《保护生物多样性》课件

保护生物多样性教科版六年级下册聚焦地球是我们的家园，各种各样的生物在这个家园中扮演着重要的角色，他们相互依存、相互作用、相互影响。保护生物多样性已经成为人类共同的话题。地球上的生物种类繁多，每一个生物类别下又有许许多多的生物，他们因为遗传和变异出现了多样性。生物多样性是什么？它包括哪些方面呢？生物多样性是生物及其环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的综合，包括动物、植物、微生物和它们所拥有的基因以及它们与其生存环境形成的复杂的生态系统；分别被称为遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。遗传多样性指生物基因的多样，物种多样性指生物种类的多样。生态系统：指在一定的空间范围内，生物与环境构成的统一整体。在这个统一整体中，生物之间、生物与自然环境之间相互影响、相互制约。生物多样性的现状到底如何？为什么说我们要保护生

物多样性？怎样保护？探索活动一：为什么保护生物多样性①了解我国生物多样性现在面临着怎样的威胁。②结合生物多样性与人类的关系思考：生物多样性的重要性。③结合具体案例分析：人类为什么要保护生物的多样性？分组调查资料生物多样性对人类的健康和生存至关重要。生物体间的相互作用形成复杂的、互相联系的生态系统,提供了所有生命赖以生存的条件。活动二：保护生物多样性的方法通过建立自然保护区保护濒危物种，进行就地保护、迁地保护；自然保护区，是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或者海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。人类建立自然保护区已有百余年的历史。2.交流讨论保护生物多样性的方法通过建立动物园、植物园等，对比较珍贵的、具有观赏价值的物种进行人工辅助保护；2.交流讨论保护生物多样性的方法通过建立了基因库，贮藏植物的种子、花粉和动物的精子；2.交流讨论保护生物多样性的方法制定了相关法律来保护生物多样性，并开展了生物多样性保护方面的宣传和教育。3.制作保护生物多样性的宣传海报1.商定宣传海报主题。2.制定宣传海报内容。3.设计海报封面。4.展示海报。拓展调查我们家乡保护生物多样性的现状。研讨1.地球上生物种类那么多，人类为什么还要如此重视保护生物多样性？

生物多样性是人类社会赖以生存和发展的基础。地球上各种各样的物种为人类提供了丰富的食物、能量、种类齐全的药材和充足的工业原料等。同时，多种多样的生物也是旅游业的重要资源。另外，生物多样性还在保持土壤肥力、保证水质以及调节气候等方面发挥着重要作用。生物多样性是人类赖以生存的物质基础，保护生物多样性，维护人类可持续发展，是我们每一个人不可推卸的责任。研讨2.人类的哪些行为会导致生物多样性的锐减？

每一种生物都生活在一定的生态系统中，某种生物数量的减少或灭绝会影响它所在的生态系统。人口的过度增长破坏了野生生物的栖息地，过度消耗了生物资源，污染了空气、水和土壤，使很多物种在地球上消失，并且这一步伐正在加快。生态系统的剧变加速了生物种类和基因多样性的丧失，最终影响整个地球上的生命，包括人类的生存。研讨3.我们能做哪些力所能及的事来保护生物多样性？

我们可以参与植树造林活动，不食用野生动物，不购买野生动物制品，节约水、电、煤气，避免使用杀虫剂、除草剂，减少塑料制品及一次性纸杯和餐具的使用，避免白色污染，减少一次性电池的使用，将垃圾进行分类投放，学习并宣传保护生物多样性的知识。随堂练习1.地球上各种各样的生物都扮演着重要的角色,它们相互

、相互

、相互

。依存2.

对人类的健康和生存至关重要，

提供了所有生命赖以生存的条件。作用影响生物多样性生态系统课堂小结点击放大观看一、填空题。1.地球生物包括

植物

⁠、

动物

⁠、

微生物

⁠等。

2.气候的

恶化

⁠、传染病的

流行

⁠等威胁着人类的生存。

3.地球是我们美丽的家园，各种各样的生物在这个家园中都扮演着重要的角色，它们

相互依存

⁠、

相互作用

⁠、

相互影响

⁠。

4.生物多样性对人类的

健康

⁠和

生存

⁠至关重要。

植物动物微生物恶化流行相互依存相互作用相互影响健康生存二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.下列关于生物多样性的说法中，不正确的是（

B

）。A.地球上各种各样的生物，它们相互依存、相互作用、相互影响B.生物生存权是人类赋予的权利C.每一种生物都需要生活在多样性的环境之中2.目前为止，减缓物种灭绝速度，保护生物多样性，最为有效的方法是（

A

）。A.建立自然保护区B.建立野生动物园C.建立自然观光区BA3.我国的（

B

）自然保护区以保护大熊猫而闻名世界。A.九寨沟

B.卧龙

C.长白山4.关于自然保护区的作用，下列说法错误的是（

B

）。A.可以增加生物的多样性B.可以开展捕猎，发展经济C.可提供科学研究，为引种驯化提供科学依据5.造成我国野生动物资源减少的主要原因是（

C

）。A.自然灾害B.物种退化C.自然环境的破坏BBC6.生物学家呼吁保护生物的多样性，但有实验证明，许多野生动物携带有致病生物，你觉得我们应该（

C

）。A.捕杀带菌生物B.坚决彻底杀死，并且全部检疫C.不任意杀戮，不密切接触C三、判断题。（对的画“√”，错的画“✕”）1.地球上生物种类很多，灭绝几种没有关系。

