部编版八年级语文下册第一次月考试卷（带答案解析）

第第页部编版八年级语文下册第一次月考试卷（带答案解析）说明：1.考试时间100分钟，满分100分。2.本试卷共五大题，18小题，所有答案必须写在答题卡指定位置。3.本卷设有3分卷面分，请认真书写。一、书写（3分）见字如面，写一笔好字，令人赏心悦目。请你在答题时做到书写正确、规范、美观，保持卷面整洁。二、基础与运用（共22分）1.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（8分）三月的龙华，春意àng（）然。阳台山森林公园里，游人如织，山间步道蜿蜒而上，两旁绿树成荫，鸟鸣山幽。登上山顶，极目远眺，整个龙华城区尽收眼底。远处的观澜河宛如一条玉带，穿城而过。同学们漫步于此，感受着春天的气息，不禁想起《诗经》中的句子：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”这古老的歌谣，穿越千年时光，依然拨动着人们的心弦。在这片充满活力的土地上，龙华人正以昂扬的姿态，书写着新时代的篇章。无论是龙华书城里埋头阅读的少年，还是观澜版画基地里潜心创作的艺术家，都zhāng（）显着这座城区的文化底蕴与创新精神。（1）根据拼音写出相应的汉字。（2分）春意àng（）然zhāng（）显（2）文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（2分）“远处的观澜河宛如一条玉带，穿城而过。”（3）下列对文中《诗经》相关知识的表述，不正确的一项是（）（2分）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。B.《诗经》分为“风”“雅”“颂”三个部分，其中“风”是各诸侯国的民歌。C.“蒹葭苍苍，白露为霜”运用了“赋”的手法，直接描写景物。D.我们学过的《关雎》也选自《诗经》，属于“风”部分。（4）请在下面的横线上再补充一句描写春天的诗句（本试卷中出现的除外）。（2分），。2.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.归省（xǐng）行辈（háng）戛然而止（gá）B.欺侮（wǔ）糜子（méi）大彻大悟（chè）C.亢奋（kàng）晦暗（huì）风雪载途（zǎi）D.褶皱（zhě）缄默（jiān）销声匿迹（nì）3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.安塞腰鼓的表演者们叹为观止，赢得了观众阵阵掌声。B.他在演讲中强词夺理，引经据典，说服了在场的所有人。C.随着春天的到来，阳台山上的鲜花次第开放，花香鸟语，美不胜收。D.面对这道难题，他目空一切，经过认真思考终于找到了解题思路。4.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.通过参加这次龙华区“传统文化进校园”活动，使我对《诗经》产生了浓厚的兴趣。B.学校开展的“经典诵读”活动，极大地丰富了同学们的校园文化生活。C.能否养成良好的阅读习惯，是提高语文素养的关键。D.龙华的春天是一个风景如画、气候宜人的地方。5.下列选项中，表述不正确的一项是（）（3分）A.《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，文章以“我”的见闻感受为线索，描绘了江南水乡的民俗风情。B.《回延安》是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的现代诗，作者是贺敬之。C.《安塞腰鼓》通过描写安塞腰鼓的壮阔场面，赞美了黄土高原人民粗犷、豪迈的性格。D.《大自然的语言》是一篇事理说明文，作者是竺可桢，文章按照时间顺序介绍了物候学的相关知识。6.古诗文默写（6分）（1）.，在河之洲。（《诗经·关雎》）（2）.蒹葭萋萋，。（《诗经·蒹葭》）（3）.,并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）（4）.青树翠蔓，，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》）（5）.