北京燕山中学高二语文联考试卷含解析

北京燕山中学高二语文联考试卷含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字，完成各题。

就在写杨振宁的两本传记相继在中国大陆出版之际，《中国新闻周刊》记者对他进行

了专访。

①记者：上个月，二联书店刚刚出版了《杨振宁传》。台湾作家江才健于2002年写

就的《规范与对称之美：杨振宁传》最近也在大陆公开出版。你对这两本传记评价如何？

杨振宁：我想再三地讲，中国对于人物传记的写作，历史很长，但现在像西方写人物

传记那样去做的，却是很少的。西方人写传记，最大的特点是求真实。而中国当代的很多

传记，比如关于华罗庚的、陈景润的，都有失真之处，是“传记文学”，与文学相关，有

空想的成分在里头。而这两本，比较像西方的写法。

这两本书相当不一样，《杨振宁传》的作者杨建邺是物理学教授，他的物理知识很

多，又读了大量的文献，对•我的工作有很多详细的、半逋俗的描写。江才健的好处是，他

在美国访问了很多人，可能有100多人，都是我人生不同时代的朋友，所以也有他的特

色。

一个人的一生是很复杂的。如果把这两本书加起来的话，我人生经历过的，有80%都

在里头了。因为我还有很多很熟的朋友，其中有些人已经不在了。两位作者没有机会跟这

些人接触，所以两本书的内容都不那么全面。

②记者：今年的诺贝尔奖刚刚颁布，获得诺贝尔奖，对你的生活有什么影响？

杨振宇：多半得诺贝尔科学奖的人，获奖对他们没有什么影响。他们都是在科学前沿

非常专注地做研究，获奖之后，也还是继续做下去。有没有少数人的注意力转移了呢?是

有的，但也是少数的。我以为，我得诺奖最大的作用，就是改变了长久以来中国人自己觉

得不如人的心理。

③记者：但目前中国的科技界，也有很多不好的风与和弊端。因此有人认为即使再过

很多年，中国依然没有人能够拿到诺贝尔奖。请问你怎么看待这个问题？

杨振宇：中国科技界的问题，我归纳起来有两点：第一点是，社会上风气不好，作假

很多。这个风气已经从商业领域蔓延到学校、科研机构。为什么会有这个现象，原因很复

杂，但这是不是就会影响中国科技的发展?我认为肯定是会的。第二点是关于资金的分

配.国家现在有钱了，在资金分配的问题上，吵得很凶。这些方面的问题都需要改正。可

是因为有这些问题，就否定中国科技发展的前景，是不对的。

④记者：你投身于理论物理的研究，将物理与数学结合得很好。但这此学科在外人看

来不仅非常难以理解，而且是很枯燥的。你从中体会到的美妙之处，和获得的乐趣，能够

给我们描述出来，让我们分享吗？

杨振宁：我曾经专门撰写过一篇文章，叫《美与物理学》。物理学是非常美的，整个

世界的基本结构是非常美的。研究物理你就会感到，在世界复杂的表象之下，有非常简洁

的秩序和规律可循。举个洌子，现在的网络通讯、X光、伽马射线，所有这些非常复杂的

技术和现象，都是基于几个非常简单的方程式。当年，麦克斯韦用了四行方程式，就定下

无线电、网络通讯的基础，学物理的人了解了这些像诗一样的方程式的意义以后，对它们

的美的感受是既直接而又十分复杂的。那是一种庄严感、神圣感，一种初窥宇宙奥秘的畏

惧感。物理学家从中体会到的美，我想正像筹建哥特式教堂的建筑师们所要歌颂的崇高

美、灵魂美、最终极的美，

⑤记者：1999年5月，你的好友、普林斯顿高等研究院教授弗里曼•戴森称你是“保

守的革命者”，你对他这个说法怎么看？

杨振宁：他说得非常对!当年我发现了“宇称不守恒”，这不是物理学的局部问题，

而是改变了整个物理学的前沿的问题，因此是“革命性的‘。同时，我又是比较保守的。

比如，清末民初，钱玄同和傅斯年发表文章说，中国落后的原因是汉字导致的，因此他们

主张废除中文，要用拼音文字，对于这样的一些过于激进的做法，我是完全不同意的。所

以总的来说，我的确是一个“保守的革命者”。

7.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.杨振宁认为，中国的人物传记写作历史很长，但是现在的很多传记却写得不如西方的

好，即便是写著名科学家的传记也存在严重问题。

B.杨振宁认为，中国科技界的两点问题确实需要改正，但并不能因为有问题就否定口国

科技发展的前景。

C.在文章中，杨振宁对于枯燥的物理学作了优美而富有诗意的描述，让人充分体会到它

的美妙之处。

D.好友弗里曼•戴森批评杨振宁是“保守的革命者”，杨振宁表示接受，这表明杨振宇

很虚心，有自知之明。

8.从杨振宁对两本传记的评价来看，人物传记写作有什么要求?请简要陈述。

9.杨振宁同意别人说他是“保守的革命者”，请结合文本，谈谈你对“保守的革命者”

