2026年河南省许昌市长葛市中考一模语文试题（无答案）

2026年中招考试模拟试卷九年级语文注意事项：本试卷分试题卷和答题卡两部分。总分120分，时间120分钟。考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效，交卷时只交答题卡。“自强不息”是中华优秀传统美德。班级围绕“自强不息”开展综合性学习活动，请你参加。一、积累与运用。（22分）“中华民族是（lìjīnɡmónàn）A、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。全党一定要保持艰苦奋斗、（jièjiāojièzào）B的作风，以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好新时代的长征路。”十九大报告中的这段话可以说是对自强不息精神最好的阐释。1．阅读上面语段，完成下面任务。（4分）（1）上面语段中，加点字注音正确的一项是（）（2分）A．ráojuàntáishàn B．ráoquántáichǎnC．náoquándàishàn D．náojuàndàichǎn（2）根据语段中注音，写出A、B两处的词语。（2分）A．_______________ B．_______________2．演讲：青年当自强不息。（5分）党和国家对青少年寄予了厚望。二十大报告指出：“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”那么，我们青少年应该怎样做才能不辜负这份希望呢？（1）九（1）班以“自强不息”为话题，要组织一次演讲活动。请你根据示例，再写出两个演讲主题。（不能再写“自强不息”）（2分）示例：①我的“中国梦”②论不屈不挠（2）以“自强不息”为主题开展演讲，你会选择下列哪一个素材作为论据？简述理由。（3分）A．余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（《送东阳马生序》）B．予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（《岳阳楼记》）3．小文写了一段话，后面四句话的顺序有些混乱，请你选出顺序排列最恰当的一项（）（3分）“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息。__________。__________。__________。__________。①君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。②对于个人而言，自信自立，勤思苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠，等等，都是自强不息的表现。③这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。④自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。A．①②④③ B．①④②③ C．①③④② D．①③②④4．班委设计了如下海报，请你根据海报，将信息传达给请假的同桌小文。（2分）5．根据语境，在横线上填写相应的古诗文名句。（8分）中国古典诗词中也不乏体现自强不息精神和风骨的作品。曹操《龟虽寿》中抒写老当益壮的豪情：“①_______________，志在千里。②_______________，壮心不已。”王安石《登飞来峰》中表现高瞻远瞩、不畏艰难：“③_______________，④_______________。”李白《行路难》中表现坚定信念、勇往直前：“⑤_______________，⑥_______________。”刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中豁达进取、刚健昂扬之气：“沉舟侧畔千帆过，⑦_______________。”陆游《游山西村》中写困境中终现希望：“⑧_______________，柳暗花明又一村。”朗读这些诗文，能够让我们感受古人自强不息的精神。二、现代文阅读。（共28分）（一）阅读下文，完成6~9题。（16分）盒饭①公司附近有家盒饭店，店铺不大，以送外卖为主，我经常去这家店吃饭，一份盒饭一荤三素，米饭管够，价格实惠。时间长了，我发现常来这家饭店吃饭的，还有一对父子，父亲是位清瘦的中年男人，每次来店里吃饭都面带微笑，儿子七八岁，肉墩墩的，虎头虎脑，很讨人喜欢。②父子俩每次来吃饭，都只买一份盒饭，父亲坐一旁看着儿子吃，儿子把菜差不多吃没了，便起身去餐台添一份米饭，添饭回来后，吃不了几口便饱了，剩下的盒饭便推给父亲。