大学生入学教育06职业规划与就业创业

大学生入学教育目录第一章走进大学第二章适应大学新环境第六章职业规划与就业创业第三章安全教育第四章大学生行为规范第五章大学生入党第六章职业规划与就业创业第一节职业与职业素养第二节职业生涯规划第三节大学生就业第四节大学生创业第一节职业与职业素养一、什么是职业二、职业相关概念三、职业分类四、职业素养案例导入小陈从某职业学院毕业后，顺利进入了一家设计公司工作。初入公司，小陈满是欢喜，因为他从小就希望成为一名设计师，在大学时期学的也是相关专业。点击跳过情境然而，入职不久，小陈发现这份职业和自己想象中的有所不同。从前，他一直憧憬自己能够每天沉浸在图纸和模型之中，将脑子里天马行空的想法表达出来，设计出美观而又实用的产品。点击跳过情境案例导入然而，现实却是高强度的工作让他整天紧绷着神经无法深入思考，偶尔迸发的灵感又很难落实，还要随时面临甲方的“刁难”。点击跳过情境案例导入在这样的情况下，小陈有了辞职的想法。但他不知道自己还能从事哪些职业，胜任哪些工作，因此感到十分迷茫。点击跳过情境案例导入请思考：（1）小陈为什么会陷入这样的困境？他应当如何走出迷茫？（2）你是如何理解职业的？你考虑过自己将来可能会从事哪些职业吗？你了解这些职业吗？职业是指劳动者为了生存和发展而参与社会分工，利用专门的知识和技能为社会创造物质财富与精神财富，并获取合理报酬，从而满足自身物质生活需要与精神生活需要的持续性社会活动。一、什么是职业（一）职业的内涵职业通常具备以下要素：（2）职业主体（1）职业名称（5）职业技术（3）职业客体（4）职业报酬一、什么是职业（一）职业的内涵职业是个体谋生与实现自我价值的手段。人们以获得一定的现金或实物等报酬为目的，或是以实现自我价值，为社会做贡献，满足精神需求等为目的进行职业活动，都体现了职业的目的性。一、什么是职业（二）职业的特征1．目的性职业是人们在特定社会生活环境中所从事的一种与其他社会成员相互关联、相互服务的社会活动，它是社会生产力发展和社会分工的结果。职业的社会性体现在不同的职业应承担不同的社会责任，而每种职业的从业人员都承担着不同的社会角色。一、什么是职业（二）职业的特征2．社会性职业的规范性主要包含以下两层含义：一是职业操作的规范性，二是职业道德的规范性。每一项职业活动都有一定的技术含量或技术规范要求，人们在从事某一职业之前，一般要接受特定的专业知识教育，并进行专门的技能或操作训练。同时，人们在进行各类职业活动时，还必须遵守相应的职业道德。一、什么是职业（二）职业的特征3．规范性随着经济和社会的不断发展，社会分工越来越细，职业的种类也越来越多，职业呈现出多样性的特征。一、什么是职业（二）职业的特征5．多样性职业的产生和演变与时代的发展变化紧密相关。随着社会的发展、科技的进步，经济结构、产业结构发生了变化，新的职业会替代一部分与社会不相适应的职业，同一种职业的活动内容和方式也会发生变化。一、什么是职业（二）职业的特征6．时代性课堂讨论随着时代的发展，有哪些新的职业出现？有哪些职业被替代？请同学们结合生活经验互相讨论分享。通常情况下，一个人所学的专业在很大程度上影响着他的职业选择，但专业并不能决定职业选择，因为一个人的职业选择还受个人兴趣、能力、经验等因素的影响。二、职业相关概念（一）职业与专业专业是指高等学校和中等专业学校根据社会专业分工的需要而设立的学业类别。从教育的角度来看，专业是为学科承担人才培养职能而设置的。从社会的角度来看，专业是为了满足从事某类或某种社会职业的人才需求，而必须接受相应的训练需要而设置的。查询教育部发布的新版《职业教育专业简介》（2022修订），了解自己的专业的职业面向、培养目标定位、主要专业能力要求等，加深对本专业的了解。模拟实训工种是根据劳动管理需要，按照劳动的性质、工艺技术或服务活动的特点而划分的工作种类。岗位是企业根据实际需要而设置的工作位置。职业、工种与岗位之间有着密切的联系：一个职业包括一个或几个工种，一个工种又包括一个或几个岗位。二、职业相关概念（二）职业与工种、岗位例如，钻井工这个职业包括石油钻井工、钻井液工、钻井柴油机工等工种，其中，石油钻井工这一工种又包括司钻、副司钻、场地工等岗位；城市轨道交通服务员这个职业包括城市轨道交通站务员、城市轨道交通行车值班员等工种，其中，城市轨道交通站务员这一工种又包括客服中心服务员、站厅巡视员、站台巡视员等岗位。职业的划分一般由国家劳动行政部门负责组织，国务院各部委和各行业部门参加；工种的划分一般由国家劳动行政部门和行业主管部门及部分企业参加；岗位的划分则由各企业自行负责。小提示工作与职业有着较大的差别。简单来说，工作是一种需要投入精力并持续一定时长的具体活动，而职业则包含某领域内一系列相近的工作。二、职业相关概念（三）职业与工作、事业例如，土木建筑工程技术人员这一职业的从业人员需要做的工作有编制工程施工技术文件、组织指导施工、管理施工进度等；村和社区工作者这一职业的从业人员需要做的工作有掌握和反映村和社区社情民意、组织开展基层群众自治工作等。事业是指人们所从事的，具有一定目标、规模和系统的，对社会发展有影响的经常性活动。与职业相比，事业是一个较高层次的概念，对从业人员的社会责任感提出了更高的要求。一个人可以为了事业而终其一生，并在此过程中获得社会认可、实现自我价值。二、职业相关概念（三）职业与工作、事业工作是职业与事业的组成部分，职业是事业的基础，事业是职业的升华。工作可以使人解决基本的生存与生活问题，职业可以使人提高生活质量、保障生活的稳定，事业可以使人获得成就感。从工作到职业，再到事业，利他性越来越强，需要投入的时间也越来越多。课堂讨论你知道哪些与你专业相关的职业？这些职业的从业人员需要做哪些工作？这些职业包含哪些工种与岗位？请同学们互相讨论分享。（一）职业分类的作用三、职业分类职业分类是指采用一定的标准和方法，依据一定的原则，结合各职业的性质与特征，将相同或相似的职业统一归纳到一定类别系统中的过程。职业分类在开发、利用和管理劳动力，提高劳动者素质等方面都发挥着重要作用。（2）职业分类可以使劳动管理更加具有针对性。123（3）职业分类有助于建立合理的职业培训体系与职业考核体系。（1）职业分类可以使劳动管理更加便捷。（一）职业分类的作用三、职业分类（5）职业分类的变化可以客观地反映出国家经济、社会、科技等领域的发展和变化，为产业结构优化升级提供了依据。456（6）职业分类可以使人们了解社会职业的总体情况。（4）通过职业分类，各职业的工作责任得以明确，为实行岗位责任制提供了依据。（一）职业分类的作用三、职业分类1999年，《中华人民共和国职业分类大典》（以下简称《大典》）正式颁布实施，这是我国第一部对职业进行科学分类的权威性文件。《大典》所确定的职业分类结构包括四个层次，即大类、中类、小类和细类，其中细类即职业，是最基本的类别，部分职业下还列有相关工种。