2026春统编版语文 12《为人民服务》教学课件

为人民服务你在什么地方见过或听过这五个字？“为人民服务”是谁提出来的？是在什么情况下提出的？

《为人民服务》是毛泽东同志于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。伟大的马克思主义者伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家马克思主义中国化的伟大开拓者近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄党的第一代中央领导集体的核心领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人现代世界历史中最重要的人物之一20世纪最具影响100人之一毛主席毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。生于韶山冲一个农民家庭。早年就读于长沙湖南第一师范。平生于政务、军旅之暇，喜爱诗词、书法，用功尤勤，造诣甚深。主要作品:《毛泽东选集》1-5卷，《毛泽东诗词》等。张思德是谁？你了解他的事迹吗？

张思德(1915年4月19日-1944年9月5日)，四川仪陇人，共产主义战士，全心全意为人民服务的典范。张思德的形象成了为人民服务的代名词、里程碑。2009年9月10日，张思德被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”之一。1944年9月8日，中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为张思德举行了追悼会。毛主席亲笔写了“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”。下午1时以后，毛主席迈着沉重的步子走上祭台，作了题目是《为人民服务》的演讲。毛泽东与演讲

毛泽东非常擅长演讲，他的演讲教育了千千万万的革命志士，而他自己在青年时期也曾受到演讲宣传的强烈影响。毛泽东曾对美国记者斯诺讲过自己的一段经历：1911年武昌起义发生以后，湖南宣布了戒严令，政局迅速改观。有一天，一个革命党人得到校长的许可，到中学来作了一次激动人心的演讲。当场有七八个学生站起来，支持他的主张，强烈抨击清廷，号召大家行动起来建立民国。会上人人聚精会神地听着。受这次演说的影响，毛泽东决心参加革命军。

在某一特定的、正式的场合，面对听众把自己对某一问题或事件的看法较为系统全面地说出来，这就是演讲。演讲时所说的内容就是演讲词。在内容上，应视有关集会或活动的要求而定，力求中心明确，言之有物；在表达上，偏重于议论，说明，也不排斥必要的记叙、抒情，力求条理清楚不繁杂。演讲和演讲词一、要有针对性。要考虑演讲的场合，听众的年龄、文化程度，听众需要了解或解决些什么问题。二、要有启发性。要通过充实的内容、严密的逻辑，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演讲词需要阐明的观点，明确努力的方向和行动的目标。三、要有感染性。由于演讲词是说给听众听的，因此语言要明白晓畅、自然朴素；演讲者能够结合现实，与听众作情感上的交流，以情动人，无论议论、说明还是记叙，在字行间孝应该倾注作者的真情实感。演讲词的特点服务：为集体(或别人的)利益或为某种事业而工作。为人民服务即为了广大的人民群众而工作。鸿毛：鸿雁的毛,比喻事物轻微或不足道。鸿：鸿雁。死得其所：所,处所。形容死得有意义,有价值。精兵简政：精简人员,缩小机构。追悼：怀念死者,表示哀悼。追悼会，为悼念死者而召开的会议。寄托：把理想、希望、感情等放在（某人或某物上）。哀思：悲哀思念的感情。词语解释五湖四海：泛指全国各地。五湖：一般指洞庭湖、鄱阳湖、太湖、巢湖、洪泽湖。四海：指渤海、黄海、东海和南海。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。固：本来。或：有的。于：表示比较。人总是要死的，但是意义不同，有的比泰山重，有的比鸿毛轻。剥削：无偿地占有别人的劳动或产品，主要是凭借生产资料的私人所有权来进行的。泰山：古人以泰山（山名，在山东）为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。法西斯：第二次世界大战中，德、意、日三国的统治者实行恐怖独裁，推行侵略政策，被人们称为“法西斯”。根据地：据以长期进行武装斗争的地方，特指我国在第二次国内革命战争、抗日战争和解放战争时期的革命根据地。议论文知识点议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文没有精彩的故事情节，没有细致的描写，没有华丽的词藻，但它讲道理，分析问题，它有的是深刻的思想。常见的议论文有：读后感、随笔、演讲、序言、书评等。议论文知识点一、议论文的三要素：论点论据论证1.论点：是作者对所论述问题的观点、态度、见解和主张，是本文需要解决的问题。应是一个非常明确的判断句或肯定句。标志词是：“是”“应该”“必须”“要”。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。分论点是用来补充或证明中心论点的。（需要证明什么）事实论据：（1）具有代表性的事例：名人事例、典型事例（重大事件）（2）确凿的数据（3）可靠的事实道理论据：

