思政课工作制度

PAGE思政课工作制度一、总则（一）制定目的为深入贯彻落实党的教育方针，加强和改进学校思想政治理论课（以下简称思政课）建设，提高思政课教学质量和育人水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本工作制度。（二）制定依据本制度依据《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》等相关法律法规和政策文件制定。（三）适用范围本制度适用于本校全体思政课教师及参与思政课教学、管理、研究等相关工作的人员。（四）基本原则1.坚持正确方向：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，确保思政课始终成为坚持党的领导的坚强阵地。2.坚持立德树人：把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，培养学生坚定的理想信念、高尚的道德情操和扎实的学识素养。3.坚持守正创新：遵循思政课建设规律和学生成长规律，不断推进理念创新、内容创新、方法创新、手段创新、机制创新，增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。4.坚持协同育人：构建学校、家庭、社会协同育人机制，形成全员全程全方位育人格局，共同推动思政课建设。二、思政课教师队伍建设（一）教师选拔与聘任1.选拔条件政治立场坚定，拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，忠诚于党的教育事业。具备扎实的马克思主义理论基础，系统掌握思政课相关学科的基本理论、基础知识和基本技能。具有较强的教学能力、科研能力和创新能力，能够熟练运用现代教育技术手段开展教学。品德高尚，为人师表，关心学生成长成才，具有良好的职业道德和敬业精神。2.聘任程序学校根据思政课教师岗位需求，制定招聘计划，面向社会公开招聘。对应聘人员进行资格审查、笔试、面试、试讲等环节的考核，择优录取。学校与拟聘任教师签订聘任合同，明确双方权利义务，聘期一般为[X]年。（二）教师培训与发展1.培训内容思想政治理论培训：定期组织教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，及时掌握党的最新理论成果和方针政策，提高教师的政治理论水平。教学业务培训：开展教学方法、教学设计、教学评价等方面的培训，帮助教师提升教学能力和水平。实践研修培训：组织教师参加社会实践、企业调研、红色教育基地参观等活动，增强教师对社会现实的了解，丰富教学素材。师德师风培训：加强教师职业道德教育，培养教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的良好风尚。2.培训方式校内培训：定期举办思政课教师培训班、教学研讨会、学术讲座等，邀请专家学者进行授课和指导。校外培训：选派教师参加教育部、省教育厅组织的各类培训、研修班、学术交流活动，拓宽教师视野。网络培训：利用在线学习平台，为教师提供丰富的学习资源，方便教师自主学习。3.教师发展支持建立教师教学发展中心，为教师提供教学咨询、教学评估、教学资源共享等服务。鼓励教师开展教学研究和教育教学改革实践，对取得优秀教学成果的教师给予表彰和奖励。支持教师参加国内外学术会议和学术交流活动，提高教师的学术水平和影响力。（三）教师考核与评价1.考核内容思想政治表现考核：主要考核教师的政治立场、师德师风、敬业精神等方面的表现。教学工作考核：考核教师的教学计划执行情况、教学方法运用、教学效果、教学工作量等。科研工作考核：考核教师的科研项目申报、论文发表、著作出版、科研成果转化等情况。社会服务考核：考核教师参与社会实践、社会调研、志愿服务等社会服务活动的情况。2.考核方式定期考核：每年进行一次年度考核，由教师本人进行述职，所在教学单位组织考核小组进行考核评价。