《大典》对职业的划分是根据工作对象、工艺技术、操作方法等的同一性进行的。（二）职业分类标准三、职业分类为了适应其变化，《大典》历经了多次增补，并于2015年进行了第一次全面修订。2022年，第二次修订后的《中华人民共和国职业分类大典》向社会公示。新版《大典》将我国的职业分为了8个大类、79个中类、450个小类和1639个细类。其中8个大类分别为：（二）职业分类标准三、职业分类①党的机关、国家机关、群众团体和社会组织、企事业单位负责人②专业技术人员③办事人员和有关人员④社会生产服务和生活服务人员⑤农、林、牧、渔业生产及辅助人员⑥生产制造及有关人员⑦军队人员⑧不便分类的其他从业人员绿色职业与数字职业2022年修订的《中华人民共和国职业分类大典》延续了2015年版《大典》对绿色职业标注的做法，标注了134个绿色职业（标识为L）。此外，2022年版《大典》的一大亮点是首次标注了数字职业（共97个，标识为S）。1．绿色职业1999年版《大典》中列入了野生植物保护员、废气处理工等绿色领域的职业，但未做职业标识。2015年版《大典》在充分考虑我国社会转型期社会分工特点，借鉴国际先进经验的基础上，对具有“环保、低碳、循环”特征的职业活动进行了研究分析，将部分社会认知度较高、具有显著绿色特征的职业标注为绿色职业。2022年版《大典》结合社会职业发展实际状况，对绿色职业进行了进一步丰富和完善。新版《大典》中的绿色职业涉及节能环保领域17个，清洁生产领域6个，清洁能源领域12个，生态环境领域29个，基础设施绿色升级领域25个，绿色服务领域45个，基本覆盖了绿色生产生活与生态环境可持续发展的各个方面。知识拓展2．数字职业数字转型和技术创新催生了需要新技能和新知识的新职业。2022年版《大典》中首次标注了数据库运行管理员、数字出版编辑、电子商务师、电子竞技员、工业视觉系统运维员等97个数字职业。其中23个职业既是数字职业，又是绿色职业（标识为L/S），如大地测量员、碳汇计量评估师、农业数字化技术人员等。知识拓展（一）职业素养的内容四、职业素养职业素养是指职业的内在规范和要求，是从业人员在从事职业活动的过程中表现出来的综合品质。良好的职业素养是用人单位选用人才的第一标准，是个人事业成功的基础。职业素养可以分为隐性职业素养与显性职业素养。隐性职业素养即内在的职业心理素养，包括职业意识、职业道德、职业心态等。（一）职业素养的内容四、职业素养1．隐性职业素养职业意识是从业人员对职业活动的认识、评价、情感等心理成分的综合反映，是职业人对自己所从事职业的一种自主自觉认识。职业道德是从业人员在职业活动中应当遵循的道德，是社会一般道德在职业活动中的具体体现。职业心态是从业人员在从事职业活动时根据职业需求而表露出的心理感情，既有正面的也有负面的。中共中央、国务院于2019年10月印发的《新时代公民道德建设实施纲要》中提出，要把职业道德建设与社会公德、家庭美德、个人品德建设共同作为加强公民道德建设的着力点，推动践行以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、热情服务、奉献社会为主要内容的职业道德。小提示显性职业素养是职业素养中的外显部分，包括能力素养、行为素养与专业素养。显性职业素养通常有明确的培养与约束标准，并可以通过考核的方式来验证。（一）职业素养的内容四、职业素养2．显性职业素养职业中的能力素养是指能够满足职业活动要求、提升职业活动效率的能力条件，包括沟通能力、学习能力、执行能力、合作能力、创新能力等。职业中的行为表现为从业人员对职业的认识、评价、情感等心理过程的行为反映，由从业人员自身条件、职业环境、职业要求等多方面要素共同决定，通常受到一定规范的约束，且各行业都有约定俗成的行为习惯。职业中的专业素养是指从业人员对职业所需的专业知识与专业技能的掌握程度，是显性职业素养中最具针对性的部分。1．职业性随着社会的发展，社会分工越来越细，职业的种类越来越多、专业性越来越强。因此，不同职业对从业人员的职业素养要求会有所不同。（二）职业素养的特征四、职业素养2．稳定性职业素养是在长期的职业活动中，通过认识、实践、再认识、再实践的过程形成的，一旦形成，便会产生较强的稳定性，并随着工作经验的丰富而不断巩固。3．内在性职业素养的形成是将外在的信息内化、积淀和升华的过程。因此，职业素养具有内在性，难以被直接感知。（二）职业素养的特征四、职业素养4．整体性职业素养是一系列具体素养的集合，因此，对职业素养进行评价时要从整体出发。课堂讨论有人认为，要想在职场上获得成功，最应具备的职业素养是熟练掌握专业知识与专业技能，而其他的职业素养，如职业意识、职业道德等可以在取得一定职业成就后再慢慢提升。你认为这种观念是否正确？请发表你的看法。5．发展性职业环境处在不断发展与变化当中，因此职业素养也具有发展性，具体体现在两个方面：一是随着社会的发展，新的职业、工种和岗位不断出现，各自都有相应的新的职业素养要求；二是同一职业、工种和岗位会随着自身的发展产生新的职业素养要求。因此，各职业的从业人员必须关注并适应时代的发展，不断提升自己的职业素养。（二）职业素养的特征四、职业素养（三）提升职业素养的意义四、职业素养3．促进社会发展进步职业素养关乎个人与企业的发展。也关乎整个社会的和谐与进步。1．提高个人就业竞争力具备良好职业素养的从业人员在就业竞争中更容易获得用人单位青睐。职业素养较高的从业人员有较强的可塑性。2．促进企业良好发展员工的职业素养越高，企业需要投入的管理成本越少。具有较高职业素养的员工还可以使企业内部形成良好的团队合作氛围。（四）提升职业素养的方法四、职业素养2．在专业学习中训练大学生要养成良好的学习习惯，树立终身学习意识，勤奋学习，积累职业活动所需的专业知识与技能，提高自己的核心竞争力。121．在日常生活中培养职业素养是个人素养的一部分，大学生在日常生活中要从细节做起，从点滴做起，以职业要求为标准规范个人行为，有意识地培养自己的职业素养。职场是强化职业素养的主阵地，大学生在进入职场之后，也要保持提升职业素养的意识，在职业活动中强化自己的职业素养。四、职业素养3．在职业活动中强化（四）提升职业素养的方法（1）加深对职业的认识（2）培养对职业的情感（3）加强自我管理（4）向榜样学习按照以下步骤，完成职业案例分享：（1）全班学生自由分组，每组6～8人。（2）各组结合所学专业，查阅相关资料，找出与本专业相关的职业与工种，列出各工种所包含的岗位，以表格的形式呈现。（3）在表格中选择一个工种或岗位，查找关于此工种或岗位优秀员工的案例，并总结出案例中体现的职业素养。（4）将所有成果制作成PPT，选一名代表上台展示分享。课后练习课堂小结职业与职业素养什么是职业职业的内涵职业的特征职业相关概念职业与专业职业与工种、岗位职业与工作、事业职业分类职业分类的作用职业分类标准职业素养职业素养的内容职业素养的特征提升职业素养的意义提升职业素养的方法第二节职业生涯规划一、了解职业生涯规划二、职业生涯规划相关理论三、职业生涯规划的步骤四、职业生涯规划的方法案例导入小李的大学生涯过去了一大半，但他还不知道学这个专业以后能干什么工作，也没有想过自己毕业后想要做什么。