的理解和认识。

参考答案：

7.D

8.①要务求真实、客观，不要用文学手法进行虚构；②要对传主的专业、工作等有较多

的了解；③要多做调查走访工作，大量占有第一手材料；④尽可能地做到内容全

面«

9.作为一名著名的科学家，杨振宁在科学研究上勇于创新和发现，做出革命性（开创

性）的贡献，他是真正的“革命者”：②他反对废除中文的激进做法，重视对传统母语的

坚守和传承，这种“保守”值得肯定。

7.试题分析：题干问”下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项”，这是考查

对材料相关内容的理解分析能力。1）项，“批评”之说借，“虚心”“自知之明”说法也

不当。原文“你的好友、普林斯顿高等研究院教授弗里曼？戴森称你是‘保守的革命

者，”“对于这样的一些过于激进的做法，我是完全不同意的。所以总的来说，我的确是

一个‘保守的革命者’”,

8.试题分析：题干问“从杨振亍对两本传记的评价来看，人物传记写作有什么要求”,这是考否学生对

文本内容的理解、对文本内容的筛选和概括能力。作答时可以从文本中筛选相关信息，如.最大的特点

是求真实”隋失真之处，是登记文学,，与文学相关，有空想的成分在里头”“对我的工作有很多

详细的.半通俗的描写”“他在美国访问了很多人，可能有1。。多人，都是我人生不同时代的朋友，所

以也有他的特色”“因为我还有很多很热的朋友，其中有些人已经不在了。两位作名没有机会跟这些人

接触，所以两本书的内容考杯那么全面“。然后将这些筛选好的信息，根据题干问题指向进行分点概括

即可。

点睛：理解、筛选整合信息题的解题基本思路：①根据题目的要求把握筛选的标准；②按

照筛选标准，确认信息材料的检索区间；③把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，

有的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意

思。

9.试题分析：题干要求结合文本，谈谈自己对“保守的革命者”的理解和认识，这是考

查学生对文本相关内容的解读能力。作答时依托文本，从文本中筛选相关信息，如“当年

我发现了'宇称不守恒’，这不是物理学的局部问题，而是改变了整个物理学的前沿的问

也许，传统诗词已经离我们的日常生活有吟遥远，而诗词大会正在拉近这个距离。

阚兆江透露，其实诗词大会的题库内容85%以上来自中小学课本，所以对观众而言有

一种“熟悉的陌生感”。“我们不是文人雅士的沙龙，得让人看得懂，从大家熟悉的诗词

名篇切入，可以拉近和观众的距离。”阚兆江说，“每一道题不仅是题目，还是话题的开

启，让诗词和古今生活有一种联系。我们不是要做一场考试，而是想通过诗词陶冶人们的

情操，滋养人们的心灵。”

所以，诗词大会的题目都颇“接地气”。比如，把“减肥”与“楚王好细腰，宫中多

饿死”联系，把“化妆”与“却嫌脂粉污颜色，淡扫蛾眉朝至尊”联系，“求田问舍，怕

应羞见，刘郎才气”对应的则是“购房”一一都是当下年轻人关心的话题。

诗词对这些年轻人来说，已经成为生活的一部分。颜芳说：“其实诗词的功能至今没

有失去，写诗就跟发朋友圈一样，都是情感的表达，很有趣，也很时尚。”

诗词大会落幕，而青年一代的诗意生活方兴未艾。

材料三：

诗词综艺火爆，最近令朋友圈和各种群话风突变，忽如一夜春风来，答题对诗、玩

“飞花令”蔚然成风。众声喧哗之下，舆论也出现了反弹，如“从诗词大会生出学霸情结

是一种不堪”“诗词大会说白了还是一场电视秀”等。

16岁的上海女生武亦姝获胜，成了风靡网络的古典风少女偶像，与新媒体喧嚣传播形

成对照的是，女孩淡定拒绝了媒体采访。江苏省盐城中学语文老师刘百生告诉记者，”会

背古诗的孩子成了古代才女的代名词，成了令人羡慕的‘别人家的孩子'。但热潮总是令

人警惕，这不代表咱们的诗词教育很成功，反而说明国民整体古诗词修养很缺。爱好古诗

词在当下还是颇为小众。”

在节目中，九宫格、干扰项、抢答等定输赢的方式，也让教育界人士嗅出了“应试”

