语文试卷答案湖北省部分重点中学2026届高三第一次联考(月)(.2-.3)

湖北省部分重点中学2026届高三第一次联考

高三语文参考答案

1.B【解析】A项核心是“自我道德建设”而非“外部约束”;C项韩愈更强调“传道之师”;D项“道统说”打破了师法、家法的传统,

2.C【解析】文章指出韩愈的“文以贯道”是为了“突破汉魏宗法的神秘性”,而非“保持神铋性”,

3.D【解析】D强调不盲从书本，倡导批判性独立思考，直接体现了阐明经典需要进行“充分的理解与创新”、阐释自己对社会的道德理解的精神，与“文以贯道”的内涵高度契合。A侧重读书方法步骤，未突出对“道”的探究；B强调教与学的相互关系；C侧重博学与自省，三者均未直接指向对学问本质的探究精神。

4.①“文以贯道”的探究精神②“闻道在先”的师生关系(每空2分，结构和字数应该与第一部分一致)

5.①体现了“敢于为师”的使命担当。她心怀“改变女孩命运”的崇高教育动机，主动承担起超越普通教师的社会责任，在极端困难中创办女高，正是韩愈所倡导的“把提高学生乃至整个社会的道德水准作为自身的教育动机和教育责任”的体现。

②体现了“热爱学生”的深厚情怀。她将全部时间、精力乃至健康都奉献给学生，与学生同吃同住，这种“热爱学生，帮助学生安心向学”的行为，是一种崇高的职业道德和母爱情怀，是师道尊严的情感基石。

③体现了“发挥主导作用”的坚定实践。她以“闻道在先”的觉悟，通过严格管理和理想信念教育，如“我生来就是高山”的校训，引导学生树立远大志向，塑造她们的学业与人格，完美诠释了教师“以先觉觉后觉”的主导作用,

(答出一点得2分，其中准确概括张老师事迹1分，正确结合文本一的观点并阐述l分。)

6.A【解析】B项错误，“展现了人物从坚定、果敢到最终决绝的心理过程”分析不准确。人物的内心轨迹是从烦躁、愤懑走向最终的决绝。C项错误，此处为有限视角，聚焦于主人公梅行素。对他人反应的描写，均出自主人公的所闻所感，目的是侧面烘托其处境与决绝，并非深入揭示配角内心。D项“浪漫与轻松”错误，此比喻重在表现“挣脱束缚、追求新生”的意象，情感是激荡决绝的,

7.D【解析】“已摆脱”说法绝对。她的出走是觉醒和反抗的开始，但内心对故土仍有复杂情感(“回头望”),且未来仍需面对诸多挑战,

8.①“虹”象征自由光明的人生理想，“只一瞬”则体现她为实现理想不惜牺牲的决绝态度，“活成一道虹”表达了梅行素对自由、光明新生活的急切向往与热烈追求)

②“一瞬”与“照亮天上地下”的对比，将个人解放的愿望升华为不惜以短暂生命换取社会意义的崇高理想，深刻体现了“五四”一代青年觉醒后，追求个人价值与社会革新相统一的

时代精神。关注湖北升学通(每点2分，意思对即可。)

9.①选取典型时代背景：文本一通过“父母之命”的婚约、新旧思想的冲突等情节，真实再现了这一时期青年普遍面临的人生困境，具有鲜明的时代特征。

②塑造典型时代人物：梅行素这–形象集中体现了“五四”新女性的特征，她的觉醒、抗争与出走，生动展现了新女性觉醒的艰难历程。

③折射社会变革潮流：通过梅行素从压抑到反抗的过程，以及她对《新青年》等进步思潮的

接受，反映了“五四”思想解放运动这一“壮潮”对社会的深刻影响。

(每点2分，意思对即可。)

10.BDF【解析】

译文：(刘秀)每攻下一城，就委任官吏，安抚百姓，因此旧臣民众争相归附他。

11.C【解析】材料二中“间关”指冒险迂回突围，意为行程辗转；《琵琶行》中“间关”指宛转的鸟鸣声：二者含义不同。

12.D【解析】材料三未将外戚宦官专权直接归因于刘秀性格仁柔，只是指出东汉后期的外戚宦官专权与仁柔治国的理念有关。

13.(1)刘秀说：“如今如果击败敌人，获得的珍宝将是现在的万倍，可以成就大的功劳；如果被敌人打败，脑袋都不会留下，还有什么财物可言!”(4分，关键词“为所败”“首领无余”各1分，句意2分)

(2)所以王夫之说“夏商周三代以下，光武帝确实是众多帝王中最杰出的”;难道是空话吗?(4分，关键词“谓”“允”(表判断即可)各1分，句意2分)

