（部编版）小学5年级上册英语重点句型精讲与仿写练习

小学5年级上册英语重点句型精讲与仿写练习【前言】部编版小学五年级上册英语句型学习是衔接单词积累与篇章运用的核心环节，也是英语考试的高频考点，直接影响学生英语听、说、读、写综合能力的提升。重点句型的掌握不仅要求学生能准确认读、理解含义，更要能灵活运用到具体语境中，实现“学用结合”。本次重点句型精讲与仿写练习，严格遵循最新部编版五年级上册英语教材，聚焦各单元核心句型，明确句型学习两大核心要求：一是理解，掌握句型的结构、中文含义及适用场景，能准确识别句型在对话、短文里的用法；二是运用，规避句型运用中的常见错误，能结合语境完成仿写、翻译、对话等练习，初步实现句型的灵活运用。一、全单元重点句型汇总（按部编版教材单元顺序）说明：1.按教材单元顺序梳理，聚焦单元核心句型，剔除边缘拓展句型，贴合课堂教学重点与考试考点；2.每个句型均包含“句型结构+中文含义+用法说明”，用法说明结合五年级学生认知，简洁易懂，明确适用场景；3.标注句型运用中的高频易错点，提前规避错误。Unit1MyNewTeachers我的新老师重点句型1：What'syournewteacherlike?

【句型结构】What's+主语（sb.）+like?

【中文含义】你的新老师是什么样的？（用于询问某人的外貌、性格特征）

【用法说明】本句型是询问人物外貌、性格的核心句型，“like”在此处是介词，意为“像……一样”，而非动词“喜欢”；主语通常是人（如yourteacher,he,she等），回答时需用形容词描述人物特征（如kind,strict,young等），不可直接回答“喜欢”或“不喜欢”。重点句型2：He/Sheiskind.

【句型结构】主语（He/She/It）+be动词（is）+形容词（描述特征）.

【中文含义】他/她是和蔼的。（用于描述某人的外貌、性格特征）

【用法说明】本句型是简单的主系表结构，用于回应“What'ssb.like?”的提问；主语是第三人称单数（He/She/It）时，be动词必须用“is”，不可用“are”；形容词需用五年级上册重点词汇，贴合人物特征描述场景（如描述老师、同学、家人）。重点句型3：Ishe/shestrict?Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.

【句型结构】Is+主语（He/She）+形容词（描述特征）?Yes,主语+is./No,主语+isn't.

【中文含义】他/她严格吗？是的，他/她严格。/不，他/她不严格。（用于询问某人是否具有某种特征，一般疑问句）

【用法说明】本句型是“What'ssb.like?”的延伸疑问句，用于具体询问某人是否有某一特定特征；回答时需用“Yes”或“No”，后面的主语和be动词要与问句保持一致，不可缩写错误（如isn't不可写成isnot的误写形式）。Unit2MyDaysoftheWeek我的一周重点句型1：Whatdayisittoday?It'sMonday.

【句型结构】Whatdayisittoday?It's+星期名称（Monday/Tuesday...）.

【中文含义】今天是星期几？今天是星期一。（用于询问当天是星期几）

【用法说明】本句型是询问星期的固定句型，“Whatday”专门用于提问星期，不可与“Whattime”（询问时间）、“Whatdate”（询问日期）混淆；回答时“星期名称”首字母必须大写，不可小写（如Monday不可写成monday）。重点句型2：WhatdoyouhaveonMondays?IhaveEnglishclass.

【句型结构】Whatdoyouhaveon+星期名称（复数）?Ihave+课程名称.

【中文含义】你星期一有什么课？我有英语课。（用于询问某人某一天的课程安排）

【用法说明】“on+星期名称”表示“在某一天”，星期名称需用复数形式（如Mondays，而非Monday），表示“每到这一天”；“have”在此处意为“上（课）”，后面接课程名称（如Englishclass,mathclass），不可漏写“class”。重点句型3：Ioftendohomeworkontheweekend.

【句型结构】主语（I/We）+often+动词原形+时间状语（ontheweekend/onSaturdays...）.

