2025年宁夏(专升本)语文真题及答案

2025年宁夏(专升本)语文真题及答案一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1、下列加点字注音正确的一项是

A.憧憬（chōngqǐng）

B.鲜为人知（xiānwéirénzhī）

C.阴霾（yīnmái）

D.呷了一口（xiāyīkǒu）答案：C

解析：C项“阴霾”的“霾”读作mái，不是māi。A项“憧憬”中的“憧”读作chōng，正确；B项“鲜为人知”均读作xiān；D项“呷”读作xiā，正确。2、下列成语使用正确的一项是

A.那些人一到屋里，便开始七手八脚，忙得不亦乐乎。

B.他今天的表现真是令人刮目相看。

C.他说话总是半斤八两，让人摸不着头脑。

D.这个问题他真是不以为然，从不认真对待。答案：B

解析：B项“刮目相看”指另眼看待，形容重视、佩服，符合语境。A项“七手八脚”指人多手忙脚乱，与“忙得不亦乐乎”重复；C项“半斤八两”比喻平平庸庸，不用于描写混乱；D项“不以为然”表示不认为是对的，与句意不符。3、下列句子，没有语病的一项是

A.我们学习语文，是为了提高自己的文学修养和语言表达能力。

B.在学习过程中，我们发现了解题思路非常重要。

C.他不仅在学习上非常认真，而且在生活上也十分刻苦。

D.今天天气晴朗，我们都去操场跑步了。答案：A

解析：A项陈述清晰，无语病。B项“发现”与“重要”搭配不当。C项前后主语不一致，前半句“他”指代明确，后半句“我们”指代模糊。D项“都”与“了”连用，主语变化不一致。4、下列句子中，反问句的一项是

A.我们难道不是在学习语文吗？

B.今天天气真好。

C.他终于点了点头。

D.我们能不认真对待学习吗？答案：A

解析：A项是反问句，表示疑问而非陈述。B项是陈述句，C项是动作句，D项是设问句。5、下列句子中，“而”字用法与其他不同的一项是

A.她不仅聪明，而且勤奋。

B.他虽年幼，而志气很大。

C.天气虽好，而我们仍不能外出。

D.人生如逆旅，我亦是行人。答案：D

解析：A、B、C项“而”均为连词，表示转折。D项“而”是文言虚词，起连接作用，无转折意义。6、下列词语感情色彩一致的一项是

A.憎恨感激谦虚

B.幸福热爱害怕

C.真切深刻简洁

D.热心冷酷粗心答案：D

解析：D项均为中性或贬义词，感情色彩一致。A项“憎恨”为贬义，“感激”为褒义；B项“幸福”“热爱”为褒义，“害怕”为贬义；C项“真切”“深刻”为褒义，“简洁”为中性。7、下列加点词解释正确的一项是

A.孜孜不倦——懈怠

B.不刊之论——不正确的言论

C.嫉妒——因不如别人而心生怨恨

D.别无二致——一点不一样答案：C

解析：C项“嫉妒”解释为因不如别人而心生怨恨正确。A项“孜孜不倦”意为勤奋不懈；B项“不刊之论”为不可改动的言论；D项“别无二致”意为没有区别，相同。8、下列句子中，补充主语正确的一项是

A.他昨天晚上很晚才睡。

B.她在母亲生病时一直照顾着。

C.昨天我们讨论了语言中的语法现象。

D.不仅我，还有他都参加了考试。答案：D

解析：D项补充主语为“我”“他”，正确。“不仅”后面的主语是“我”，后面应补充“他”作为对应主语。9、下列句子中，属于被动句的一项是

A.天气非常晴朗。

B.他被老师表扬了。

C.今天我去学校了。

D.他经常学习语文。答案：B

解析：B项“他被老师表扬了”是被动句，结构为“主语+被+施事+动词”。其余均为主动句。10、下列句子中，没有使用比喻的一项是

A.她的声音像清泉一样清澈。

B.梧桐树像伞一样挺立。

C.他像孩子一样天真。

D.眼前是一片荒芜的田野。答案：D

解析：D项为陈述句，未使用比喻；A、B、C项均是比喻句。11、下列句子中，属于并列复句的一项是

A.虽然他很努力，但是成绩依然不好。

B.他在学校里学习语文，在家也经常阅读。

C.只有努力学习，才能取得好成绩。

D.因为天气不好，所以今天没去户外活动。答案：B

解析：B项“在……在……”结构是并列复句，其余为因果复句或转折复句。12、下列句子中，反义词搭配正确的一项是

A.热闹——安静

B.高兴——难过

C.紧张——从容

D.简洁——繁杂答案：D

解析：D项“简洁”与“繁杂”为反义词；A项“热闹”与“安静”是反义词，但“安静”不是“热闹”的反义词；B项“高兴”与“难过”是反义词，但“难过”不是“高兴”的直接反义词；C项“紧张”与“从容”是反义词，“从容”是“紧张”的反义词。13、下列句子中，属于复杂句的一项是