1A.①材料二侧重个人能力。认为刘秀的成功源于其智谋(如孙吴之智)、勇武(如项王之勇)和战略眼光(如高帝之略),强调“人力”而非“天幸”。

②材料三侧重时势与人心。认为刘秀成功因王莽暴政导致民心思汉(“因其时也”),加之刘秀以德服人(如推心置腹、安抚降众),故天下归心。

(结论明确2分，阐释准确3分；要点一给3分，要点二给2分)

15.D【解析】对尾联句意理解有误。尾联表达诗人以吟诗亲近梅花为乐，无需世俗的歌舞宴乐(“檀板共金樽”)来助兴，突出其清雅脱俗的生活情趣与隐士情怀,

16.同意。①陆诗前两句写梅花不畏严寒的风骨，冰雪般的高洁，后两句抒发亲近梅花并以坚毅、高洁自许的情怀，这些都是进取有为的品格，故陆游笔下的梅花确为“志士之梅”。②林诗前两联描绘梅花的孤高、清雅，第三联侧面烘托梅花的清丽形象，第四联写诗人与梅花心灵契合，抒发了淡泊隐逸的情怀，确为“隐士之梅”。(梅花形象1分，情怀1分，结论1分，答全6个要点得满分。答不同意，言之成理，可酌情给分。)

《梅花绝句》白话译文：

听说梅花已在晨风中绽放，如雪堆般开遍四周的山峦。

怎样才能化身出千亿个我?让每一树梅花前，都站着一个放翁相伴。

《山园小梅》白话译文：

百花凋零时唯有你傲寒盛放，占尽小园中风姿韵致无双,

疏朗枝影斜映在清浅水波，幽香缕缕沁入月下的昏黄。

寒鸟欲飞落先悄悄偷望，粉蝶若知晓该魂牵梦绕。

幸有浅吟诗句可与你相伴，无需那歌舞酒宴的金盏檀板。

17.(1)其行廉，故死而不容关注湖北升学通

(2)未必人间无好汉，谁与宽些尺度

(3)飞湍瀑流争喧屡，础崖转石万壑雷飞流直下三千尺，疑是银河落九天

18.火冒三丈身心俱疲不言自明

19.甲：必然会代入情绪乙：而非情绪价值的过度供给

(每处2分，意思对即可，若有其他答案，言之成理也可给分。)

20.B【解析】题干省略号作用分析：题干中的省略号，用于列举(情绪投入现象)的末尾，表示列举的省略。其潜台词是“类似的例子还有很多，如……,在此不一一列举”,使表达更为简洁，并为读者留下想象空间。

选项辨析：B项：省略号用于“跳舞的、唱歌的、下棋的”之后，同样表示列举的省略，意指广场上还有其它多种多样的活动，与题干作用完全相同。A项：省略号用于引用的歌词末尾，表示引文的省略。C项：省略号用于说话中间，表示话语的断续或停顿，生动地展现了人物迟疑、吞吞吐吐的神态。D项：省略号用于说话中间，表示话语的断续或停顿，形象地表现出人物因虚弱而说话费力、气息微弱的状态,

21.含义：“罢工”原指因为某种特定原因而停止工作(1分)在文中指情绪因不堪重负而率先崩溃(1分)表达效果：运用拟人手法，形象地表现了在现代职场中，情绪消耗往往比体力和脑力消耗更快、更严重，突出了情绪劳动带来的沉重负担。(2分)。

22.情绪劳动是一种为了让组织或他人感到满意和舒适，调节自己的情绪和管理自己的表情所付出的、常常被忽视却普遍存在的劳动。(“为了让组织或他人感到满意和舒适”目的1分，“调节自己的情绪和管理自己的表情”行为1分，“常常被忽视却普遍存在”特点1分，判断句式1分。)

【解析】常常被忽视却普遍存在：在普遍认知中，劳动分为脑力与体力两类，但“第三种劳动”——情绪劳动，在生活中也普遍存在。

为了让组织或他人感到满意和舒适：劳动者对于岗位职责有必要的认知，社会对此也会有一个前置期待。医生面对患者时的共情能力，教师对待学生的包容心态，服务人员与客户沟通的职业素养……这些情绪投入，某种意义上是社会运转的润滑剂。