《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖烟波浩渺、汹涌澎湃的名句是：。三、古诗文阅读（共14分）（一）阅读下面这首诗，完成7-8题。（5分）子衿《诗经·郑风》青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。7.请从修辞的角度赏析“一日不见，如三月兮”这两句诗。（2分）8.这首诗表达了主人公怎样的思想感情？请结合诗句分析。（3分）（二）阅读下面选文，完成9-11题。（9分）【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（选自陶渊明《桃花源记》）【乙】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》以自况曰：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。执事者闻之，以为彭泽令。在县，公田悉令种秫谷，曰：“令吾常醉于酒足矣。”妻子固请种粳，乃使一顷五十亩种秫，五十亩种粳。素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年，解印去县，乃赋《归去来兮辞》。（节选自《晋书·陶潜传》，有删改）【注释】①秫谷：可酿酒。②粳：粳稻，米不黏。③督邮：官职名。9.解释下列加点词在文中的意思。（2分）便要还家（）博学善属文（）10.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！11.【甲】【乙】两文中，陶渊明分别描绘了“桃花源”和塑造了“五柳先生”的形象。请结合内容，说说这两个形象共同体现了陶渊明怎样的思想追求？（3分）四、现代文阅读（共28分）（一）非连续性文本阅读（10分）【材料一】龙华区作为深圳的产业大区和人口大区，近年来大力推进“书香龙华”建设。2024年，龙华区新增城市书房15家，全区公共图书馆藏书量突破400万册。区教育局联合各学校开展“整本书阅读”系列活动，鼓励学生深度阅读经典作品。龙华区还创新推出“移动书房”项目，将图书借阅服务送到社区、工业园区，让书香浸润龙华的每一个角落。龙华区部分阅读空间一览表阅读空间名称所在位置特色龙华书城龙华街道圳北部最大书城，六层空间，藏书丰富龙华图书馆观澜街道设有少儿阅览区、24小时自助图书馆阳台山阅读角羊台山森林公园山林阅读，环境清幽观澜版画基地书房观澜版画基地艺术+阅读，特色鲜明【材料二】龙华区八年级学生课外阅读情况调查表（2024年）调查项目每天阅读时间名著阅读完成情况分类30分钟以下30-60分钟比例32%45%【材料三】八年级下册教材要求阅读的名著《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的介绍中国古代经典的普及读物。全书共十三篇，按经、史、子、集分类，系统介绍了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《史记》等经典著作。朱自清先生以深入浅出的方式，将晦涩难懂的古代典籍变得亲切可读，帮助读者了解中华传统文化的精髓。（根据相关材料改编）12.阅读材料一，概括龙华区推进“书香龙华”建设的三项举措。（3分）13.阅读材料二，概括龙华区八年级学生课外阅读的主要特点。（3分）14.结合材料三，谈谈《经典常谈》这本书对于中学生阅读古代经典有什么帮助？（4分）（二）文学作品阅读（18分）阅读下文，完成15-17题。阳台山上的守山人①阳台山是龙华人心中的一座精神地标。每天清晨，当第一缕阳光洒向山巅，总有一个身影准时出现在山道上——他就是守山人老陈。②老陈今年六十五岁，在阳台山上守了整整二十年。他的工作很简单：巡山、护林、为游客指路、清理垃圾。但在龙华人眼中，他绝不仅仅是一个守山人。③我第一次见到老陈，是一个雨后的清晨。山路湿滑，我一个踉跄差点摔倒，一双粗糙而有力的大手稳稳地扶住了我。“小伙子，小心点，这石板路下了雨滑得很。”老陈笑着说。他的声音沙哑却温暖，就像阳台山上吹过的微风。④从那以后，我经常在山上遇见老陈。