高中英语非谓语动词讲解

高中英语非谓语动词讲解在高中英语的语法体系中，非谓语动词无疑是一块核心且颇具挑战性的内容。它不像谓语动词那样在句中“独当一面”，充当谓语并体现时态、语态和人称的变化，而是以“辅助”的身份出现，承担着除谓语外的多种语法功能。理解并熟练运用非谓语动词，不仅能让你的句子表达更加丰富多样、简洁生动，也是攻克阅读理解长难句、提升书面表达档次的关键。一、认识非谓语动词：何为“非谓语”？首先我们要明确，非谓语动词是动词的一种特殊形式，它不能独立充当句子的谓语。这是它与谓语动词最根本的区别。一个句子中，通常只能有一个谓语动词（除非有并列谓语），而其他需要表达动作或状态的动词，则需要使用非谓语形式。高中阶段，我们主要学习三种非谓语动词形式：1.不定式(Infinitive):基本形式为"to+动词原形"(有时可不带"to")2.动名词(Gerund):基本形式为"动词原形+-ing"3.分词(Participle):包括现在分词(PresentParticiple,基本形式为"动词原形+-ing")和过去分词(PastParticiple,基本形式多为"动词原形+-ed"，但不规则动词需特殊记忆)二、深入解析：三大非谓语动词的用法（一）不定式(todo)不定式在句中具有名词、形容词和副词的特征，因此可以充当主语、宾语、表语、定语、状语和宾语补足语等成分。1.基本形式与否定式：*肯定式：to+动词原形(tostudy,toplay)*否定式：notto+动词原形(nottobelate,nottomakemistakes)*被动式：tobe+过去分词(tobeinvited,tobedone)*完成式：tohave+过去分词(tohavefinished,tohaveseen)2.主要用法：*作主语：表示具体的、一次性的或将来的动作。*TolearnEnglishwellisimportant.(学好英语很重要。)*注：不定式作主语时，常用it作形式主语，将真正的主语不定式后置，使句子结构更平衡。*ItisimportanttolearnEnglishwell.*作宾语：常跟在某些动词后，如want,hope,decide,plan,try,manage,forget,remember,like,love等。*Hedecidedtochangehismind.(他决定改变主意。)*作表语：说明主语的内容、性质或将来的动作。*Herdreamistotravelaroundtheworld.(她的梦想是环游世界。)*Themostimportantthingistostaycalm.(最重要的是保持冷静。)*作定语：通常放在被修饰的名词或代词之后，表示将来的动作或尚未发生的动作。*Ihavealotofhomeworktodotonight.(我今晚有很多作业要做。)*Heisalwaysthefirsttoarriveatschool.(他总是第一个到学校。)*作状语：*目的状语：置于句首或句末，常译为“为了”。*Tocatchtheearlybus,hegotupveryearly.(为了赶上早班车，他起得很早。)*Shestudieshardtopasstheexam.(她努力学习以通过考试。)*结果状语：常与only连用，表示出乎意料的结果。*原因状语：常用于表示情感的形容词后，如happy,glad,sorry,surprised,eager等。*I'mgladtoseeyou.(很高兴见到你。)*Shewassurprisedtohearthenews.(听到这个消息她很惊讶。)*作宾语补足语：用于某些动词后，如tell,ask,want,wish,allow,help,encourage,teach等，构成"动词+宾语+不定式"结构。*Mymothertoldmetocleanmyroom.(妈妈让我打扫房间。)*注：在使役动词make,let,have和感官动词see,watch,notice,hear,feel等后作宾语补足语时，不定式不带to。但变为被动语态时，to要还原。*Isawhimentertheroom.(主动)*Hewasseentoentertheroom.(被动)（二）动名词(doing)动名词由动词原形加-ing构成，其构成方法与现在分词相同。动名词在句中主要起名词的作用，可以充当主语、宾语、表语和定语等成分。1.基本形式与否定式：*肯定式：动词原形+-ing(studying,playing)*否定式：not+动词原形+-ing(notstudying,notplaying)*被动式：being+过去分词(beinginvited,beingdone)*完成式：having+过去分词(havingfinished,havingseen)2.主要用法：*作主语：表示抽象的、习惯性的动作或泛指的概念。*Swimmingisgoodforhealth.(游泳对健康有益。)*Readingaloudinthemorninghelpsimprovepronunciation.(早上大声朗读有助于提高发音。)*注：动名词作主语时，也可用it作形式主语，多见于某些固定句型，如Itisnouse/good...;Itisuseless...*Itisnousecryingoverspiltmilk.(覆水难收。)*作宾语：常跟在某些动词后，如enjoy,finish,practice,mind,suggest,avoid,consider,miss,keep,admit,deny等；也可跟在某些介词后。*Heenjoysplayingbasketball.(他喜欢打篮球。)