【中文含义】我经常在周末做家庭作业。（用于描述自己的日常活动、周末安排）

【用法说明】“often”是频度副词，意为“经常”，放在主语和动词原形之间；动词需用原形（如do,read,play），不可用第三人称单数形式；时间状语可根据场景替换（如onSaturdays,onSundays），“ontheweekend”是固定搭配，不可漏写“the”。Unit3WhatWouldYouLike?你想要什么？重点句型1：Whatwouldyouliketoeat?I'dlikeasandwich.

【句型结构】Whatwouldyouliketoeat?I'dlike+食物名称.

【中文含义】你想吃点什么？我想吃一个三明治。（用于询问某人想吃的食物）

【用法说明】“wouldlike”意为“想要”，语气委婉，不可缩写成“wouldlike”的误写形式；“toeat”表示“吃”，若询问饮品，可将“eat”改为“drink”（Whatwouldyouliketodrink?）；回答时“I'dlike”是“Iwouldlike”的缩写，后面接具体食物/饮品名称，可数名词需加冠词（如asandwich,anapple）。重点句型2：What'syourfavoritefood?Myfavoritefoodissalad.

【句型结构】What'syourfavoritefood?Myfavoritefoodis+食物名称.

【中文含义】你最喜欢的食物是什么？我最喜欢的食物是沙拉。（用于询问某人最喜欢的食物）

【用法说明】“favorite”意为“最喜欢的”，前面需加形容词性物主代词（如your,my,his）；回答时“food”是不可数名词，be动词用“is”，后面可接可数名词复数（如hamburgers）或不可数名词（如salad,milk），无需加冠词。重点句型3：It'sdelicious.

【句型结构】主语（It/They）+be动词（is/are）+delicious.

【中文含义】它/它们很美味。（用于描述食物的味道）

【用法说明】“delicious”是形容词，意为“美味的”，用于评价食物；主语是单数食物（如acake,salad）时，be动词用“is”；主语是复数食物（如hamburgers,noodles）时，be动词用“are”，注意主谓一致。Unit4WhatCanYouDo?你会做什么？重点句型1：Whatcanyoudo?IcansingEnglishsongs.

【句型结构】Whatcanyoudo?Ican+动词原形（+宾语）.

【中文含义】你会做什么？我会唱英文歌。（用于询问某人的能力）

【用法说明】“can”是情态动词，意为“能、会”，后面必须接动词原形（如sing,dance,draw），不可接动词第三人称单数；回答时“can”的用法与问句一致，后面接具体的动作，可补充宾语（如Englishsongs,acat）。重点句型2：Canyouswim?Yes,Ican./No,Ican't.

【句型结构】Canyou+动词原形?Yes,Ican./No,Ican't.

【中文含义】你会游泳吗？是的，我会。/不，我不会。（用于询问某人是否具备某种能力，一般疑问句）

【用法说明】本句型是“Whatcanyoudo?”的延伸疑问句，“can”提前构成一般疑问句，后面接动词原形；回答时“can't”是“cannot”的缩写，不可写成“cannot”的误写形式，主语和问句保持一致（you对应I）。重点句型3：Ican'tplaythepipa.

【句型结构】主语（I/He/She）+can't+动词原形（+宾语）.

【中文含义】我/他/她不会弹琵琶。（用于表达某人不具备某种能力）

【用法说明】“can't”表示“不会、不能”，后面接动词原形；若宾语是乐器（如pipa,piano,erhu），前面必须加“the”（如playthepipa），不可漏写“the”；若宾语是球类（如football,basketball），则不加“the”。Unit5ThereIsaBigBed有一张大床重点句型1：Thereisabigbedinmybedroom.

【句型结构】Thereis+a/an+单数名词+地点状语.

【中文含义】我的卧室里有一张大床。（用于表示某地有某物，单数物品）

【用法说明】本句型是“therebe”句型的单数形式，“Thereis”后面接单数名词或不可数名词（如abed,water），“a/an”用于单数可数名词前（元音音素开头用an，辅音音素开头用a）；地点状语用于说明物品的位置（如inmybedroom,besidethedesk），不可遗漏。重点句型2：Therearetwodesksinthestudy.

【句型结构】Thereare+复数名词+地点状语.

【中文含义】书房里有两张书桌。（用于表示某地有某物，复数物品）

【用法说明】本句型是“therebe”句型的复数形式，“Thereare”后面接复数名词（如desks,chairs,pictures），不可接单数名词；“therebe”句型遵循“就近原则”，即be动词的单复数由后面最近的名词决定（如Thereisabookandtwopens.后面最近的是abook，用is）。重点句型3：Whereistheball?It'sbesidethedesk.