味道。也有选手靠“蒙”答对题目，在一些老师看来，这就是当下应试教育最厉害的地

方，以答题技巧制胜，这个节目俨然一场标准化考试。“应试思维”是始终令教育界人士

矛盾的纠结点。“应试思维”模式导致古诗词多被视为“语言材料”，学生们只是机械记

忆与练习，记知识点多过传播文化，背离其作为“文学”和“文化”的本质。

近年来，被誉为“综艺清流”的“百家讲坛”、汉字听写大会、成语大会等文化盛会

风靡•时，但人们对传统文化的淡漠似乎没有从根本上改变。人们追捧这些文化盛会的原

因，在于人们对中国文化中最精致的文字有一种膜拜的心理，即使如今浸淫于网络语汇，

仍心向往之这也是现在的家长在孩子三四岁时就令其背古诗的原因。可惜，孩子的精神生

活最终仍被奥数和考级等占据，缺失了“诗和远方”。借古诗词学霸爆红的契机，教育界

人上期待能在全社会的努力下，改善古诗词教育的整体氛围，以减少孩子的背书之苦，让

孩子带着热爱，去惬意感受和品味古诗词之美。

当喧嚣的现代社会与传统文化有了一次次美丽的“邂逅”，中华文化基因逐渐苏醒，

这危机中的微曦，则弥足珍贵。

4.下列对上述材料的理解，最为准确的一项是（）

A.材料一侧重阐述“中国诗词大会”风靡全国的原因，材料二从主创者的角度侧重闻述

举办“中国诗词大会”的意义和初衷。

B.材料二和材料三都选取了“中国诗词大会”第二季总冠军武亦姝的例子，旨在说明

“腹有诗书气自华”的道理。

C.三则材料关注的都是“中国诗词大会”在丁酉新春爆红的现象，都充分肯定了这档综

艺节目所带来的积极的社会影响。

D.三则材料都关注中国传统文化的继承和发扬问题，但对传统文化的发展前景并不都抱

以乐观的态度。

5.下列对上述材料的分析，较为合理的两项是（）（）

A.三则材料都谈到了“中国诗词大会”的影响，相比较而言，第一、第三则材料的观点

更能代表观众们对“中国诗词大会”的普遍看法。

B.三则材料来源不尽相同，有报纸，有新闻网站，但都及时捕捉到了社会热点，体现了

新闻讲求时效性的特点。

C.对于同一综艺现象的报道，三家媒体的受众不同，报道的侧重点也不一样，比如《中

国青年报》就突出强调了青年一代与诗词的关系。

I）.三则材料除了具有新闻客观性的特点之外，还具有一定的文学色彩，如三则材料最后

一段的抒情性语言，增强了新闻的感染力。

E.三则材料都不注重对新闻事实的详细报道，而重在阐述对诗词综艺节目火爆现象的看

法，以引发人们的思考。

参考答案：

4.A5.BD

4.试题分析♦：筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取

信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全

文，确定提取信息的区间，③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文

中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判

断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。A项，“充分

体现”表述不当。

点睛：这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关

内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项"，错误设置一般为答非所

问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的

表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。

5.试题分析：本题考查筛选信息的能力。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，国

此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项对照，辨明

正误。A项“第一、第三则材料的观点更能代’表观众们对《中国诗词大会》的普遍看

法”理解有误，第三则材料是部分教育界人士的观点，不一定能代表观众们的普遍看法。

C项“三家媒体的受众不同”理解不准确，三家媒体的受众有交叉。E项“三则材料……

重在阐述对诗词综艺节目火爆现象的看法”理解有误，材料二是从主创者的角度侧重阐述

举办“中国诗词大会”的意义和初衷。

3.阅读下面的文字，完成下列小题。

读完《庄子》，其中令我印象最深的就是庄周梦蝶这一故事。“昔者庄周梦为蝴蝶，

栩栩然蝴蝶也。自喻适志与！不知周也。俄然觉，则遽遽然周也。不知周之梦为蝴蝶与？

蝴蝶之梦为周与？

周与蝴蝶则必有分矣。此之谓物化。《庄子?齐物论》。”这段文字的译文为：过去

庄周梦见自己变成蝴蝶，很生动逼真的一只蝴蝶，感到多么愉快和惬意啊！不知道自己原

本是庄周。突然间醒过来，惊惶不定之间方知原来是我庄周。不知是庄周梦中变成蝴蝶

呢，还是蝴蝶梦见自己变成庄周呢？

庄周与蝴蝶那必定是有区别的。这就可叫作物、我的交合与变化。这是齐物论的最

后一则寓言，从这则寓言中我看到了庄子精神修养的三层意境。第一个意境：周是周，蝶

是蝶一一见山是山，见水是水。周与蝶为形躯所限隔，生命互不相通。

而人与外界是否能融和交感？其间是否有必然的关系存着？这是哲学上的老问题。如

果以认知的态度来研究,西洋历代有不少哲学家都持相反的见解。然而,这一见解如果掉

到不可认知的范畴时，人与外界的隔离便无法克服了。

第二个意境：周不是周，蝶不是蝶一一见山不是山，见水不是水。庄子不像西方的哲

学家•样，他不从认知的立场去追问，他却以美感的态度去观赏。在观赏的同时，发出广

大的同情，将自我的情意投射进去，和外物相互会通交感，而入于凝神的境界中，物我

的境界消解而融合。浑然成一体。这是以美学的感受来体会，绝不能以科学的分析来理

解。庄子透过美感的经验，藉化蝶的寓言来泯除物我的隔离，使人与外在自然世界，存在

一大和谐的存在体。

在感官经验里，人因形躯物累的限定，生命精神得不到自由，故周只是周，蝶只能是

蝶，是突破不的，也不能相知的。在梦中，形躯物累消解了，纯然是精神生命的活动。

在这里生命精神飞扬奔放，是生命精神自我展现的世界。所以，周可以是周，蝶可以是

蝶，不管是周梦蝶还是蝶梦周，彼此都消除了经验感观的形躯物累，顿然升越到精神互摄

生命交感的意境中，这就是生命的玄理，有无限性。是故周可以是蝶，蝶可以是周。这是

彼此都忘了自己，我忘了我是周，他忘了他是蝶，周与蝶才能一体俱化。此为精神修养的

飞越历程。

第三个意境：周更是周，蝶更是蝶一一见山只是山，见水只是水。经历了山不是

山，水不是水的“物化”修养，在这一层面偏重了“精神”的修养，这时候的山水是精

神上的山水，而不是感官经验所对了物理山水。有了庄周不是庄周的精神提升，此时庄

周就可以更是庄周了。因为此时的庄周，不但拥有庄周自身的生命精神，同时也涵盖了蝴

蝶的生命精神。当我们通过自身的修养容受他人时，我们的生命气象就不断的超越扩

大；我们不再是自己一个人活着，而是和我们感通的人一起活着，我们关怀朋友，我们生

命中就有朋友；我们关爱家庭社会，我们生命中就扩及家庭社会。经历了庄周忘了自己是

庄周而以为是蝴蝶，蝴蝶忘了自己是蝴蝶而以为是庄周的精神涵养，就顿然发现庄周仍

是庄周，蝴蝶依然是蝴蝶，然而此时的周与蝶是交感互摄的。是故，在成长的过程中，当

我们放开自己形躯的局限，忘掉自己的存在，而与万物感通相知，可以使自己更是自己。