A.今天天气很好。

B.他不仅学习认真，而且成绩优异。

C.这是他的书。

D.他在学校学习语文。答案：B

解析：B项“不仅……而且……”是典型的复杂句结构，其余为简单句。14、下列句子中，没有使用对偶的一项是

A.天若有情天亦老，人无终日人难老。

B.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

D.知之为知之，不知为不知，是知也。答案：D

解析：D项为排比句，其余均为对偶句。15、下列句子中，“之”字用法与其他不同的一项是

A.宋人有悯mǐn激者，遇鸠而放之。

B.她的表情令人难忘。

C.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。

D.二月春风似剪刀。答案：B

解析：B项“之”作结构助词，无实义；其他项“之”为代词或助词，作用不同。16、下列句子中，与“之”字用法相同的一项是

A.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

B.悲夫，世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。

C.他总是想方设法地完成任务。

D.他指着那本书说：“这是你的。”答案：B

解析：B项“之”为助词，横亘于主谓之间，作用为舒缓语气，与A、B、D中的“之”用法一致；C项中“之”无实际意义。17、下列文言词语的含义不正确的一项是

A.然：但是（如“然则”）

B.其：他，别的（如“其谁不为”）

C.乃：于是，就（如“乃自刎于乌江”）

D.而：并且（如“而立之年”）答案：B

解析：B项“其”在“其谁不为”中是“难道”的意思，不是“他、别的”的意思。18、下列文言句式与其他不同的一项是

A.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

B.此何足为？不足为外人道也。

C.环佩叮咚，丝竹悠扬。

D.天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣。答案：A

解析：A项为设问句，其余为判断句或陈述句。19、下列句子中，体现“倒装”句式的一项是

A.何以战？

B.父母俱在，是何人也？

C.然则何时而乐耶？

D.一鼓作气，再而衰，三而竭。答案：C

解析：C项“何时而乐耶？”为宾语前置句式，是典型的倒装句；A项为疑问句，B项为省略句，D项为固定句式。20、下列句子中，属于判断句式的一项是

A.父亲是教师。

B.他被老师表扬了。

C.无丝竹之乱耳。

D.非天子不can为。答案：D

解析：D项“非……不……”为固定判断句式，其余均为陈述句或被动句。二、文言文阅读理解（共15分）阅读下面文言文，完成21-24题。【原文内容】

北海虽赊，扶摇可致；南溟虽深，亦可为渊。夫天地者万物之逆旅也，光阴者百代之过客也。怀旧之感，不减于昔；望远之志，常存于心。有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。21、解释下列加点词语的含义（每小题1分，共4分）

(1)虽赊——

(2)扶摇——

(3)逆旅——

(4)过客——答案：

(1)虽赊：虽然遥远

(2)扶摇：迅速升腾

(3)逆旅：旅舍

(4)过客：过路的人解析：

(1)“赊”意为遥远，故“虽赊”意为“虽然遥远”；

(2)“扶摇”指凭借风力而上升，也指快速上升；

(3)“逆旅”是古代对旅馆的称呼；

(4)“过客”指经过的人，与“逆旅”意义相关。22、翻译文中划线句子（每小题3分，共6分）

(1)有志者事竟成

(2)破釜沉舟，百二秦关终属楚答案：

(1)有志向的人最终会成功

(2)破釜沉舟，最终攻占秦关，取得胜利解析：

(1)“有志者事竟成”直接翻译为“有志向的人最终会成功”；

(2)“破釜沉舟”指决一死战，“终属楚”为最终归于楚国。23、简答题：概括本文主旨（3分）答案：

本文通过历史事例激励人们要有志向、毅力，才能实现人生目标。解析：

文章引用了“破釜沉舟”“卧薪尝胆”等典故，传达了坚定信念与奋斗精神的重要性。24、分析题：分析本文的写作特点（2分）答案：

本文多用典故与对仗，增强了语言的感染力。解析：

文章引用了成语典故，语言凝练且富有力度，结构上也多用对仗，增强了美感与说服力。三、现代文阅读理解（共25分）阅读下面文章，完成25-29题。【文章内容】

语言是思想的载体，是文化传承的重要标志。没有语言，人类便无法表达情感、交流思想。因此，学习一门语言，不仅是学习一种交流工具，更是理解一种文化、一个民族的思维方式。从古至今，语言的演变与社会的发展密切相关。文言文作为古代汉语的书面形式，承载着大量的历史信息，是中华民族文化的重要组成部分。然而，随着时代变迁，文言文的使用逐渐减少，许多传统文化也面临失传的风险。在学习语言的过程中，我们一是要重视基础知识，二是要结合实际应用。基础为语言表达提供依据，应用才能体现语言的价值。因此，语文学习需要从理论与实践两方面入手。语文不仅是知识的积累，更是能力的培养。通过阅读、写作、听说等练习，不仅能提高语言技能，还能增强文化认同与审美鉴赏能力。25、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)下列不属于语言的作用的一项是