调节自己的情绪和表情：不少人面对客户一次次提出的不合理的要求，即使内心早已……,脸上还得挂着职业微笑关注湖北升学通

若有其他答案，言之成理也可给分,

23.【作文命题思路与立意解析】

(1)命题思路

紧扣核心趋势：紧扣新课标“关注现实生活，培育时代新人”的命题导向，从“包包挂玩偶”这一新颖的生活现象切入，精准把握当代青年消费观念与情感需求的变迁，具有鲜明的时代特征和思辨价值,

(2)立意参考

1.个体表达与群体认同的张力(基础分析层面)

这些玩偶是独特的个人宣言——通过特定的角色选择，佩戴者无声地宣告着自己的兴趣爱好、价值取向。将挂满玩偶的包包视为一个流动的、可随时展开的“自我博物馆”,探讨这种身份展示如何重塑现代人的社交方式。然而当千万个“独特宣言”汇聚成潮流时，个体的独特性是否正在消解?我们是在表达自我，还是在寻求群体的认同与归属?这种张力值得深入探讨。

2.成人童趣化背后的社会心理(深层剖析层面)

“装嫩”已不足以解释这一现象。在快节奏、高压力的现代社会，这些玩偶可能扮演着多重角色：是焦虑生活的减压阀，是人际交往的破冰器，更是对纯粹童年的一种精神回望。它们折射出当代年轻人面对现实压力时，一种温和的抵抗与自我保护。

3、消费主义对情感的巧妙收编(批判思考层面)

商业力量如何将这种情感需求转化为消费动力?从盲盒经济到IP联名，商家通过制造稀缺、讲述故事，成功地将情感价值植入商品。当我们为“限量版”一掷千金时，究竟是在为情感买单，还是落入了精心设计的消费陷阱?

建议选择1-2个角度深入挖掘，结合具体事例与逻辑推演，让文章既有生活温度又有思想深度。

【评分标准】参考2025年新高考全国1卷作文评分标准。

【译文】

材料一

光武皇帝刘秀，字文叔，是南阳郡蔡阳县人，汉高祖刘邦的第九代孙子，属于汉景帝之子长沙定王刘发这一支。王莽统治末期，天下分崩离析，局势动荡混乱。地皇三年，刘秀和兄长刘縯在春陵起兵，称为“春陵军”。地皇四年，将领们共同拥立刘玄为更始帝，刘秀被任命为太常(汉朝九卿之首)、偏将军。当时，王莽派大司徒王寻和大司空王邑率领百万大军，包围昆阳城。城中守军只有九千人，众人恐惧想分散逃跑。刘秀说：“如今我们兵少粮缺，而外敌强大，只有合力抵抗，才有成功的可能；如果分散逃跑，势必全军覆没。况且宛城尚未攻下，他们无法前来救援我们，一旦昆阳失守，一天之内，各部也都会覆灭。”将领们恼怒地说：“刘将军怎么敢这样说话!”刘秀笑着起身离开。恰逢侦察骑兵回来，说敌军将要抵达城北，队伍绵延数百里，看不到尽头。刘秀又对将领们说：“情况紧急!请允许我快马出去求援。”于是挑选了十三名精锐骑兵，趁夜冲出包围逃出去。到达郾城和定陵后，刘秀调集各营兵力。将领们贪恋财物，想分兵留守这两座城。刘秀说：“如今如果击败敌人，获得的珍宝将是现在的万倍，可以成就大的功劳:如果被敌人打败，脑袋都不会留下，还有什么财物可言!”众人这才听从。刘秀返回昆阳，亲率千名敢死队员直冲敌阵，高声呐喊径直前进，斩杀敌人数十名。各部军队也乘势呐喊进攻，王莽军大败。刘秀军追击几十里，倒伏的尸体绵延百里。此时恰逢雷电大风，屋瓦都被刮飞，潢水暴涨，淹死的敌军数以万计。此后天下纷纷响应，各地豪杰并起。关注湖北升学通

材料二

昆阳之战，是古今所称赞的以少胜多的极致典范。看光武帝刘秀的谋略，不仅是勇猛，实在有大的谋略。当时，城中守军濒临崩溃，城外敌军密集如云，如果没有奇特的计策，必将全军覆没。然而只有刘秀能稳定军心，定下奇谋，亲自率领轻骑迁回突围，这是孙武、吴起才有的智慧。待他率援军返回时，不因兵力增多而自夸，反而身先士卒冲入敌阵，直破敌军锋芒，这是项羽才有的勇武。更以大局观说服将领，舍弃私利共谋大业，这是汉高祖才有的谋略。因此一战击溃百万敌军，这不是天降的好运，实在是人的主观努力建立的功劳,

昔年汉高祖以平民之身起事，光武帝在乱世中复兴，都能扭转乱象，归于正道，重建大汉王朝。但汉高祖凭武