【句型结构】Whereis+单数物品?It's+介词短语（地点）.

【中文含义】球在哪里？它在书桌旁边。（用于询问某物的位置）

【用法说明】“Where”用于询问位置，后面接be动词，物品是单数时用“is”，复数时用“are”（如Wherearethebooks?）；回答时用“It's”（单数物品）或“They're”（复数物品），后面接介词短语（如besidethedesk,onthewall,underthebed），注意介词的正确运用（如“在……旁边”用beside，“在……上面”用on）。Unit6InaNaturePark在自然公园里重点句型1：Isthereariverinthepark?Yes,thereis./No,thereisn't.

【句型结构】Isthere+a/an+单数名词+地点状语?Yes,thereis./No,thereisn't.

【中文含义】公园里有一条河吗？是的，有。/不，没有。（用于询问某地是否有某物，单数物品，一般疑问句）

【用法说明】本句型是“therebe”单数句型的一般疑问句，将“is”提前，后面接“a/an+单数名词”；回答时必须用“thereis”或“thereisn't”，不可用“Iam”“Itis”等回答，保持句型一致。重点句型2：Arethereanytreesintheforest?Yes,thereare./No,therearen't.

【句型结构】Arethere+any+复数名词+地点状语?Yes,thereare./No,therearen't.

【中文含义】森林里有一些树吗？是的，有。/不，没有。（用于询问某地是否有某物，复数物品，一般疑问句）

【用法说明】“any”用于一般疑问句中，修饰复数名词或不可数名词，不可用“some”（some用于肯定句）；回答时用“thereare”或“therearen't”，与问句保持一致，“aren't”是“arenot”的缩写，不可误写。重点句型3：Theparkisverybeautiful.

【句型结构】主语（地点/物品）+be动词（is/are）+形容词（描述特征）.

【中文含义】这个公园非常漂亮。（用于描述地点、物品的特征）

【用法说明】本句型是主系表结构，主语是单数（如thepark,theriver）时，be动词用“is”；主语是复数（如thetrees,theflowers）时，be动词用“are”；形容词用五年级重点词汇（如beautiful,big,small,clean），贴合场景描述。二、句型精讲（结合示例+易错点标注）本部分针对每个单元重点句型，结合简单易懂的示例拆解用法，精准标注高频易错点，搭配易错提醒，帮助学生正确理解句型、规避错误，掌握句型的灵活运用方法，贴合五年级学生的认知水平，避免复杂讲解。Unit1句型精讲1.句型：What'syournewteacherlike?

【示例】—What'syournewEnglishteacherlike?你的新英语老师是什么样的？

—Sheisyoungandpolite.她年轻又有礼貌。

【易错点】①混淆“like”的用法：此处“like”是介词（像……一样），不可误作动词“喜欢”，如不可回答“Ilikeher.”（我喜欢她）；②问句结构错误：不可写成“Whatyournewteacherislike?”，需将“is”提前。

【易错提醒】回答时必须用形容词描述特征，不能直接表达喜好。2.句型：He/Sheiskind.

【示例】—What'syourmathteacherlike?你的数学老师是什么样的？

—Heisstrictbutkind.他很严格但很和蔼。

【易错点】①主谓不一致：主语是He/She（第三人称单数），be动词必须用“is”，不可用“are”（如不可写成Shearekind.）；②形容词搭配错误：不可用“like”搭配（如不可写成Sheislikekind.）。

【易错提醒】可搭配“but”（但是）连接两个相反的形容词，丰富表达。3.句型：Ishe/shestrict?Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.

【示例】—IsyourChineseteacherstrict?你的语文老师严格吗？

—Yes,heis.Butheisverykind.是的，他严格。但是他很和蔼。

【易错点】①回答缩写错误：“isn't”不可写成“isnot”的误写形式（如isnt）；②回答主语不一致：问句主语是he/she，回答时不可用“I”（如不可写成Yes,Iam.）。Unit2句型精讲1.句型：Whatdayisittoday?It'sMonday.

