2026年校园欺凌防治考试题及答案

2026年校园欺凌防治考试题及答案1.单项选择题（每题2分，共20分）1.12026年《未成年人校园安全保护法》将“持续性排斥”单独列为欺凌行为，其法律认定的核心要件是A.行为持续两周以上且造成心理测评得分低于常模两个标准差B.行为持续一个月以上且被校方书面记录三次C.行为持续十天以上且造成被害人缺课累计五天D.行为持续三周以上且在网络平台被转发超过500次1.2某校使用“同伴调解+恢复性司法”混合模式处理欺凌事件，下列哪一项最能体现恢复性司法的核心价值A.施暴者被责令停课反省一周B.施暴者父母赔偿被害人2万元精神损失费C.施暴者在面对面圆桌会上向被害人道歉并共同制定修复计划D.施暴者被记入综合素质评价档案1.3在“欺凌易感指数”预测模型中，下列哪项个人特征对指数贡献权重最高A.学业成绩排名后10%B.父母离异且监护方受教育年限≤9年C.社交回避量表得分≥24分D.身高低于同年龄同性别均值5厘米1.4教师发现学生手臂有“烟疤”并怀疑高年级胁迫所致，依法应最先采取的行动是A.立即拍照并上传至区教育局云端系统B.先征得学生口头同意再通知家长C.先行救治并封存现场物证，24小时内向校安全办书面报告D.先召开班级干部会了解情况1.52026年起，校园欺凌强制报告义务主体不包括A.校车司机B.学校食堂经理C.实习支教大学生D.定期入校的心理机构项目督导1.6关于“网络欺凌技术溯源”，下列哪项技术组合可在合规前提下最快定位匿名账号的真实身份A.区块链浏览器+Tor出口节点流量分析B.深度包检测+DNS-over-HTTPS劫持C.校内Wi-Fi802.1X日志+运营商NAT444日志+时间戳对齐D.社交工程诱骗+键盘记录木马1.7在“欺凌旁观者干预五阶段模型”中，阶段三的关键任务是A.解释事件责任归属B.降低同伴压力感知C.提升自我效能D.建立群体共情1.8某校引入“情绪识别AI摄像头”预警欺凌，其算法训练数据最需优先补充的样本是A.课间体育活动的正常打闹B.实验室课上的争执C.厕所隔间内的低声胁迫D.食堂排队时的拥挤推搡1.9下列哪项属于“替代性攻击”现象A.被欺凌者次日对更弱小同学发泄B.被欺凌者向班主任撒谎掩盖伤痕C.被欺凌者将痛苦写进日记D.被欺凌者拒绝上学1.102026年《校园安全预算编制指南》规定，中小学用于欺凌防治的经费不得低于年度公用经费的A.1%B.2%C.3%D.5%2.多项选择题（每题3分，共15分；每题至少有两个正确答案，多选少选均不得分）2.1下列哪些行为可被认定为“关系欺凌”A.故意不邀请某同学参加生日聚会并在朋友圈晒合照B.在班级微信群发起“最不受欢迎人物”投票C.散布“某同学考试作弊”的虚假消息D.用打火机烧被害人头发2.2依据2026年《未成年人网络保护条例》，平台接到“网络欺凌”举报后必须A.30分钟内对涉嫌内容作“仅自己可见”处理B.2小时内向监管部门回执C.24小时内提供发帖人注册手机号D.7日内完成“分级分类”处置并书面告知举报人结果2.3关于“校园欺凌心理评估”，下列量表中属于自评工具的有A.儿童行为量表（CBCL）B.同伴关系自我知觉量表（SPPR）C.奥尔维斯欺凌/受欺凌问卷（OBVQ）D.教师报告表（TRF）2.4下列哪些做法符合“积极旁观者训练”的BASIC步骤A.B—Bystander：识别自己旁观者身份B.A—Assess：快速评估安全等级C.S—Shout：立即大声呵斥施暴者D.I—Inform：低调通知权威人士E.C—Care：事后支持被害人2.52026年新版“校园欺凌应急预案”中，Ⅲ级响应触发条件包括A.出现持械斗殴但未造成重伤B.网络欺凌话题阅读量10万+且仍在发酵C.同一宿舍一周内发生三次语言侮辱事件D.