六年级语文五四制上下册名句默写知识清单

2/28六年级上册名句默写知识清单目录01锚・课标要求：指引命题方向，落实核心素养02理・思维导图：构建知识体系，呈现结构关系03盘・知识梳理：兼顾主干细节，夯实基础框架（3大考点）考点1现代文背诵篇目名句考点1现代文背诵篇目名句考点2古诗词背诵篇目名句（含课内+课外）考点3专题学习活动名句04探・重难归纳：深度剖析重点，精准突破难点（4个重难点内容）归纳1：名句默写常见易错字归类归纳1：名句默写常见易错字归类归纳2：名句默写语境型答题技巧归纳3：古诗词名句情感主旨速记归纳4：现代文名句核心内涵提炼05拓・素养进阶：拓展应用视野，培养综合能力（1个学法指导）【默写方法】：名句记忆技巧、默写规范、易错点规避【默写方法】：名句记忆技巧、默写规范、易错点规避06附・名句梳理：深解名句内涵，提升文化素养（全册理解性名句梳理）【名句梳理】：内涵深度解读、素材分类积累、语境灵活运用【名句梳理】：内涵深度解读、素材分类积累、语境灵活运用1.背诵并默写教材中“思考·探究·积累”明确要求背诵的现代文片段、古诗词（含课外古诗词诵读）及专题学习活动中的名句。1.背诵并默写教材中“思考·探究·积累”明确要求背诵的现代文片段、古诗词（含课外古诗词诵读）及专题学习活动中的名句。2.能准确识记名句中的字音、字形，避免错别字；理解名句的含义、情感及语境，能在具体情境中运用。3.落实语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的核心素养目标。考点1现代文背诵篇目名句篇目作者背诵范围核心名句易错字词提示《草原》老舍第1段1.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。2.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。3.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。4.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。5.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。清鲜、明朗、一碧千里、渲染、勾勒、翠色欲流、低吟《七律·长征》毛泽东全文1.红军不怕远征难，万水千山只等闲。2.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。3.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。4.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。逶迤、磅礴、泥丸、云崖、铁索、岷山《狼牙山五壮士》沈重核心语句1.打倒日本帝国主义！2.中国共产党万岁！3.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！帝国主义、坚强不屈、惊天动地、气壮山河《开国大典》佚名重点段落1.中华人民共和国中央人民政府今天成立了！2.五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。3.群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。成立、站起来、嗓子、手掌、欢喜、激动《我的战友邱少云》李元兴关键语句1.这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。2.在391高地上沸腾着激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”千斤巨石、纹丝不动、呻吟、沸腾、报仇《竹节人》范锡林经典片段1.破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。2.黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！3.咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！俨然、剑拔弩张、泰山压顶、双龙抢珠、咚锵《宇宙生命之谜》张申碚、赵晓梅核心观点句1.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。2.从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。宇宙、探索、之谜、无限、沧海一粟《故宫博物院》黄传惕说明性名句1.故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。2.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。规模宏大、建筑精美、布局统一、独特风格、和谐统一、惊叹《桥》谈歌震撼人心语句1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。2.他像一座山。3.老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”咆哮、受惊、野马、狂奔、势不可当、沙哑、排成一队《穷人》列夫·托尔斯泰经典对话/心理描写句1.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。2.哦，我们，我们总能熬过去的！3.你瞧，他们在这里啦。心跳、厉害、非这样做不可、熬过去《金色的鱼钩》杨旭感人语句1.在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！2.小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！红锈、鱼钩、灿烂、金色、光芒、浪费、走出去《灯光》王愿坚核心语句1.多好啊！2.赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！3.这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。多好啊、胜利、电灯、学习、牺牲、生命《盼》铁凝经典描写句1.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。2.它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……安安静静、躺在、起劲儿、跳跃、滴答《小站》袁鹰优美语句1.这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。2.蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。喷泉、杏花、温暖、春意、嗡嗡、边歌边舞、点缀、宁静《毛主席在花山》翟志刚关键语句1.这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作影响群众的生活。2.要说喝茶的好处，确实不少嘛，喝了它浑身有精神，还能让人多吃饭……影响、群众、生活、喝茶、好处、浑身、精神《十里长街送总理》吴瑛重点段落1.天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。2.人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。3.灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。灰蒙蒙、阴冷、长安街、挤满、黑纱、白花、灵车、缓缓、牵动《飞夺泸定桥》佚名经典语句1.红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中又一次决定性的胜利。2.同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲啊！英勇、夺下、泸定桥、决定性、胜利、党的事业、冲啊《囚歌》叶挺全文1.为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。2.一个声音高叫着：——爬出来吧，给你自由！3.我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！4.我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！紧锁、敞开、渴望、身躯、狗洞子、烈火、活棺材、烧掉、永生《表里的生物》冯至经典片段1.哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？2.我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。死的东西、走动、和谐、声音、生物、关在、不许《真理诞生于一百个问号之后》叶永烈核心观点句1.真理诞生于一百个问号之后。2.只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理。3.