*Shefinisheddoingherhomework.(她做完了作业。)*I'minterestedinlearningnewthings.(我对学习新事物感兴趣。)*作表语：说明主语的性质或内容，此时与主语通常可以互换位置。*作定语：通常放在名词前，表示被修饰名词的用途或性质。*areadingroom(阅览室)*aswimmingpool(游泳池)*asleepingbag(睡袋)（三）分词(doing/done)分词分为现在分词和过去分词两种。它们在句中主要起形容词和副词的作用，可以充当定语、状语、表语和宾语补足语。1.现在分词(doing)与过去分词(done)的基本区别：*语态上：现在分词表示主动意义；过去分词表示被动意义。*asurprisingnews(令人惊讶的消息)->news主动发出surprising的动作给人*asurprisedboy(感到惊讶的男孩)->boy被动接受surprised这个动作，即被消息惊到*时间上：现在分词表示正在进行的动作；过去分词表示已经完成的动作或一种完成的状态。*therisingsun(正在升起的太阳)*therisensun(已经升起的太阳)2.分词的主要用法：*作定语：*现在分词作定语：表示主动、进行的动作，常放在被修饰名词前；若是短语，则放在名词后。*arunningman(一个正在跑的人)*thegirlsingingintheroom(在房间里唱歌的女孩)*过去分词作定语：表示被动、完成的动作，常放在被修饰名词前；若是短语，则放在名词后。*abrokenwindow(一扇破窗户)*thebookwrittenbyLuXun(鲁迅写的书)*作状语：分词作状语时，其逻辑主语通常是句子的主语。可以表示时间、原因、条件、让步、方式或伴随情况等。*现在分词作状语（表示主动或进行）：*Walkinginthepark,Imetanoldfriend.(在公园散步时，我遇到了一位老朋友。)[时间]*Beingill,hecouldn'tgotoschool.(因为生病了，他没能去上学。)[原因]*Workinghard,youwillsucceed.(如果你努力工作，你会成功的。)[条件]*过去分词作状语（表示被动或完成）：*Seenfromthehill,thecitylooksbeautiful.(从山上看，这座城市很美。)[时间/条件，city是被看的]*Deeplymovedbythestory,shecried.(被这个故事深深感动，她哭了。)[原因，she是被感动的]*Givenmoretime,wecouldhavedoneitbetter.(如果被给予更多时间，我们本可以做得更好。)[条件]*作表语：表示主语的性质或状态。*Thefilmisveryinteresting.(这部电影很有趣。)[现在分词，表示事物的性质]*Weareinterestedinthefilm.(我们对这部电影感兴趣。)[过去分词，表示人的感受]*Thedoorisclosed.(门是关着的。)[过去分词，表示状态]*作宾语补足语：用于某些动词后，如see,watch,hear,feel,find,keep,leave,make等。*Isawhimplayingbasketball.(我看见他正在打篮球。)[现在分词，表示动作正在进行]*WeheardthesongsunginEnglish.(我们听到这首歌被用英语演唱。)[过去分词，表示被动]*Hekeptthedoorclosed.(他让门一直关着。)[过去分词，表示状态]三、非谓语动词的比较与辨析在实际运用中，非谓语动词的选择往往是学习的难点。以下是一些常见的易混点比较：1.不定式(todo)与动名词(doing)作主语的比较：*不定式作主语：多表示具体的、一次性的、将来的动作或带有一定的目的性。*动名词作主语：多表示抽象的、习惯性的、泛指的动作或一种概念。2.不定式(todo)与动名词(doing)作宾语的比较：*这主要取决于前面的动词。有些动词后只能接不定式作宾语，有些只能接动名词，还有些两者皆可，但意义可能不同。*只能接不定式：want,hope,decide,plan,try(试图),manage,agree,refuse,promise,pretend等。*只能接动名词：enjoy,finish,practice,mind,suggest,avoid,keep,miss,consider,admit,deny等。*两者皆可，意义相近：like,love,hate,prefer,begin,start,continue。*两者皆可，意义不同：*remembertodosth.(记得去做某事-未做)vs.rememberdoingsth.(记得做过某事-已做)*forgettodosth.(忘记去做某事-未做)vs.forgetdoingsth.(忘记做过某事-已做)*stoptodosth.(停下来去做另一件事)vs.stopdoingsth.(停止正在做的事)*trytodosth.(努力去做某事)vs.trydoingsth.(尝试做某事)*regrettodosth.(遗憾地要去做某事-通常是通知坏消息)vs.regretdoingsth.(后悔做过某事)3.现在分词(doing)与过去分词(done)作定语、表语、宾补、状语的比较：*核心区别在于“主动与被动”、“进行与完成”，这在前面分词部分已有详述。关键在于分析分词与它所修饰的名词或句子主语之间的逻辑关系。四、学习非谓语动词的建议非谓语动词的用法灵活多变，要真正掌握，需要：1.理解本质：深刻理解三种非谓语动词的基本含义、形式变化及核心区别。2.牢记搭配：熟记哪些动词