五年级语文全册基础知识复习题集

五年级语文全册基础知识复习题集亲爱的同学们，时光飞逝，转眼间一个学期又将画上句号。语文学习如同攀登高峰，基础知识便是我们脚下的基石，只有基石稳固，才能不断向上，领略更美的风景。这份复习题集，旨在帮助大家系统梳理本学期所学的语文知识要点，查漏补缺，巩固提升。希望同学们能认真对待每一道题，用心思考，细心作答，相信通过这份努力，你们的语文素养一定会更上一层楼。一、汉语拼音汉语拼音是我们认识汉字、学习普通话的重要工具，要做到读准、记牢、会用。1.声母韵母辨一辨：请写出下列音节中的声母和韵母。*例：hǎi(声母:h,韵母:ǎi)*xióng(_____,_____)*shuāi(_____,_____)*yuǎn(_____,_____)*jūn(_____,_____)2.标调规则我知道：给下列音节标上正确的声调。*xue(第二声，“学习”的“学”)*hua(第四声，“花朵”的“花”)*liu(第三声，“流水”的“流”)*xiang(第一声，“香味”的“香”)3.轻声与儿化：下面哪些词语中的字读轻声？哪些词语带儿化音？（轻声字下画“△”，儿化音后加“r”并标注）*妈妈石头花儿我们月亮脸蛋儿4.整体认读音节：下列音节中哪些是整体认读音节？请圈出来。zhishuiyuanhuayinyunribang5.语境运用：给下列句子中的加点字选择正确的读音，用“√”标出。*他兴（xīngxìng）高采烈地参加了这次活动。*树上结（jiējié）满了果实。*我们要为（wéiwèi）了理想而努力。二、汉字汉字是中华文化的瑰宝，要掌握汉字的音、形、义，养成良好的书写习惯。1.识字与写字：*看拼音，写汉字，注意把字写规范、端正、整洁。kuíwú()zīrùn()bàoyuàn()táozuì()*写出下列汉字的笔顺，并数出笔画数。“乃”：_____（共___画）“及”：_____（共___画）2.查字典：*“幽”字用部首查字法，应先查____部，再查____画。它在字典里的解释有：A.深远，僻静；B.隐蔽的，不公开的；C.沉静。“幽静”的“幽”应选（____）。*“顾”字用音序查字法，应先查大写字母____，再查音节____。它在字典里的解释有：A.转过头看，看；B.拜访；C.照管，注意。“顾名思义”的“顾”应选（____）。3.理解字义：给下列加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。*完璧归赵（）A.全，完整B.完结C.做成，了结*精兵简政（）A.简单B.使简单，简化C.选择4.形近字、同音字、多音字辨析：*比一比，再组词。辩（______）燥（______）即（______）历（______）辨（______）躁（______）既（______）厉（______）*选择合适的字填空。（再在）____见正____（以已）____经____后*用“薄”的不同读音组词。báo(______)bó(______)三、词语词语是语言的建筑材料，要丰富词汇量，准确理解和运用词语。1.理解词义：解释下列词语的意思，或根据意思写出相应的词语。*囫囵吞枣：_________________________________*指声音高低起伏和停顿转折。（______）2.近义词与反义词：*写出下列词语的近义词。精致（______）敏捷（______）疲惫（______）*写出下列词语的反义词。陡峭（______）渺小（______）暂时（______）3.量词搭配：在括号里填上合适的量词。一（____）清泉一（____）明月一（____）微风一（____）寓言4.词语归类：将下列词语按要求分类。苹果老虎青菜香蕉狮子萝卜猴子葡萄水果：_________________________________动物：_________________________________蔬菜：_________________________________5.词语搭配：在括号里填上合适的词语。（______）的阳光（______）地奔跑（______）得快冻得（______）6.词语结构：照样子写词语。*动静（含反义词）：______、______*津津有味（AABC式）：______、______*小心翼翼（ABCC式）：______、______7.成语积累与运用：*把下列成语补充完整。完（____）归赵同（____）共济精（____）填海（____）公移山*选择合适的成语填空。虽然任务艰巨，但同学们都（______），不肯放弃。这件事我不能（______），必须告诉你。四、句子句子是表达完整意思的语言单位，要掌握句子的基本结构和句式变换。1.句型转换：*把下列句子改成“把”字句。洪水淹没了村庄。_________________________________*把下列句子改成“被”字句。我们打败了敌人。_________________________________*把下列陈述句改成反问句。这件事让人感动。_________________________________*把下列反问句改成陈述句。难道我们不应该好好学习吗？_________________________________2.修改病句（用修改符号在原句上修改）：*我们要学习和发扬赖宁的革命精神。*通过这次活动，使我受到了深刻的教育。*我们要认真克服并善于发现学习上的缺点。3.关联词语运用：在括号里填上合适的关联词语。*（______）天气很冷，（______）大家都坚持锻炼。*（______）多读多写，（______）能提高作文水平。*他（______）学习好，（______）乐于助人。4.句式仿写：照样子写句子。*例：天上的星星像眼睛一样眨呀眨。_________________________________像_________________________________。*例：小溪欢快地唱着歌向前奔跑。（拟人句）_________________________________5.标点符号运用：给下列句子加上合适的标点符号。*妈妈问我今天在学校过得开心吗*公园里的花真美啊有红的黄的紫的6.按要求写句子：*写一个比喻句：_________________________________*写一个排比句：_________________________________*写一句表现人物心理活动的句子：_________________________________五、阅读理解阅读理解是综合能力的体现，要勤于阅读，善于思考，把握文章主要内容和中心思想。（一）课内阅读（请根据本学期所学课文内容完成）示例：阅读《慈母情深》片段，回答问题。“母亲得意地扬起脸，说：‘是的，先生。我儿子是大学生了！’……”1.母亲“得意地扬起脸”表现了她怎样的心情？2.从这段文字中，你体会到母亲怎样的情感？（此处根据实际课文内容替换具体片段和问题）（二）课外阅读阅读下面短文，回答问题。《小蚂蚁搬家》秋天来了，天气渐渐凉了。一只小蚂蚁发现，它住的地方快要被雨水淹没了。于是，它决定搬家。小蚂蚁告诉了它的同伴们。大家立刻行动起来，有的背着粮食，有的拖着卵，有的互相帮忙。它们排着长长的队伍，齐心协力地向高处爬去。路上，遇到了一条小沟。小蚂蚁们没有害怕，它们找来一片小小的树叶当小船，慢慢地划了过去。经过一番努力，小蚂蚁们终于搬到了一个干燥又安全的新地方。它们高兴地欢呼起来。1.小蚂蚁为什么要搬家？2.小蚂蚁们是怎样克服“路上遇到小沟”这个困难的？3.读了这篇短文，你明白了什么道理？六、口语交际与习作语文学习不仅要会读会写，还要会说会用，乐于表达。1.口语交际：*话题：介绍一种你最喜欢的动物。要求：说清楚动物的外形特点、生活习性以及你喜欢它的原因，表达要清楚、流利。*话题：当你看到同学在图书馆大声喧哗时，你会怎么劝说？要求：态度诚恳，语气委婉，理由充分。2.习作：*题目：一件令我______的事（开心、感动、后悔、难忘……）要求：先把题目补充完整，然后写一件具体的事，把事情的经过写清楚，表达出自己的真情实感。字数不少于400字。*题目：我的______（爸爸、妈妈、老师、同学……）要求：选择你熟悉的一个人来写，通过具体事例表现人物的特点，