导学案：3.5 人眼看不见的光

学而优教有方.5《人眼看不见的光》【学习目标】1.了解太阳光谱和看不见的光；2.认识红外线、紫外线及其作用。【学习重难点】1.红外线、紫外线的特点及应用【基础部分】（学习程序：先独学，学科组长评好分。课内小组交流1分钟，领学、点评1分钟）一、巩固旧知：太阳光是复色光，可以分解成单色光。通过三棱镜色散时，_____光偏折最厉害，即该光更易往三棱镜的底边偏折。透明物体的颜色由________（透过/反射）的色光决定，不透明物体的颜色由________（透过/反射）的色光决定。阳光下，红色月季花十分鲜艳，月季花_______（吸收/反射）了太阳光中的红光；若只被蓝光照射，则该月季花看起来呈________色.

透过蓝色透光的玻璃，进行下列观察，结果是（）★A.观察黄色物体，可以看到绿色B.观察绿色物体，可以看到蓝色C.观察红色物体，可以看到黑色D.观察任何颜色物体，看到的都是蓝色5.用放大镜观察彩色电视画面，你将看到排列有序的三色发光区域是（）A.黄、绿、紫 B.红、黄、蓝C.红、黄、紫 D.红、绿、蓝【要点部分】（学习程序：小组合学6分钟；老师分配任务，小组合学3分钟；领学、点评16分钟）一．可见光与不可见光1.光谱：三棱镜可以把太阳光分解为等七种色光，把它们按这个顺序排列起来，就是光谱。2.思考：光具有能量，这种能量叫光能。把太阳光对着温度计的玻璃泡照射，温度计的示数会_______（升高/不变/降底）3.如何用温度计和秒表判断光能的大小？有几种办法？★★4.预习课本P59，理解红外线的发现原理。〖现象〗将温度计放在红光的外侧时，温度比色光区域有更明显的上升，这是为什么呢？〖总结〗在红光外侧有一种看不见的光，而且其光能更强。5.不可见光：红光外侧的称为_________,紫光外侧的称为___________。二、红外线〖活动〗学生自主阅读课本P59，找出红外线的特点及其重要应用（1（1）红外线最显著的特点是；（2）一切物体都在不停地向外辐射，而且物体的温度越，向外辐射的红外线就越；（3）红外线的几个重要应用：〖思考〗在“汶川大地震”中，救援人员用雷达式、热红外等多种生命探测仪搜救被困的同胞，其中热红外生命探测仪是利用工作的，在黑暗中(选填“能”或“不能”)发现目标。三、紫外线〖活动〗学生自主阅读课本P60，找出紫外线的特点及其重要应用紫外线的特点：（1紫外线的特点：（1），应用：（2），应用：〖思考〗（1）李佳同学发现医院手术室里的紫外线灯发出的光是淡蓝色的，于是她认为：“紫外线是淡蓝色的。”她的想法对吗？（2）将下列做法与紫外线的作用或特性连起来。做法紫外线特性A．适当晒太阳a．能杀死微生物B．医院用紫外线消毒b．有助于合成维生素DC．用紫外线验钞c．使荧光物质发光D．夏天用遮阳伞d．防止皮肤病变紫外线与臭氧层臭氧层的作用________________________________________________________；2.人类排放的_________________会破坏臭氧层，已经形成了南极_________________；3.科学家呼吁____________________，各国现已签订了《__________________》。我国从2002起禁止使用_____________。【课堂作业】1.下列仪器是利用红外线工作的是（）A、验钞机B、感应干手机C、日光灯D、医用灭菌灯2.太阳射到地球的紫外线大部分被空气中的什么吸收？（）A、二氧化碳B、氧气C、臭氧D、水蒸气3.下列说法正确的是（）A、所有的光人们都能看到B、紫外线能使物体的温度升高C、不同温度的物体所辐射的红外线强度都一样D、紫外线是紫色的4.将温度计的玻璃泡涂上_____色，可以使温度计更加灵敏，因为这种颜色更容易_____热。太阳的热主要以____________的形式传送到地球上。5.红外线能使被照射的物体发热，具有________效应，物体辐射红外线的本领跟_______有关，________越高，辐射的红外线越强。6.现在有两个光源，一个能够产生红外线，一个能够产生紫外线，光源上无任何标志。你有什么办法可以区分出来他们中哪一个是红外光源，哪一个是紫外光源吗？请说说你的办