每次他都会和我聊几句，告诉我哪条路风景最好，哪棵树开花了，哪里的鸟儿最近多了起来。在他的讲述中，阳台山的一草一木都活了过来，仿佛有了生命。⑤有一件事让我至今难忘。那年春天，一场突如其来的暴雨席卷龙华。山洪暴发，阳台山上的几条登山道被冲毁。就在暴雨最猛烈的时候，老陈接到了求救电话——有几位游客被困在了山上。⑥老陈二话不说，穿上雨衣就冲进了暴雨中。他沿着被冲毁的山路，深一脚浅一脚地往上爬。雨水模糊了视线，他就用手摸着岩壁前行。两个小时后，他终于找到了被困的游客，带着他们安全下山。等所有人都脱险后，老陈才发现自己的腿被山石划了一道长长的口子，鲜血直流。⑦事后有人问他：“你都六十多了，何必这么拼命？”⑧老陈憨憨一笑：“阳台山是我的家，来山上的人都是客人。客人有难，主人哪能不管？”⑨这句话，我一直记在心里。⑩老陈不仅自己守山，还带着身边的人一起守护。他在社区组织了一支“阳台山护卫队”，每周六上午，只要不下雨，就带着志愿者们巡山护林、清理垃圾。队伍从最初的几个人，发展到现在的五十多人，有学生、有上班族、有退休老人。⑪有一次，我跟着他们一起巡山。那天清理完垃圾后，大家坐在山顶的石凳上休息。老陈指着远处的城区说：“你们看，那就是龙华。咱们守好这座山，就是守好咱们的家。”他的眼里闪着光，那是一种发自内心的骄傲。⑫如今，老陈已经退休了，但他的故事还在阳台山上流传。每当走过那段他曾修过的山路，我总会想起那个雨夜，想起那双粗糙而温暖的大手。我突然明白，老陈守护的不仅仅是这座山，更是山里人的那份淳朴和善良。⑬阳台山还是那座阳台山，游客来来往往，四季轮回更替。但我知道，有一种精神像山一样屹立不倒，有一种温暖像光一样照亮人心。（选自《龙华教育》“我身边的感动”征文，有删改）15.文章第⑥段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）“他沿着被冲毁的山路，深一脚浅一脚地往上爬。雨水模糊了视线，他就用手摸着岩壁前行。”16.结合文章内容，分析第⑫段中“老陈守护的不仅仅是这座山，更是山里人的那份淳朴和善良”这句话的含义。（4分）17.请从人物形象的角度，分析老陈是一个怎样的人。（6分）18.文章结尾说“有一种精神像山一样屹立不倒，有一种温暖像光一样照亮人心”。请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分）五、名著阅读与写作（共33分）19.名著阅读（3分）班级开展《经典常谈》读书分享会，请你完成下面的任务。任务：朱自清先生在《经典常谈》中说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”请结合书中介绍的任何一部经典（如《诗经》《史记》等），谈谈你对这句话的理解。（3分）20.写作（30分）在龙华这片热土上，有阳台山上默默守护的老陈，有龙华书城里埋头阅读的少年，有观澜版画基地里潜心创作的艺术家，有校园里辛勤耕耘的老师……他们或许平凡，却用自己的方式散发着光芒，照亮着我们的生活。请以“龙华的光”为题，写一篇记叙文。要求：（1）围绕“龙华的光”展开叙述，写出真情实感；（2）文中可以写人，也可以写事，但要体现“光”的含义；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的校名、人名。500600参考答案及解析一、书写（3分）根据卷面书写情况评分：书写规范、美观、卷面整洁的得3分；书写较规范、卷面较整洁的得2分；书写潦草、卷面不整洁的得1分。二、基础与运用1.（1）盎彰（2分）·解析：“春意盎然”指春天的气氛浓厚；“彰显”指鲜明地显示。（5）运用了比喻的修辞手法（1分），将观澜河比作“玉带”，生动形象地写出了观澜河蜿蜒曲折的形态和清澈优美的特点，表达了对龙华美景的喜爱之情（1分）。（6）C（2分）·解析：“蒹葭苍苍，白露为霜”运用的是“兴”的手法，即先言他物以引起所咏之辞，而不是“赋”（直接铺陈叙述）。（7）示例：等闲识得东风面，万紫千红总是春。/竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（2分，符合题意即可）2.D（3分）·解析：A项“戛然而止”的“戛”应读jiá；B项“糜子”的“糜”应读méi，但“彻”读chè正确；C项“风雪载途”的“载”应读zài。