A.表达情感

B.交流思想

C.展示才智

D.传承文化答案：C

解析：A、B、D均为语言的主要作用，“展示才智”并非其直接作用。文中提到，文言文近年来的使用情况是

A.增多

B.减少

C.不变化

D.与现代文并存答案：B

解析：文中指出“文言文的使用逐渐减少”，故选B。26、简答题：分析文中某人物形象特点（4分）答案：

文中虽未出现具体人物，但通过强调语言在表达与交流中的作用，体现出对语言价值的重视与肯定。解析：

文章虽不涉及具体人物，但从语言的作用与重要性出发，塑造了“重视语言、弘扬文化”的形象，体现了对语言的热爱与责任。27、简答题：赏析文中某段落的艺术特色（5分）答案：

文中“语言是思想的载体，是文化传承的重要标志”一语使用修辞中的比喻，将抽象概念形象化，增强了表达效果。解析：

“载体”“标志”为比喻用法，使语言的作用更加生动具体，便于理解与记忆。28、简答题：概括本文的中心思想（6分）答案：

本文强调语言的重要性，呼吁人们重视语言学习与文化传承。解析：

文章从语言在思想表达与文化传承中的作用切入，指出当前文言文使用减少的问题，并提出加强学习、重视实践的建议，体现了语言学习与文化认同的融合。29、探究题：结合文本谈谈你的理解（6分）答案：

我认为本文通过强调语言与文化的联系，提醒我们在学习语文时要注重理解其背后的文化内涵，而不仅仅是掌握知识。解析：

文章不仅是对语言作用的分析，更是对文化传承的呼吁，体现了语文学习中“工具性”与“人文性”的统一。四、古诗词鉴赏（共10分）阅读下面古诗，完成30-31题。【诗歌内容】

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫声咽咽咽咽咽，月照西楼，霜满地。

多少恨，昨夜梦魂来。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。30、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自

A.王安石

B.陆游

C.苏轼

D.辛弃疾答案：B

解析：该句出自著名诗人陆游的《游山西村》，表达了道路曲折但终有希望的哲理。“不畏浮云遮望眼”表达了作者的

A.失落

B.坚定

C.十分担心

D.浮躁答案：B

解析：“不畏”表达勇往直前的态度，“浮云遮望眼”比喻眼前的障碍，整句体现坚定的信念。31、赏析题：分析诗歌的意象和意境（6分）答案：

诗歌通过“山重水复”“柳暗花明”等意象，描绘出诗人从迷茫中走出，看到新希望的意境，表现了人生道路虽曲折，但始终有光明在前的思想感情。解析：

“山重水复”与“柳暗花明”形成鲜明对比，既有荆棘满途之意，又有豁然开朗之感，结构对称，寓意深远，表达了对人生困境的感悟与希望。五、名句默写（共10分）32、补写出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分）黄沙百战穿金甲，__________。

落红不是无情物，__________。

我寄愁心与明月，__________。

绿树村边合，__________。

纸上得来终觉浅，__________。

__________，书山有路勤为径。

野火烧不尽，__________。

__________，疑是银河落九天。

欲将轻骑逐，__________。

我自横眉冷对千夫指，__________。答案：

(1)不破楼兰终不还

(2)化作春泥更护花

(3)随君直到夜郎西

(4)青山郭外斜

(5)绝知此事要躬行

(6)读书破万卷

(7)春风吹又生

(8)飞流直下三千尺

(9)一日看尽长安花

(10)俯首甘为孺子牛解析：

(1)出自王昌龄《从军行》；(2)出自龚自珍《己亥杂诗》；(3)出自李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》；(4)出自孟浩然《过故人庄》；(5)出自陆游《冬夜读书示子聿》；(6)出自韩愈《赠别》；(7)出自白居易《赋得古原草送别》；(8)出自李白《望庐山瀑布》；(9)出自岑参《行军九日思长安故园》；(10)出自鲁迅《自嘲》。六、应用文写作（15分）33、根据所给材料，写一份通知（或其他应用文种）材料：为进一步加强校园文化建设，营造良好的学习氛围，我校决定于2025年5月20日（星期三）下午3:00在报告厅举行“书香校园”主题读书分享会。此次活动旨在鼓励同学们多读书、读好书，提升文化素养与语言表达能力。请各班语文课代表提前准备相关材料，确保活动顺利进行。要求：格式规范，内容完整，语言得体。答案：

通知

为加强校园文化建设，营造良好的学习氛围，我校将于2025年5月20日（星期三）下午3:00在报告厅举行“书香校园”主题读书分享会。活动旨在引导同学们多读书、读好书，提升文化素养与语言表达能力。请各班语文课代表提前准备相关材料，确保活动顺利进行。解析：

本段通知语言简洁规范，格式完整，明确地点、时间、事件和要求，符合应用文写作的规范要求。七、作文（35分）34、阅读下面的材料，根据要求写作。材料：人生如一场旅行，有的人选择风景，有的人执着于目的地。生活中，有人只顾眼前利益，有人仰望星空。在理想和现实之间，你