点击跳过情境父母都在为小李工作的事着急，小李却慢条斯理地说：“还早呢，等毕业了再考虑工作的事也来得及。”点击跳过情境案例导入然而，到了毕业的时候，身边的同学陆续都签了约，小李却连自己能做什么都不清楚，整天对着招聘网站抓耳挠腮，不知道该怎么办。点击跳过情境案例导入请思考：（1）小李为什么会陷入这种困境？大学生为什么要进行职业生涯规划？（2）职业生涯规划包括哪些内容？应当怎样进行？一、了解职业生涯规划职业生涯规划是指在对职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、价值观、职业素质等进行综合分析与权衡，确定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。简单地说，职业生涯规划就是规划从开始工作到退休的整个职业历程。（一）什么是职业生涯规划首先，通过职业生涯规划可以充分认识自我，不断提升自我。一、了解职业生涯规划（二）职业生涯规划的意义其次，职业生涯规划能够使自己的奋斗目标更明确，同时增强自身发展的目的性与计划性。最后，职业生涯规划可以激发一个人的潜能，增加成功的概率。课堂讨论你认为职业生涯规划应当在大学的哪一时期进行？请同学们发表自己的意见并互相讨论。帕森斯的特质因素理论又称帕森斯的人职匹配理论，由弗兰克·帕森斯教授提出，是用于职业选择的经典指导性理论。该理论中的“特质”是指个人的人格特征，包括能力倾向、兴趣、价值观和人格等，这些都可以通过心理测量工具来加以衡量；“因素”则是指在工作上取得成功所必备的条件或资格，这些可以通过对工作的分析来了解。帕森斯认为，每个人都有自己独特的特质模式，每种特质模式的人都有与其相适应的职业类型。一个人的特质与职业的因素越匹配，其职业成功的可能性就越大。二、职业生涯规划相关理论（一）帕森斯的特质因素理论（1）从特质方面着手，了解并评价个人的生理和心理特点。（2）从因素方面着手，分析各种职业对人的不同要求。二、职业生涯规划相关理论（一）帕森斯的特质因素理论（3）人职匹配。在了解个人特质和职业要求后，选择一个既符合个人特质、又可能获得并取得成功的职业。二、职业生涯规划相关理论（二）霍兰德的个性—工作匹配理论心理学教授、职业指导专家约翰·霍兰德于1959年提出了具有广泛社会影响的个性—工作匹配理论，又称职业兴趣理论。该理论根据职业兴趣将人格划分为6种类型，即实际型（R）、研究型（I）、艺术型（A）、社交型（S）、企业型（E）、传统型（C）。二、职业生涯规划相关理论（二）霍兰德的个性—工作匹配理论人格特质与职业的匹配人格类型劳动特征匹配的职业实际型（R）（1）愿意使用工具从事操作性工作（2）动手能力强，做事手脚灵活，动作协调（3）不善言辞，不善交际各类工程技术类、农林牧渔类职业，通常需要一定体力，需要运用工具或操作机器，如工程师、技术员、机械操作工、矿工、木工、电工、司机、农民、牧民、渔民等研究型（I）（1）抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考（2）喜欢独立的和富有创造性的工作（3）知识渊博，有学识才能，但不善于领导他人从事科学研究和科学实验工作的职业，如自然科学和社会科学方面的研究人员、专家，化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术人员等艺术型（A）（1）喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身的价值（2）具有特殊艺术才能和个性（3）乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果，渴望表现自己的个性从事各类艺术创作的职业，如音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、编导、教师，文学、艺术方面的评论员，绘画家，书法家，摄影师，艺术、家具、珠宝、广告、装饰等行业的设计师等二、职业生涯规划相关理论（二）霍兰德的个性—工作匹配理论（续）人格类型劳动特征匹配的职业社交型（S）（1）喜欢为他人服务和教育他人（2）喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用（3）比较看重社会义务和社会道德直接为他人服务的职业，如教师，保育员，行政人员，医护人员，衣食住行服务行业的管理人员和服务人员等企业型（E）（1）精力充沛、自信、善交际，具有领导才能（2）喜欢竞争，敢冒风险（3）喜爱权力、地位和物质财富组织与影响他人共同完成组织目标的职业，如企业家、政府官员、商人、行业部门和单位的管理者等传统型（C）（1）喜欢按计划办事，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务（2）不喜欢冒险和竞争（3）工作踏实，忠诚可靠，遵守纪律与文件档案、图书资料、统计报表相关的各类职业，如会计、出纳、秘书、图书管理员、外贸职员、审计人员、人事职员等二、职业生涯规划相关理论（二）霍兰德的个性—工作匹配理论考虑到人格的相似性及职业的相容性，霍兰德将六种人格类型放在一个正六角形的每一角，形成了霍兰德六角模型。其中，相邻人格之间的共同点较多，相隔人格之间的共同点较少，相对人格之间的共同点最少。现实生活中，受各种条件限制，并非每个人都能选择与自身人格最为匹配的职业。在这种情况下，也可以选择与自身人格相邻的人格所相匹配的职业，但应尽量避开与自身人格相对的人格相匹配的职业。二、职业生涯规划相关理论（三）萨柏的生涯发展理论职业管理学家萨柏提出的生涯发展理论将生涯发展阶段分为成长阶段（0～14岁）、探索阶段（15～24岁）、建立阶段（25～44岁）、维持阶段（45～65岁）和衰退阶段（65岁以上）。生涯发展的过程在每个阶段都有其独特的职责和角色及不同的发展任务，且前一阶段发展任务的完成情况会影响下一阶段的发展。1．成长阶段在成长阶段，儿童开始辨认周围事物，并逐渐意识到自己的兴趣所在，以及和职业相关的一些最基本技能。这一阶段的主要任务是认同并建立起自我概念，并有意识地培养职业能力。2．探索阶段在探索阶段，青少年开始尝试进行一些自己感兴趣的职业活动，并对自己的职业能力、职业定位等进行探索。这一阶段的主要任务是通过学校学习进行自我考察、角色鉴定等，并完成择业与初步就业。二、职业生涯规划相关理论（三）萨柏的生涯发展理论3．建立阶段在这一阶段，个人通过不断努力获得职业上的成就，逐渐在自己所从事的领域中占有一席之地。这一阶段的主要任务是确定一个适合自己的职业，并在其中谋求发展。