——摘自中国论文联盟网《?庄子?读书心得》

17.对作者在庄周梦蝶中“庄子精神修养的三个意境”理解正确的一项是

A.第一个意境庄周透过美感的经验，藉化蝶的寓言来泯除物我的隔离，使人与外在自然

世界存在一大和谐的存在体，精神可以互摄，生命可以交感。

B.第二个意境庄周与蝴蝶互为障隔，人与外在自然世界不能融和交感。

C.第三个意境此时的庄周就更是庄周，放7T了自口形躯的局限，偏重了精神修养。

D.庄周提出它与蝴蝶之间谁梦见谁的问题时，经历了庄周忘了自己是庄周而以为是蝴

蝶，而蝴蝶忘了自己是蝴蝶而是庄周的精神涵养，就顿然发现庄周仍是庄周，蝴蝶依然

是蝴蝶，此时的庄周无法放开形躯达到精神修养的境界。

18.下列说法符合原文的一项是

A.庄子不像西方的哲学家以美感的态度去观赏自然外界，而是以认知的立场去追问世

界，以科学的分析来理解世界。

B.庄周梦蝶的哲学意义在于其哲理性可以演变为情感性。人们很自然地将关爱他人、关

爱社会、思乡恋国、恬淡闲适等多种人生感悟和体验以及哲学道德思考融入其中并佶以

表达。

C.庄周与蝴蝶必定是有区别的，人与外界的隔离是无法克服的。

D.因为庄周经历了庄周不是庄周的提升而更是庄周，所以此时的庄周，不但拥有庄局自

身的生命精神，同时也涵盖了蝴蝶的生命精神。

参考答案：

17.C18.B

【17题详解】

本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干

的要求，如“下列对材料二的理解和分析，不正确的项是”，要求选出“不正确的一

项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。A选项张冠李

戴，“第一个意境”错误，由原文”在观赏的同时，发出广大的同情，将自我的情意投

射进去，和外物相互会通交感，而入于凝神的境界中，物我的境界消解而融合。浑然成•

体。这是以美学的感受来体会，绝不能以科学的分析来理解。庄子透过美感的经验，藉

化蝶的寓言来泯除物我的隔离，使人与外在自然世界，存在一大和谐的存在体。”可知，

“庄周透过美感的经验，藉化蝶的寓言来泯除物我的隔离，使人与外在自然世界存在一大

和谐的存在体，精神可以互摄，生命可以交感。”应是第二个境界。B选项张冠李戴，

“第二个意境”错误，由原文“第一个意境：周是周，蝶是蝶一一见山是山，见水是水。

周与蝶为形躯所限隔，生命互不相通。”可知，“庄周与蝴蝶互为障隔，人与外在自然世

界不能融和交感。”应是第一个境界。D选项篡改文意，“此时的庄周无法放开形躯达到

精神修养的境界。”错误，由原文”是故，在成长的过程中，当我们放开自己形躯的局

限，忘掉自己的存在，而与万物感通相知，可以使自己更是自己。”可知，此时的庄周

以放开形躯达到精神修养的境界，而不是“无法”。故选C。

【18题详解】

本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此题时要在原文中找对应句。先在选项

中选定需要“定位”的关健词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应

句。然后将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地

方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。A选项，“庄子不以美感的态度去观

赏自然外界，而是以认知的立场去追问世界”的理解错，由原文“庄子不像西方的哲学家

一样，他不从认知的立场去追问，他却以美感的态度去观赏。”和“这是以美学的感受来

体会，绝不能以科学的分析来理解。”可知，庄子是以美感的态度去观赏自然外界，而不

是以认知的立场去追问世界。C选项“人与外界的隔离是无法克服的,”错误，由原文

“庄子透过美感的经验，藉化蝶的寓言来泯除物我的隔离，使人与外在自然世界，存在一

大和谐的存在体。”可知，人与外界的隔离是可以克服的。D选项因果颠倒。由原文“有

了庄周不是庄周的精神提升，此时庄周就可以更是庄周了。因为此时的庄周，不但摭有庄

周自身的生命精神，同时也涵盖了蝴蝶的生命精神。”可知，是“因为此时的庄周，不但

拥有庄周自身的生命精神，同时也涵盖了蝴蝶的生命精神。”所以有了庄周不是庄周的精

神提升，此时庄周就可以更是庄周了。故选B。

【点睛】对文章内容的筛选和归纳，首先浏览选项标敏感点，敏感点就是题T•要求的“内

容”“艺术特色”等。其次回归原文找对应句，根据选项内容回归原文寻找刈应句，筛选

信息类要注意是否改变了原文判断，评价赏析类的选项要特别关注标注的敏感点是否有原

文依据。最后排除定答案，根据“知识性错误”优先的原则，先将有“知识性错误”的选

项挑选出来，然后再考虑赏析不当的选项，最后确定答案。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言文，完成4-7题。（4-6题，每题3分；7题10分）

许绍，字嗣宗，本高阳人也，梁末徙于周，因家于安陆。祖弘，父法光，俱为楚州刺

史。元皇帝①为安州总管，故绍儿童时得与高祖同学，特相友爱。

大业末，为夷陵郡通守。是时盗贼竞起，绍保全郡境，流户自归者数十万口，开仓赈

给，甚得人心。及江都弑逆②，绍率郡人大临三日，仍以郡遥属越王侗。王世充篡位，乃

率黔安、武陵、澧阳等诸郡遣使归国，授礁州刺史，封安陆郡公。高祖降敕书曰：“昔在

子衿，同游庠序，博士吴琰，其妻姓仇，追想此时，宛然心目，荏苒岁月，遂成累纪。且

在安州之日，公家乃莅岳州；渡辽之时，伯裔又同戎旅。安危契阔，累叶同之，其间游

处，触事可想。虽卢绢与刘邦同里，吴质共曹丕接席，以今方古，何足称焉！而公追砚席

之旧欢，存通家之曩好，明鉴去就之理，洞识成败之机。爰自荆门，驰心绛阙，绥怀士

庶，纠合宾僚，逾越江山，远申诚款。览此忠至，弥以慰怀。”

及萧及一将董景珍以长沙来降，命绍率兵应之。以破铳功，拜其子智仁为温州刺史，委

以招慰。时萧铳遣其将杨道生围陕州，绍纵兵击破之C铳乂遣其将陈普环乘大舰溯江入

陕，与开州贼萧阍提规取巴蜀。绍遣智仁及录事参军李弘节、子婿张玄静追至西陵陕，大

破之，生擒普环，收其船舰。江南岸有安蜀城，与跌州相对，次东有荆门城，皆险峻，铳

并以兵镇守。绍遣智仁及李弘节攻荆门镇，破之。高祖大悦，下制褒美，许以便宜从事。

绍与王世充、萧铳疆界连接，绍之士卒为贼所虏者，辄见杀害。绍执敌人，皆资给而造

之，贼感其义，不复侵掠，阖境获安。赵郡王孝恭之击萧铳也，狂令绍督兵以图荆州，会

卒于军，高祖闻而流涕。

贞观中，赠荆州都督。嫡孙力士袭爵，官至洛州长史，卒。

（选自《旧唐书•列传第九》）

［注］

①指李渊的父亲李柄，他世袭为唐国公。

②指隋炀帝杨广众叛亲离，在江都被宇文化及等人杀害。

4.对下列句子中加点词的解样，不正确的一项是

A.绍率郡人大临三日临：吊

丧哭泣。

B同游庠

序游：出游,

游览。

C绥怀±

庶绥：安，安

抚。

I）.与开州贼萧阉提规取巴蜀规：规划，谋划。

5.下列句子，都能体现许绍功勋卓著，有功于唐的一组是

①故绍儿童时得与高祖同学②开仓赈给，甚得人心

③乃率黔安、武陵、澧阳等诸郡遣使归国④命绍率兵应之

⑤绍纵兵击破之⑥贼感其义，不复侵掠，阖境获安

A.ffi@⑤R.②④⑥C.③®®D.©©⑤

6.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.许绍本来是高阳人，后迁徙到安陆，小的时候与唐高祖李渊一起读书，关系密