科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。真理、一百个问号、见微知著、发问、探索、发现、科学、灵感《他们那时候多有趣啊》阿西莫夫经典语句1.今天，托米发现了一本真正的书！2.他们那时候多有趣啊！真正的书、有趣《两小儿辩日》《列子》全文1.孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。2.一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”3.一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”4.一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”5.孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”辩斗、以、去、日中、车盖、盘盂、沧沧凉凉、探汤、决、孰、汝、知《曹冲称象》陈寿全文1.邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。2.时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。3.冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”4.太祖大悦，即施行焉。聪察、岐嶷、智意、致、巨象、访、咸、置、刻、水痕、称物、校、施行考点2古诗词背诵篇目名句（含课内+课外）2.1课内古诗词篇目作者朝代/时代全文易错字词提示情感主旨《宿建德江》孟浩然唐移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。泊、烟渚、暮、愁、旷、清表达了诗人旅途中的孤独寂寞和对家乡的思念之情《六月二十七日望湖楼醉书（其一）》苏轼宋黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。翻墨、遮、跳珠、乱入、卷地、忽、散、水如天描绘了西湖暴雨骤来骤去的奇丽景色，表达了诗人对自然美景的喜爱和赞美之情《西江月·夜行黄沙道中》辛弃疾宋明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。别枝、惊鹊、鸣蝉、稻花香、丰年、蛙声、星、雨、茅店、社林、路转、忽见展现了农村夏夜的优美景色和丰收的喜悦，表达了诗人对乡村生活的热爱《浪淘沙（其一）》刘禹锡唐九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。九曲、淘、簸、天涯、直上、银河、牵牛织女描绘了黄河的雄伟气势，表达了诗人对大自然的赞美和对美好生活的向往《江南春》杜牧唐千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。莺啼、绿映红、水村、山郭、酒旗、南朝、楼台、烟雨描绘了江南春天的绚丽景色，暗含对历史兴亡的感慨《书湖阴先生壁（其一）》王安石宋茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。茅檐、扫、苔、畦、栽、护田、绕、排闼、送青赞美了湖阴先生的庭院整洁清幽，表达了诗人对田园生活的喜爱和向往《七律·长征》毛泽东现代红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。远征、万水千山、等闲、逶迤、磅礴、泥丸、云崖、铁索、岷山、三军、尽开颜歌颂了红军不怕艰难险阻、勇往直前的革命英雄主义和乐观主义精神《囚歌》叶挺现代为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。一个声音高叫着：——爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！紧锁、敞开、渴望、身躯、狗洞子、烈火、活棺材、烧掉、永生表达了诗人坚贞不屈的革命气节和对革命事业的忠诚，宁死不屈的高尚情怀2.2课外古诗词诵读篇目作者朝代全文易错字词提示情感主旨《过故人庄》孟浩然唐故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。具、鸡黍、邀、田家、合、郭、斜、轩、场圃、把酒、桑麻、重阳、就菊花描写了田园生活的淳朴美好和朋友间的深厚情谊，表达了诗人对田园生活的喜爱《送元二使安西》王维唐渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。渭城、朝雨、浥、轻尘、客舍、柳色、劝、更尽、阳关、故人表达了诗人对友人的依依惜别之情《江畔独步寻花（其五）》杜甫唐黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？师塔、江水东、懒困、倚、簇、无主、深红、浅红描绘了春天桃花盛开的美景，表达了诗人对春天的喜爱和愉悦的心情《春日》朱熹宋胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。胜日、寻芳、泗水滨、无边、光景、一时新、等闲、东风、万紫千红描绘了春天的绚丽景色，表达了诗人对春天的赞美和对儒学的尊崇考点3专题学习活动名句3.1交友之道相关名句名句内容出处含义解析易错字词提示君子以文会友，以友辅仁。《论语》君子通过文章学问来结交朋友，通过朋友的帮助来培养自己的仁德。辅、仁海内存知己，天涯若比邻。王勃《送杜少府之任蜀州》只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯海角，也好像近在身边一样。存、知己、天涯、比邻益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。《论语·季氏》有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。与正直的人交朋友、与诚信的人交朋友、与见闻广博的人交朋友，是有益的；与逢迎谄媚的人交朋友、与表面和善内心狡诈的人交朋友、与巧言善辩的人交朋友，是有害的。益、损、直、谅、多闻、便辟、善柔、便佞君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝。《庄子·山木》君子之间的交往清淡如水，小人之间的交往甜蜜如甜酒；君子之间的交往虽清淡却能保持亲密，小人之间的交往虽甜蜜却容易断绝。淡若水、甘若醴、淡以亲、甘以绝交友者，识人不可不真，疑心不可不去，小嫌不可不略。魏禧《日录·里言》结交朋友，认识人不能不真实，疑心不能不消除，小的嫌隙不能不忽略。识、真、疑、去、嫌、略夫交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋。周恩来《组织冬夜学术研究会启》交友的道理，贵在相互知心；而相互探讨研究、共同进步，尤其依赖我的朋友。道、贵、知心、切磋琢磨、赖我们要能多得到深挚的友谊，也许还要多多注意自己怎样做人，不辜负好友们的知人之明。邹韬奋《经历》要想获得深厚真挚的友谊，也许还要多注意自己的言行举止、为人处世，不辜负好朋友们对自己的了解和赏识。深挚、友谊、做人、辜负、知人之明3.2革命传统相关名句名句内容出处含义解析易错字词提示志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。《论语·卫灵公》有志向、有仁德的人，不会为了求得生存而损害仁德，只会为了成就仁德而牺牲生命。志士仁人、求生、害仁、杀身、成仁捐躯赴国难，视死忽如归。曹植《白马篇》为了国家的危难而牺牲自己的生命，把死亡看得像回家一样平常。捐躯、赴、国难、视死、忽如归祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。李纲祖先留下的疆土，应当拼死守住，一寸一尺也不能割让给别人。祖宗、疆土、死守、尺寸、与人位卑未敢忘忧国。陆游《病起书怀》即使地位低微，也不敢忘记为国家担忧。位卑、未敢、忘忧国红军不怕远征难，万水千山只等闲。毛泽东《七律·长征》红军不惧怕长征的艰难险阻，无数的山川河流在红军眼中都显得平常。红军、远征、万水千山、等闲为中华之崛起而读书。周恩来为了中华民族的兴盛和崛起而努力读书。中华、崛起、读书我应该在烈火与热血中得到永生！叶挺《囚歌》诗人愿在革命的烈火和热血中牺牲自己，实现生命的永恒价值，表达了对革命的忠诚。