4．维持阶段在这一阶段，个人的职业活动已经稳定下来，力求维持已取得的成就和社会地位，并进一步追求更高的发展目标。二、职业生涯规划相关理论（三）萨柏的生涯发展理论5．衰退阶段在这一阶段，由于生理、心理机能的日益衰退，个人的职业活动强度降低，并开始逐步退出职业领域，开发新的社会角色，寻求新的精神满足点。职业锚理论是由著名就业指导专家埃德加·沙因教授提出的。沙因认为，职业生涯规划是一个持续不断的探索过程，随着一个人对自己越来越了解，这个人就会越来越明显地形成一个占主要地位的职业锚。所谓的职业锚就是选择和发展职业时所围绕的中心要素。二、职业生涯规划相关理论（四）沙因的职业锚理论1．技术/职能型拥有这种职业锚的人追求在技术或职能领域的成长和技能的不断提高，以及应用这种技或职能的机会。二、职业生涯规划相关理论（四）沙因的职业锚理论2．管理型拥有这种职业锚的人追求并致力于工作晋升，倾心于全面管理。3．自主型拥有这种职业锚的人希望能够随心所欲安排自己的工作和生活。二、职业生涯规划相关理论（四）沙因的职业锚理论4．安全/稳定型拥有这种职业锚的人追求工作中的安全与稳定感，不关心具体的职位和工作内容。346．服务型拥有这种职业锚的人一直追求他们认可的核心价值。他们不会接受不能实现自己价值的职业，即使面对高薪和高职位的诱惑也不动心。二、职业生涯规划相关理论（四）沙因的职业锚理论5．创业型拥有这种职业锚的人具有冒险精神，希望能够依靠自己的能力去创建属于自己的企业或自己独创的产品、服务等。二、职业生涯规划相关理论（四）沙因的职业锚理论拥有这种职业锚的人希望能够在职业与个人生活、家庭生活之间取得平衡。8生活型拥有这种职业锚的人喜欢解决难题，战胜强硬的对手，克服困难障碍等。挑战型7三、职业生涯规划的步骤（一）自我评估自我评估就是对自己进行全面分析，通过自我分析认识自己、了解自己，包括自我观察与自我评价两个方面。自我观察是指对自己的感知、思维和意向等方面的觉察；自我评价是指对自己的想法、期望、行为及人格特征的判断与评估。在进行自我评估时，不仅要恰当、全面、客观地评估自己当前的状况，还要着眼于未来的发展变化，预见性地评估自己的发展潜力和前景。三、职业生涯规划的步骤（二）环境分析每个人的人生目标都是在符合社会环境要求的前提下才能得以实现的，要想做好职业生涯规划，就要对外部环境进行分析，认清环境为自己带来的有利与不利条件并做好相应准备。环境分析主要包括家庭环境分析、行业环境分析与社会环境分析等。三、职业生涯规划的步骤（二）环境分析家庭环境是影响大学生职业生涯规划的重要因素，一方面，每个人性格的养成都离不开家庭的影响；另一方面，作为家庭的一员，大学生在做出自己职业选择的时候，也必须考虑家庭的意见及实际情况。1．家庭环境分析（1）家庭关系（2）家庭成员状况（3）家庭成员意愿三、职业生涯规划的步骤（二）环境分析大学生在进行职业生涯规划时，要对自己所在行业或想要进入的行业的环境进行分析，包括行业的发展现状、行业的优势、行业的现存问题、行业的发展前景、国内外重大事件对该行业的影响，等等。2．行业环境分析大学生在进行职业生涯规划时，要通过对社会环境的宏观分析，了解国家及所在地区的政治、经济、文化环境，以及相关政策、社会需求等，从而在复杂的环境中趋利避害，使职业生涯规划更加具有现实意义。3．社会环境分析三、职业生涯规划的步骤（三）职业选择在做好自我评估与环境分析的基础上，可以开始进行职业选择。职业选择不仅包括对自己将要从事的职业种类的选择，也包括对自己职业发展方向的选择。职业发展方向可以分为横向发展与纵向发展。职业的横向发展即同一层次不同职位间的调动。横向发展可以拓宽视野，积累不同职位的工作经验，并找到更加适合自己的纵向发展切入点。职业的纵向发展即职位等级的晋升。纵向发展强调的是工作责任的由小到大，工作内容的由浅到深，工作能力的由低到高。在进行职业选择时，要先确定自己想要从事的职业种类，然后综合考虑该类职业的横向发展与纵向发展前景，确认自己想要往哪个方向发展，能够往哪个方向发展，以此确立职业目标。三、职业生涯规划的步骤（四）目标确立坚定的目标是成功的驱动力。在完成了职业选择之后，就需要再次结合自我评估与环境分析，确立职业发展的目标。职业目标可以分为人生目标、长期目标、中期目标与短期目标。一般而言，在进行职业生涯规划时，要先根据自身条件与社会发展趋势等确定人生目标与长期目标，再将人生目标与长期目标细分，即根据个人经历与所处环境，结合个人能力确定相应的中期目标与短期目标。知识拓展目标的SMART原则短期目标应当注重可行性，因此在确立短期目标时，应当遵循SMART原则，即目标必须明确（specific）、可衡量（measurable）、可实现（attainable），并具有相关性（relevant）与时限性（time-bound）。1．明确明确是指目标必须是清晰、具体的，且可以产生行为导向作用。例如，“今年上半年通过计算机二级考试”“今年暑假进入公司实习”就是明确的目标，而“学计算机”“积累工作经验”则不是一个明确的目标。2．可衡量可衡量是指目标应当可以用指标量化。例如，“期末考试进入专业前三名”是可衡量的目标，“期末考试成绩优异”则是不可衡量的目标。知识拓展3．可实现可实现是指制订的目标应当符合自身能力，在具有一定挑战性的同时，可以通过努力实现。4．具有相关性具有相关性是指某一具体目标必须与其他具体目标紧密相关，并共同服务于总目标。在确立职业目标时，也要注意短期目标必须对中期目标、长期目标和人生目标有所帮助，不能偏离整体发展方向。5．具有时限性具有时限性是指目标的实现应有一个明确的截止日期。明确的时限是驱使行动、克服拖延的重要条件。千里之行，始于足下。任何规划设计得再出色，如果不实施，也是没有意义的。因此，在确立了职业目标后，需要基于主客观条件，制订一套科学合理、具体可行的行动方案，并将行动方案付诸实行。三、职业生涯规划的步骤（五）规划实施社会环境的巨大变化和一些不确定因素的存在，会使职业发展的现实与职业生涯规划的预期有所偏差，因此在执行职业生涯规划的过程中，需要经常对执行情况进行评估，并对规划进行适当修正、调整，以更好地适应自身发展和社会发展。三、职业生涯规划的步骤（六）评估与修正（1）是否需要重新选择职业。（2）是否需要调整职业目标。（3）是否需要改变行动方案。（4）如果个人身体健康、家庭情况、经济状况等方面出现了意外情况，则应根据现实调整职业生涯规划。三、职业生涯规划的步骤（六）评估与修正1．职业生涯规划评估在经过评估，确定需要对职业生涯规划进行修正后，要在实践的基础上重新认识、分析自我条件与外部环境，并根据新的情况调整职业选择、职业目标或行动方案等，然后积极落实，使之进入一个新的规划、实施、评估与修正周期。三、职业生涯规划的步骤（六）评估与修正2．职业生涯规划修正在对职业生涯规划进行修正后，还要填写评估修正分析表，以找出问题所在，并为后续的职业生涯规划实施提供借鉴与参考。三、职业生涯规划的步骤（六）评估与修正2．职业生涯规划修正职业生涯规划评估修正分析表预期结果实施结果存在差距差距产生原因修正措施