【示例】—Whatdayisittoday?今天是星期几？

—It'sWednesday.Wehavemathclasstoday.今天是星期三。我们今天有数学课。

【易错点】①混淆提问句型：不可用“Whattimeisittoday?”（询问具体时间）代替；②星期名称大小写错误：Monday首字母必须大写，不可小写（如monday）。

【易错提醒】回答时可补充当天的课程或活动，丰富句子。2.句型：WhatdoyouhaveonMondays?IhaveEnglishclass.

【示例】—WhatdoyouhaveonTuesdays?你星期二有什么课？

—IhavemusicclassandPEclass.我有音乐课和体育课。

【易错点】①介词错误：“在星期几”用介词“on”，不可用“in”或“at”（如不可写成onMonday）；②星期名称单复数错误：问句中“Mondays”用复数，表示“每到星期一”，不可用单数“Monday”；③漏写“class”：课程名称后需加“class”（如不可写成IhaveEnglish.）。3.句型：Ioftendohomeworkontheweekend.

【示例】—Whatdoyouoftendoontheweekend?你经常在周末做什么？

—IoftenreadbooksandwatchTVontheweekend.我经常在周末看书和看电视。

【易错点】①频度副词位置错误：“often”需放在主语和动词原形之间，不可放在句首或句末（如不可写成Idooftenhomework.）；②动词形式错误：“often”后面接动词原形，不可用第三人称单数（如不可写成Ioftendoeshomework.）；③固定搭配错误：“ontheweekend”不可漏写“the”。Unit3句型精讲1.句型：Whatwouldyouliketoeat?I'dlikeasandwich.

【示例】—Whatwouldyouliketoeat?你想吃点什么？

—I'dlikeahamburgerandaglassofmilk.我想吃一个汉堡和一杯牛奶。

【易错点】①缩写错误：“I'dlike”是“Iwouldlike”的缩写，不可写成“Iwouldlike”的误写形式（如Idlike）；②冠词错误：可数名词单数前需加“a/an”（如asandwich，anapple），不可漏写；③混淆“eat”和“drink”：询问食物用“eat”，询问饮品用“drink”（如Whatwouldyouliketodrink?）。2.句型：What'syourfavoritefood?Myfavoritefoodissalad.

【示例】—What'syourfavoritefood?你最喜欢的食物是什么？

—Myfavoritefoodisnoodles.Theyaredelicious.我最喜欢的食物是面条。它们很美味。

【易错点】①物主代词错误：“favorite”前面需加“your/my”等形容词性物主代词，不可漏写（如不可写成What'sfavoritefood?）；②be动词错误：“food”是不可数名词，be动词用“is”，不可用“are”；③回答搭配错误：后面接复数食物时，可补充句子说明味道（如Theyaredelicious.）。3.句型：It'sdelicious.

【示例】—Trythiscake.尝尝这个蛋糕。

—Wow!It'sdelicious.哇！它太美味了。

【易错点】主谓不一致：主语是单数（如thecake,thesandwich），be动词用“is”；主语是复数（如thenoodles,thehamburgers），be动词用“are”（如Theyaredelicious.），不可混淆。Unit4句型精讲1.句型：Whatcanyoudo?IcansingEnglishsongs.

【示例】—Whatcanyoudofortheparty?你能为派对做什么？

—Icandanceandplaythepiano.我能跳舞和弹钢琴。

【易错点】①情态动词用法错误：“can”后面必须接动词原形，不可接动词第三人称单数（如不可写成Icansings.）；②乐器前漏写“the”：play+乐器（如piano,pipa）时，前面必须加“the”（如playthepiano），不可漏写。2.句型：Canyouswim?Yes,Ican./No,Ican't.

【示例】—Canyoudrawacat?你会画一只猫吗？

—No,Ican't.ButIcandrawadog.不，我不会。但是我会画一只狗。

【易错点】①回答缩写错误：“can't”不可写成“cannot”的误写形式（如cant）；②动词形式错误：问句中“can”后面接动词原形，不可用“swimming”“drawing”等形式；③回答逻辑错误：否定回答可补充自己会做的事情，使表达更完整。3.句型：Ican'tplaythepipa.