烈火、热血、永生归纳1：名句默写常见易错字归类易错类型具体字词示例正确写法错误写法示例辨析要点形近字混淆逶迤逶迤逶拖、委迤“逶迤”为连绵词，均为走之底，形容道路、山脉等弯曲绵延的样子磅礴磅礴磅薄、旁礴“磅礴”为形容词，“礴”为石字旁，与气势相关云崖云崖云涯“崖”指山崖，“涯”指边际，此处指高耸入云的山崖，用“崖”铁索铁索铁锁“索”指绳子、链条，“锁”指锁具，泸定桥的是铁链条，用“索”岷山岷山泯山、岷山（山字旁写错）“岷山”为山脉名称，“岷”为山字旁沧沧凉凉沧沧凉凉苍苍凉凉、沧沧亮亮“沧沧”形容寒凉，“沧”为三点水，与水的寒凉相关探汤探汤探烫“汤”在古代指热水，“探汤”即把手伸到热水里决（孔子不能决也）决绝、诀“决”指分辨、判断，“绝”指断绝，“诀”指口诀、告别，此处用“决”孰孰熟、塾“孰”为疑问代词，谁；“熟”指熟练、熟悉；“塾”指私塾，此处用“孰”汝汝你（直接写“你”）“汝”为古代第二人称代词，默写需写原文的“汝”知（孰为汝多知乎）知智（直接写“智”）此处“知”通“智”，默写需写原文的“知”，不可直接写“智”岐嶷岐嶷岐疑、歧嶷“岐嶷”形容年幼聪慧，“嶷”为山字旁，不可写成“疑”置置治、植“置”指放置，“治”指治理，“植”指种植，此处指把大象放在船上，用“置”校（则校可知矣）校（jiào）较、效“校”此处指计数、核对，“较”指比较，“效”指效果，用“校”音近字混淆泊（移舟泊烟渚）泊（bó）伯、驳“泊”指停泊，“伯”指伯父，“驳”指反驳，此处指船停靠岸边，用“泊”渚（烟渚）渚（zhǔ）诸、猪“渚”指水中间的小块陆地，“诸”指众多，“猪”为动物，用“渚”暮（日暮）暮（mù）幕、墓“暮”指傍晚，“幕”指幕布，“墓”指坟墓，用“暮”愁（客愁新）愁（chóu）仇“愁”指忧愁，“仇”指仇恨，此处指诗人的旅愁，用“愁”旷（野旷）旷（kuàng）矿、邝“旷”指空旷，“矿”指矿产，“邝”为姓氏，用“旷”清（江清月近人）清（qīng）青“清”指清澈，“青”指颜色，此处形容江水清澈，用“清”翻墨（黑云翻墨）翻墨翻默、反墨“翻墨”指像打翻的墨汁，“墨”指墨汁，用“墨”遮（未遮山）遮（zhē）蔗、折“遮”指遮挡，“蔗”指甘蔗，“折”指折断，用“遮”跳珠（白雨跳珠）跳珠跳株、跳朱“跳珠”指跳动的珍珠，形容雨点，“珠”指珍珠，用“珠”卷地（卷地风来）卷地倦地、圈地“卷地”指从地面卷起，“卷”指卷起，用“卷”忽（忽吹散）忽（hū）呼、惚“忽”指忽然、突然，“呼”指呼喊，“惚”指恍惚，用“忽”别枝（明月别枝）别枝另枝、列枝“别枝”指横斜的树枝，“别”指另外的、横斜的，用“别”惊鹊（惊鹊）惊鹊惊雀“鹊”指喜鹊，“雀”指麻雀，此处指喜鹊被惊动，用“鹊”鸣蝉（鸣蝉）鸣蝉鸣婵“蝉”指知了，“婵”常与“娟”连用，指婵娟，用“蝉”稻花香（稻花香）稻花香稻花乡、稻花芳“香”指香气，“乡”指乡村，“芳”指芬芳，此处指稻花的香气，用“香”丰年（说丰年）丰年风年、丰粘“丰年”指丰收的年份，“丰”指丰收，用“丰年”蛙声（蛙声）蛙声娃声、哇声“蛙”指青蛙，“娃”指小孩，“哇”为拟声词，用“蛙声”茅店（茅店）茅店毛店、矛店“茅店”指用茅草盖的旅舍，“茅”指茅草，用“茅店”社林（社林）社林舍林、射林“社林”指社庙附近的树林，“社”指社庙，用“社林”忽见（忽见）忽见（xiàn）忽现、忽见（jiàn）“见”此处通“现”，默写需写“见”，读音为xiàn九曲（九曲黄河）九曲九屈、九区“九曲”形容黄河弯曲多，“曲”指弯曲，用“九曲”淘（浪淘风簸）淘（táo）陶、掏“淘”指冲刷、淘洗，“陶”指陶瓷，“掏”指掏出，用“淘”簸（浪淘风簸）簸（bǒ）播、波“簸”指颠簸，“播”指播种，“波”指波浪，用“簸”天涯（自天涯）天涯天崖（与“云崖”混淆）“天涯”指天边，“崖”指山崖，此处用“涯”牵牛织女（牵牛织女家）牵牛织女牵年织女、牵牛枝女“牵牛织女”指牵牛星和织女星，为固定名称，不可写错莺啼（千里莺啼）莺啼鹰啼、鹦啼“莺”指黄莺，“鹰”指老鹰，“鹦”指鹦鹉，用“莺啼”绿映红（绿映红）绿映红绿印红、绿应红“映”指映照，“印”指印刷、印记，“应”指应该，用“映”水村（水村）水村Shuicun（拼音）、水存“水村”指水边的村庄，用汉字“水村”山郭（山郭）山郭山国、山廓“郭”指外城，“山郭”指山城，“国”指国家，“廓”指轮廓，用“山郭”酒旗（酒旗）酒旗酒棋、酒奇“酒旗”指酒馆外的旗帜，“旗”指旗帜，用“酒旗”南朝（南朝）南朝难朝、南潮“南朝”指历史上的宋、齐、梁、陈四个朝代，用“南朝”楼台（楼台）楼台楼台、楼抬“楼台”指楼阁亭台，“台”指高台，用“楼台”烟雨（烟雨中）烟雨烟语、淹雨“烟雨”指烟雾般的细雨，“雨”指雨水，用“烟雨”茅檐（茅檐）茅檐毛檐、矛檐“茅檐”指茅草盖的屋檐，“茅”指茅草，用“茅檐”苔（净无苔）苔（tái）台、抬“苔”指青苔，“台”指高台，“抬”指抬起，用“苔”畦（花木成畦）畦（qí）哇、岐“畦”指种有花木的小块土地，“哇”为拟声词，“岐”指分歧，用“畦”栽（手自栽）栽（zāi）载、裁“栽”指种植，“载”指承载、记载，“裁”指裁剪，用“栽”护田（一水护田）护田户田、互田“护”指护卫，“户”指户口，“互”指互相，用“护田”绕（将绿绕）绕（rào）浇、饶“绕”指环绕，“浇”指浇水，“饶”指富饶，用“绕”排闼（两山排闼）排闼（tà）排达、排挞“排闼”指推开门，“闼”指小门，用“排闼”送青（送青来）送青送清、送轻“青”指青色，此处指山色，用“青”通假字易错知（孰为汝多知乎）知（通“智”）智默写需写原文的“知”，不可直接写“通假字后的字”见（路转溪桥忽见）见（通“现”）现默写需写原文的“见”，不可直接写“现”虚词易错之（送元二使安西）之知、支“之”此处为助词，无实义，连接动词和宾语，不可写错乎（此不为远者小而近者大乎）乎呼、忽“乎”为语气助词，表疑问，用“乎”也（孔子不能决也）也耶、呀“也”为语气助词，表陈述，用“也”焉（即施行焉）焉也、呀“焉”为语气助词，用“焉”归纳2：名句默写语境型答题技巧答题步骤具体操作示例分析第一步：审题辨语境仔细阅读题干中的语境提示，明确默写的范围（现代文/古诗词/专题名句）、情感基调、关键词提示题干：“《七律·长征》中表现红军面对艰难险阻毫不畏惧的豪迈气概的诗句是：________”语境提示：《七律·长征》、红军、艰难险阻、豪迈气概，明确默写方向为体现红军无畏精神的诗句第二步：筛选对应名句根据语境提示，从记忆库中筛选符合要求的名句，注意名句的完整性和准确性结合示例语境，筛选出“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，该句直接体现红军不怕远征艰难、视万水千山为平常的豪迈气概第三步：核对易错字词针对筛选出的名句，重点核对常见易错字，避免形近字、音近字、通假字写错示例名句中“征”“等闲”为易错字，“征”不可写成“争”，“等闲”不可写成“等贤”“等先”第四步：规范书写按照原文规范书写，注意标点符号、字体工整，不添字、不漏字、不写错别字正确书写：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”注意逗号、句号的使用，字体清晰工整第五步：回语境验证将默写的名句放回题干语境中，验证是否符合语境要求，情感、内涵是否一致把“红军不怕远征难，万水千山只等闲”放回示例语境，验证其确实体现了红军面对艰难险阻的豪迈气概，符合题干要求语境类型答题技巧示例情感类语境抓住语境中的情感关键词（如“孤独”“喜悦”“豪迈”“惜别”等），对应名句的情感主旨题干：“《宿建德江》中表达诗人旅途中孤独寂寞之情的诗句是：________”情感关键词：孤独寂寞，对应名句“移舟泊烟渚，日暮客愁新”景物描写类语境关注语境中描述的景物特征（如“暴雨”“春天”“夜景”等），筛选描写该景物的名句题干：“《六月二十七日望湖楼醉书（其一）》中描写暴雨骤降的诗句是：________”景物特征：暴雨骤降，对应名句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”主旨观点类语境明确语境中强调的核心观点（如“坚持”“友谊”“爱国”等），选择体现该观点的名句题干：“体现‘君子之间的交往清淡而真挚’这一观点的名句是：________”核心观点：君子交往、清淡真挚，对应名句“君子之交淡若水”人物精神类语境聚焦语境中人物的精神品质（如“坚强不屈”“无私奉献”“乐观向上”等），筛选体现该精神的名句题干：“《囚歌》中体现叶挺将军坚贞不屈革命气节的诗句是：________”精神品质：坚贞不屈，对应名句“人的身躯怎能从狗洞子里爬出！”归纳3：古诗词名句情感主旨速记情感类型涉及篇目核心名句情感速记要点思乡怀人《宿建德江》移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。旅途中的孤独+对家乡的思念，关键词：客愁、日暮、月《送元二使安西》劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。对友人的依依惜别，关键词：劝酒、阳关、无故人赞美自然美景《六月二十七日望湖楼醉书（其一）》黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。西湖暴雨骤来骤去的奇丽景色，关键词：黑云、白雨、水如天《西江月·夜行黄沙道中》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。农村夏夜的优美+丰收喜悦，关键词：明月、清风、稻花香、蛙声《江南春》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。江南春天的绚丽多彩，关键词：莺啼、绿映红、烟雨《江畔独步寻花（其五）》黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？春天桃花盛开的美景+愉悦心情，关键词：春光、桃花、可爱《春日》胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。春天的绚丽多姿+对春天的赞美，关键词：无边光景、万紫千红热爱田园生活《过故人庄》故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。田园生活的淳朴美好+朋友情谊，关键词：田家、绿树、青山、桑麻《书湖阴先生壁（其一）》茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。