为了确保职业生涯规划的科学、准确，需要掌握一定的方法。在进行职业生涯规划时，经常会用到橱窗分析法、SWOT分析法、决策平衡单法等分析与决策方法。四、职业生涯规划的方法橱窗分析法是一种常用的自我分析方法。心理学家把对个人的了解比喻成一个橱窗，为了便于理解，可以把橱窗放在一个直角坐标中加以分析。横轴的正向表示别人知道，负向表示别人不知道；纵轴的正向表示自己知道，负向表示自己不知道。四、职业生涯规划的方法（一）橱窗分析法在坐标橱窗中，橱窗1为自己知道、别人也知道的部分，称为“公开我”，属于个人展现在外、无所隐藏的部分；橱窗2为自己知道、别人不知道的部分，称为“隐私我”，属于个人内在的秘密部分；橱窗3为自己不知道、别人也不知道的部分，称为“潜在我”，是有待发现的部分；橱窗4为自己不知道、别人知道的部分，称为“脊背我”，就如一个人的背部，自己看不到，别人却看得很清楚。通过四个橱窗的含义可知，在进行自我评估的时候，重点是要了解橱窗3和橱窗4这两部分。对于橱窗3，可以通过写日记、拍摄视频日志、写自传等方式对自己的生活进行多方面的观察、总结，并时常进行回顾与自我反思，从而发掘潜在的自我；对于橱窗4，可以通过与自己的家人、朋友交流，并用文字、录音、视频等方式记录，以此从他人的视角更加全面地认识自我。四、职业生涯规划的方法（一）橱窗分析法用5个词来形容一下自己是一个什么样的人；再找10个以上的亲朋好友，请他们用5个词来形容一下你是一个什么样的人。将不同的结果进行比较并分析、总结。模拟实训SWOT分析是检查一个人的技能、能力、职业、喜好和职业机会的有效工具。SWOT分析，就是将与研究对象密切相关的各种主要内部优势（strength）、劣势（weakness）、机会（opportunity）、威胁（threat）等列出来，然后用系统分析的思想，把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出相应的结论。通过SWOT分析法，个体或组织可以全面了解内部的优势、劣势及外部环境的机会和威胁，并以此制订未来发展方向和实施策略。四、职业生涯规划的方法（二）SWOT分析法同步案例：理性分析，做好规划小张是某职业学院人力资源管理专业的学生，在校期间学习认真，成绩优异。他为自己确立的中期职业目标是毕业后成为人事经理，在毕业前一年，他对自己进行了SWOT分析，结果如下：（1）优势：①做事比较认真、踏实，有浓厚的学习兴趣，尤其对人力资源管理有着浓厚的兴趣；②有乐观积极的生活态度；③有极强的责任心和耐心；④能够熟练运用办公软件；⑤有较高的英语水平，尤其是具有较强的英语口语表达能力；⑥对社会现象有自己的思考，具有一定的分析能力；⑦有较强的书面表达能力。同步案例：理性分析，做好规划（2）劣势：①对管理工作的了解还不够全面；②办事不够细心，有时考虑问题不全面；③做事不够果断，尤其在做决定时容易犹豫不决；④做事有时拖延；⑤做事有些保守，冒险精神不够，创新能力有待提高。同步案例：理性分析，做好规划（3）机会：①在学校可获得优质的人脉资源，为未来工作奠定良好的人际关系基础；②随着经济和社会的发展，企业对中高级人力资源管理者的需求越来越大；③自己有亲人从事人力资源管理工作，可以提供指导与帮助。同步案例：理性分析，做好规划（4）威胁：①距离毕业仅剩一年时间，各种准备相当不充分；②相比其他重点大学的毕业生来说，自身的实力还不够突出；③企业对个人素质的要求不断提高，个人能力尚有不足；④缺乏实践经验。同步案例：理性分析，做好规划经过分析，小张认为自己具备专业优势、个性优势、能力优势与发展条件优势，可以从事人力资源管理工作；但为了弥补劣势，应对威胁，自己应当在接下来的一年内积极寻找实习机会，积累工作经验，并进一步提高个人能力。同步案例：理性分析，做好规划在职业生涯规划的过程中，难免会面临许多选择。职业生涯规划中的选择需要综合自我评估与环境分析的结果确定，但有时评估与分析的结果过于复杂，难以直观地通过结果做出选择，此时可以利用决策平衡单法帮助自己做出合理的决策。四、职业生涯规划的方法（三）决策平衡单法决策平衡单是一种决策量化展示方式，可以帮助分析每一个可能选项，判断分别执行各个选项的利弊得失，然后依据其在利弊得失等方面的加权计分，排列出各个选项的优先顺序，从而选择最优或偏好方案。（1）列出待选的选项，以3～5个为宜。（2）列出选择过程中需要考虑的主要因素。（3）对每个因素的重要性进行打分作为权重，分值在1～5之间。四、职业生涯规划的方法（三）决策平衡单法

（5）将得分乘以权重，计算每个选项每个因素的单独加权得分，然后将加权得分相加，计算各个选项的总分。（6）依据每个选项的总分高低，排出所列选项的优先次序。例如，一名职业学院学生在选择毕业出路时，无法确定自己应当直接就业、创业还是继续进修。于是，他利用决策平衡单，综合考虑了各选择造成的自我方面的得失与他人方面的得失，得到的结果如表所示。通过此表可以看出，“继续进修”一项得分最高，因此该生在毕业时应当优先选择继续进修。四、职业生涯规划的方法（三）决策平衡单法职业生涯规划评估修正分析表考虑因素权重（1～5）直接就业创业继续进修加权

分数加权

分数加权

分数自我方面的得失个人收入326412个人健康212休闲时间4312兴趣30026515成就感4312520四、职业生涯规划的方法（三）决策平衡单法（续）考虑因素权重（1～5）直接就业创业继续进修加权

分数加权

分数加权

分数他人方面的得失家庭收入11133与家人相处时间133父母支持4520师长支持224510朋友支持2510总分

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65课堂小结职业生涯规划职业生涯规划相关理论帕森斯的特质因素理论霍兰德的个性—工作匹配理论萨柏的生涯发展理论沙因的职业锚理论了解职业生涯规划什么是职业生涯规划职业生涯规划的意义职业生涯规划的步骤自我评估环境分析职业选择目标确立规划实施评估与修正职业生涯规划的方法橱窗分析法SWOT分析法决策平衡单法课后练习按照以下步骤，完成职业生涯主题采访：（1）全班学生自由分组，每组6～8人。（2）确定被访对象、采访主题、采访时间和地点。被访对象最好是本专业已经毕业参加工作的学长学姐，也可以是从事与自己所学专业相关工作的其他人。为了避免采访的片面性，至少确定两名被访对象。（3）请被访对象结合自身经验，谈一谈对职业生涯规划的认识，以及大学生应当如何做好职业生涯规划。针对不同被访对象准备好需要采访的问题，明确采访目的，提高采访效率。（4）采访结束后，写一份采访记录和采访总结，思考在大学期间自己应为未来的职业发展做哪些准备。