【示例】—Canyouplaytheerhu?你会拉二胡吗？

—No,Ican't.Ican'tplaytheerhu,butIcanplaythepipa.不，我不会。我不会拉二胡，但是我会弹琵琶。

【易错点】①乐器前漏写“the”：playthepipa/erhu/piano，不可写成playpipa；②否定形式错误：“can't”是“cannot”的正确缩写，不可写成“cannot”（分开写）。Unit5句型精讲1.句型：Thereisabigbedinmybedroom.

【示例】—What'sinyourbedroom?你的卧室里有什么？

—Thereisabigbedandadeskinmybedroom.我的卧室里有一张大床和一张书桌。

【易错点】①“therebe”就近原则错误：后面接多个物品时，be动词的单复数由最近的物品决定（如Thereisabedandtwodesks.最近的是abed，用is）；②冠词错误：单数可数名词前需加“a/an”，不可漏写（如不可写成Thereisbigbed.）；③地点状语遗漏：需说明物品的位置（如inmybedroom），否则句子不完整。2.句型：Therearetwodesksinthestudy.

【示例】—What'sinyourstudy?你的书房里有什么？

—Therearetwodesksandabookcaseinthestudy.我的书房里有两张书桌和一个书架。

【易错点】①be动词错误：后面接复数名词时，be动词用“are”，不可用“is”（如不可写成Thereistwodesks.）；②名词复数错误：“two”后面接复数名词（如desks,chairs），不可用单数（如desk）。3.句型：Whereistheball?It'sbesidethedesk.

【示例】—Whereisthepicture?图画在哪里？

—It'sonthewall.它在墙上。

【易错点】①介词运用错误：混淆“beside”（在……旁边）、“on”（在……上面）、“under”（在……下面）、“in”（在……里面）的用法（如不可写成It'sonthedesk.若球在书桌旁边，应用beside）；②主谓不一致：问句中物品是单数，回答用“It's”；物品是复数（如Wherearethebooks?），回答用“They're”。Unit6句型精讲1.句型：Isthereariverinthepark?Yes,thereis./No,thereisn't.

【示例】—Istherealakeinthenaturepark?自然公园里有一个湖吗？

—Yes,thereis.It'sverybig.是的，有。它很大。

【易错点】①回答句型错误：必须用“thereis”或“thereisn't”回答，不可用“Iam”“Itis”（如不可写成Yes,itis.）；②冠词错误：问句中“alake”不可漏写“a”，否则句子不完整。2.句型：Arethereanytreesintheforest?Yes,thereare./No,therearen't.

【示例】—Arethereanyflowersinthegarden?花园里有一些花吗？

—No,therearen't.Buttherearesomegrass.不，没有。但是有一些草。

【易错点】①“any”和“some”混淆：一般疑问句中用“any”，肯定句中用“some”（如不可写成Aretheresometrees?）；②回答缩写错误：“aren't”不可写成“arenot”的误写形式（如arent）；③名词复数错误：“any”后面接复数名词（如trees,flowers），不可用单数。3.句型：Theparkisverybeautiful.

【示例】—Lookatthenaturepark.看这个自然公园。

—Wow!It'sverybeautiful.哇！它非常漂亮。

【易错点】①主谓不一致：主语是单数（如thepark,theriver），be动词用“is”；主语是复数（如thetrees），be动词用“are”（如Thetreesaregreen.）；②形容词运用错误：不可用“like”搭配（如不可写成Theparkislikebeautiful.）。三、仿写练习（分层设计+示例+答案）本部分针对每个重点句型，设计“基础仿写+拓展仿写”两层练习，基础仿写侧重关键词替换，降低难度，帮助学生掌握句型结构；拓展仿写侧重结合实际场景，强化运用能力，每个练习均配套示例和详细答案，方便学生自主练习、查漏补缺，贴合五年级认知水平。Unit1仿写练习（一）基础仿写（替换关键词）

1.句型：What'syournewteacherlike?He/Sheis+形容词.

【示例】What'syournewChineseteacherlike?Sheiskind.

【练习】①What'syournewmathteacherlike?Heis______.（strict/young）

②What'syournewPEteacherlike?Sheis______.（funny/shy）

【答案】①strict（或young）②funny（或shy）（示例：①What'syournewmathteacherlike?Heisstrict.②What'syournewPEteacherlike?Sheisfunny.）2.句型：Ishe/she+形容词?Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.

【示例】Isshepolite?Yes,sheis.