庭院的清幽整洁+对田园生活的向往，关键词：茅檐、花木、护田、送青革命豪情与气节《七律·长征》红军不怕远征难，万水千山只等闲。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。红军不怕艰难险阻的英雄气概+乐观主义，关键词：不怕远征难、只等闲、尽开颜《囚歌》我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我应该在烈火与热血中得到永生！坚贞不屈的革命气节+对革命的忠诚，关键词：自由、狗洞子、烈火与热血、永生历史感慨《江南春》南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。对历史兴亡的感慨，关键词：南朝、楼台、烟雨对美好生活的向往《浪淘沙（其一）》如今直上银河去，同到牵牛织女家。对美好生活的向往，关键词：银河、牵牛织女家归纳4：现代文名句核心内涵提炼内涵类型涉及篇目核心名句内涵提炼爱国情怀与革命精神《七律·长征》红军不怕远征难，万水千山只等闲。赞美红军在长征中不怕艰难险阻、勇往直前的革命英雄主义和乐观主义精神《狼牙山五壮士》打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！体现五壮士为了国家和人民，英勇无畏、视死如归的爱国精神和民族气节《开国大典》中华人民共和国中央人民政府今天成立了！五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。记录新中国成立的庄严时刻，体现中国人民摆脱压迫、当家作主的喜悦和自豪《我的战友邱少云》这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。歌颂邱少云为了整体战斗胜利，严守纪律、舍己为人的革命牺牲精神《灯光》赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！体现革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己的无私奉献精神和对未来的美好憧憬《飞夺泸定桥》同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲啊！展现红军战士为了革命事业，英勇作战、不怕牺牲的英雄气概《囚歌》人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我应该在烈火与热血中得到永生！表达诗人宁死不屈、坚守革命气节的坚定信念和对革命事业的忠诚人性美好与善良《穷人》她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。哦，我们，我们总能熬过去的！体现桑娜和渔夫善良、淳朴、乐于助人的美好品质，即使生活艰难也愿意帮助他人《金色的鱼钩》在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！赞美老班长忠于革命、舍己为人、关爱战友的高尚品质，鱼钩象征着革命精神对自然与生活的热爱《草原》那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。表达作者对草原美景的喜爱和对大自然的赞美，以及对生活的热爱《盼》它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……体现孩子对雨天穿新雨衣的期盼，表达对生活中美好事物的向往和热爱《小站》这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。赞美小站的宁静美好，体现平凡生活中的温暖和诗意，表达对生活的热爱探索与求知精神《宇宙生命之谜》地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。体现人类对宇宙未知领域的好奇心和不断探索的精神《真理诞生于一百个问号之后》真理诞生于一百个问号之后。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理。强调善于观察、勤于思考、勇于探索是发现真理的关键，鼓励人们培养科学探索精神《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”展现了两小儿善于观察、勤于思考、敢于质疑的求知精神，也体现了知识无穷、学无止境的道理智慧与创新《曹冲称象》冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”赞美曹冲的聪明才智和创新思维，体现了打破常规、灵活解决问题的智慧友谊与交往《专题学习活动·有朋自远方来》君子以文会友，以友辅仁。海内存知己，天涯若比邻。阐述了交友的重要性和正确的交友之道，强调朋友之间应相互帮助、相互促进默写方法：名句记忆技巧、默写规范、易错点规避一、名句记忆技巧1.情境联想法：将名句与课文中的故事情节、景物描写、人物情感结合起来记忆。例如记忆《草原》中的名句时，联想作者初见草原时的惊喜心情，草原的清鲜空气、明朗天空、碧绿小丘、白色羊群等画面，通过画面带动名句记忆，避免机械背诵。2.关键词提炼法：提取名句中的核心关键词，通过关键词串联整个句子。例如《七律·长征》中的“不怕”“只等闲”“腾细浪”“走泥丸”“暖”“寒”“尽开颜”，这些关键词概括了红军的精神和长征的历程，记住关键词后可快速还原整个诗句。3.对仗押韵法：利用古诗词的对仗、押韵特点记忆。例如《送元二使安西》中“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，“尘”和“新”押韵；《江南春》中“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，“红”和“风”押韵，通过押韵规律辅助记忆，同时注意对仗句的结构对称，如“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，“一水”对“两山”，“护田”对“排闼”，“将绿绕”对“送青来”，结构工整，便于记忆。4.分层分类法：按照情感主旨、篇目类型、年级单元等进行分层分类记忆。例如将所有表达爱国情感的名句归为一类，《七律·长征》《囚歌》《捐躯赴国难》等，集中记忆同类名句，强化记忆效果；也可按现代文、古诗词、专题名句分类记忆，形成清晰的知识框架。5.反复诵读法：通过大声诵读名句，感受语言的节奏和韵律，加深记忆。诵读时注意停顿、重音，例如诵读《两小儿辩日》时，注意两小儿辩论的语气，通过语气变化记住句子；诵读古诗词时，按照平仄、押韵的节奏诵读，增强记忆的趣味性和有效性。6.默写巩固法：在记忆的基础上，定期进行默写练习，通过默写发现易错字、漏字、添字等问题，及时纠正，强化记忆。可以采用“边记边默”“隔天默写”“整体默写”等方式，逐步巩固名句记忆。二、默写规范1.字迹工整清晰：默写时使用规范的楷书，笔画清晰，字迹工整，避免潦草、连笔，确保阅卷老师能够清晰辨认。例如“逶迤”“磅礴”等复杂字词，要一笔一划书写，避免因字迹模糊导致失分。2.不添字、不漏字：严格按照原文默写，不得随意添加或删减字词。例如《宿建德江》中的“野旷天低树，江清月近人”，不能写成“野旷天低树，江清月亲人”“野旷天低树，江清近人”等。3.正确使用标点符号：古诗词中的标点符号（如逗号、句号、感叹号等）要按照原文标注，现代文名句中的标点符号也要准确使用。例如《囚歌》中的感叹号，体现了诗人的强烈情感，不能遗漏或写错；《两小儿辩日》中的问号，要准确标注在疑问句末尾。4.通假字书写规范：通假字要按照原文书写，不能直接写成通假后的字。例如“孰为汝多知乎”中的“知”通“智”，默写时要写“知”，不能写“智”；“路转溪桥忽见”中的“见”通“现”，默写时要写“见”，不能写“现”。5.字词书写准确：重点关注易错字，按照正确的字形书写，避免形近字、音近字混淆。例如“云崖”不能写成“云涯”，“铁索”不能写成“铁锁”，“岷山”不能写成“泯山”等。三、易错点规避1.形近字规避：对于容易混淆的形近字，通过对比分析、组词造句等方式区分。例如“崖”和“涯”，“崖”指山崖，可组词“山崖”“悬崖”；“涯”指边际，可组词“天涯”“生涯”，结合语境记忆，“云崖”指山崖，用“崖”，“天涯”指天边，用“涯”。再如“决”和“绝”，“决”指分辨、判断，组词“决定”“决断”；“绝”指断绝、绝对，组词“绝对”“断绝”，“孔子不能决也”中用“决”，表示不能判断。2.音近字规避：对于音近义不同的字，结合字义和语境记忆。例如“泊”和“伯”，“泊”指停泊，读音bó，“移舟泊烟渚”中用“泊”；“伯”指伯父，读音bó，结合语境和字义区分。再如“愁”和“仇”，“愁”指忧愁，“客愁新”中用“愁”；“仇”指仇恨，结合情感语境记忆。3.虚词和语气词规避：注意名句中的虚词和语气词，不能遗漏或写错。例如《两小儿辩日》中的“也”“乎”“矣”，《曹冲称象》中的“焉”，这些虚词和语气词是句子的重要组成部分，遗漏会导致句子不完整，写错会影响句子的语气和含义。4.复杂字词规避：对于结构复杂、笔画较多的字词，提前反复书写练习，强化记忆。例如“逶迤”“磅礴”“岐嶷”“排闼”等字词，可分解笔画书写，结合拼音和字义记忆，避免因笔画复杂导致写错。5.语境易错点规避：有些名句在不同语境中容易混淆，要结合篇目主旨和上下文记忆。