聘期考核：在教师聘期届满时进行聘期考核，全面评价教师在聘期内的工作表现。学生评价：通过学生评教、问卷调查等方式，了解学生对教师教学的满意度和意见建议。3.评价结果运用考核评价结果作为教师职称评定、岗位晋升、评优评先、绩效分配的重要依据。对考核评价优秀的教师给予表彰和奖励，对考核评价不合格的教师采取诫勉谈话、限期整改、低聘或解聘等措施。三、思政课教学管理（一）教学计划与大纲1.教学计划制定思政课教学计划应根据教育部颁布的课程标准和学校人才培养目标制定，明确课程目标、教学内容、教学方法、教学进度、考核方式等。教学计划应体现思政课的思想性、理论性和实践性，注重与其他课程的有机衔接，避免简单重复和交叉。教学计划应根据形势发展和学生需求，适时进行修订和完善。2.教学大纲编写思政课教学大纲应依据教学计划编写，明确课程的教学目标、教学内容要点、教学重点难点、教学方法建议、教学评价要求等。教学大纲应注重体现马克思主义理论的系统性和逻辑性，突出思政课的核心内容和关键知识点。教学大纲应根据教学改革和学科发展的需要，及时进行修订和更新。（二）教学组织与实施1.课堂教学思政课教师应严格按照教学计划和教学大纲组织课堂教学，精心设计教学方案，合理运用教学方法和手段，提高课堂教学质量。课堂教学应注重理论联系实际，引导学生关注社会热点问题，培养学生的思维能力和分析解决问题的能力。教师应尊重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论、互动交流，营造良好的课堂教学氛围。2.实践教学实践教学是思政课教学的重要组成部分，应纳入教学计划，确保实践教学时间和质量。实践教学形式包括社会实践、社会调研、志愿服务、案例教学、模拟法庭、主题演讲等，应根据课程内容和学生实际情况选择合适的实践教学形式。实践教学应注重培养学生的实践能力和创新精神，引导学生在实践中深化对理论知识的理解和掌握，增强学生的社会责任感和使命感。3.教学团队建设学校应组建思政课教学团队，加强团队协作，共同开展教学研究、课程建设、教学改革等工作。教学团队应定期开展教学研讨活动交流教学经验，分享教学资源，共同解决教学中遇到的问题。鼓励教学团队开展集体备课、观摩教学、教学竞赛等活动，提高团队整体教学水平。（三）教学质量监控1.教学检查学校应建立健全教学检查制度，定期对思政课教学情况进行检查，包括教学计划执行情况、教学大纲落实情况、课堂教学质量、实践教学开展情况等。教学检查可采取听课、评课、查阅教案、学生评教、问卷调查等方式进行，及时发现和解决教学中存在的问题。2.教学评估学校应定期组织思政课教学评估，对思政课教学质量进行全面评价。教学评估指标应涵盖教学目标达成情况、教学内容质量、教学方法运用、教学团队建设、教学效果等方面。教学评估可采取自评、互评、学生评教、专家评估等方式进行，评估结果应作为改进教学工作、加强思政课建设的重要依据。3.教学反馈与改进通过教学检查和评估，及时收集师生对思政课教学的意见和建议，建立教学反馈机制。针对教学中存在问题，制定切实可行的改进措施，并跟踪改进效果，不断提高思政课教学质量。四、思政课教材建设（一）教材选用与征订1.教材选用原则优先选用国家和省级教育行政部门推荐的思政课教材，确保教材的权威性和导向性。选用的教材应符合思政课教学大纲要求，内容准确、结构合理、体系完整、逻辑严谨。注重教材的适用性和可读性，选用适合本校学生特点和教学实际的教材。2.教材征订程序根据教学计划和教材选用原则，由思政课教学单位提出教材征订计划，报学校教材管理部门审核。学校教材管理部门汇总审核各教学单位的教材征订计划，统一向教材出版发行单位征订教材。教材征订应严格按照规定的时间和程序进行，确保教材按时、足额供应。（二）教材编写与修订1.教材编写要求鼓励本校思政课教师参与教材编写工作，编写的教材应坚持正确的政治方向和价值导向，体现马克思主义中国化最新成果。