是人们公认的正确可行的道理。名言、谚语、警句、公式定理、规律等。2.论据：是证明论点的材料，被论点统率，为论点服务的。常用的论据有两种：事实论据、道理论据（用什么来证明）3.论证（怎样证明）是运用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带。

论证方法：（1）举例论证：例举确凿.充分.有代表性的事例证明论点。（2）引用论证：引用格言、警句、名人名言等等（包含道理论证）（3）道理论证：格言、警句、名人名言、自己所说的或者别人所说的有道理的话。（4）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比并在对比中证明论点。（5）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。二、议论文最基本的结构提出问题—分析问题—解决问题（引论）（本论）（结论）——记叙文比喻对比事例引用说明文打比方作比较举例子引用议论文比喻论证对比论证举例论证引用论证道理论证三、记叙文说明文议论文文体方法对比学习一篇演讲稿（议论文）时，我们首先要明确演讲者提出中心论点是什么；其次是弄清楚围绕着中心论点，作者是作者又是从哪几方面（分论点）进行论述的。初读课文课文围绕着“为人民服务”讲了哪几方面的意思？（找准关键句，提炼关键词）演讲的听众是谁？毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲？听众：是根据地的军民。中心：为人民服务。张思德是为人民利益而牺牲的，我们应该追悼他，学习他，真正做到“为人民服务”。细读文本读第1自然段，思考：1、哪一句话是在明确阐释“为人民服务”这一内涵的？2、我们是谁？3、“我们这个队伍”是谁？4、“我们这个队伍”的宗旨是什么？我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。我们这个队伍是为着解放人民的，是地为人民的利益工作的。“完全”“彻底”是什么意思？删掉这两个词可以吗？“完全”“彻底”是什么意思？删掉这两个词可以吗？“完全”就是百分之百，除了为人民服务，再没有任何别的目的。“彻底”就是做到底，不达目的决不罢休的。“完全”“彻底”两个词准确地诠释“我们这个队伍是全心全意为人民服务的。”这也点明了我们党及其领导的军队的根本宗旨。用词的严谨、准确。我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。再读第1自然段，体会句子之间的密切联系和用词的严谨。这是作为领袖向全党全军树立的高标，更是向人民做出的庄严承诺。细读文本课文的第2自然段是围绕着哪一句话来写的？作者论述了什么？人总是要死的，但死的意义有不同。如何对待“死”人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。人总是要死的，有的人死得有价值，有意义，比泰山还重；有的人死得无价值，无意义，比鸿毛还轻。引用作者为什么要引用司马迁的名言来论证自己的观点？司马迁我国历史上伟大的史学家和文学家史家之绝唱，无韵之《离骚》。——鲁迅我国古代文化的一座丰碑中国第一部纪传体通史人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。人本来就有一死，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。引用引用司马迁的名言能让自己的观点更有说服力，更具权威性。生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。——于谦人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐砍头不要紧，只要主义真。——夏明翰死并非生的对立面，而作为生的一部分永存。——（日）村上春树我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——谭嗣同为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。对比这句话结合现实从正、反两个方面进行对比论证，具体阐释了什么样的人死得有价值，什么样的人死得毫无意义，应树立正确的生死观。献身、就义、牺牲、捐躯送命、“上西天”、“下地狱"、命丧黄泉、一命呜呼、呜呼哀哉张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。举例张思德同志牢记革命队伍的宗旨，为人民的利益牺牲，体现了完全、彻底地为人民服务的精神。他的死是有意义、有价值的，所以说“是比泰山还要重的”。围绕如何对待“死”，作者是怎样表达自己的观点的？先是引用司马迁的名言论证自己的观点。接着对比两种不同“死”的意义。最后举例并高度赞扬了张思德同志“为人民利益而死，就比泰山还重”。你还想到谁的死是重于泰山的？人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。练习背诵细读文本课文的第3自然段是围绕着哪一句话来写的？作者论述了什么？因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。如何对待“批评”“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。“精兵简政”的例子让“正确对待批评”的论点更具说服力。举例