例如“海内存知己，天涯若比邻”出自王勃的《送杜少府之任蜀州》，表达的是友谊，不要与其他交友名句混淆；“位卑未敢忘忧国”出自陆游的《病起书怀》，表达的是爱国情怀，要与其他爱国名句区分开。四、生活中的默写应用1.语文学习中的应用：名句默写是中考语文的重要考点，掌握名句不仅能在默写题中得分，还能在作文中引用，增强作文的文采和感染力。例如写“爱国”主题的作文时，可引用“捐躯赴国难，视死忽如归”“位卑未敢忘忧国”等名句；写“友谊”主题的作文时，可引用“海内存知己，天涯若比邻”“君子以文会友，以友辅仁”等名句。2.文化传承中的应用：名句是中华文化的重要载体，通过默写和记忆名句，能够传承和弘扬中华优秀传统文化。例如记忆《论语》中的交友名句，能够了解古代的交友之道；记忆古诗词，能够感受古代文人的情感和智慧，增强文化自信。3.日常交流中的应用：在日常交流中，恰当引用名句能够增强表达效果。例如安慰朋友时，可引用“海内存知己，天涯若比邻”；鼓励他人坚持追求真理时，可引用“真理诞生于一百个问号之后”。五、跨学科视角1.语文与历史的结合：许多名句与历史事件、历史人物密切相关，结合历史知识记忆名句，能够加深对名句的理解。例如记忆《七律·长征》时，结合红军长征的历史背景（1934年10月-1935年10月，中央红军为摆脱国民党军队的“围剿”，进行战略大转移），了解五岭、乌蒙、金沙江、大渡河、岷山等地理名称对应的长征历程，能够更好地理解诗句的内涵和情感。2.语文与地理的结合：古诗词中包含许多地理知识，结合地理知识记忆名句，能够增强记忆的趣味性。例如记忆《江南春》时，了解江南地区的地理环境（气候湿润、河流众多、植被丰富），能够更好地理解“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的景色描写；记忆《浪淘沙（其一）》时，了解黄河的地理特征（弯曲多、含沙量大），能够更好地理解“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的描绘。3.语文与美术的结合：将名句转化为画面，通过绘画的方式记忆名句。例如记忆《草原》中的名句时，可画出草原的蓝天、白云、绿丘、羊群等画面，在绘画过程中强化对名句的记忆；记忆《西江月·夜行黄沙道中》时，可画出明月、惊鹊、清风、鸣蝉、稻花、蛙声等画面，通过视觉形象辅助记忆。一、课内核心诗词（一）《七律·长征》（毛泽东）1.《七律·长征》中总领全诗，赞美红军不怕艰难险阻、从容乐观精神的句子是：红军不怕远征难，万水千山只等闲。2.诗中用夸张和比喻手法，将逶迤的五岭比作细浪、磅礴的乌蒙比作泥丸，凸显红军豪迈气概的句子是：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。3.既写出金沙江战役的喜悦，又暗含大渡河战斗惊险的句子是：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。4.毛泽东在诗中以胜利的喜悦收束全篇，预示长征圆满结束的句子是：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。5.诗中通过描写典型地理环境，展现长征壮阔历程的句子是：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。6.体现红军在极端艰险中依然保持高昂斗志的句子是：红军不怕远征难，万水千山只等闲。7.诗中以“暖”“寒”对比，既写战事情境又含情感起伏的句子是：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。8.表达红军翻越岷山后，对胜利充满信心的句子是：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（二）《宿建德江》（孟浩然）1.诗中点明夜宿地点、时间，奠定孤寂氛围的句子是：移舟泊烟渚，日暮客愁新。2.《宿建德江》中以旷野、远树、清江、明月勾勒出空明夜景的句子是：野旷天低树，江清月近人。3.孟浩然在诗中借景抒情，表达羁旅之愁的核心句子是：日暮客愁新。4.诗中以天地开阔之景反衬诗人孤独心境的句子是：野旷天低树，江清月近人。5.描绘建德江夜晚清新静谧，却暗含愁绪的句子是：野旷天低树，江清月近人。6.诗中直接点出诗人漂泊异乡、心生愁绪的句子是：移舟泊烟渚，日暮客愁新。（三）《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）（苏轼）1.诗中以“翻墨”“跳珠”比喻乌云、雨点，写出雨势迅猛的句子是：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。2.《六月二十七日望湖楼醉书》中描写阵雨骤停、天空放晴的句子是：卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。3.苏轼用夸张手法写风势之猛，瞬间驱散风雨的句子是：卷地风来忽吹散。4.诗中描绘雨过天晴后，湖水澄澈如镜的句子是：望湖楼下水如天。5.以色彩对比鲜明的画面展现骤雨来去匆匆的句子是：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。6.体现天气变化无常，雨过天晴之快的句子是：卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。7.诗中捕捉暴雨突袭瞬间，动静结合的句子是：白雨跳珠乱入船。（四）《西江月·夜行黄沙道中》（辛弃疾）1.词中以鹊鸣、蝉鸣烘托夏夜宁静，展现乡村生机的句子是：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。2.《西江月·夜行黄沙道中》中描写稻花飘香、蛙声阵阵，预示丰收的句子是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。3.以疏星、微雨勾勒出清新夜景，暗写行旅之路的句子是：七八个星天外，两三点雨山前。4.辛弃疾在词中写路转峰回、茅店忽现，流露惊喜之情的句子是：旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。5.词中从听觉、嗅觉角度展现乡村夏夜美好氛围的句子是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。6.体现词人夜行途中，由微雨渐歇到豁然开朗的句子是：七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。7.词中表达对乡村生活热爱与丰收喜悦的句子是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。8.以动态的夜景描写，衬托行旅之人闲适心情的句子是：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（五）《浪淘沙》（其一）（刘禹锡）1.诗中以夸张手法写出黄河九曲连环、浪涛汹涌的句子是：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。2.《浪淘沙》（其一）中表达诗人逆流而上、向往仙境的浪漫想象的句子是：如今直上银河去，同到牵牛织女家。3.描绘黄河裹挟泥沙、奔腾万里的壮阔气势的句子是：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。4.刘禹锡借黄河抒怀，展现豪迈气魄的句子是：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。5.诗中以浪漫笔触寄托对自由与理想追求的句子是：如今直上银河去，同到牵牛织女家。6.体现黄河源远流长、气势磅礴的句子是：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。7.诗中由实景转入虚景，充满奇幻色彩的句子是：如今直上银河去，同到牵牛织女家。（六）《江南春》（杜牧）1.诗中描绘江南春日花红柳绿、莺歌燕舞的句子是：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。2.《江南春》中以烟雨朦胧的景象，增添江南韵味的句子是：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。3.杜牧用凝练笔墨概括江南春景全貌的句子是：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。4.诗中从听觉、视觉角度展现江南春天生机盎然的句子是：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。5.暗含对历史沧桑感慨，营造幽深意境的句子是：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。6.以虚实结合的手法，展现江南春景广阔与深邃的句子是：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。7.诗中描绘江南春天色彩鲜明、动静相宜的句子是：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（七）《书湖阴先生壁》（其一）（王安石）1.