【练习】①Ishestrict?______,______.（Yes/No）

②Issheshy?______,______.（Yes/No）

【答案】①Yes,heis.（或No,heisn't.）②No,sheisn't.（或Yes,sheis.）（示例：①Ishestrict?Yes,heis.②Issheshy?No,sheisn't.）（二）拓展仿写（结合实际场景）

1.用“What'syournewteacherlike?”询问自己的一位老师，并用“He/Sheis+形容词”回答，补充一个细节。

【示例】—What'smynewEnglishteacherlike?—Sheisyoungandhard-working.Sheoftenhelpsus.（我的新英语老师是什么样的？她年轻又勤奋。她经常帮助我们。）

【练习】________________________________________________

【答案】（答案不唯一，符合要求即可）—What'smynewmathteacherlike?—Heisstrictbutkind.Heoftenteachesuscarefully.Unit2仿写练习（一）基础仿写（替换关键词）

1.句型：Whatdayisittoday?It's+星期名称.

【示例】Whatdayisittoday?It'sTuesday.

【练习】①Whatdayisittoday?It's______.（Monday/Friday）

②Whatdayisittoday?It's______.（Wednesday/Sunday）

【答案】①Monday（或Friday）②Wednesday（或Sunday）（示例：①Whatdayisittoday?It'sMonday.②Whatdayisittoday?It'sSunday.）2.句型：Whatdoyouhaveon+星期名称?Ihave+课程名称.

【示例】WhatdoyouhaveonWednesdays?Ihavemathclass.

【练习】①WhatdoyouhaveonMondays?Ihave______.（Englishclass/musicclass）

②WhatdoyouhaveonFridays?Ihave______.（PEclass/Chineseclass）

【答案】①Englishclass（或musicclass）②PEclass（或Chineseclass）（示例：①WhatdoyouhaveonMondays?IhaveEnglishclass.②WhatdoyouhaveonFridays?IhavePEclass.）（二）拓展仿写（结合实际场景）

1.用“Ioften+动词原形+ontheweekend”描述自己的周末活动，至少写两个动作。

【示例】IoftenreadbooksandwatchTVontheweekend.（我经常在周末看书和看电视。）

【练习】________________________________________________

【答案】（答案不唯一，符合要求即可）Ioftenwashmyclothesandplayfootballontheweekend.Unit3仿写练习（一）基础仿写（替换关键词）

1.句型：Whatwouldyouliketoeat?I'dlike+食物名称.

【示例】Whatwouldyouliketoeat?I'dlikeasandwich.

【练习】①Whatwouldyouliketoeat?I'dlikea______.（hamburger/apple）

②Whatwouldyouliketoeat?I'dlikesome______.（salad/noodles）

【答案】①hamburger（或apple）②salad（或noodles）（示例：①Whatwouldyouliketoeat?I'dlikeahamburger.②Whatwouldyouliketoeat?I'dlikesomesalad.）2.句型：What'syourfavoritefood?Myfavoritefoodis+食物名称.

【示例】What'syourfavoritefood?Myfavoritefoodissalad.

【练习】①What'syourfavoritefood?Myfavoritefoodis______.（icecream/milk）

②What'syourfavoritefood?Myfavoritefoodis______.（juice/hamburger）

【答案】①icecream（或milk）②juice（或hamburger）（示例：①What'syourfavoritefood?Myfavoritefoodisicecream.②What'syourfavoritefood?Myfavoritefoodishamburger.）（二）拓展仿写（结合实际场景）

1.用“Whatwouldyouliketoeat/drink?”询问家人想吃/喝的东西，并给出回答。

【示例】—Whatwouldyouliketodrink,Mom?—I'dlikeacupoftea.（妈妈，你想喝点什么？我想喝一杯茶。）

【练习】________________________________________________

【答案】（答案不唯一，符合要求即可）—Whatwouldyouliketoeat,Dad?—I'dlikeahamburgerandaglassofjuice.Unit4仿写练习（一）基础仿写（替换关键词）

1.句型：Whatcanyoudo?Ican+动词原形.

【示例】Whatcanyoudo?Icansing.

【练习】①Whatcanyoudo?Ican______.（dance/draw）

②Whatcanyoudo?Ican______.（swim/playfootball）

【答案】①dance（或draw）②swim（或playfootball）（示例：①Whatcanyoudo?Icandance.②Whatcanyoudo?Icanswim.）2.句型：Canyou+动词原形?Yes,Ican./No,Ican't.