因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。…………只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。最后一句话与开头一句相呼应，意思表达更完整。前后呼应六句话之间是怎样连起来的？恰当地使用关联词可以让意思表达得更加完整和严密，更有说服力。

因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。句子的顺序可以改动吗？这段话巧妙运用关联词语，层层递进，环环相扣。先说不怕批评，再说不讲究批评的对象和方式方法，衡量是与非的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。练习背诵因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。细读文本课文的第4自然段作者论述了什么？如何对待“困难”作者是怎样把克服困难，实现革命目标阐述清楚的？我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战上，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。“共同的革命目标”是什么？打败日本侵略者，解放全民族“九千一百万人口的根据地”怎么理解？“九千一百万人口的根据地”指的是当时的陕甘宁边区和华北、华中、华南等抗日根据地。当时这些根据地的人口总和是九千一百万。

这句话是说，还要扩大抗日革命根据地，才能取得全民族、全中国的解放。我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战上，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。革命斗争不会是一帆风顺的，必然要遇到艰难困苦。但是，我们为了人民利益，为了民族解放，就不能怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇气。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。排比要看到要看到要提高条理清晰，气势更强我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战上，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。只有让真情流露，演讲才会更富感染力，更能打动人心。革命队伍中的人是为了一个共同目标走到一起的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，大家都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。排比互相互相互相我们的干部要关心每一个战上，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。不仅证明了作者的观点，而且还增强了演讲的气势和感染力。细读文本课文的第5自然段作者论述了什么？如何对待“牺牲的同志”1、我们要为什么为人开追悼会？不管是谁死了，只要他是做过一些的益的工作，我们都要给他送葬，开追悼会。2、开追悼会的意义是什么？寄托哀思，使整个人民团结起来。

今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。饱含着毛泽东同志对革命同志的爱护，对同志生命的珍视和尊重。总结全文听众：根据地军民背景：张思德为革命牺牲，送葬的追悼会。中心为人民服务一、张思德是彻底为人民服务的队伍的一员。引用论证内容论证方法二、张思德的死比泰山还重。三、我们要坚持好的、改正错的。四、为人民利益而死，死得其所。五、号召要追悼为人民利益而牺牲的人。道理论证事例论证对比论证语言特色：通俗、准确、鲜明、逻辑严密、感情真挚总结回顾运用了

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等方法，使文章中心明确，观点突出，逻辑缜密，具有很强的说服力和感染力。本文围绕着中心观点“

”，从如何对待“

”、如何对待“

”、如何对待“

”，如何对待“

”，层层展开叙述。为人民服务死批评困难牺牲的同志引用对比举例子

本文通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。

中心思想写作方法如何围绕一个中心进行论述围绕一个中心进行论述，需要注意：1.确立一个正确、鲜明的中心，只有中心明确，论述才能有的放矢。2.要多方面、多角度进行论述，注重摆事实、讲道理，这样文章才能有说服力。3.要注意语言的简洁、论据的充实、论证的充分。拓展学习毛泽东经典语录1.星星之火，可以燎原。2.一万年太久，只争朝夕。3.世上无难事，只要肯登攀。4.自信人生二百年，会当水击三千里。5.谦虚使人进步，骄傲使人落后。6.一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。1944年9月8日在为张思德举行的追悼大会上，毛泽东主席第一次从理论上深刻阐明了为人民服务的思想。1945年4月具有重要历史意义的党的第七次全国代表大会在延安召开。“中国共产党人必须具有全心全意为中国人民服务的精神”这句话被写入了党章。1944年9月21日，《为人民服务》的讲演以新闻稿的形式在延安《解放日报》第一版上发表。1945年9月，毛泽东同志给《大公报》题词：“为人民服务”。1953年，《为人民服务》正式成文，收入《毛泽东选集》第三卷。拓展学习中华人民共和国成立后，“为人民服务”又写入宪法，《宪法》第18条规定：“一切国家机关工作人员必须效忠人民民主制度，服从宪法和法律，努力为人民服务。”《为人民服务》背后的真实故事