诗中描写湖阴先生家庭院洁净、花木繁盛的句子是：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。2.《书湖阴先生壁》（其一）中用拟人手法写山水环绕、生机盎然的句子是：一水护田将绿绕，两山排闼送青来。3.体现湖阴先生勤劳整洁、热爱生活的句子是：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。4.以对偶句式写近水远山，意境开阔的句子是：一水护田将绿绕，两山排闼送青来。5.诗中描绘田园风光宁静优美，人与自然和谐共生的句子是：一水护田将绿绕，两山排闼送青来。6.从侧面烘托湖阴先生高洁品格的句子是：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。7.诗中以灵动的山水描写，赋予自然景物人情之美的句子是：一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（八）《囚歌》（叶挺）1.《囚歌》中以“门”与“洞”对比，表明革命者立场的句子是：为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。2.诗中体现叶挺将军渴望自由但绝不屈服的句子是：我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！3.表达诗人宁愿牺牲，也要在革命烈火中获得永生的句子是：我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！4.诗中揭露敌人诱降阴谋，彰显革命者气节的句子是：一个声音高叫着：——爬出来吧，给你自由！5.以坚定的誓言表明革命者宁死不屈的句子是：人的身躯怎能从狗洞子里爬出！6.体现诗人对革命必胜信念和牺牲精神的句子是：我应该在烈火与热血中得到永生！二、课外古诗词诵读（一）《过故人庄》（孟浩然）1.诗中写故人热情好客，邀请诗人赴约的句子是：故人具鸡黍，邀我至田家。2.《过故人庄》中描绘乡村绿树环绕、青山横斜的优美景色的句子是：绿树村边合，青山郭外斜。3.写诗人与友人开轩畅谈、闲话农事的句子是：开轩面场圃，把酒话桑麻。4.孟浩然表达对田园生活热爱，约定重阳再聚的句子是：待到重阳日，还来就菊花。5.诗中展现田园风光宁静优美，人与自然和谐的句子是：绿树村边合，青山郭外斜。6.体现友人间真挚情谊，闲适自在的句子是：开轩面场圃，把酒话桑麻。7.以朴素的语言写出乡村生活质朴与温馨的句子是：故人具鸡黍，邀我至田家。8.诗中流露出对乡村生活向往，约定再会的句子是：待到重阳日，还来就菊花。（二）《送元二使安西》（王维）1.诗中描写渭城朝雨初歇、空气清新的句子是：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。2.《送元二使安西》中表达诗人对友人深情送别与祝福的句子是：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。3.以柳色新绿烘托送别氛围，暗寓惜别的句子是：客舍青青柳色新。4.王维用劝酒的方式，传递对友人牵挂的句子是：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。5.诗中描绘送别之地清新明朗景色的句子是：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。6.体现古人送别时“以酒践行”传统，饱含不舍的句子是：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。7.以景衬情，营造离别时清新而略带伤感氛围的句子是：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（三）《江畔独步寻花》（其五）（杜甫）1.诗中写诗人漫步江畔，春日懒困的句子是：黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。2.《江畔独步寻花》（其五）中描写桃花盛开、色彩艳丽的句子是：桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。3.以江水东流、微风拂面烘托春日氛围的句子是：黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。4.杜甫用疑问语气表达对桃花喜爱之情的句子是：可爱深红爱浅红。5.诗中捕捉江畔桃花肆意开放、绚烂夺目的句子是：桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。6.体现诗人沉醉春日美景，闲适自在的句子是：春光懒困倚微风。7.以简洁笔墨写出春日江畔生机盎然的句子是：黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。（四）《春日》（朱熹）1.诗中写诗人春日寻芳，所见景色焕然一新的句子是：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。2.《春日》中表达诗人对春天万物复苏、百花齐放赞美之情的句子是：等闲识得东风面，万紫千红总是春。3.朱熹以生动笔触展现春天蓬勃生机的句子是：等闲识得东风面，万紫千红总是春。4.诗中蕴含寻芳即寻真理，寓意深刻的句子是：等闲识得东风面，万紫千红总是春。5.描绘春日风光绚烂、充满活力的句子是：万紫千红总是春。6.以寻芳所见，表达对自然与真理感悟的句子是：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。7.诗中捕捉春天核心特征，简洁而富有韵味的句子是：等闲识得东风面，万紫千红总是春。六年级下册名句默写知识清单目录01锚・课标要求：指引命题方向，落实核心素养02理・思维导图：构建知识体系，呈现结构关系03盘・知识梳理：兼顾主干细节，夯实基础框架（4大考点）考点1古诗词背诵篇目名句（含课内+课外）考点1古诗词背诵篇目名句（含课内+课外）考点2专题学习活动核心名句考点3课内现代文背诵片段考点4文言文背诵篇目及重点句04探・重难归纳：深度剖析重点，精准突破难点（4个重难点内容）归纳1：名句默写常见易错字归类归纳1：名句默写常见易错字归类归纳2：名句默写语境型答题技巧归纳3：古诗词名句情感主旨速记归纳4：现代文名句核心内涵提炼05拓・素养进阶：拓展应用视野，培养综合能力（1个学法指导）【默写方法】：名句记忆、默写易错点规避技巧【默写方法】：名句记忆、默写易错点规避技巧06附・名句梳理：深解名句内涵，提升文化素养（全册理解性名句梳理）【名句梳理】：内涵深度解读、素材分类积累、语境灵活运用【名句梳理】：内涵深度解读、素材分类积累、语境灵活运用07练・易错梳理：聚焦古诗词默写，攻克高频易错字（易错字精准分类）一、易错字分类梳理（含记忆技巧）一、易错字分类梳理（含记忆技巧）二、默写强化技巧三、全册古诗词原文（标注易错字）1.背诵并默写教材中“思考探究积累”明确要求的古诗词、文言文、现代文片段及专题学习活动核心名句。1.背诵并默写教材中“思考探究积累”明确要求的古诗词、文言文、现代文片段及专题学习活动核心名句。2.掌握名句的字音、字形、字义，理解名句的含义及情感内涵。3.能在具体语境中准确运用名句，提升语言表达的文学性和规范性。4.培养对中华优秀传统文化的认同感和传承意识，落实语言建构与运用、文化传承与理解等核心素养。考点1古诗词背诵篇目名句（含课内+课外）篇目作者/出处原文易错字标注名句赏析《迢迢牵牛星》《古诗十九首》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。迢、皎、擢、杼、涕、盈、脉借牛郎织女的传说，抒发相思离别之苦，表达对真挚爱情的赞美与怅惘。《寒食》韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。御、斜、侯描绘寒食节京城的景象，暗含对权贵特权的讽刺，语言凝练，情景交融。《十五夜望月》王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。栖、鸦、湿、桂以中秋月夜为背景，抒发游子的思乡之情，“落”字新颖，意境深远。《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！葵、晞、泽、焜、衰、徒以自然景物的荣枯变化为喻，劝勉世人珍惜青春时光，努力奋斗，莫虚度光阴。《绝句（其二）》杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。逾、燃、归以明艳的春景反衬深沉的思乡之情，色彩对比鲜明，情感真挚动人。《淮中晚泊犊头》苏舜钦春阴垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。阴、垂、幽、泊、潮描绘淮中晚泊的景象，既有自然之美，又暗含旷达心境，意境开阔。《观书有感（其二）》朱熹昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。艨艟、枉、费、推移、中流以泛舟为喻，说明知识积累到一定程度，难题自会迎刃而解的道理，富含哲理。