2025-2026学年人教版（新教材）小学美术三年级下册《红色的烙印》教学课件_第1页
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《红色的烙印》教学课件人教版（新教材）小学美术三年级下册情境导入：红色故事听一听，想一想：听完《小萝卜头的故事》，你想到了什么？情境导入：红色元素感知观察与思考：这些作品是用什么材料做的？上面有哪些熟悉的图案？五角星陶牌陶艺作品红旗陶罐陶艺作品探究新知：红色陶艺作品赏析小组讨论1.这些作品表现了什么主题？2.作品中用到了哪些红色符号？这些符号分别代表着什么意义？探究新知：红色符号解读红旗代表革命、希望五角星代表团结、胜利镰刀锤头代表工农联盟革命旧址代表历史、记忆探究新知：教材范例分析五角星陶牌造型为方形，上面贴有五角星，主要运用了捏、贴的技法。红旗陶罐陶罐身体通过捏、压制成，红旗图案通过贴、刻的技法呈现。技法示范：制作步骤1-压平陶土步骤1：取一块陶土，用手掌均匀压平，注意厚度一致。💡小贴士：力度要轻柔且均匀，避免陶土厚薄不均影响后续塑形。技法示范：制作步骤2-切割形状操作要点：使用塑刀将压平的陶土切割成方形。注意保持手部稳定，确保切割线条整齐，为后续塑形打好基础。工具：塑刀/切割工具技法示范：制作步骤3-捏制五角星步骤要点：取少量红色陶土，捏成五角星的形状，注意五个角大小均匀，边缘圆滑。技法示范：制作步骤4-粘贴与刻画步骤4：粘贴与刻画将捏好的五角星贴在方形陶牌上，用手指轻轻按压，再用塑刀刻出五角星的轮廓，使其更立体。自主创作：明确要求创作任务说明技法运用：运用捏、压、刻、贴等制陶技法。红色符号：结合红旗、五角星、英雄人物或革命旧址等元素。作品标准：主题明确、造型美观、技法规范。红色陶艺作品灵感示例期待大家发挥创意，制作出独一无二的红色陶艺作品！自主创作：思路梳理思考一下：1.你想创作什么作品？2.会用到哪些红色符号？写下你的想法，或与同桌讨论分享自主创作：学生作品展示（示例1）作品名称：红旗小盘子我用陶土做了一个小盘子，上面贴上了一面小红旗，希望我们的祖国像红旗一样永远鲜艳。用双手创造美好，用心灵感受艺术——期待你的精彩作品！自主创作：学生作品展示（示例2）作品名称：爱国小陶罐创作说明我做了一个小陶罐，在上面刻了“爱国”两个字，还贴了一面小红旗，时刻提醒自己要热爱祖国。“将爱国情怀融入陶艺创作，用稚嫩的双手表达赤诚的热爱。”自主创作：学生作品展示（示例3）学生陶艺作品实拍作品名称：革命小战士创作说明：我用陶土捏了一个革命小战士的形象，向勇敢的革命先辈们致敬。课堂小结：知识回顾了解了红色文化的内涵，认识了红旗、五角星等红色符号的象征意义。运用捏、压、刻、贴等制陶基本技法，创作了带有红色印记的陶艺作品。感受到了红色陶艺作品的美感，深化了对红色文化的理解。课堂小结：情感升华红色的烙印，是革命精神的传承，是家国情怀的体现。希望同学们牢记红色历史，传承红色基因，用自己的方式表达对祖国的热爱，努力成长为新时代好少年！铭记历史·致敬先辈·传承基因·报效祖国课堂小结：作品评价请同学们根据评价表，从主题、造型、技法和创意等维度，对自己和同学

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