1944年9月21日，在延安出版的《解放日报》上，发表了根据毛泽东主席在中共中央直属机关和中央警备团追悼张思德同志的会议上所作的讲话整理的文章《为人民服务》。60年过去了，但“为人民服务”这5个光辉大字，却愈发显示出永恒的魅力！毛主席参加一位普通战士的追悼会，并即席讲话半个多小时，肯定是有着深远思考的。张思德是毛主席内卫班战士，毛主席不仅认识和了解张思德，而且在张思德调到内卫班之前，毛主席同张思德有过两次不寻常的邂逅。冰窟窿推车感动毛主席战士们很纳闷，毛主席咋就知道张思德的名字呢？原来，在此之前，由于“推车”一事，张思德给毛主席留下了深刻印象。那是一年前冬天的一个上午，张思德一行3人，从杨家岭前往新安场，途中路过石砭时，他们见毛主席的小汽车正陷进磨沟的冰窟窿里，张思德和另两位战友立即跑去推车。这时，毛主席和警卫员也下了车，他们5人都在用力推车，可是，只见车子后轮在冰上原地打转，没有向前挪动一点点。张思德见此，立即把鞋袜一脱，跳进冰水中，两手抱起大石头，对准车轮前的冰坨子猛砸，又喊旁边的战友搬一些小石头来，把冰坨子砸碎，将碎石头垫在车轮子底下。司机见车轮子前已垫起了一层碎石子，便将车子发动，“咕咚”一声，车轮子便从冰窟窿中滚了出来，顺利地上了路。毛主席用双手一边给张思德暖和冻红了的手，一边叫大家给他搓腿，以防冰水把脚冻坏。毛主席细细地端详了张思德几眼，问了张思德的名字，从怀里掏出笔记本，把张思德的名字记在本子上。临走时，拍了拍张思德的肩膀，风趣地说：“小同志，你是见路不平，舍身相助，这种精神，值得学习哩！”因张思德事迹的触发，毛主席的“为人民服务”的思想更加清晰更加完善起来。后来，毛主席就把“为人民服务”的思想倡导推广到全党全军全国人民中去了。飞身顶大梁惊动毛主席一次是1942年春天，上级决定在杨家岭建一座大礼堂。施工发生危险时，张思德一个箭步冲过去，飞身跨上架顶，用肩头死死顶住大梁，使梁下的工人和战士避免了一场大祸。这时，战友们也跟着张思德冲上去了，张思德眼尖手快，他从战友手中要过斧头，“啪、啪、啪”几下，只听见“咔”的一声，大梁牢牢地对准柱榫[sǔn]，可是当张思德抡最后一斧头时，由于用力过猛，一个趔趄[lièqie]从架子上摔下来。“班长，张思德！”工人和战友们不约而同地大喊起来……这喊叫声，惊动了正好路过这里的毛主席。毛主席快步如飞地走过来。一见是一位战士摔伤了，便立即指示派人去枣园请医生过来，并高声地说：“决不能有一分一秒的耽误！”几位战士按毛主席的吩咐，把受伤的张思德抬到毛主席的窑洞里。当把张思德抬到毛主席的躺椅上时，毛主席仔细一看，认出了是张思德，便亲切地叫了一声：“老朋友，是你呀，张思德同志！”“当官不为民作主，不如回家卖红薯”，这一句古老的话，其实就是“为人民服务”的思想。综观历史，了解现实，举出两三个当代社会为人民服务的实例。一九五四年的一天下午五点多，周恩来对秘书说：“群众反映现在北京市公共汽车拥挤得厉害，上下班要在路上浪费一两个小时，今天咱们去乘公共汽车，了解一下情况，你们不要告诉保卫部门。”在北京图书馆汽车站，周恩来等群众都上去了，才最后上了车。果然车上很挤，没有空座，他往里走了几步，手握住吊环，站在了中间。人们在拥挤中顾不上东张西望，汽车行驶了两三分钟后，站在他对面的一个乘客才大声叫起来：“哎呀！这不是总理吗？”“总理？”“总理？！”车厢里立即活跃起来，人们纷纷让挤车体验座，周恩来坚决不坐。他挥动双臂一个劲地劝大家坐。一个乘客