【示例】Canyouplaythepipa?No,Ican't.

【练习】①Canyouplaythepiano?______,______.（Yes/No）

②Canyoudrawacat?______,______.（Yes/No）

【答案】①Yes,Ican.（或No,Ican't.）②Yes,Ican.（或No,Ican't.）（示例：①Canyouplaythepiano?Yes,Ican.②Canyoudrawacat?No,Ican't.）（二）拓展仿写（结合实际场景）

1.用“Whatcanyoudofortheparty?”询问同学能为派对做什么，并给出回答，补充细节。

【示例】—Whatcanyoudofortheparty?—IcansingEnglishsongs.Icansingverywell.（你能为派对做什么？我能唱英文歌。我唱得很好。）

【练习】________________________________________________

【答案】（答案不唯一，符合要求即可）—Whatcanyoudofortheparty?—Icandance.IcandancetoEnglishmusic.Unit5仿写练习（一）基础仿写（替换关键词）

1.句型：Thereis+a/an+单数名词+地点状语.

【示例】Thereisabedinmybedroom.

【练习】①Thereisa______inmystudy.（desk/chair）

②Thereisa______onthewall.（picture/clock）

【答案】①desk（或chair）②picture（或clock）（示例：①Thereisadeskinmystudy.②Thereisapictureonthewall.）2.句型：Whereisthe+物品?It's+介词短语.

【示例】Whereistheball?It'sbesidethedesk.

【练习】①Whereisthebook?It's______thedesk.（on/under）

②Whereisthewindow?It's______thewall.（in/on）

【答案】①on（或under）②in（示例：①Whereisthebook?It'sonthedesk.②Whereisthewindow?It'sinthewall.）（二）拓展仿写（结合实际场景）

1.用“Thereis/are...”描述自己的卧室，至少写两个物品及其位置。

【示例】Thereisabigbedinmybedroom.Thereisadeskbesidethebed.（我的卧室里有一张大床。大床旁边有一张书桌。）

【练习】________________________________________________

【答案】（答案不唯一，符合要求即可）Thereisapictureonthewallinmybedroom.Therearetwochairsbesidethedesk.Unit6仿写练习（一）基础仿写（替换关键词）

1.句型：Istherea+单数名词+地点状语?Yes,thereis./No,thereisn't.

【示例】Isthereariverinthepark?Yes,thereis.

【练习】①Istherea______intheforest?（lake/tree）Yes,thereis.

②Istherea______inthevillage?（house/bridge）No,thereisn't.

【答案】①lake（或tree）②house（或bridge）（示例：①Istherealakeintheforest?Yes,thereis.②Isthereabridgeinthevillage?No,thereisn't.）2.句型：Arethereany+复数名词+地点状语?Yes,thereare./No,therearen't.

【示例】Arethereanytreesinthepark?No,therearen't.

【练习】①Arethereany______inthegarden?（flowers/grass）Yes,thereare.

②Arethereany______inthecity?（mountains/hills）No,therearen't.

【答案】①flowers（或grass）②mountains（或hills）（示例：①Arethereanyflowersinthegarden?Yes,thereare.②Arethereanymountainsinthecity?No,therearen't.）（二）拓展仿写（结合实际场景）

1.用“Isthere/Arethere...”询问自然公园的景物，并给出回答，补充细节。

【示例】—Istherealakeinthenaturepark?—Yes,thereis.It'sveryclean.（自然公园里有一个湖吗？是的，有。它非常干净。）

【练习】________________________________________________

【答案】（答案不唯一，符合要求即可）—Arethereanytreesinthenaturepark?—Yes,thereare.Theyaretallandgreen.四、句型运用（结合生活场景+答案）本部分结合五年级学生的生活场景（校园、家庭、公园、派对等），设计对话仿写、句子翻译两类练习题，难度贴合考点，帮助学生将所学句型灵活运用到实际生活中，实现“学以致用”，所有题目均附详细答案，方便自主核对、强化巩固。（一）对话仿写（结合生活场景，补全对话）1.场景：询问同学的新老师

A:What'syournewEnglishteacherlike?

B:________________________________________________（她年轻又有礼貌）

A:Isshestrict?