考点2专题学习活动核心名句专题名句内容出处/背景含义/价值易错点遨游汉字王国横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。专题引言强调汉字的构造美与文化内涵，体现汉字作为中华文化瑰宝的价值。撇、捺、乾坤鲁迅专题相关横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。鲁迅《自嘲》表现鲁迅对敌人的蔑视和对人民的无私奉献精神。横、眉、孺寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。鲁迅《自题小像》表达鲁迅对祖国的赤诚热爱和为国献身的决心。荃、察、荐、轩辕惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。鲁迅《学界的三魂》强调民族精神的重要性，只有弘扬民族精神，国家才能进步。魂、惟、扬我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。鲁迅《中国人失掉自信力了吗》赞颂中国的仁人志士，彰显民族精神的核心力量。埋、硬、请、舍、脊家风传承专题无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。鲁迅《答客诮》打破“豪杰无情”的偏见，说明真正的英雄也有柔情，体现家风中的温情。未、豪、杰、怜、丈黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。《朱子家训》（专题引用）强调勤劳整洁的家风，是修身齐家的基础。黎、明、洒、扫、庭、除考点3课内现代文背诵片段篇目作者背诵片段情感/主旨易错字词《北京的春节》老舍除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。描绘除夕的热闹景象，表达对传统节日的喜爱和对民俗文化的珍视。宵、绝、祭、守岁元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。突出元宵节的美好，展现春节民俗的丰富内涵。宵、悬、灯、结、彩、炽《为人民服务》毛泽东人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。阐述生死的不同意义，树立为人民服务的价值观。固、或、泰、鸿、毛、法西斯、剥削、压迫因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。表明中国共产党虚心接受批评、全心全意为人民服务的态度。缺点、批评、指出、改正、好处《匆匆》朱自清燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？以排比开篇，抒发对时光流逝的困惑与怅惘。燕、柳、枯、桃、谢、复、返、藏过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？用比喻修辞表现时光的易逝，表达不甘虚度光阴的情感。薄、雾、蒸、融、痕、迹、游、丝、赤裸、遭考点4文言文背诵篇目及重点句篇目出处全文背诵（重点句加粗）重点字词释义易错字《学弈》《孟子》弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。弈：下棋；通国：全国；善：擅长；诲：教导；致志：集中意志；鸿鹄：天鹅；援：拉；缴：系在箭上的丝绳；弗若：不如；与：同“欤”，语气词；然：这样。弈、诲、致、志、鸿、鹄、援、缴、弗、若、与、然《关尹子教射》《列子》列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。”中：射中；请：请教；所以：……的原因；弗：不；未可：不行；退：回去；习：练习；守：保持；勿失：不要丢失；为国与身：治理国家和修养自身；察：探究；所以然：这样的原因。射、中、尹、乎、弗、退、习、察、亡、存归纳1：古诗词默写高频易错字梳理篇目高频易错字正确写法易错原因规避技巧《迢迢牵牛星》擢（误写为“濯”）、杼（误写为“抒”）、脉（误写为“漠”）擢、杼、脉脉（mò）字形相近、字音相近；“脉脉”为叠音词，易漏写或错写牢记“擢素手”是“伸出白手”，“杼”与织布有关（木字旁）；“脉脉”表含情凝视，与“水”相关《寒食》御（误写为“卸”）、侯（误写为“候”）御、五侯“御”与“卸”字形相近；“侯”与“候”字义混淆（“侯”指贵族，“候”表等待）联想“御柳”是皇宫里的柳树，“御”有“帝王所用”之意；“五侯”是权贵，与“等候”无关《十五夜望月》栖（误写为“栖”的异体字）、湿（误写为“温”）栖、湿桂花“栖”的写法复杂；“湿”与“温”语义相近易混淆记住“树栖鸦”是乌鸦栖息在树上，“栖”右边是“西”；“冷露湿桂花”是露水打湿桂花，与温度无关《长歌行》晞（误写为“希”）、焜（误写为“昆”）、衰（误写为“哀”）晞、焜黄、华叶衰生僻字易写错；“衰”与“哀”字形相近理解“晞”是“晒干”（日字旁）；“焜黄”指草木枯黄（火字旁表颜色）；“衰”指衰败，“哀”指悲伤《绝句（其二）》逾（误写为“愈”）、燃（误写为“然”）逾、欲燃“逾”与“愈”字音相同、字义相近；“燃”易漏写火字旁记住“逾”是“更加”，多用于书面语；“花欲燃”是花红得像要燃烧，必须带火字旁《观书有感（其二）》艨艟（误写为“蒙冲”）、推移（误写为“推依”）艨艟、推移“艨艟”是生僻词，字形复杂；“移”易误写为“依”联想“艨艟”是古代战船（均为舟字旁）；“推移”是“推动移动”，与“依靠”无关归纳2：文言文默写重点句分类汇总分类篇目重点句默写关键点常见错误学习态度类《学弈》其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。注意“专心致志”“惟”“鸿鹄”“援”“缴”的写法漏写“之”；“惟”误写为“唯”；“缴”误写为“缴”的简化字《关尹子教射》子知子之所以中者乎？/故圣人不察存亡而察其所以然。牢记“之所以”“察”“所以然”的表述“之所以”误写为“所以”；“察”误写为“查”道理阐释类《学弈》为是其智弗若与？曰：非然也。注意语气词“与”的写法；“非然也”的表述“与”误写为“欤”（虽通，但教材原文为“与”）；“然”误写为“燃”《关尹子教射》可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。注意“守而勿失”“为国与身”的写法“勿”误写为“无”；“与”误写为“于”归纳3：现代文背诵片段核心情感与默写关键点篇目背诵片段核心情感默写关键点（易错字词+逻辑关系）《北京的春节》除夕相关片段对除夕热闹氛围的喜爱，对团圆的珍视易错字词：宵、绝、祭、守岁；逻辑关系：从“做年菜”“穿新衣”“贴对联”“守岁”等场景层层递进，默写时注意语序元宵节相关片段对元宵节美景的赞美，对民俗的热爱易错字词：悬、灯、结、彩、炽；逻辑关系：通过与除夕、初一的对比突出元宵节的“美”，默写时注意关联词语“可是”“恰好”“可是”《为人民服务》生死意义片段为人民服务的价值观，对张思德的赞颂易错字词：固、或、泰、鸿、毛、法西斯、剥削；逻辑关系：引用司马迁的话引出观点，再分情况阐释，默写时注意引号的使用和语句衔接接受批评片段虚心纳谏、全心全意为人民服务的态度易错字词：缺点、批评、改正、好处；逻辑关系：“因为……所以……”“不管……都……”“只要……就……”的关联词衔接，默写时不可遗漏《匆匆》开篇排比片段对时光流逝的困惑与无奈易错字词：燕、柳、枯、桃、谢、复、返；逻辑关系：三个“有……的时候”与“但是……”的转折，默写时注意排比句式的工整时光比喻片段对虚度光阴的不甘，对时光易逝的惋惜易错字词：薄、雾、蒸、融、痕、迹、赤裸；逻辑关系：两个“如……被……”的比喻句，再用反问句升华情感，默写时注意比喻修辞的表述归纳4：专题名句语境运用技巧名句类型适用语境运用示例默写注意事项爱国奉献类（鲁迅名句）作文主旨为“爱国”“奉献”“民族精神”；演讲、读后感中引用例：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，鲁迅用一生践行了这句话，他对敌人的决绝与对人民的深情，正是我们新时代青年该传承的精神。注意名句的准确表述，不可增减字词；结合语境恰当引用，避免生搬硬套珍惜时光类（《长歌行》）作文主旨为“珍惜青春”“努力奋斗”；劝勉他人珍惜时间例：“少壮不努力，老大徒伤悲！”青春转瞬即逝，我们唯有以奋斗为笔，才能书写无悔的人生篇章。牢记名句的出处和完整表述；引用时可结合自身经历或社会现象家风传承类（《朱子家训》名句）作文主旨为“家风”“修身齐家”；谈论家庭教养时引用例：“黎明即起，洒扫庭除”，这句古训传承的不仅是勤劳的习惯，更是整洁有序、严于律己的家风。准确书写名句中的字词（如“庭除”）；理解名句的深层内涵，避免浅层引用哲理思辨类（《观书有感（其二）》）作文主旨为“积累”“坚持”“突破困境”；谈论学习、成长时引用例：正如朱熹所言“向来枉费推移力，此日中流自在行”，学习之路没有捷径，唯有日积月累，才能在关键时刻豁然开朗。把握名句的哲理内核，引用时要与论点紧密结合；注意“艨艟”等生僻字的写法一、名句记忆技巧1.情境联想法原理：将名句与具体的情境、画面结合，通过联想加深记忆。示例：记忆《十五夜望月》“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”时，想象中秋之夜，庭院里洒满月光（地白），乌鸦栖息在树上，清冷的露水悄悄打湿桂花的画面，结合画面记忆诗句，既生动又牢固。