（

✕

）2.人类是生物大家族中的一员，人类的生活离不开各种动植物。

（

√

）

3.一个不适合动植物生存的世界就一定不适合人类的生存。

（

√

）4.我国幅员辽阔，生物资源非常丰富，所以是取之不尽的。

（

✕

）✕√√✕四、简答题。世界各地为保护生物多样性已经采取了哪些措施？（至少举3例）答：世界各地为保护生物多样性已经采取的措施：建立自然保护区、建立植物种子库和花粉库、建立动物精子库、颁布相关法律法规等。一、填空题。（每空1分，共20分）1.我们运用

分区域调查

⁠的方法研究校园生物的多样性，我们分小组调查每个区域的生物。

2.对校园生物的调查，不能只记录它们的名称，还要记录生物的

数量

⁠、

特点

⁠和

生活习性

⁠等。3.

二歧

⁠分类法就是确定一个标准，将事物按这个标准分成两类。

4.植物

后代

⁠和

亲代

⁠非常相似，这种现象叫遗传。

分区域调查数量特点生活习性二歧后代亲代5.

遗传

⁠是生物稳定性的基础，

变异

⁠是生物多样性的前提。

6.1999年由我国科学家在

云南

⁠发现的昆明鱼化石是至今发现的最古老的

鱼类

⁠，是世界上已知最古老的

脊椎动物

⁠。

7.生物进化的一般规律是从

单细胞

⁠到多细胞，从

水生

⁠到陆生，从

简单

⁠到复杂，从

低等

⁠到高等。

8.生物的多样性、存活、灭绝都是

生物进化

⁠的结果。

9.

化石

⁠是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。

10.不同环境中生活的生物

种类

⁠和

数量

⁠不同。

遗传变异云南鱼类脊椎动物单细胞水生简单低等生物进化化石种类数量二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分）1.不是利用人工变异培育出的品种是（

C

）。A.无籽西瓜B.太空椒C.四片叶子的三叶草C2.下列哪种现象不能作为变异的实例？（

A

）A.牛有角，马没有角B.月季花的颜色有红色、粉色、白色等C.奶牛中有产奶量高的，有产奶量低的3.遗传学家（

B

）发现了豌豆植株的不同性状特征。A.爱因斯坦B.孟德尔C.爱迪生AB4.人的下列特征中，不能被遗传的是（

B

）。A.身体的高度B.头发的长度C.眼睛的双眼皮5.古生物猛犸象又称毛象，是一种适应寒冷气候的动物。它的化石出土最多的地方是在（

A

）附近。A.北极圈B.沙漠C.赤道BA6.古生物恐龙属于（

B

）。A.两栖动物B.爬行动物C.哺乳动物7.古生物猛犸象是一种适应寒冷气候的动物，它属于（

A

）。A.哺乳动物B.爬行动物C.两栖动物BA8.下列关于生物进化趋势的描述中，不正确的是（

C

）。A.从简单到复杂B.从低级到高级C.从地下到地上9.下列选项中不属于人体性状的是（

C

）。A.有无耳垂B.皮肤颜色C.头发长短10.下列被称为“植物界的大熊猫”的是（

B

）。A.楠木B.银杏C.人参CCB三、判断题。（对的画“√”，错的画“✕”）（每题2分，共20分）1.在进行校园生物大搜索时，我们可以从脚印、粪便、毛发等踪迹推知躲藏起来的动物。

（

√

）2.校园生物种类很多，我们可以用“图注＋编号”的方法绘制校园生物分布图。

（

√

）3.只要我们仔细观察，就可以一次将校园里的生物彻底调查清楚。

（

✕

）4.牵牛花必须依赖别的植物才能生长。

（

✕

）√√✕✕5.我们身边生活着许多的哺乳动物，比如狗、猫、鸡、兔子等。

（

✕

）6.人的眼部特征可分为单眼皮和双眼皮。

（

√

）7.有些生物会伤害人类，应该消灭干净。

（

✕

）8.像鲤鱼那样终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类。

（

√

）9.同学们在进行校园生物大搜索时，发现花坛中有一条毒蜈蚣，要通知保安，将它打死。

（

✕

）10.鱼类、鸟类、哺乳类动物是有脊椎的动物。

（

√

）✕√✕√✕√四、综合实践题。（共20分）1.分析下列变异，把序号填在相应的方框里。（6分）①小麦的矮秆、抗倒伏

②玉米叶子白化，花粉少③人变得不能分辨颜色

④棉花纤维长度增加⑤水稻种子颗粒变大

⑥黄豆叶子发达（1）有利变异：①④⑤⑥

①④⑤⑥（2）有害变异：②③②③2.下面是我们在“校园生物大搜索”活动中发现的生物。（6分）①向日葵②蚯蚓③蒲公英④蜻蜓（1）这些生物中，属于植物的有

①③

⁠，其中

①

⁠的果实就是我们经常吃的瓜子。

（2）这些生物中，属于动物的有

②④

⁠，其中会飞的是

④

⁠。

①③①②④④3.请把下列动物的序号填在相应位置上。（8分）①鸽子②熊猫③金鱼④天鹅⑤蝴蝶⑥鲤鱼⑦蝗虫⑧羊昆虫类⑤⑦鱼类鸟类哺乳类③⑥①④②⑧五、简答题。（共20分）1.我们的校园生物调查活动方案包括哪些内容？（5分）答：我们的