、方向放射。

②形态观察题：分析刺猬身体与刺的比例关系及排列特点，并说明国画中如何表现。

答案：身体占画面主体，刺围绕身体生长，刺长约为身体宽度的1/3，排列呈放射状，避免均匀；国画用浓墨侧锋点刺，干湿结合，体现刺的硬挺与自然生长感。

③场景组合题：为刺猬设计一个包含草地和石子的场景，说明构图主次关系及墨色处理。

答案：刺猬居中，身体较大；草地用淡墨侧锋短笔排列，石子用浓墨点压试画椭圆形；刺猬墨色浓，草地淡，背景虚，形成主次分明层次。

④墨色练习题：分别说明刺猬身体和尖刺应使用的墨色及调配方法。

答案：身体用淡墨，笔肚蘸清水，笔尖蘸浓墨调匀；刺用浓墨，笔锋蘸浓墨或焦墨，水分少，点压时墨色饱满。

⑤文化理解题：结合民间艺术，简述刺猬在传统绘画中的吉祥寓意及表现手法。

答案：刺猬象征“万事如意”，因“猬”谐音“事”；传统绘画中常以圆形构图表现刺猬蜷缩形态，用红、黄等暖色点染，增添喜庆感。教学反思与总结教学反思这节课下来，示范环节学生看得特别认真，但实操时不少孩子把刺画得太整齐，下次得强调“自然错落”这个要点。讨论法效果不错，孩子们能说出刺猬“像小刺球”的比喻，但时间有点紧，下次得压缩导入环节。多媒体展示的刺猬动态视频确实帮他们理解了身体形态，不过实物模型传阅时秩序有点乱，得分组管理。

教学总结孩子们基本掌握了中锋画