3.C（3分）·解析：A项“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，一般用于形容被观赏的对象，不能用于形容表演者自己；B项“强词夺理”是贬义词，指无理强辩，与“引经据典”“说服了所有人”矛盾；D项“目空一切”是贬义词，形容骄傲自大，与语境不符。4.B（3分）·解析：A项缺主语，去掉“通过”或“使”；C项两面对一面，去掉“能否”；D项主宾搭配不当，“龙华的春天”与“地方”不搭配，应改为“龙华的春天是一个风景如画、气候宜人的季节”或“春天是龙华风景如画、气候宜人的季节”。5.D（3分）·解析：《大自然的语言》是一篇事理说明文，作者是竺可桢，但文章的说明顺序主要是逻辑顺序，而不是时间顺序。文章按照“现象—原因—意义”的逻辑顺序展开。6.（1）关关雎鸠（2）白露未晞（3）黄发垂髫（4）蒙络摇缀（5）气蒸云梦泽，波撼岳阳城（每空1分，共6分）三、古诗文阅读7.运用了夸张的修辞手法（1分），将分别一日夸张成三月之久，生动形象地表现了主人公对心上人的思念之深、渴望之切（1分）。8.这首诗表达了主人公对心上人的思念和盼望之情（1分）。“青青子衿，悠悠我心”“青青子佩，悠悠我思”通过描写心上人的衣领和佩玉，表达了深沉的思念；“纵我不往，子宁不嗣音”“纵我不往，子宁不来”通过反问，表达了盼望心上人主动前来相会的急切心情；“一日不见，如三月兮”用夸张手法，进一步强化了思念之深（2分）。9.（1）同“邀”，邀请（1分）（2）写，写作（1分）10.（1）他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。（2分）（8）我不能为五斗米的俸禄而弯腰，恭恭敬敬地侍奉乡里的小人！（2分）11.两文共同体现了陶渊明对宁静、自由、和谐生活的向往和对现实社会黑暗、官场腐败的厌弃（1分）。甲文中桃花源“土地平旷，屋舍俨然”“黄发垂髫，并怡然自乐”，是一个没有战乱、人人安居乐业的理想世界（1分）；乙文中五柳先生“环堵萧然”“短褐穿结，箪瓢屡空”却“晏如也”，体现了安贫乐道、不慕荣利的高洁品格（1分）。四、现代文阅读12.①新增城市书房15家；②开展“整本书阅读”系列活动；③创新推出“移动书房”项目，将图书借阅服务送到社区、工业园区。（每点1分，共3分）13.①大部分学生每天阅读时间在30-60分钟（占46%），60分钟以上的仅占22%，阅读时间有待增加；②名著阅读完成情况较好，完成《钢铁是怎样炼成的》的学生占50%，完成《经典常谈》的占45%。（答出一点得1.5分，共3分）14.①《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的普及读物，语言深入浅出，容易理解；②它系统介绍了中国古代经典著作，帮助中学生了解传统文化的基本框架和精髓；③它将晦涩难懂的古代典籍变得亲切可读，激发中学生阅读经典的兴趣。（答出两点得3分，答出三点得4分）15.运用了动作描写和细节描写（2分）。通过“深一脚浅一脚”“用手摸着岩壁”等动作细节，生动细致地写出了老陈在暴雨中艰难前行的情景，表现了他不顾个人安危、舍己救人的高尚品质（2分）。16.这句话有两层含义：表层含义是老陈守护阳台山这座山，包括巡山、护林、救援游客等（1分）；深层含义是老陈身上所体现的淳朴善良的品质，他二十年如一日坚守岗位、无私奉献的精神，不仅守护了山，更感染和温暖了身边的人，让这份善良得以传承（3分）。17.①爱岗敬业：在阳台山上守了二十年，每天巡山护林，风雨无阻；②乐于助人：主动为游客指路，关心他人安全，雨夜救援被困游客；③舍己为人：暴雨中不顾个人安危，冒险营救被困游客，腿被划伤也毫不在意；④有影响力：组织“阳台山护卫队”，带动周围居民加入守护山的行动，队伍发展到五十多人；⑤淳朴善良：把山当作家，把游客当客人，话语朴实却感人。（答出三点即可，每点2分，共6分）18.这句话运用了比喻的修辞手法（1分）。“像山一样屹立不倒”指的是老陈坚守岗位、无私奉献的精神像山一样坚定、永恒，不会因为时间流逝而改变（1分）；“像光一样照亮人心”指的是老陈的善良和温