切。

B.许绍担任夷陵郡通守时，保境有功，深得人心。隋炀帝被害后，他立即改换门

庭，归顺了唐高祖。

C.唐高祖I可忆与许绍同学时的往事，意在表明两人的感情深厚，以使许绍安心为唐

效力，且称赞他有远见卓识，能审时度势。

D.许绍很有军事才能，指挥军队多次打败萧铳的部属。同时，他为人宽厚仁爱，善

待俘虏，感动了敌人。

7.把原文中划线句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）是时盗贼竞起，绍保全郡境，流户自归者数十万口，开仓赈给，甚得人心。（6分）

答：______________________________________________________________________

（2）及萧铳将董景珍以长沙来降，命绍率兵应之。（4分）

答：______________________________________________________________________

参考答案：

4.B（游，外出求学，求学）

5.C（①交待许绍与唐高祖的关系：②是许绍在隋代建立的功勋；④是唐高祖安排给许绍

的任务）

6.B（许绍并没有立即归顺唐高祖，而是率所部遥尊越王杨侗，一直到王世充篡位，才投

奔李渊）

7.（1）这时盗贼竞相兴起，许绍保全了夷陵全境，漂泊流浪的百姓自己归附的有几一万

人，打开粮仓救济供给，很得民心。（6分。“竞”、“流户”、“赈给”各1分，句意

3分）

（2）等到萧铳的将领董景珍率领长沙军民前来投降，唐高祖命令许绍率领军队接应他。

（“及”“以”各1分，句意2分）

5.阅读下面的文言文，完成小题。

吕不韦者，阳翟大贾人也。往来贩贱卖贵，家累千金。秦昭王四十年，太子死。其四

十一年，以其次于安国君为太子。安国君有子一十余人。安国君有所甚爱姬，立以为正大

人，号曰华阳夫人。华阳夫人无子。安国君中男名子楚，子楚母曰夏姬，毋爱。子楚为秦

质子于赵。秦数攻赵，赵不甚礼子楚。

子楚秦诸庶孽孙质于诸侯车乘进用不饶居处困不得意吕不韦贾邯郸见而怜之日此奇货

可居。乃往见子楚，说日：“吾能大子之门。”子楚笑臼：“且自大君之门。而乃大吾

门！”吕不韦曰：“子不知也，吾门待子门而大。”子楚心知所谓，乃引坐，深语。吕不

韦曰：“秦王老矣。安国君得为太子。窃闻安国君爱幸华阳夫人，华阳夫人无子，能立嫡

嗣者，独华阳夫人耳。今子兄弟二十余人，子又居中，不甚见幸，久质诸侯。即大王薨，

安国君为王，则子毋几得与长子及诸子旦暮在前者争为太子矣。"子楚日：“然，为之奈

何？”吕不韦曰：“子贫，客于此，非有以奉献于亲及结宾客也。不韦虽贫，请以千佥为

子西游，事安国君及华阳夫人，立子为嫡嗣。”子楚乃顿首口：“必如君策，请得分秦国

与君共之。”

吕不韦乃以五百金与子楚，为进用，结宾客；而复以五百金买奇物好玩，自奉而西游

秦求见华阳夫人姊，而皆以其物献华阳夫人。因言子楚贤智，结诸侯宾客遍天下，常日

“楚也以夫人为天，日夜泣思太子及夫人”。夫人大喜。不韦因使其姊说夫人。华阳夫

人以为然。承太子间，从容言子楚质于赵者绝贤，来往者皆称誉之。乃因涕泣口：“妾幸

得充后宫，不幸无子，愿得子楚立以为遹嗣，以托妾身。“安国君许之，乃与夫人刻玉

符，约以为逾嗣。选自《史记-吕不韦列传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.子楚/秦诸庶孽孙/质于诸侯/车乘进用/不饶居处/困不得意/吕不韦贾邯郸/见而怜之/

曰/此奇货可居。

B.子楚/秦诸庶孽孙/质于诸侯/车乘进用不饶/居处困/不得意/吕不韦贾邯郸/见而怜之/

曰/此奇货可居。

C.子楚秦诸庶/孽孙质于渚候/车乘进用不饶/居处困/不得意/吕不韦贾邯郸/见而怜之曰/

此奇货可居。

I）.子楚/秦诸庶孽孙/质于诸侯/车乘进用/不饶居处/困不得意/吕不韦贾邯郸/见而怜之日

/此奇货可居。

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.商贾，是古代对商人的称呼，行走贩卖货物为商，住着出售货物为贾，二字连用，泛

指做买卖的人

R.在等级分明的中国古代社会，天子死曰蔑，诸侯曰崩，大夫曰卒，士曰不禄，庶人日

死。

C.顿首即叩首，九拜之一，可作平辈之间的拜礼，也可作请罪之辞，还可用于重大的事

情请求时。

I）.符是古代朝廷传达命令或征调兵将用的凭证，如虎符、符节。玉符，指玉制的一种凭

证。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.吕不韦是一个非常有经济头脑和战略眼光的人，他以商人的敏锐触觉发现了子楚身上

隐含的巨大利益，并由此拉开了以重金对子楚进行政治投资的序幕。

B.子楚一开始并不信任吕不韦，直到吕不韦道出“自己的门庭要等待子楚的门庭光天了

才能光大”的一席话，子楚才感觉吕不韦不简单，并与之深入交谈。

C.吕不韦非常明了当时秦国的形式，所以能够为子楚正确分析所处形式，并指明前进方

向，使子楚叹服并承诺将来共享政治利益。。

D.吕不韦做事非常讲究策略，为了帮助子楚接近华阳夫人，他就先接近华阳夫人的姐

姐，还将自己购买的奇物玩好都送给了她。。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）子楚母归夏姬，毋爱。子楚为秦质子于赵。秦数攻赵，赵不甚礼子楚。