③一次两次可以理解，小孩子嘛，搞不清自己的饭量，米饭加多了吃不了，为避免浪费让父亲吃了，也是节约的一种表现。但次次如此，总让我觉得这是故意为之，他们想占盒饭店便宜。④米饭管够针对一人餐，而这对父子的米饭管够却变成了两人餐。我都看出里面的猫腻了，估计店老板也发现了。但让我觉得奇怪的是，过了一段时间，小男孩再添米饭时，老板不仅管够米饭，还管够菜。每次服务员给小男孩添饭时，还会再添一勺子菜。这样一来，相当于花一份盒饭的钱吃了两份盒饭，父子俩都能吃饱吃好了。⑤将事情跟朋友说后，她猜想：“这父子俩身上肯定有什么过不去的坎，才能引来店老板的帮助。”我不以为意，这个世界上哪有那么多的好人。⑥有一日，我到了盒饭店时，已过了饭点，店里只有我一个人，我一边吃饭一边和老板聊了起来。我们的话题扯到了那父子俩，店老板跟我讲起了他们的故事。原来小男孩家就住附近，和店里的钟点工是邻居。店老板从钟点工那里了解到，五年前小男孩的爷爷因车祸身亡，肇事司机逃逸，但出事地没有监控，肇事司机至今没有找到。小男孩的奶奶得知老伴去世的消息，突发心脏病离世。同年小男孩的母亲不小心滑下楼梯摔伤，至今卧床。小男孩的父亲从事装修工作，他雇了一名护工，和自己轮班照顾妻子，护工负责白天，他负责夜间。一家人的生活费加上护工费和妻子的医药费，经济负担很重，小男孩和父亲依然很乐观地对待生活。⑦老板知道小男孩一家的情况后，看到这位父亲每次只舍得给孩子买一份盒饭，便让服务员给小男孩盛盒饭时，第一次多放菜，少放米饭，等到小男孩第二次添米饭时，再将米饭盛满。这样，小男孩次次都会吃不完，父亲也能次次吃到盒饭。⑧后来，老板和小男孩熟悉了，便悄悄和小男孩商量，让他帮忙消灭店内剩菜。其实，店老板给小男孩添的不是剩菜，是提前舀出来的荤菜。⑨听了老板这些话，我一边肃然起敬，夸他善良、有爱心，一边为自己之前的想当然而羞愧。老板感慨说：“没认识这位父亲时，我觉得自己是这个世界上最大的倒霉蛋，做生意失败，还欠着外债，好不容易贷款开了这家盒饭店，又赶上疫情，生意惨淡……这位父亲比我倒霉多了，但他每次来店里都面带微笑，他是那么阳光，他的笑容是那么灿烂。而且，他吃完饭还会顺手将餐桌收拾干净，碗筷叠放整齐，走时还会将店内的垃圾带走。每次看到他，我都会被他感染。希望他每天都来我的店里吃饭，吃到小男孩长大，吃到小男孩的母亲恢复健康。我盼着有一天，他们一家三口推开我的店门，快快乐乐地来吃饭……”⑩走出盒饭店，我心里久久不能平静，觉得自己得做点什么，才能不辜负老板这份善意，作为一个以卖文为生的人，可以做什么呢？我将这个故事编辑成文字，发了条朋友圈，有好几位开公司的朋友看见了，决定为员工订这家盒饭店的餐。⑪我有两个愿望：这家盒饭店一直开下去，生意越做越好；或三年、五年，或十年、十五年，这对父子能走出困境，迎来春暖花开，过上幸福生活。6．本文围绕“我”对父子二人行为的观察、感想讲述了一个故事，请概括故事的“悬念”和“结局”。（4分）7．请从内容和结构方面，说说文章第⑤段在文中的作用。（4分）8．请结合全文，分析文中的“我”这一角色的作用。（4分）9．文章取题为《盒饭》，如果换一个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。（4分）（二）阅读下面三则材料，完成10~13题。（12分）【材料一】文物无声，但历史震耳欲聋①《逃出大英博物馆》采取拟人手法，讲述了在大英博物馆中的中国文物中华缠枝纹薄胎玉壶出逃寻乡的故事。②虽然剧情不长，但剧中的诸多小细节却掀起网络热议。为什么小玉壶的脸是脏兮兮的，还惊奇于一个屋子（柜子）可以住两个人？因为大英博物馆从未善待瑰宝，很多文物在陈展时随意挤在一起，有的甚至没有保护罩，任由往来游客触摸。为什么小玉壶向记者郑重强调自己是“盏”？因为在遥远的异乡他国，鲜有人了解中国文物细腻而灿烂的背景，更无从记住那些“刻在心底的名字”……也正如短片所影射的，由于管理混乱，这些艺术瑰宝并不能发挥传承历史文化的作用，反而要面临被偷盗、被损毁、被挂上电商平台的命运。③再放眼全世界，在47个国家至少218家博物馆中，还收藏着约167万件中国文物。据统计，仅1840年鸦片战争以来，便有超过1000万件中国文物因战争、不正当贸易等原因，流散出境。那些背井离乡的瑰宝，在颠沛流离中记录着令人唏嘘的故事，也无时无刻不在提醒中国人“落后就要挨打”的沉痛教训。【材料二】天龙山佛首：百年颠沛，含笑而归①天龙山石窟造像高雅柔和、雄健优美、飘逸多姿，世称“天龙山样式”，是石窟造像艺术的杰出代表。百年前，天龙山遭人觊觎，遭到中国石窟寺史上最为惨烈的劫掠。在日本古董商“山中商会”驱动下，天龙山石窟遭到了大规模盗凿，超过240尊雕像被盗，几乎所有造像头部，甚至造像全身被盗运境外。