应用：背诵《迢迢牵牛星》时，联想牛郎织女隔河相望的场景，“纤纤擢素手”对应织女织布的动作，“脉脉不得语”对应两人相望无言的神态，通过场景串联诗句。2.关键词提炼法原理：提取诗句中的核心关键词，通过关键词串联整句或整首诗。示例：记忆《长歌行》，提炼关键词“葵→露→春→秋→川→海→少壮→老大”，按照“自然景物荣枯→时光流逝→劝勉奋斗”的逻辑，通过关键词回忆诗句。应用：背诵《寒食》，关键词“春城→飞花→东风→御柳→日暮→传蜡烛→五侯”，按照空间（京城）→时间（日暮）→事件（传蜡烛）的顺序，快速还原诗句。3.对仗/排比记忆法原理：利用古诗词中的对仗、排比句式，通过句式特点记忆诗句。示例：《迢迢牵牛星》中“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”“纤纤擢素手，札札弄机杼”均为对仗句，结构工整、词性相对，记住前一句的句式，可推导后一句的表述。应用：背诵《绝句（其二）》“江碧鸟逾白，山青花欲燃”，“江碧”对“山青”，“鸟逾白”对“花欲燃”，利用对仗关系记忆，避免诗句顺序颠倒。二、默写易错点规避技巧1.字形辨析法针对形近字：对比字形差异，结合字义记忆。示例：“擢”与“濯”，“擢”（zhuó）是“伸出”（提手旁），“濯”（zhuó）是“洗涤”（三点水），结合“擢素手”的“伸出手”字义，确定“擢”的写法。针对生僻字：分解字形，结合部首表意特点记忆。示例：“艨艟”（méngchōng），均为舟字旁，与战船有关，分解“艨”（蒙+舟）、“艟”（童+舟），记住部首和核心部件，避免写错。2.语境验证法原理：默写完成后，结合诗句语境、语义验证字词是否正确。示例：默写《十五夜望月》“不知秋思落谁家”时，若误写为“不知秋思到谁家”，结合语境“秋思”如落叶般飘落，“落”字更具画面感和动态美，“到”字则平淡，通过语境验证纠正错误。应用：默写《为人民服务》“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”时，若误写为“人故有一死”，结合语义“本来就有一死”，“固”是“本来”的意思，“故”是“所以”的意思，通过语义验证纠正。3.反复默写+错题标注法步骤：①先背诵诗句，再默写在纸上；②对照原文，用红笔标注错误字词；③集中整理错题本，标注错误原因（如形近字混淆、生僻字记错）；④定期复习错题，重点强化易错字词。示例：将“杼（误写为‘抒’）”“侯（误写为‘候’）”等错题整理在本子上，注明“‘杼’与织布有关（木字旁）”“‘侯’指贵族，与‘等候’无关”，反复记忆。三、跨学科视角：名句在生活中的应用1.语文与写作：名句作为作文素材，提升文章文采与深度。示例：写“爱国”主题作文时，引用鲁迅“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，表达对祖国的赤诚；写“珍惜时光”主题作文时，引用《长歌行》“少壮不努力，老大徒伤悲”，增强劝勉力度。应用：写“家风”主题作文时，引用“黎明即起，洒扫庭除”，结合家庭生活实例，说明勤劳家风的传承，让文章更具文化底蕴。2.语文与传统文化：通过名句理解传统节日、民俗内涵。示例：从《寒食》“寒食东风御柳斜”了解寒食节禁火、插柳的习俗；从《十五夜望月》“今夜月明人尽望”体会中秋节赏月、思乡的传统。应用：结合《北京的春节》背诵片段，理解除夕团圆、守岁、元宵节悬灯结彩等民俗，通过名句与课文的关联，深化对传统文化的认识。3.语文与道德与法治：名句传递的价值观与做人准则。示例：《为人民服务》“为人民利益而死，就比泰山还重”传递奉献精神；鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”传递爱憎分明的人生态度。应用：在谈论“社会责任”时，引用“我们从古以来，就有埋头苦干的人……这就是中国的脊梁”，阐述公民应有的担当，实现语言学习与价值观培养的结合。一、课内古代诗歌三首（一）《迢迢牵牛星》（《古诗十九首》）1.《迢迢牵牛星》中，描绘牵牛星和织女星相距遥远的句子是：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。2.诗中通过动作描写，表现织女勤劳能干的句子是：纤纤擢素手，札札弄机杼。3.既写出织女因思念而无心织布的状态，又体现其悲伤情绪的句子是：终日不成章，泣涕零如雨。4.揭示牵牛星和织女星虽隔河相望却无法相会的句子是：盈盈一水间，脉脉不得语。5.诗中以反问语气点明银河距离之近，反衬相思之苦的句子是：河汉清且浅，相去复几许。6.借叠音词增强韵律美，凸显星空辽阔、星光皎洁的句子是：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。（二）《寒食》（韩翃）1.《寒食》中，描绘春日京城飞花柳絮、春意浓郁的句子是：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。2.诗中暗写皇权特权，描绘宫廷寒食节传赐新火场景的句子是：日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。3.以“飞花”“御柳”等意象，勾勒出寒食节京城春日风光的句子是：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。4.含蓄批判权贵特权，暗示宫廷礼制与民间习俗差异的句子是：日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。5.从视觉角度展现春日京城生机盎然，为后文写宫廷场景作铺垫的句子是：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。（三）《十五夜望月》（王建）1.《十五夜望月》中，以清冷月色勾勒中秋夜寂静氛围的句子是：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。2.诗中由景生情，引发世人对故乡和亲人思念的千古名句是：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。3.描绘中秋夜露水打湿桂花、月色皎洁的清幽之景的句子是：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。4.以疑问语气，将个人秋思升华为普世情感的句子是：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。5.从听觉、视觉、触觉角度描写中秋夜景，营造清冷意境的句子是：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（四）《蝉》（虞世南）1.《蝉》中，描绘蝉栖息在梧桐树上，饮着清露的句子是：垂緌饮清露，流响出疏桐。2.诗中借蝉阐明“立身品格高洁，无需借助外力自能声名远扬”的道理的句子是：居高声自远，非是藉秋风。3.以简洁笔墨勾勒蝉的外形与习性，为后文说理作铺垫的句子是：垂緌饮清露，流响出疏桐。4.突出蝉声传播之远，暗示其品格高洁的句子是：居高声自远，非是藉秋风。5.运用托物言志手法，表达对高洁品格追求的句子是：居高声自远，非是藉秋风。（五）《马诗（其五）》（李贺）1.《马诗（其五）》中，以壮阔边塞风光为背景，勾勒出雄浑景象的句子是：大漠沙如雪，燕山月似钩。2.诗中表达诗人渴望被重用、驰骋疆场的壮志豪情的句子是：何当金络脑，快走踏清秋。3.以比喻手法描绘边塞月夜景色，营造苍凉氛围的句子是：大漠沙如雪，燕山月似钩。4.直抒胸臆，抒发诗人怀才不遇、渴望建功立业的句子是：何当金络脑，快走踏清秋。5.通过对马的命运设想，寄托诗人人生理想的句子是：何当金络脑，快走踏清秋。（六）《竹石》（郑燮）1.《竹石》中，赞美竹子扎根破岩、坚韧不拔的句子是：咬定青山不放松，立根原在破岩中。2.诗中表现竹子历经无数磨难仍顽强不屈的句子是：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。3.以拟人手法，凸显竹子坚定立场的句子是：咬定青山不放松，立根原在破岩中。4.借竹子的品格，抒发诗人刚正不阿、不畏强权的气节的句子是：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。5.从扎根环境和面对磨难两个角度，赞美竹子品格的句子是：咬定青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。二、课外古诗词诵读（一）《长歌行》（汉乐府）1.《长歌行》中，以园葵朝露起兴，暗示时光易逝的句子是：青青园中葵，朝露待日晞。2.描绘春天万物生机勃勃、沐浴恩泽的句子是：阳春布德泽，万物生光辉。3.表达对时光流逝、草木凋零的担忧的句子是：常恐秋节至，焜黄华叶衰。4.以江河奔海不复西流为喻，说明时光一去不返的句子是：百川东到海，何时复西归。5.直抒胸臆，劝勉世人珍惜青春、努力奋斗的千古名句是：少壮不努力，老大徒伤悲。6.从自然万物的荣枯变化，引出人生哲理的句子是：常恐秋节至，焜黄华叶衰。7.以鲜明的季节对比，强调时光宝贵的句子是：阳春布德泽，万物生光辉；常恐秋节至，焜黄华叶衰。（二）《绝句（其二）》（杜甫）1.《绝句（其二）》中，以鲜明色彩对比，描绘春日山水美景的句子是：江碧鸟逾白，山青花欲燃。2.诗中抒发诗人思乡之情，感叹归期未定的句子是：今春看又过，何日是归年。3.用“碧”“白”“青”“