上海大学《传播研究方法》2025-2026学年期末试卷

上海大学《传播研究方法》2025-2026学年期末试卷第一大题单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.传播效果研究中的“知-信-行”模型，其核心逻辑在于揭示了受众在接收信息后，其态度转变、信念形成以及行为改变之间的动态关系。该模型最初由霍夫兰提出，并在后来的健康传播研究中得到广泛应用。该模型强调了传播干预过程中，不仅要关注受众的认知层面，更要重视其情感和行为层面的变化。在传播效果研究中，该模型被视为一种重要的分析框架，有助于研究者更全面地理解传播活动对受众产生的深远影响。A.选项AB.选项BC.选项CD.选项D

2.在传播学研究中，抽样方法的选择对于研究结果的可靠性和有效性具有重要影响。分层抽样是一种常用的概率抽样方法，其基本原理是将总体按照一定的标准划分为若干层，然后从每一层中随机抽取样本。这种方法能够确保样本在各个层次上的代表性，从而提高研究结果的准确性。与简单随机抽样相比，分层抽样在样本分配上更加科学，能够有效控制抽样误差。在传播学研究中，分层抽样常用于调查特定群体的传播行为，如青少年网络使用习惯、老年人媒介接触模式等。A.选项AB.选项BC.选项CD.选项D

3.传播内容分析是一种通过系统化、客观化的方法对传播内容进行编码和分类的研究方法。其主要目的是揭示传播内容的特点、规律和意义。在内容分析中，研究者需要制定明确的编码规则，对传播内容进行量化处理，并通过统计分析得出结论。内容分析可以应用于多种传播领域，如新闻报道、广告、社交媒体等。在传播学研究中，内容分析是一种基础性研究方法，能够为后续的研究提供数据支持。A.选项AB.选项BC.选项CD.选项D

4.传播效果研究中的“使用与满足”理论，其核心观点是受众在传播过程中并非被动接受信息，而是主动选择和使用媒介以满足自身需求。该理论强调受众的能动性，认为传播效果的产生是受众主动选择和利用媒介的结果。在传播学研究中，“使用与满足”理论为理解受众行为提供了新的视角，有助于解释受众为何会选择特定的媒介和内容。该理论在媒介消费研究、健康传播等领域得到了广泛应用。A.选项AB.选项BC.选项CD.选项D

5.传播学中的“议程设置”理论，其核心观点是媒介通过选择报道哪些议题，能够影响公众对议题重要性的认知。该理论由麦克姆斯和肖提出，最初应用于新闻传播领域，后来扩展到其他传播领域。在“议程设置”理论中，媒介被视为一种“议程设置者”，能够引导公众关注特定议题。该理论强调了媒介在塑造公众认知中的重要作用，为理解媒介影响提供了新的视角。A.选项AB.选项BC.选项CD.选项D

6.传播研究中的“控制实验法”，其基本原理是通过控制无关变量，观察自变量对因变量的影响，从而验证传播效果。在控制实验中，研究者将样本分为实验组和控制组，实验组接受特定的传播干预，控制组不接受干预，然后比较两组在传播效果上的差异。这种方法能够有效排除其他因素的干扰，提高研究结果的可靠性。在传播学研究中，控制实验法常用于测试广告效果、新闻框架等。A.选项AB.选项BC.选项CD.选项D

7.传播学中的“涵化理论”，其核心观点是长期接触特定媒介内容，受众会逐渐认同该媒介所呈现的社会价值观和生活方式。该理论由格伯纳提出，强调媒介在潜移默化中影响受众的认知和态度。在涵化理论中，媒介被视为一种“文化塑造者”，能够影响受众的社会认同。该理论在媒介效果研究中具有重要意义，有助于理解媒介对社会成员的影响。A.选项AB.选项BC.选项CD.选项D

8.传播研究中的“深度访谈法”，是一种定性研究方法，通过与受访者进行深入交流，获取其主观经验和看法。深度访谈法的特点是互动性强，能够深入了解受访者的内心世界。在传播学研究中，深度访谈法常用于研究受众的媒介使用行为、传播态度等。该方法能够提供丰富的质性数据，为后续研究提供理论支持。A.选项AB.选项BC.选项CD.选项D

9.传播学中的“媒介依赖理论”，其核心观点是受众在日常生活中依赖媒介获取信息、解决问题和满足需求。该理论强调媒介在现代社会中的重要作用，认为媒介是受众生活不可或缺的一部分。在媒介依赖理论中，媒介被视为一种“社会支持系统”，能够帮助受众应对生活中的挑战。该理论在健康传播、教育传播等领域得到了广泛应用。A.选项AB.选项BC.选项CD.选项D

10.传播研究中的“符号互动论”，其核心观点是传播过程中的意义是通过符号互动产生的。该理论强调传播者的意图和受众的理解之间的互动关系，认为传播效果的产生是双方共同作用的结果。在符号互动论中，媒介被视为一种符号系统，能够传递和解释意义。该理论在人际传播、组织传播等领域具有重要意义。A.选项AB.选项BC.选项CD.选项D

第二大题多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.在传播学研究中，抽样方法的选择需要考虑哪些因素？（）

A.总体的规模B.研究目的C.抽样成本D.抽样时间E.抽样误差

2.传播内容分析的主要步骤包括哪些？（）

A.制定编码规则B.收集传播内容C.对内容进行编码D.数据统计分析E.提出研究假设

3.“使用与满足”理论的主要观点包括哪些？（）

A.受众是主动的媒介使用者B.媒介满足受众的多种需求C.传播效果是受众选择的结果D.媒介选择是受多种因素影响的E.传播效果是单一的

4.“议程设置”理论的主要应用领域包括哪些？（）

A.新闻传播B.广告传播C.健康传播D.教育传播E.政治传播

5.传播研究中的定性研究方法包括哪些？（）

A.深度访谈法B.观察法C.内容分析法D.控制实验法E.问卷调查法

第三大题论述题（本大题共1小题，共15分）

在传播学研究中，如何运用“涵化理论”分析媒介对社会成员的影响？请结合实际案例进行论述。

第四大题案例分析题（本大题共2小题，共25分）

材料一：近年来，短视频平台迅速崛起，成为人们获取信息、娱乐休闲的重要渠道。许多用户每天花费数小时观看短视频，其中不乏一些低俗、暴力的内容。这些内容不仅影响用户的身心健康，还可能导致社会价值观的扭曲。如何引导用户健康使用短视频平台，成为一项重要的社会议题。

1.结合“使用与满足”理论，分析用户为何会沉迷于短视频平台。（10分）

2.针对短视频平台存在的问题，提出相应的解决方案。（15分）

材料二：某电视台推出了一档健康养生节目，邀请知名专家讲解健康知识，节目内容科学权威，深受观众喜爱。然而，该节目在播出过程中，发现部分观众对健康知识存在误解，甚至出现了一些不良后果。如何提高健康养生节目的传播效果，避免误导观众，成为一项重要的研究课题。

1.结合“议程设置”理论，分析健康养生节目如何影响观众的认知。（10分）

2.针对“议程设置”理论在实际应用中的问题，提出相应的改进措施。（15分）

第五大题综合应用题（本大题共2小题，共20分）

材料一：某研究团队对大学生网络使用行为进行了调查，发现许多大学生沉迷于网络游戏，影响了学习和生活。研究团队认为，网络游戏对大学生的影响主要体现在以下几个方面：一是时间管理能力下降，二是学业成绩下降，三是社交能力下降。

1.结合“媒介依赖理论”，分析网络游戏对大学生的影响机制。（10分）

2.针对网络游戏对大学生的影响，提出相应的干