语文 第三单元课外古诗词诵读《逢入京使》课件-2025-2026学年统编版语文七年级下册

逢入京使岑参诗人简介

岑参（715-770），唐代诗人。荆州江陵（今属湖北）人。三十岁举进士，授兵曹参军。天宝年间，两度出塞，居边塞六年，颇有雄壮志。安史乱后回朝，由杜甫等推荐任右补阙，转起居舍人等职，官至嘉州刺史，世称岑嘉州。与高适并称“高岑”，盛唐边塞诗派的代表。其诗题材广泛。有《岑嘉州诗集》。

边塞诗又称出塞诗，是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，盛唐时代是边塞诗空前繁荣的时代，出现了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗派，如：高适《燕歌行》、岑参《白雪歌送武判官归京》等。边塞诗题材开阔，格调高亢，内容主要包括：边塞风光；边疆战士的艰苦生活；杀敌报国，建功立业的抱负；边疆将士思乡的情思等。文体知识背景链接

此诗作于公元749年(天宝八载)诗人赴安西途中。这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他告别了在长安的亲人，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。故园/东望/路漫漫，双袖/龙钟/泪不干。马上/相逢/无纸笔，凭君/传语/报平安。逢入京使岑参任务一：诵读诗歌

cénshēnmàn读准字音读准节奏读出感情故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。指长安和自己在长安的家。形容路途十分遥远。诗意：回头向东看自己的故乡，路途遥远，满面泪水沾湿了衣袖，擦都擦不干。涕泪淋漓的样子。这里是沾湿的意思。任务二：读懂诗歌马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。请求，烦劳。诗意：途中与君邂逅，想要写封信却没有纸和笔，烦劳您给我的家人捎个口信，就说我一切安好。捎口信。作者用什么修辞手法，意在表达怎样的思想感情？故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。“龙钟”在这里是沾湿的意思，运用了夸张手法和细节描写，它形象的描绘了诗人对亲人无限眷恋而情不自禁流泪的神态。任务三：赏诗悟情

“逢”字点题，在赴安西的途中，遇到入京使者的故人，正好托故人带封平安家信回去。表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理，同时也流露出诗人深深的思乡之情。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

这首诗描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托其捎口信给家人报平安的场景，抒写了报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。课堂小结

（摘抄本）1.描绘前两句所展现的画面并赏析。赏析：运用了夸张手法和细节描写，写出了诗人离乡之远和思乡之切，表达了强烈的思念亲人眷恋故园之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了铺垫。描绘：离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天，诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。2.（摘抄本）“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？表达了诗人挂念亲人而无可寄托，又担心亲人挂念自己的复杂心理。

（摘抄本）3.一、二句中“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三、四句中“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？

不矛盾。“马上相逢”写出了彼此行色匆匆，因“无纸笔”，所以赶紧托他捎回平安的口信，这两句诗真切地表达了思家的深情。“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。晚春韩愈

韩愈（768－824），字退之，河南河阳人。自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。诗人简介晚春唐·韩愈草树/知春/不久归，百般/红紫/斗芳菲。杨花/榆荚/无才思，惟解/漫天/作雪飞。任务一：诵读诗歌读准字音读准节奏读出感情fēi

jiájiě草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。这里指春天很快就要过去了即万紫千红，色彩缤纷的春花争芳斗艳译文：各种花草树木好像知道春天快要离开了，都抓紧时间绽放出自己最美的风姿，万紫千红，争妍斗艳，妆点这大好春光。任务二：读懂诗意杨花

榆荚无才思，惟解

漫天作雪飞。指柳絮榆树的果实，俗呼榆钱才气和思致，才华和能力只知道满天译文：就连那朴素无华的杨花和榆荚，也不甘示弱，随风飘舞，化作漫天飞雪。草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。拟人，“知”“斗”赋予花草人的情感②写出了晚春时节花草树木竞相开花，争妍斗艳的美丽景象③表达了诗人对春天的喜爱之情，以及对春天的留恋，流露出惜春之情。任务二：读懂诗意杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

拟人、比喻，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。资料助读苔

袁枚白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。阳光照不到的阴暗角落，生命的活力却自然萌发。苔藓的花虽像米粒般微小，也学着雍容华贵的牡丹，热烈地绽放自己。出身贫寒，兄嫂抚养长大，参加多次礼部考试都没有通过，仕途坎坷，但愈挫愈勇。为官之后，参与了平定藩镇的军事行动。为了大力地倡导儒学而公开反对佛教，甚至不惜身家性命向唐宪宗上《谏迎佛骨表》，公开表示反对佛教，要将唐宪宗供奉的佛骨毁之于一炬。奖掖后进：关心贾岛、李贺、孟郊（《送孟东野序》）等有才之士。隐喻地位低微、才华一般，但也有自己的力量和光辉的人。

这是一首写晚春景物的诗，作于唐元和十一年（816），此时韩愈已年过半百（49岁）。他此时在官场上是处于不得志的时期，作者也是想借此诗来表达心中慨叹之情。本诗选自《韩昌黎诗系年集释》。这是作者《游城南十六首》组诗的第三首。资料助读结合写作背景，我们从“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”中得到什么启示?

“杨花榆荚无才思”尚且能“惟解漫天作雪飞”,我们又有什么理由不能抛弃那点小小的自卑心理，放弃那点微不足道的自尊，抓住时机，利用大好时光投身到为自己、为他人创造美好未来的大环境中呢?

杨花榆荚虽缺乏草木的“才思”，但不因此藏拙，而为晚春增添一景，虽然不美，但尽了努力，这种精神也值得赞扬了。

诗人通过描写“草木”有“知”、惜春争艳的场景，表达了自己对大好春光的珍惜之情，同时寄寓着一定的哲思，即人们应该乘时而进，抓紧时间去创造有价值的东西。课堂小结

1.韩愈《晚春》中运用拟人，写本来没有姿色的杨花、榆荚不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列的诗句是：

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2.为珍惜春天最后的美好时光，运用拟人的修辞，写出百花盛开、争芳斗艳的诗句是：

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。杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞草树知春不久归百般红紫斗芳菲理解型默写。课堂练习

（摘抄本）描绘并赏析“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”。描绘：百花盛开，万紫千红，花木像是知道春天将归去，所以特别珍惜这最后的美好时光，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。赏析：运用拟人手法，描写了草木惜春、争妍斗艳的生机勃勃景象，表达了自己对大好春光的珍惜