教材编写应遵循教育教学规律，注重科学性、系统性、针对性和实效性，突出思政课的思想性和理论性。教材编写应注重创新，结合时代特点和学生需求，运用丰富的案例、生动的语言和多样化的呈现方式，增强教材的吸引力和感染力。2.教材修订机制建立教材修订机制，根据形势发展和教学需要及时对教材进行修订。教材修订应广泛征求师生意见，组织专家论证，确保教材质量不断提高鼓励教师对教材中的重点难点问题进行深入研究，提出修订建议，参与教材修订工作。（三）教材管理与使用1.教材管理学校教材管理部门负责思政课教材的统一管理，建立教材管理档案，记录教材选用、征订、发放、使用等情况。加强对教材质量的监管，对选用的教材进行定期检查和评估，发现问题及时更换。严格控制教材数量，避免教材浪费和积压2.教材使用思政课教师应认真组织学生学习教材，引导学生深入研读教材内容，掌握教材的基本观点和方法。鼓励教师在教学中灵活运用教材，结合教学实际对教材内容进行适当拓展和补充，提高教学效果。加强对学生学习教材情况的指导和检查，培养学生自主学习能力和阅读习惯。五、思政课教学研究与科研工作（一）教学研究1.研究内容思政课教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的改革与创新研究。思政课与其他课程协同育人机制研究。思政课教师教学能力提升研究。思政课实践教学模式与方法研究。2.研究项目管理学校设立思政课教学研究项目，鼓励思政课教师积极申报。教学研究项目应围绕思政课教学中的重点难点问题开展研究，具有一定的理论价值和实践意义。加强对教学研究项目的管理，建立项目申报、评审、立项资助以及中期检查、结题验收等制度，确保项目研究质量。对优秀的教学研究项目成果给予表彰和奖励，并积极推广应用。（二）科研工作1.科研方向思政课相关学科领域的基础理论研究。马克思主义中国化最新成果研究。思政课教学与思想政治教育实践相结合的应用研究。国内外思政课建设比较研究。2.科研项目管理支持思政课教师申报各级各类科研项目，鼓励教师开展高水平科研工作。科研项目应符合学校科研工作总体要求，具有较高的学术水平和应用价值。加强对科研项目的管理，建立项目申报、评审、立项资助、中期检查、结题验收等制度，确保项目研究顺利进行。对取得优秀科研成果的教师给予表彰和奖励，鼓励教师将科研成果转化为教学资源，推动思政课教学质量提升。（三）学术交流与合作1.学术交流活动积极组织思政课教师参加国内外学术会议、学术讲座、学术研讨会等高学术交流活动，及时了解思政课领域的前沿动态和研究成果。鼓励教师在学术交流活动中发表学术观点，展示学校思政课建设成果，提高学校思政课的学术影响力。2.校际合作与交流加强与其他高校思政课教学科研机构的合作与交流，开展校际间的教学观摩、学术研讨、教师互访等活动，共同推动思政课建设。建立校际合作平台，共享教学资源、科研成果和实践基地，促进思政课教学科研水平共同提高。六、思政课保障机制（一）组织领导1.成立思政课建设领导小组学校成立思政课建设领导小组，由党委书记担任组长，校长担任副组长，宣传部、教务处、科研处、人事处、马克思主义学院等相关部门负责人为成员。领导小组负责统筹规划、指导协调学校思政课建设工作，研究解决思政课建设中的重大问题。2.明确各部门职责宣传部负责思政课建设的宣传引导工作，营造良好的舆论氛围教务处负责思政课教学计划、课程安排、教学质量监控等教学管理工作。科研处负责思政课教学研究和科研项目管理工作，支持教师开展科研活动人事处负责思政课教师队伍建设，制定教师招聘、培训、考核、职称评定等政策措施。马克思主义学院负责思政课教学组织实施、教师队伍建设、教材建设、教学研究等具体工作。（二）经费保障1.经费预算学校将思政课建设经费纳入年度预算，确保思政课建设经费足额到位。思政课建设经费主要用于教师培训、教学研究、教材建设以及实践教学基地建设等方面。2.经费管理建立健全思政课建设经费管理制度，加强对经费使用的监督和管理经费使用应严格按照预算执行，专款专用，提高经费使用效益。定期