第三节大学生就业一、准备就业信息二、准备求职材料三、准备笔试与面试案例导入小赵在大学时期很早就开始搜集本专业的就业信息，并建立了自己的就业信息库。搜集的信息包括国家经济发展趋势，国家的就业政策，本省、市的就业形势，用人单位的招聘信息等。点击跳过情境此外，她还经常与就业指导中心的老师沟通，寻求他们的指导帮助。点击跳过情境案例导入临近毕业时，小赵没有像其他同学那样焦急地四处投简历，而是很快地从海量的招聘信息中找到了自己需要的那几条。点击跳过情境案例导入最后，小赵选择了一家比较适合的自己的公司，精心准备后去参加了笔试和面试。最终，小赵凭借自己过硬的专业知识和出色的面试表现，从众多的竞争者中脱颖而出，成功被录用。点击跳过情境案例导入请思考：（1）小赵的求职经历对你有哪些启示？（2）大学生应当如何做好就业准备？就业信息是指通过各种媒介传递的有关就业方面的信息，如就业形势与政策、供需情况、招聘活动及用人信息等。对于面临就业的大学生来说，谁能掌握更多、更有效的就业信息，谁就能赢得就业的主动权。大学生要学会搜集、处理、利用就业信息，为就业做好信息准备。一、准备就业信息搜集就业信息是掌握就业信息的第一步。大学生要对就业信息搜集的各个途径有所了解，以便更加广泛、全面地搜集就业信息。一、准备就业信息（一）搜集就业信息一、准备就业信息（一）搜集就业信息1．通过高校主管部门搜集2．通过就业主管部门和就业指导机构搜集3．通过招聘活动搜集一、准备就业信息（一）搜集就业信息4．通过新闻媒介搜集5．通过社会关系搜集6．通过实践搜集7．通过相关网站搜集课堂讨论你知道哪些可以获取就业信息网站？请同学们互相讨论分享。在获取了就业信息后，还应根据自己的实际需要对信息进行处理，去伪存真、去粗取精，以提高就业信息的针对性和时效性，使其更好地为自己的就业服务。一、准备就业信息（二）处理就业信息在获取就业信息后，应首先判断这些信息的可靠性，避免被虚假或不准确的信息误导甚至欺骗，导致在就业过程中走弯路。就业信息的可靠性可以通过信息来源进行判断。此外，还可以通过常识与逻辑判断其可靠性。一、准备就业信息（二）处理就业信息1．准确分辨招聘信息基本要素（1）用人单位的全称、地址、联系电话、单位性质、上级主管部门等。（2）用人单位的前景规划、发展阶段和现阶段的发展状况，以及在整个行业中的地位等。（3）对应聘者思想、道德、品质、工作态度、学历、学业成绩、职业兴趣、职业能力、职业技能等方面的要求。（4）对工作地点、工作环境、工作时间、薪酬待遇等方面的明确规定。知识拓展在对就业信息进行分辨与筛选之后，还要将信息分类整理，以便查询、使用和分享。首先，要对就业信息进行层次上的分类，将其分为宏观信息与微观信息。宏观信息包括整体就业形势、国家及地方相关就业政策、行业发展情况等.微观信息包括招聘信息与相关用人单位信息等。其次，要对宏观信息与微观信息再分别分类，分类标准可以按照需求灵活确定。一、准备就业信息（二）处理就业信息2．分类整理大学生一定要准确地理解就业信息，尤其是就业政策中的特殊规定、社会需求信息中的特定要求、用人单位信息中的工资福利待遇及进修培训的相关规定等。如果有不清楚的地方，要及时请教他人，或咨询相关部门、单位，避免因理解错误而使自己在就业过程中走弯路或使自己的权益受损。一、准备就业信息（二）处理就业信息3．准确理解记住这些数字，让你更懂就业权益无论是搜集就业信息还是处理就业信息，最终都是为了找到理想的工作。因此，大学生在认真、全面地筛选信息之后，就要科学地利用这些信息，为自己的求职“铺路”。一、准备就业信息（三）利用就业信息1．完善职业生涯规划在获取、整理了就业信息后，要及时对其中的有用信息进行分析，加深自己对外部环境的认识，然后结合新的认识重新审视、评估、调整自己的职业生涯规划，使其更加完善。2．提高职业竞争力大学生可以根据就业信息的要求及时完善自己的知识、技能结构，提高自己的能力水平，弥补自身的不足，为今后走上工作岗位并快速适应岗位要求做好准备。3．及时抓住机会就业信息往往具有很强的时效性，因此，如果在就业信息中发现了较好的就业机会，一定要及时抓住，及时与用人单位取得联系，以免错失良机。一、准备就业信息（三）利用就业信息同步案例：患得患失，错失良机某高校机械工程系应届毕业生小王参加了学校举办的招聘会。某部属研究所认为小王的条件不错，愿意接收他，并表示他到研究所工作后会有很大的发展空间。小王有点心动，但觉得该研究所所在地有些偏僻、交通不便，他一时有些犹豫。于是，小王向学校就业指导中心的老师咨询意见。老师认为该研究所整体情况不错，并建议小王把握好机会。同步案例：患得患失，错失良机但是，小王经过考虑之后做出了放弃到该研究所工作的决定，学校老师和研究所的招聘人员都感到十分遗憾和惋惜。同步案例：患得患失，错失良机然而，三天后，小王突然又改变主意，表示自己愿意去该研究所工作，但该研究所的招聘人员已经离开了学校。后经联系，该研究所表示其招聘计划已经完成，不再接收其他人员。同步案例：患得患失，错失良机二、准备求职材料（1）标题。（2）称呼。（一）求职信求职信是针对招聘岗位而制作的，用于向用人单位进行自我推荐的书面材料。求职信应集介绍、自我推销和行动计划于一体，并重点突出自身条件中与目标岗位联系最紧密的内容，以提高求职的成功率。求职信的书写格式与一般书信格式大致相同，其具体内容如下：（3）简单的自我介绍。（4）求职信息来源。（5）应聘岗位及胜任理由。（6）对回复的期望。（7）祝词。（8）落款。求职信禁忌（1）忌长篇大论。招聘者通常不会花很长的时间来阅读求职信，求职信的篇幅太长会使招聘者产生厌烦心理，并认为求职者的概括能力不强。因此，求职信的内容应言简意赅，突出重点。（2）忌堆砌辞藻。华而不实的大话、空话、套话往往起不到实际的作用，反而容易引起招聘者的反感。求职信中的语言应当朴实、亲切、自然。（3）忌夸大其词。大学生在写求职信时一定要实事求是，恰如其分地介绍自己，切不可弄虚作假、夸大其词。知识拓展（4）忌缺乏自信。适度谦虚是一种美德，能使招聘者产生好感，但过分谦虚则是不自信的表现。在写求职信时忌用“虽然我资历不够”“虽然我不是名校的毕业生”等语句，这样会给招聘者留下能力不强、缺乏自信的不良印象。（5）忌千篇一律。立意新颖的求职信往往能够引起招聘者的注意。因此，求职信要有自己的风格特点，切忌千篇一律、落入俗套。（6）忌粗心大意。在撰写完成求职信后，一定要反复阅读，避免出现错别字和语法错误。知识拓展求职简历是一个人对其学历、经历、特长、爱好、成绩等有关情况所做的简要介绍。其目的是让用人单位全面了解自己，从而为自己创造面试的机会。求职简历是用人单位对求职者进行分析、比较和筛选，决定是否录用求职者的主要依据。二、准备求职材料（二）求职简历（2）教育背景。123（3）主修科目、学习成绩与技能水平。（1）个人基本情况。二、准备求职材料（二）求职简历（5）求职意向。456（6）联系方式。