被害人出现自伤意念且心理测评SDS≥60分3.判断题（每题1分，共10分；正确打“√”，错误打“×”）3.1教师未经学生本人同意不得将其被欺凌细节告知媒体记者，否则构成泄露未成年人隐私。3.22026年起，所有公办中小学必须配备至少一名具有国家二级心理咨询师资格的专职教师。3.3校园欺凌防治工作实行“校长终身责任制”，即校长离任后仍对任内重大欺凌事件负连带责任。3.4被害学生转学后，原学校可不再进行心理追踪评估。3.5学生间“起侮辱性绰号”一律构成欺凌，无需考虑频次与主观感受。3.6施暴者如未满14周岁，公安机关不得作出行政处罚，但可责令其参加“社区服务式教育”最多40小时。3.7学校委托第三方机构开展欺凌问卷调查，可在不告知家长的情况下收集学生抑郁情绪数据。3.8校园欺凌民事赔偿诉讼的时效为三年，自被害人年满18周岁之日起算。3.9教师面对正在进行的欺凌，可依法采取“必要管束措施”，包括临时限制施暴者人身自由不超过30分钟。3.102026年起，教育行政部门对连续两次年度考核“不合格”的学校，可削减其下一年度公用经费的10%作为惩戒。4.填空题（每空1分，共15分）4.12026年《校园安全保护法》第38条将“__________”定义为：在校园范围内，个体或群体单次或多次蓄意对弱势群体实施的身体、言语、关系、网络或性方面的侵害行为，造成被害人身心伤害或不利处境。4.2奥尔维斯欺凌防治计划的核心干预层级分为学校层面、__________层面、个体层面。4.3在“同伴调解”流程中，调解员必须遵守“__________原则”，即不偏袒、不评判、不公开细节。4.4网络欺凌取证中，对微博截图进行司法认定的关键要素包括完整性、真实性、__________。4.5校园欺凌心理危机干预的“黄金72小时”指事件发生后__________小时内完成首次心理评估与稳定化。4.62026年教育部规定，中小学每学年至少安排__________课时用于欺凌防治专题教育。4.7计算“欺凌发生率”时，分子为年度内被确认为欺凌被害人的学生数，分母为__________。4.8恢复性司法圆桌会议通常由协调员、被害人、施暴者、__________、支持人员五方参与。4.9校园欺凌事件信息公开的最小化原则要求：不公开足以推断出被害人身份的__________信息。4.10教师发现欺凌事件后，须在__________小时内登录“全国校园安全综合管理信息平台”填报初报。4.11对施暴者的“认知—行为—__________”三维评估模型强调对其暴力思维、情绪调节与价值观的综合测量。4.122026年起，心理教师对被害人使用“眼动脱敏与再加工（EMDR）”技术，须取得__________级心理卫生行政部门备案。4.13校园欺凌应急预案演练的“四必”包括：必练指挥、必练__________、必练联动、必练舆情。4.14在“班级同伴支持网络”建设中，每__________名学生宜配备1名“同伴守护者”。4.15依据《民法典》第1183条，校园欺凌精神损害赔偿金额一般参考当地居民人均可支配收入乘以__________倍系数范围内酌定。5.简答题（每题8分，共24分）5.1请简述“欺凌风险热力图”的构建流程，并说明其在资源分配中的作用。5.2结合“团体游戏干预法”，说明如何在中小学社团活动中降低关系欺凌发生率。5.3概述“网络欺凌技术—社会协同治理”模型，并给出两项可落地的学校层举措。6.案例分析题（每题16分，共16分）6.1案例：2026年3月，某县初二（3）班学生林某（男，14岁）因身材瘦小，被同班王某（男，14岁）多次在厕所内强行索要50元“保护费”。3月15日，林某被王某用脚踹倒，导致右臂尺骨骨折。事后，王某在朋友圈发布“废物就是废物”视频，点击量2.3万。