（2）妾幸得充后方，不幸无子，愿得于楚立以为逾嗣，以任妾身。

参考答案：

10.B11.B12.D

13.（1）子楚的母亲叫夏姬，不受（不被/得不到）宠爱。子楚作为秦国的人质（被派）

到赵国。秦国多次攻打赵国，赵国（因而）对了•楚不以礼相待。

（2）我有幸能填充后宫，但非常遗憾的是没有儿子，我希望能立了•楚为继承人，以便我

日后有个依靠。

【10题详解】

试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时.，是先疏通大意，然后利用句中的人名、

地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“秦诸庶孽

孙”是秦王庶出的孙子的意思，不应该断开，排除C项。“不饶”修饰“车乘进用”，排

除A项。"日”的主语是“吕不韦”，结合句意内容分析，排除D项。句意：子楚是秦王

庶出的孙子，在赵国当人质，他乘的车马和口常的财用都不富足，生活困窘，很不得意。

吕不韦到邯郸去做生意，见到了楚后非常喜欢，说：“了楚就像件奇货，可以屯积待价

而沽”。故选B。

【11题详解】

试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识

包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不

考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B

项，“天子死曰薨，诸侯曰崩”错误。天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶

人曰死。故选B.

【12题详解】

试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读

准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看

清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。D项，”还将自己购买的奇物玩好都

送给了她”错误。原文是“而皆以其物献华阳夫人”，把带来的东西统统献给华阳夫人。

故选D。

【13题详解】

试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人

名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。

文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“毋爱”，不受宠

爱；“为”，作为；“子楚为秦质子于赵”（状语后置句）；“数”，多次；“不甚

礼”，不以礼相待。（2）“不幸”，非常遗憾；“愿”，希望；“得”，能够；“以

为”，以（之）为，把……作为；“通嗣”继承人；“以”，连词，表目的；“托”，托

付、依靠。

【点睛】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离

语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离

篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是

翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃

避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动己学知识进行比较，辨析异同。特别是对

一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。

参考译文：

吕不韦是阳翟的大商人，他往来各地，以低价买进，高价卖出，积累起千金的家产。

奉唱王四十年（前267）,太子去世了。到了昭王四十一年，泰王把他的第一个儿子安国

君立为太子。而安国君有二十多个儿子。安国君有个非常宠爱的妃子，就把她立为正夫

人，称之为华阳夫人。华阳夫人没有儿子。安国君有个排行居中的儿子名叫子楚，子楚的

母亲叫夏姬，不受宠爱。子楚作为秦国的人质被派到赵国。秦国多次攻打赵国，赵国对子

楚也不以礼相待。

子楚是秦王庶出的孙子，在赵国当人质，他乘的车马和日常的财用都不富足，生活困

打，很不得意。吕不韦到那郸去做生意，见到子楚后非常喜欢，说：“子楚就像一件奇

货，可以屯积待价而沽。”于是他就前去拜访子楚，对他游说道：“我能光大你的门

庭。”子楚笑着说：“你姑且先光大自己的门庭吧，竟然还说什么光大我的门庭呢！”吕

不韦说：“你不懂啊，我的门庭要等待你的门庭光大了才能光大。”子楚心里明白目不韦

说的意思，就拉他坐在一起深谈。吕不韦说：“秦王已经老了，安国君被立为太子。我私

下听说安国君非常宠爱华阳夫人，华阳夫人没有儿子，能够选立太子的只有华阳夫人•

个。现在你的兄弟有二十多人，你又排行中间，不太受秦王宠爱，长期被留在诸侯国当人

质。假如秦王去世，安国君继位为王，你也不要指望同你长兄和早晚都在秦王身边的其他

兄弟们争太子之位啦。”子楚说：“是这样，那该怎么办呢？”吕不韦说：“你很贫窘，

又客居在此，也拿不出什么来献给亲长，结交宾客。我吕不韦虽然不富有，但愿意拿出干

金来为你西去秦国游说，侍奉安国君和华阳夫人，让她们立你为太子。”子楚于是叩头拜

谢道：“如果实现了您的计划，我愿意分秦国的土地和您共享。”

