小学科学苏教版六年级全册《4.1寻求生物的家园》教学课件

苏教版小学科学六年级下寻找生物的家园教学课件

同学们，大屏幕上这个美丽的蔚蓝色的星球大家一定认识，对，这是地球，我们人类就居住在地球上，它是我们赖以生存的家园，同时，它还是各种动植物生存的家园，也就是说地球是所有生物共同的家园。同学们。认识图片上的这些动物吗？它们叫什么名字？你在哪里见过？企鹅

狮子小鸟

海龟草原南极树林海洋

在这些环境中除了这四种动物外还生活着其它的生物吗？还有哪些动物或植物吗？森林植物：各种草、灌木、苔藓、乔木。动物：鸟类（杜鹃、麻雀等）、啮齿类（田鼠、家鼠等）、昆虫类（蟋蟀、蝗虫、蝉等）、节肢动物（蜈蚣、蜘蛛等）微生物：菌类（蘑菇、地衣、霉菌、细菌、孢子、芽孢等）。

动物：螺类、贝类、鱼类和大型海洋动物，如红海星，鲸鱼，鲨鱼等。植物：主要为海藻

海

洋

植物：苔藓、藻类、地衣和几种显花植物动物：海豹、海狮和海豚等等。南极

非洲大草原上生活的比较有名的动物有：狮子，猎豹，鬣狗，水牛，瞪羚，水羚，尼罗鳄，角马，狒狒，斑马，非洲象，印度豹，河马，犀牛，长颈鹿。草原你能说出图片中各种生物和非生物的名称吗？想一想：草原上有哪些生物？有哪些非生物？

牛、羊、小虫子、狼、树、草

阳光、空气、土壤、水份

那现在你能说一说：一种生物愿意长期生活在某个环境里，是为什么吗？一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖的必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。伙伴关系

小丑鱼的游动搅拌海水，为海葵送来蜉蝣生物，给海葵提供食物，海葵触手上的毒刺细胞能保护小丑鱼免遭天敌攻击。小丑鱼和海葵啄木鸟在取食时，吃掉树里的害虫，有利于树的存活和生长，植物也同时也为啄木鸟提供了食物和栖息场所。啄木鸟和树

花给蜜蜂提供食物花蜜，蜜蜂采蜜时在花朵中钻进钻出，为花朵进行了传粉，有利于花结果，帮助植物繁衍后代。蜜蜂和花鳄鱼提供了口腔中的食物残渣给鳄鸟作为食物，鳄鸟剔除了鳄鱼口腔中的食物残渣，有利于鳄鱼的口腔清洁。鳄鱼和鳄鸟山樱花为冠羽画眉提供了果实这样的食物，冠羽画眉吃掉果实后由于不能消化果实中的种子，在随处排泄的同时，也把植物的种子散播到其他地方，给植物传播后代作了运输员和播种员。鸟和果实

火鸡和野山羊：火鸡充当着野山羊警卫员。冬天大雪封山绝粮之际，野山羊用蹄子拨雪寻食，火鸡乘机共餐。

牛和牛鹭：牛鹭帮助牛清除寄生虫，同时又从牛那里得到食物。生物为了生存，需要从周围的环境中猎取食物，于是它们之间就形成了敌对关系。你能举几个这样的例子吗？敌对关系熊吃鱼小鸟吃虫蛇吃青蛙狼吃动物猫吃老鼠

介绍：捕蝇草吃昆虫

捕蝇草是著名的食虫植物之一，是多年生草本花卉，叶子排列成莲座状，叶片的构造十分奇特，在叶端有一个肉质的，随意开合的贝壳状夹子，每半个叶片的边缘上还生长有１０多根又长又硬的刚毛。平时，“贝壳”向外张开，叶缘蜜腺中还散发出甜蜜的气味。

当昆虫一旦触及腺毛，叶片就会迅速闭合，将猎物禁闭在“牢笼”里。此时叶片会分泌出消化液，将猎物慢慢地消化、吸收。当猎物被完全消化时，叶子便会再次张开，等待下一个猎物的到来。鬣狗狮子犬鼠角马斑马非洲大草原上生活着许多动物，你能说出它们之间的敌对关系吗？认真分析下列生物之间的敌对关系

狮子、鬣狗等动物以其它动物为食，能不能说它们就是坏的呢？它们可以被人随意的猎杀吗？

既然自然界中有这么多凶猛的动物，它们是那些弱小动物的敌人，那么我们是不是应该消灭掉这些猛兽，而去保护那些弱小的动物呢？为什么？不能，如果随意的猎杀，就破坏了生太平衡。

如果我们去保护某一方，使其肆意的发展，总有一天会成为祸患的。同一栖息地上不同种类的植物和动物在一起生活，有些可能成为很好的伙伴，有些可能成为敌人；不管是伙伴还是敌人，它们的存在都是自然规律的体现。我知道

填空：１、(

)是生物共同的家园。２、一种生物愿意长期生活在某个环境里是因为这个环境为它提供了(

)、(

)和繁殖所必须的(

)、(

)、(

)等条件。这样的生活环境被称为栖息地。３、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的(

)，有些却可能成为(

)。

地球生存生长食物

水庇护所

伙伴敌人

二、说一说：自然界中有合作关系的生物？

小丑鱼和海葵，蜜蜂和花，啄木鸟和树，鸟和果实、鳄鱼和鳄鸟。通过本课的学习，使我们懂得生物依赖环境生存的事例，了解了生物栖息地的含义，同时，知道生物间存在着的合作关系和敌对关系，以及这些关系的合理性。

一棵树或一片草原都可以成为许多动物的栖息地。找一棵树观察一下，把其中动物栖息