学校接报后启动Ⅱ级响应，警方以寻衅滋事立案。问题：（1）依据2026年法律，王某可能面临何种司法处置？（4分）（2）学校应如何对林某进行心理危机干预？（6分）（3）请设计一份针对王某的“认知—行为—家庭”综合矫治方案，并给出评估指标。（6分）7.计算题（共10分）7.1某校2025—2026学年共有在校生1200人，其中男生640人，女生560人。年度内共确认欺凌事件48起，其中身体欺凌18起，言语欺凌20起，网络欺凌10起。已知该校所在县同龄人年度欺凌发生率基准值为4.2%。（1）计算该校年度欺凌发生率，并判断其是否高于基准值。（3分）（2）若学校拟将发生率降至3.0%，假设人口不变，理论上需减少多少起事件？（3分）（3）若采用“同伴守护者”干预，研究文献显示可降低相对风险35%，请预测干预后的新发生率，并计算需保护的受益人数。（4分）8.论述题（共20分）8.1结合2026年最新政策与技术趋势，论述“人工智能+校园欺凌防治”的机遇、伦理风险与制度规制路径。要求：观点鲜明，逻辑清晰，不少于600字。———答案与解析———1.单项选择题1.1A。持续性排斥需满足“两周以上+心理测评低于常模两个标准差”的量化标准，体现法律与心理双重证据。1.2C。恢复性司法强调关系修复与共同制定修复计划，而非单纯惩罚或赔偿。1.3C。社交回避量表直接反映人际退缩，权重最高。1.4C。救治优先、封存物证、24小时内报告，符合强制报告程序。1.5B。食堂经理不属法定义务主体。1.6C。校内Wi-Fi日志+运营商NAT444日志为合规且高效的技术组合。1.7D。阶段三为“建立群体共情”，促使旁观者情感共鸣。1.8C。厕所隔间属盲区，需补充低光照、低声胁迫样本。1.9A。替代性攻击指受欺凌者转向攻击更弱小对象。1.10B。不得低于年度公用经费2%。2.多项选择题2.1A、B、C。D为身体欺凌。2.2A、B、D。C项需提供注册手机号仅限公安调取，平台无义务直接向举报人提供。2.3B、C。A、D为他评。2.4A、B、D、E。C项“Shout”并非必要步骤，需视安全而定。2.5A、B、D。C项属Ⅳ级响应。3.判断题3.1√3.2√3.3√3.4×。需追踪至少一年。3.5×。需考虑频次与主观感受。3.6√3.7×。需家长知情同意。3.8√3.9√3.10√4.填空题4.1校园欺凌4.2班级4.3中立保密4.4关联性4.5724.664.7同期在校学生总数4.8监护人4.9可识别4.1024.11情绪4.12省4.13疏散4.1415—204.151—55.简答题答案要点5.1流程：数据收集（监控、问卷、平台日志）→空间聚类（GIS）→风险分级（色阶）→动态更新。作用：精准投放心理教师、保安巡逻、摄像头补盲。5.2设计合作性团体游戏（如“共建高塔”），嵌入角色互换、情绪分享、冲突调解环节，提升共情与同伴支持，减少排斥行为；每周一次，持续8周，用同伴提名法测排斥率。5.3模型：平台AI识别→学校快速核查→家庭联合教育→公安介入→心理修复。学校举措：①建立“校—平台”直联API，2小时内下架涉嫌内容；②开设“数字公民”课程，纳入信息素养学分。6.案例分析题（1）王某14岁，警方可责令“专门学校”教育，父母需严加管教；民事赔偿由监护人承担，精神赔偿参考当地人均可支配收入3倍酌定。（2）危机干预：①24小时内完成心理评估，建立安全计划；②采用稳定化技术（放松训练、安全岛）；③每周一次CBT，持续12周；④建立同伴支持小组；⑤3、6、12个月追踪评估。（3）矫治方案：认知—每周一次愤怒管理课程；行为—参加40小时社区服务并记录情绪；家庭—父母接受8次“正面管教”训练；评估指标：再犯率、愤怒量表得分、亲子冲突次数。7.计算题（1）发生率=48/1200=4.0%，低于基