吕不韦于是拿出五百金送给子楚，作为日常生活和交结宾客之用；又拿出五百金买珍

奇玩物，自己带着西去秦国游说，先拜见华阳夫人的姐姐，把带来的东西统统献给华阳夫

人。趁此谈及子楚聪明贤能，所结交的诸侯宾客，遍及天下，常常说“我子楚把夫人看成

天一般，日夜哭泣思念太子和夫人”。夫人非常高兴。吕不韦乘机又让华阳夫人姐姐劝说

华阳夫人。华阳夫人听了认为说的对，就趁太子方便的时候，委婉地谈到在赵国做人质的

子楚非常有才能，来往的人都称赞他。接着就哭着说：“我有幸能填充后宫，但非常遗憾

的是没有儿子，我希望能立子楚为继承人，以便我日后有个依靠。”安国君答应了，就和

夫人刻下玉符，决定立子楚为继承人。

6.古诗文阅读（共34分）

阅读下面的文言文，完成9-12题。（共9分，共3小题，每小题3分）

苦斋记

［明］刘基

苦斋者，章溢先生隐居之室也。室十有二楹，覆之以茅，在匡山之巅。匡山在处①之

龙泉县西南二百里，剑溪之水出焉。山四面峭壁拔起，岩崂皆苍石，岸外而臼中。其下唯

白云，其上多北风。风从北来者，大率不能甘而善苦。故植物中之，其味皆苦；而物性之

苦者亦乐生焉。

于是鲜支、黄峨、苦楝、侧柏之木，黄连、苦枕、亭历、苦参、钩天之草，地黄、游

冬、藏、芭之菜，格、栋、草斗之实，苦竹之笋，莫不族布而罗生焉。野蜂巢其间，采花

髓作蜜，味亦苦，山中方言谓之黄杜。初食颇苦难，久则弥觉其甘，能已积热，除烦渴之

疾。其横茶亦苦于常茶。其池水皆啮石出，其源沸沸汜汩，流海②曲折，注入大谷。其中

多斑文小鱼，状如吹沙，味苦而微辛，食之可以清酒。

山去人稍远，惟先生乐游，而从者多艰其昏晨之往来，故遂择其洼而室焉。携童儿数

人，启陨算③以艺粟菽，茹啖其草木之英实。间则蹑展登崖，倚修木而啸，或降而临清

冷。椎歌出林，则拊石而和方，人莫知其乐也。

先生之言日："乐与苦，相为倚伏者也。人知乐之为乐，而不知苦之为乐；人知乐其

乐，而不知苦生于乐。则乐与苦相去能几何哉！今夫膏粱之子，宴坐于华堂之上，匚不尝

荼蓼之味，身不历农亩之劳，寝必重褥，食必珍美，出入必舆隶，是人之所谓乐也。一旦

运穷福艾，颠沛生于不测，而不知醉醇饮肥之肠，不可以实疏糊，籍柔覆温之躯，不可以

御蓬覆④。虽欲效野夫贱隶，躅跳窜伏，偷性命于榛莽而不可得，庸非昔H之乐，为今H

之苦也耶？故孟子曰:'天之将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤“'赵

子曰：‘良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。‘彼之苦，吾之乐，而彼之乐吾之苦也。吾闻

井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，无亦犹是也夫？〃

刘子闻而悟之，名其室日苦斋，作《苦斋记》。

注：①处：指处州府，治所在浙江丽水县。②瀚濡：水流急的样子。③陨筛tud：

落下的笋壳。④蓬霍：指用蓬草、霍草等编织的衣物。

9、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A相为倚伏伏：趴，靠

B一旦运穷福艾艾：停止。

（:启陨薛以艺粟菽艺：种植

D不可以实疏翔实；装满

10、下列各组句子中，能分别说明“苦之为乐〃和“苦生于乐〃的道理的一组是（）

A①而物性之苦者亦乐生焉②倚修木而啸，或降而临清泠

B①井以甘竭，李以苦存②醉醇饮肥之肠，不可以实疏糊

C①初食颇苦难，久则弥觉其甘，能已积热，除烦渴之疾②夫差以酣酒亡

D①宴坐于华堂之上，口不尝茶蓼之味②虽欲效野夫贱隶……偷性命于榛莽而不

可得

11、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A斋，一般指书房、学舍。记，一种文体，往往在叙事写景的基础上，打发情

理。本文名为"苦斋记"，顾名思义，可知它“记"的是"斋"之"苦"：苦况与苦义。

B本文重点阐发了“苦乐相倚，互为转化〃的哲理，批评了膏粱之子只图安逸享乐的

思想，赞扬了苦斋主人苦中求乐、恬然自安的宽敞襟怀。

C全文以“苦”字起笔发端，又以“苦〃字收结终章，即使写乐谈乐，仍由一个“苦”字生

发出来，一个“苦”字，贯串始终，前后勾连，.互为呼应，脉络分明，中心突出。

D章溢先生把自己的隐居之室命名为“苦斋〃，是因为这里环境是苦，物产是苦，往来

艰苦，人甘于苦，议论言谈亦不离苦，真是目之所见，口之所食，足之所至，心之所想，

无一不“苦〃。

第II卷（共57分）

12、将下列句子译为现代灰语。（9分）

（1）山去人稍远，惟先生乐游，而从者多艰其昏晨之往来，故遂择其洼而室焉。（4

分）

（2）庸非昔日之乐，为今日之苦也耶？（3分）

（3）抑本其成败之迹，而皆白于人欤？（2分）

13、读下列文句并断句（不超过6处）（3分）

诗之不可及处在乎神识超迈飘然而来忽然而云不屑屑于雕章琢句亦不劳劳于

镂心刻骨自有天马行空不可羁勒之势

参考答案:

9、A（伏：隐藏）

10、C（A②句不能说明“苦生于乐〃；B①“井以甘竭〃不能说明〃苦之为乐〃；D①不能说

明“苦之为乐”。"苦之为乐〃即以苦为乐。）

11D（章溢先生把自己的隐居之室命名为“苦斋〃一一是刘基命名。）

12、（1）略。（"去"艰〃、室、句意各1分）

（2）略。（"庸〃、"为"、句意各1分）

（3）或者推究它成功和失败的轨迹，都是由于人事呢？（"抑"本〃、句意各1分）

13、诗之不可及处/在乎神识超迈/飘然而来/忽然而去/不屑屑于雕章琢句/亦不劳劳于镂

心刻骨/自有天马行空不可羁勒之势（见课本33页）

附：

苦斋，是章溢先生隐居的住所。用茅草覆盖的十二厅，坐落在四面高中间低形如筐子

的筐山之巅上，筐山在今浙江省的丽水县，山角下有溪水流出。山的四面峭壁拔起，崖石

皆苍石，外边高，中间低。山下多白云，山上多北风。由于风从北来，柔和的少，硬朗的

多，所以，生长于此的植物其味甚苦，而苦味的植物们却能在这苦的环境中生长的快

乐。

于是，黄柏、苦楝、侧柏之树，黄连、苦参之草，地黄、游冬之菜，草斗、苦竹之

笋，同类的植物莫不到处分布，罗列生长。而野蜂在其间筑巢，采花粉为蜜，其蜜的味道

也是极苫的。山中土人方言称此蜜叫黄杜。开始吃的时候，口感特别的苦涩，稍会，才能

感受到它的甘甜，能消暑去热，且能除去燥热心烦这个病。这里的树产出的茶叶也比一般

的茶更苦。水从石缝间冲刷而出，像沸腾一般向大谷急速流去。溪水中出产的一种花纹小

鱼，模样甚丑，吃起来味苦且辛辣，但可以醒酒。

此山离人们人住的地方甚远，只有章溢先生以在这里游玩为快乐，使得喜欢同先生交

往的友人，以早出晚归为艰苦，所以（他们）就在这里选择低注的地方居住。带几个小仆

人，扫除脱落的笋壳来种上谷子和豆子之类的植物，吃草木的嫩芽和果实。在这里，他们

或是登山，或是临溪，或是围坐在修长的大树下高歌嚎叫。樵夫的歌声从林中传出，他们

就拍打着岩石和着歌唱，旁人不懂得他们的乐趣。

章溢先生说：“乐与苦，相互依托。人们只知道以乐为乐，而不知道苦也能为乐，人

们只知道乐，而不知道苫是生于乐的，实际，苦与乐，距离又有多远呢！今有富贵子弟，

他们安坐于华美的屋中，口不尝苦菜之味，身体不经农作之劳，睡觉盖的是厚的被褪，吃

的是山珍海味，进出由仆人抬着，他们这样的所有经历，正是人们所说的乐吧。可一旦他

们的好运到头，福气停止，跌倒到生活困顿的时候，他们就不知道他们醉于醇酒、饱于肥

肉的肠子已不可以装满粗劣的食物。他们早已习惯柔软被子的躯体，早已不可以穿戴逢草

编织的衣物。虽然，他们也想过着正常的大众人的生活，但他们会在这种生活面前显得局

促不安，想苟且偷生于草丛之间却也不行，难道不是过去的享乐，带来今天的痛苦吗？所

以孟子曰：'天之将降大任于人，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。’莫名氏又日：

'良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。'你能吃苦，就是我的乐，而你只知贪图享乐，则

就是我的苦。我听说甘甜的井先干涸，紧挨路边而没采摘的李，多是苦李。夫差以酒色亡

国，而勾践以尝胆兴帮，无一不是这样的例子吗？”

听完这些话，我悟出了许多，所以名其室曰苦斋，作《苦斋记》。

略

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。

材料：

奋斗团结梦想

建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康

垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济

参考答案：

表例：

垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有•伟大的奋斗精神

同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神

开天辟地逐日奔月，建强国课复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。

本题考查句子仿写的能力。仿写的句子涉及到内容、句式、修辞、衔接，不仅要综合运用

语法、修辞的知识，还要分析所给关键词之间的关系。仿写时，每句的核心是中国人民具

有的某种精神。根据材料所给定的内容，可以确定要表达的精神内容，将相关的内容和精

神划分为一组，按照给定的句式，写出完整的句子即可。

8.阅读卜.面的文字，完成下列小题。

在历史的进程中，我们同样需要守望者。守望是一种角度。当我这样说时，我已经承

认对待历史进程还可以有其他的角度，它们也都有存在的理由。譬如说，你不妨做•个战

士，甚至做一个将军，在时代的战场上—，发号施令。你不妨投身到任何一种潮流中

去，去经商，去从政，去称霸学术，统帅文化，叱咤风云，_____,去充当各种名目的当

代英雄。但是，在所有这些显赫活跃的身影之外，还应该有守望者的寂寞的身影。

守望者是这样一种人，他们并不直接投身于时代的潮流，毋宁说往往与一切潮流保持

着一个距离，但他们也不是旁观者，相反对于潮流的来路和去向始终怀着深深的关切。他

们关心精神价值甚于关心物质价值，在他们看来，无论个人还是人类，物质再繁荣，生活

再舒适，（）。所以，他们虔诚地守护着他们心灵中那一块精神的园地，其中珍藏

着他们所看重的人生最基本的精神价值，同时警惕地瞭望着人类前方的地平线，注视着人

类精神生活的基本走向。天空和土地口益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心守

卫土地，仰望天空，他们守的是人类的生命之上，望的是人类的精神之

天。

17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A.赴汤蹈火指点江山安居乐业超世绝伦

B.冲锋陷阵指点江山安身立命超凡脱俗

C.赴汤蹈火高谈阔论安身立命超世绝伦

D.冲锋陷阵高谈阔论安居乐业超凡脱俗

18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A.如果心神难定，意识不明，就绝无幸福可言

R.无论是精神流于平庸，还是灵魂变得空虚，都绝无幸福可言

C.无论是心神难定，还是意识不明，都绝无幸福可言

D.如果精神流于平庸，灵魂变得空虚，就绝无幸福可言

19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的•项是

A.在天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心仰望天空，守卫士

地。

B.天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心仰望天空，守卫土地。

C.在天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，怀着忧虑之心他们守卫土地，仰望天

空。

D.天空和土地口益被拥挤的高楼遮蔽的时代，怀着忧虑之心他们守卫土地，仰望天空。

参考答案：

17.B18.D19.A

【17题详解】

本题考查成语意思和用法的辨析能力。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。

“赴汤蹈火”指沸水敢瞠，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋不顾身。“冲锋陷阵”形容作战

勇猛。第一处语境是“战场上”所以用“冲锋陷阵”较为合适；“指点江山”指评说国家

大事。“高谈阔论”指漫无边际地大发议论（多含贬义）。第二处根据语境没有贬义，故用

“指点江山”较为合适；“安身立命”指生活有着落，精神有所寄托。“安居乐业”指生

活安定，对所从事的工作感到满意。第三处语境是指人们生存的精神家园，所以用“安身

立命”较为合适；“超凡脱俗”即超出常人，脱离凡俗。指与众不同，超脱世俗的高雅境

界。“超世绝伦”指超出世人和同辈。最后一处语境是超出凡俗，所以用“超凡脱俗”。

故答案选C。

【18题详解】

本题考查的是语言表达的连贯能力。这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普

类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的

关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减

小误差。根据上下文这应该是表假设关系的复句，而不是表条件关系的复句，可以排除

D、C项，“精神”“灵魂”是与“物质”相对的概念；“心神”“意识”虽然也属于“精

神”范畴，但不与“物质”概念相对，因而排除A。故答案选

【19题详解】

本题考查辨析并修改病句的能力。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照

主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰

成分。考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同

类型病句的特点。文中画横线的句子有两处语病：一是缺少介词“在”，导致出现了两个

主语；二是照应不当，前面是“土地和天空”，后面也应是先“土地”，后“天空”。根

据对选项的辨识，修改正确的是A。故答案选A。

【点睛】辨析并修改病句类试题，考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然

后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。常见的病句类型例如，成分残缺或赘余：是