（4）实践经验和获奖情况。二、准备求职材料（二）求职简历求职简历的篇幅不能太长，一般来说，应届毕业生的求职简历用一页A4纸即可。小提示（1）毕业证书、学位证书。（2）各种荣誉证书，包括奖学金证书和各类活动获奖证书。（3）英语和计算机等级证书。二、准备求职材料（三）其他材料（4）各类职业等级证书、职业资格证书。（5）学校正式开具的成绩单、推荐材料、实习鉴定材料等。（6）与应聘岗位有关的，能展现自己能力的科研论文、文学作品、美术设计作品、音像作品、摄像作品，以及各类小制作、小发明、小创作的图像资料等。二、准备求职材料（三）其他材料三、准备笔试与面试（一）准备笔试笔试是指用人单位为考查应聘者是否具备招聘岗位所需的知识和技能而以书面形式进行的一种测试。笔试是招聘过程中常用的一种考核方法，主要适用于应聘人数较多、需要考核的知识面较广或需要重点考核书面能力的情况。大学生应注意求职过程中的笔试与学校课程考试之间的不同之处，做好相应的笔试准备。三、准备笔试与面试（一）准备笔试1．了解笔试内容2．准备考试用具3．熟悉相关事项4．调整精神状态5．掌握笔试技巧（1）先浏览全卷。（2）先易后难。（3）精心审题。（4）融会贯通。（5）字迹工整。三、准备笔试与面试（二）准备面试面试是指用人单位在规定的时间和空间内，通过与应聘者当面交流来对其进行考核的一种测试。在求职过程中，往往有许多素质良好的大学生因面试发挥不理想而错失机会。大学生应当对求职面试的考查内容有所了解，以便有针对性地改进、提升。常见的面试考查内容如下：三、准备笔试与面试（二）准备面试1．了解考查内容（2）求职动机（4）专业知识（1）仪表风度（3）个性特征（6）口头表达能力（8）灵活应变能力（5）实践经验（7）综合分析能力参加面试前，大学生应当通过网络、杂志、报纸及用人单位的内部宣传资料等来了解用人单位的信息，具体包括用人单位的性质、规模、业务范围、组织机构、经营状况、发展前景和信誉状况，以及招聘岗位的性质、工作内容、主要职责和岗位要求等。大学生若对用人单位一无所知或知之甚少，则容易在面试时处于被动地位，从而影响面试成绩。三、准备笔试与面试（二）准备面试2．了解用人单位的信息同步案例：一次失败的面试大学毕业生小吴马上就要参加他的第一次面试了。小吴非常自信，因为他专业成绩优异，知识储备充足；而且性格开朗，从来不会怯场；平时也很注意自己的仪容仪表，在个人形象方面也是无懈可击。面试时，小吴游刃有余地应对着考官的提问，各考官都非常满意。然而，就在面试接近尾声的时候，主考官突然问道：“吴先生，我看您事先做了很充分的准备，说明您对我们公司和这份工作很重视，那您能说一下我们公司的主要业务有哪些吗？”同步案例：一次失败的面试这个问题让小吴措手不及，因为他根本就没有了解过这个公司的相关信息。同步案例：一次失败的面试沉默了许久，小吴才一脸尴尬地说“对不起，这一点我还没来得及了解……”主考官面色一沉，严肃地说：“好了，吴先生，您可以走了。”小吴的第一次面试就这样以失败告终了。同步案例：一次失败的面试三、准备笔试与面试（二）准备面试3．掌握面试技巧（1）谦虚谨慎。（2）随机应变。（3）扬长避短。（4）展示潜能。面试中的STAR法则面试的分类1．结构化面试与非结构化面试结构化面试是指面试题目、面试实施程序、面试评价、考官构成等方面都按照一定规范进行的面试。非结构化面试是对与面试有关的因素不进行任何限定的面试，也就是通常没有任何规范的随意性面试。2．单独面试和集体面试单独面试是指考官个别地与应聘者单独面谈；集体面试又叫小组面试，是指多位应聘者同时面对考官的情况。在集体面试中，通常要求应聘者做小组讨论，相互协作解决某一问题，或者让应试者轮流担任领导主持会议、发表演说等。知识拓展3．压力性面试和非压力性面试压力性面试是将应聘者置于一种人为的紧张气氛中，让应聘者接收具有挑衅性的、非议性的、刁难性的刺激，以考查其应变能力、压力承受能力、情绪稳定性等。非压力性面试是在没有压力的情境下考查应聘者有关方面的素质。4．一次性面试和分阶段面试一次性面试是指用人单位对应聘者的面试集中于一次进行。分阶段面试一般分为初试、复试与综合评定三步。初试主要考查应聘者的仪表风度、精神状态等，将明显不合格者淘汰。复试以考查应聘者的专业知识和业务技能为主，衡量应聘者是否适合拟任工作岗位。复试结束后再由人事部门会同用人部门综合评定每位应聘者的成绩，确定最终合格人选。知识拓展课堂小结大学生就业准备就业信息搜集就业信息处理就业信息利用就业信息准备求职材料求职信求职简历其他材料准备笔试与面试准备笔试准备面试按照以下步骤，模拟准备求职信与求职简历：（1）全班学生自由分组，每组3～4人。（2）每组各成员通过合理的途径，搜集本专业适用的招聘信息，不少于5条。（3）各组讨论、对比搜集的招聘信息，选出各成员都较为满意的一条。（4）每组各成员假设自己是正在求职的毕业生，根据组内选出的招聘信息，结合自身实际情况，撰写求职信与求职简历。（5）各组成员交换查看求职信与求职简历，互相讨论，指出他人求职信与求职简历中的亮点与不足之处。（6）各组成员根据他人的反馈，修改、完善自己的求职信与求职简历。课后练习第四节大学生创业一、认识创业二、创业团队建设三、创业资源的获取与整合四、创业素质的提升案例导入小王在大一时参加了学校举办的宿舍文化节，与舍友一起设计效果，购买建材，对宿舍进行了装修，解决了宿舍收纳能力不足、墙壁掉灰严重等问题。点击跳过情境点击跳过情境案例导入在装修过程中，舍友说了一句：“很多学校的宿舍都很老旧，但好像没有专门改造宿舍的店铺或服务。”这句话让小王灵光一闪，创业的念头在他的心里萌发。于是，小王找了几个志同道合的伙伴，对4个高校5000多个宿舍展开了长达一个月的市场调查。经过调查与分析后，小王和伙伴们发现，针对大学宿舍的室内设计与装修具有极大的市场开发潜力。随后，他们在学校里创立了工作室，并开展了宣传。点击跳过情境案例导入在接下来的几个月，小王和他的伙伴们每个周末都早出晚归，扛着梯子，带着装修工具，进出客户的宿舍。他们根据客户的需求，结合宿舍的格局，设计不同的风格，采购不同的材料，对宿舍进行特色装修。由于这一业务填补了市场空白，所以生意一单接着一单。他们抽出了几乎所有空余时间，投入了创业活动中。点击跳过情境案例导入经过了一个学期的探索后，小王对创业与经营有了更加深入的了解。他带领团队积极寻求改变，力图建立更加稳固的核心竞争力。他将团队工作经验与工作成果，以及对工作室未来发展的规划制作成了创业项目书，在创业大赛中斩获大奖，赢得了不菲的投资。点击跳过情境案例导入请思考：（1）小王的创业经历对你有哪些启示？（2）大学生应当如何开展创业活动？一、认识创业（一）什么是创业创业是指创业者通过寻找和把握创业机会，投入已有的知识和技能，配置相关资源，创建新企业，为消费者提供产品和服务，为个人和社会创造价值与财富的过程。①创业是一个创造的过程。