②2020年9月，国家文物局监测发现了天龙山流失的第8窟北壁主尊佛首的踪迹。经过多方努力，2021年7月24日，流离九十八载，天龙山石窟第8窟北壁主尊佛首，带着千年不变的微笑，终于回家。这微笑，是对劫难的蔑视，更是对祖国繁荣的祝福。③在国家文物局的指导下，通过高清图像对比、成分分析、显微观察、荧光照相等科技手段，对佛首和第8窟佛身进行了系统的科技分析，尝试对佛首原貌以及来源进行了复原和追踪。全方位讲述天龙山石窟文物的悠久历史。④民族弱则文物失，国运强则文化兴，一件件流失文物踏上归途，一路见证中华民族从屈辱颠沛到富强兴盛。资料夹2019年7月13日，流失海外近一个世纪的云冈石窟第七窟鲜卑装人物头像。由美籍华人护送回国，并捐赠给山西博物院。2019年8月23日，中国政府成功将流失日本的8件曾伯克父青铜组器追索回国。2019年11月13日，港澳知名企业家何鸿燊将购得的圆明园马首铜像捐赠给国家文物局。2023年10月25日，澳大利亚向我国返还共4件流失文物艺术品与1件古生物化石。2024年1月28日，国家文物局从美国成功追索被盗流逝的西周风行叔簋。在国际公约框架下，我国政府与20余个国家就流失文物追索返还，签署双边协议，建立合作机制，成功促成1800余件（套）流失文物返还。材料三10．选出与材料内容不符的一项是（）。（3分）A．“玉壶出逃”这一情节与国人内心深处对国家文物的情感深深相应，打动人心。B．文物是不可再生资源，不适合使用高科技手段对其进行系统科技分析。C．大英博物馆内的很多中国文物甚至没有保护罩，任由往来游客触摸。D．“落后就要挨打”，我们青少年只有奋斗进取，才能守护华夏神州。11．故宫博物院前院长单霁翔曾经这样说：“文物在原生地保护，才最有尊严，否则没有家，也没有根。”只有文物回家了，才谈得上文物保护。由材料二得知，文物“回家”的途径有：（1）_______________、（2）_______________、（3）他国政府主动归还等。（2分）12．请用简洁的语言提炼【材料三】中图表的信息，并得出你的结论。（4分）13．文物的流失让人心痛。阅读三则材料后，请你对文物的保护提出一些具体可行的建议。（3分）三、古诗文阅读。（共15分）（一）阅读下面两个语段，完成14~17题。（11分）【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而拑①其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕、赵久相支②，以弊大众，臣恐强秦之为渔父也。故愿王之熟计之也。”惠王曰：“善！”乃止。（选自《战国策・燕策二》）【注释】①拑（qián）：夹住。②相支：相持、对峙。14．下列表述中不正确的一项是（）（3分）A．词类活用是指古代汉语中的某些词根据表意需要临时改变词性、用法的现象。甲文“吾妻之美我者”和乙文“今日不雨”中的加点字都属于词类活用。B．甲文中“闻寡人之耳者”和“燕、赵、韩、魏闻之”两句中的“闻”的用法相同，皆可解释为听说、听到。C．甲文第一段中画线的一连串动作增加了故事的真实感，从而使邹忌的进谏原因和陈说的道理都更为可信。D．两文中的君王在听到大臣的进谏后态度都很坚决，均使用了一个字“善”，虽仅用一字，却余味无穷。15．把甲文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（2分）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。16．请概括苏代和邹忌在劝谏方式上的共同点，并简要分析乙文中苏代是怎样成功劝说赵惠文王的。（3分）17．甲文中邹忌劝谏齐威王成功，除了高超的语言艺术，你认为还有什么重要因素？对你有什么启发？（3分）（二）阅读下面一首词，完成以下任务。（4分）鹧鸪天·桂花〔宋〕李清照暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。骚人①可煞无情思，何事当年不见收。【注释】①骚人：指屈原。屈原在《离骚》中赞美过很多花，却没提到桂花。18．阅读这首词，完成对话探究。（4分）小语：我从词的上阕中读出了桂花①__________的特点。（提示：可从颜色、体态、香味等角度思考）（2分）小文：我发现，本词中运用了②__________（1分）的写作手法：这种写作手法在《陋室铭》中也出现过，《陋室铭》中作者借陋室表达自己安贫乐道、高洁傲岸的追求；这首词中作者通过赞美桂花，抒发了自己③__________的情志。（1分）四、比较阅读是整本书阅读的一种策略。请根据提示，从下面两个小题中任选一题作答。（5分）19．（1）策略一：把一个人物的前后经历进行比较，结合相关情节分析人物性格的变化，请从下面两个人物中