第5课《大自然的语言》-课件（内嵌视频） 2025-2026学年统编版语文八年级下册

5大自然的语言竺可桢导入新课看完这个视频你有什么感受？1.学习并积累物候学的有关知识，理清文章的说明顺序，探究文章的写作技巧。2.体会课文准确严谨、生动优美的语言，培养和提高概括课文内容要点的能力。3.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。学习目标竺可桢（1890—1974），字藕舫，浙江上虞人。中国科学院院士，中国近代气象学家、地理学家、教育家。他是中国近代地理学和气象学的奠基者，是中国物候学的创始人。我国现代物候学的每一个成就都是和他的工作分不开的。主要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。宛敏渭(1910—2000)，安徽庐江人，气象学家。是中国农业气象学、物候学等学科的开创者之一。走近作者【事理说明文】定义：事理说明文就是以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文。也就是说，事理说明文主要回答“为什么”的问题。文体知识字词学习次第：依次。翩然：动作轻快的样子。载途：满路，遍地。农谚：有关农业生产的谚语，是在长期生产实践中总结出来的经验。草长莺飞衰草连天销声匿迹周而复始转了一圈又一圈，不断循环。形容春天动人的景象。形容荒草遍地，极其荒凉的样子。不再公开讲话，不再公开露面。这里指昆虫无声无息、无影无踪。成语解释花香鸟语形容江南暮春的景色。风雪载途一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。理清文章条理整体感知认真读课文，完成任务：（1-3）说明什么是物候和物候学。（4-5）说明物候观测对农业的重要性。（6-10）说明决定物候现象来临的因素。（11-12）说明研究物候学的意义。本文是怎样将“物候”这一科学概念引出来的？本文的说明对象是？整体感知“物候”和“物候学”。整体感知文章先描绘四季变迁的景象，再指出诸如草木荣枯、候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在的关联，最后指出，这些“大自然的语言”就是物候。0102物候观测对农业有什么重要意义？03决定物候现象来临的因素有哪些？内容探究研究物候学有什么意义？内容探究1.物候观测对农业有什么重要意义？物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。内容探究纬度对物候的影响经度对物候的影响高下的差异对物候的影响古今的差异对物候的影响2.决定物候现象来临的因素。南京桃花盛开时北京桃花含苞待放纬度对物候的影响（三四月间）经度对物候的影响济南苹果树四月中或谷雨节开花烟台苹果树开花要到立夏高下的差异对物候的影响山顶和山下的差异古今的差异对物候的影响

根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。内容探究决定物候现象来临的四个因素能否颠倒说明的顺序？不能。因为四个因素的影响程度大小不等。由大到小，由主到次，依次排列，有条有理。纬度、经度、高下的差异都是空间因素，古今的差异则是时间因素，从空间到时间又是一种条理。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次清楚。分析这首诗包含着怎样的物候知识：

大林寺桃花

白居易

人间四月芳菲尽，

山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，

不知转入此中来。诗人在初夏时节游览大林寺，四月，平地已是春归芳菲尽，但是诗人却意外发现这高山古寺中竟有刚盛开的桃花。这首诗正好说明了课文中影响物候的第三个因素——高下的差异。“植物的抽青

、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。”内容探究3.研究物候学有什么意义？首先是为了预报农时，选择播种日期；此外，安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区，避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。课堂小结引出物候和物候学物候观测对农业生产的重要性决定物候现象来临的因素研究物候学的意义纬度差异经度差异高下差异古今差异逻辑顺序启示：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。你还记得哪些说明方法？举例子、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、引用。说明方法为了将几个因素说明清楚，作者采用了哪些说明方法？第八自然段第九自然段第十自然段第七自然段——举例子，列数字，作比较。——举例子，列数字，作比较。——作比较，举例子，下定义。——举例子，作比较，列数字。举例的多少要按需要而定，可以举一个，也可以举两个甚至更多些。本文在多数情况下只举一个例子，而说明经度差异对物候的影响却举两个例子。举两个必要吗？为什么？（提示：容易明白的地方举一个例子就可以了，不容易明白的地方就要多举两个例子。）举两例是必要的。近海地方比同纬度的内陆冬天温和，如果依次类推想当然，就会误以为春天也一定来得早，一定温暖，但是事实上春天反而寒冷，举两个例子加以说明，才能使人确信无疑。语言特点比较下面两段文字的表达特点，体会说明语言的生动性和准确性。1.杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆，割麦插禾。”第1段文字连用杏花、桃花、布谷鸟三个例子，都扣住“大自然的语言”这一点，以灵动的语言表现出物候对气候变化的反应，说明其对人们生产生活的重要意义。这一段讲的是人们习见的现象，因此不用数字，也不用抽象概念，而是将道理寓于形象之中。语言特点2.此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。第2段则相反，给出物候记录中确定的时间段、考察对象和精确的比较结果，说明物候的古今差异。这是因为物候古今的变化往往是缓慢的，个人难以察觉，因此用数字说话，才能清晰地展现结论。主旨归纳本文是一篇事理说明文，以《大自然的语言》为题，将大自然人格化了，将物候现象说得生动有趣，能吸引读者；生动含蓄地揭示了物候现象对农业生产的重要作用。全文采用逻辑顺序说明，思路清晰明了：描述物候现象——作出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义。你还知道哪些大自然的语言？包含了什么物候知识？拓展延伸

麻雀囤食要落雪。

蚂蚁垒窝要落雨。