②创业的本质在于发掘与利用机会的商业价值，即创造或认识事物的商业用途。③创业的潜在价值需要通过市场来体现，即市场是实现创业价值的渠道。④创业以追求回报为目的，包括个人价值的实现、知识与财富的积累等。创业动机是创业的原动力，它推动创业者去发现和识别市场机会。创业动机不仅是创业者打算创业的一时冲动，更是对创业目标与预期收益的深思熟虑。一、认识创业（二）创业的过程1．产生创业动机有价值的创业机会的特征防范电动自行车火灾电动自行车为人们的出行带来了便利，但若使用不当，容易引发火灾。为了防范电动自行车火灾，应当注意以下几个方面：（1）选购使用正规厂家生产的合格电动自行车、充电器和蓄电池，并定期保养，严禁擅自改造。（2）在室外为电动自行车充电，并确保周围没有可燃物，尽量在集中充电点进行充电。严禁在楼道、楼梯间、疏散通道等处为电动自行车充电。（3）在气温较高的夏天，尽量不要长时间连续使用电动自行车，防止因线路温度过高、电机发热等因素引发电路故障而起火。知识拓展创业机会就是创业者可以利用的商业机会。识别创业机会是指创业者对可能成为创业机会的诸多事件的分析和对创业预期结果的判断。创业者应具有敏锐的观察力，能够及时、准确地识别创业机会，并对创业机会进行评估和筛选。一、认识创业（二）创业的过程2．识别创业机会一、认识创业（二）创业的过程3．整合创业资源创业资源是指创业企业在创造价值的过程中需要的特定资产，是企业创立和运营的现实条件。创业者需要整合的创业资源包括信息资源（有关市场、环境和法律问题）、人力资源（创业团队、合作者）、财务资源等。创建新企业需要进行大量的准备工作，其中创业计划、创业融资和注册登记尤为关键。创意能否变成行动，关键看其能否形成一个周密的创业计划。资金往往成为创业企业的“瓶颈”，创业融资在企业的创建过程中至关重要。当创业者完成创业计划并获得融资之后，就可以按照法定程序进行注册登记，包括确定企业的组织形式、设计企业名称、向工商行政管理机关提出企业登记注册申请、领取营业执照等。一、认识创业（二）创业的过程4．创建新企业创业者整合资源、创建新企业的目的是实现机会价值，并以此来实现自己的创业目标，这是创业过程中的重要环节。创业者需要了解企业成长的一般规律，预见企业在不同成长阶段可能面临的问题，采取有效的措施予以防范和解决，使机会价值得到充分的实现，同时不断地开发新的机会，把企业做活、做大、做强、做长。一、认识创业（二）创业的过程5．实现机会价值对回报的正当追求是创业活动的目的，有助于强化创业者对事业的执着。对创业者来说，创业是获取回报的手段和途径，是一种载体。回报主要包括物质回报与精神回报。一、认识创业（二）创业的过程6．收获创业回报课堂讨论你认为与其他群体相比，大学生创业有哪些优势与劣势？与就业相比，大学生创业有哪些益处与弊端？请同学们互相讨论分享。二、创业团队建设创业团队是指在创业初期（包括企业成立前和成立早期），由一群才能互补、责任共担、愿为共同的创业目标奋斗的人所组成的特殊群体。创业者需要了解创业团队的组成要素，以及创业团队的建设要点，创建一个优秀的创业团队，为创业活动打下坚实的基础。2．人人是构成创业团队最核心的力量，当有共同奋斗目标的人员为达成目标而组合在一起时，就形成了团队。创业者应充分调动各种资源，将人力资源进一步转化为人力资本。（一）创业团队的组成要素二、创业团队建设1．目标创业团队应该有一个既定的共同目标，为团队成员导航，使大家知道要向何处去。没有目标，这个团队就没有存在的价值。在创业企业的管理中，目标以创业企业的远景、战略等形式体现。4．权限创业团队需要有明确的权力架构，使团队成员明白各自的职责与权限，以便开展工作。此外，团队还要制订合理的决策流程与沟通渠道，便于进行内部管理。（一）创业团队的组成要素二、创业团队建设3．定位创业团队需要明确自己在市场中的定位，以此制订发展计划和竞争策略。为了明确定位，创业团队需要了解目标市场的需求和竞争环境，发掘自己的核心优势。（一）创业团队的组成要素二、创业团队建设5．计划创业团队需要在计划的指导下才能达成目标。一个合理、有效的计划可以帮助团队成员了解自己需要做什么、怎样去做，以及何时完成。1．彼此了解创业团队的所有成员都应该相互非常熟悉，知根知底。（二）创业团队的建设要点二、创业团队建设2．优势互补创业者之所以寻求团队合作，其目的就在于弥补自身能力与创业目标之间的差距。（1）一个很好的领导。（2）一个很好的管家。（3）一个很好的财务总管。（4）一个很好的营销总监。此外，如果创业企业是技术类企业，还需要一个很好的技术专家。3．相互信任在彼此了解、优势互补的基础上，大学生创业团队各成员更要彼此信任。（二）创业团队的建设要点二、创业团队建设4．精简高效为了减少创业期的运作成本、最大比例地分享成果，创业团队人员构成应在保证企业正常运作的前提下尽量精简。5．动态开放在组建创业团队时，应注意保持团队的动态性和开放性，使真正完全匹配的人被吸纳到创业团队中来。课堂讨论如果你打算创业，在选择团队成员时有何要求？如果你是团队的领导者，会如何更好地管理团队？请同学们互相讨论分享。按照性质划分，创业资源可以分为人力资源、财务资源、物质资源、技术资源、组织资源等；按照形态划分，创业资源可以分为有形资源和无形资源。获取与整合创业资源是开展创业活动的基础。三、创业资源的获取与整合当创业所需要的资源有活跃的市场，或者有类似的资源进行交易时，可以采用市场途径获取创业资源。过市场途径获取创业资源的方式包括购买和联盟两种。购买是指利用财务资源通过市场购入的方式获取外部资源，主要包括购买厂房、设备等物质资源，购买专利和技术，聘请有经验的员工及通过外部融资获取资金等。联盟是指通过联合其他组织，对一些难以或无法自己开发的资源实行共同开发。（一）创业资源的获取三、创业资源的获取与整合1．通过市场途径获取创业资源通过非市场途径获取创业资源的方式包括资源吸引和资源积累等。资源吸引是指利用创业企业的商业计划和创业团队的声誉，通过对创业前景的描述来吸引人力资源、财物资源、物质资源、技术资源等。对于大学生创业者来说，可以通过参加创业大赛、创业项目路演等方式吸引资源。资源积累是指利用现有资源在企业内部通过培育获取所需的资源。（一）创业资源的获取三、创业资源的获取与整合2．通过非市场途径获取创业资源创业资源的整合是一个复杂的过程，是创业企业对各种资源进行分析、控制、利用、拓展的过程。通过整合，可以使资源更加具有条理性、系统性和价值性。此外，通过资源整合可以对原有的资源体系进行重构，摒弃无价值的资源，以形成新的核心资源体系。（二）创业资源的整合三、创业资源的获取与整合创业者要对自身已有的资源进行分析，将已有资源识别出来，找到自己的资源优势和不足，同时认清哪些属于战略性资源，哪些属于一般性资源，还要确定资源的数量、质量、使用时间及使用顺序。分析自身已有资源的同时，也要对外部环境进行分析，及时发现创业企业所需的资源，确定自己所缺