2026届新高考政治三轮热点复习创新思维要善于联想

2026届新高考政治三轮热点复习创新思维要善于联想要想壮志凌云，先要脚踏实地。课程标准核心素养

考情统计备考建议1.体会联想思维中迁移、想象的运用；2.了解联想思维的方法和特点；3.知道迁移、想象在创新思维中的作用。政治认同：认同国家发展规划、战略目标的科学性与合理性。科学精神：理解创新思维的方法与作用，培养创新思维能力。公共参与：自觉参与创新的意义等宣传活动，培养公民素养。创新思维：2024·湖北·选择题2023·重庆·选择题2023.1·浙江·主观题联想思维：2023·江苏·选择题2023·辽宁·选择题主要考查选择题和主观题。命题常从生活逻辑的情境出发，考查创新思维的特征；联想思维的特点和方法；重点考查综合运用创新思维去分析和解决问题一、考点考向创新思维的含义和特征核心考点一核心考点四、核心突破与演练可能性含义产生条件（客观基础）创新思维与其他思维方式的关系特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动①要以实践为基础：失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想②继承已有的成果：在继承的基础上破旧立新实现创新创新思维是逻辑思维与非逻辑思维、常规思维与非常规思维的辩证统一。人的思维具有主观能动性创新思维与逻辑思维的外延是交叉关系①创新思维中既有逻辑思维活动，也有非逻辑思维的活动②既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法考点精讲一：创新思维的含义与特征注意:1、实践是培养创新思维的基础、源泉和动力,而创新思维的结果往往会推动实践的发展。2、创新思维不是单一的思维方式，而是多种思维方式的综合运用一、创新思维的含义三、考点梳理考点一、创新思维的含义与特征4.特征★（1）创新思维的思路具有多向性①从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。②当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。③当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。与单向性的思维相比，多向性（多向发散和多路聚合）是创新思维的明显特征。关键词：多角度、多层次、多方位、多侧面、多关系、多条件（发散思维、逆向思维）（2）创新思维的步骤具有跨越性①创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。②这种省略或跨越，使创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述，以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时被披上神秘的面纱。关键词：灵机一动、顿悟、直觉、灵感（联想思维）（3）创新思维的结果具有独特性人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题出乎意料地得到解决。关键词：另辟蹊径、标新立异、新发明、新发现、新见解、新论证（各种创新思维）创新思维特征之间的联系：①三个特征不是孤立的，是紧密联系，它们统一于创新思维的过程中；②三个特征分别体现了创新思维的三个“新”：思路新、方法新、结果新。三、考点梳理考点一、创新思维的含义与特征5.“新”的表现（1）思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。（2）方法新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍。（3）结果新，凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。6.检验标准经得起实践的反复验证。澄清对“创新”的几个错误认识：(1)创新就是否定一切。创新并不是否定旧事物中的一切东西，对旧事物中合理的、科学的东西仍予以保留，并在此基础上创新和发展。(2)凡是新事物都是人们创新的结果。在人类产生之前，自然界每一次物种的进化，都意味着新事物的产生，其中并没有人类的创新活动。创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，但是求新求异不一定就是思维创新。(3)只要创新就能推动事物向前发展。创新只是推动事物向前发展的一个主观条件。人们只有具备正确的世界观、良好的知识构成，创新能力、意志力等主观条件，同时又能够尊重客观规律，充分利用客观条件，才能推动事物向前发展。1、(2024高考·湖北)某设计师使用人工智能工具创作画作《太空歌剧院》，在数字类别竞赛中夺得头奖，这是人类第一次把奖项颁给人工智能作品；某公司用人机联手绘画技术创作的画作《未完·待续》卖出110万元，这是全球首次成功拍卖人工智能山水画作。以上事例表明(

)①人工智能与艺术结合，推动了艺术民族性与世界性的统一②人们能够发挥主观能动性，实现艺术真理性与价值性的统一③人们运用创新思维进行艺术创作，做到方法新与结果新的统一④人工智能丰富了艺术创作的方式，坚持了艺术内容与形式的统一A.①② B.①③ C.②④ D.③④D【详解】文化具有多样性，既是民族的又是世界的，并非人工智能与艺术结合才实现民族性与世界性的统一，①排除。某设计师使用人工智能工具创作画作，某公司用人机联手绘画技术创作的画作，这是人发挥主观能动性的结果，但没有涉及艺术是否具有真理性，不涉及实现艺术真理性与价值性的统一，②排除。某设计师使用人工智能工具创作画作，人类第一次把奖项颁给人工智能作品；某公司用人机联手绘画技术创作的画作，首次成功拍卖人工智能山水画作。这是运用创新思维进行艺术创作，做到方法新与结果新的统一，③正确。使用人工智能工具、用人机联手绘画技术创作，说明人工智能丰富了艺术创作的方式，坚持了艺术内容与形式的统一，④正确。高考真题二

联想思维的含义与方法核心考点二核心考点四、核心突破与演练一、联想思维的含义基础含义依据途径联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动联想思维是依据事物之间的相似、接近或对比的关系,将看上去毫无关系的认识进行可能的联结。①外在联结：时间联结、空间联结；②内在联结：性质联结联想不同于简单的回忆，而是带有思维加工的成分。①客观基础：事物之间是普遍联系的，联想思维是对事物之间普遍联系的反映。②生理基础：人的大脑的工作机制。时间联结：1949年，新中国成立空间联结：天安门广场，升旗仪式;教室→黑板性质联结：齿状可以割东西;数学书→语文书同是大江，有人联想到“大江东去，浪淘尽千古风流人物”；有人却联想到“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。

考点精讲二：联想思维的含义与方法

相似联想是由一个事物外部构造、形状或某种状态与另一种事物的类同、近似而引发的想像延伸和连接。（包括形似与神似两个方面）

如：飞机—小鸟；超声波——雷达;松柏—坚韧；春天——新生相关联想

又称接近联想，是指由一种事物的经验联想到另一种在空间或时间上和它接近的事物一种或多种相同而又具有极为明显属性的联想。

如：1949—新中国成立,由教室想到黑板，天安门—升国旗仪式对比联想

又称相反联想，指不受物和触发物之间具有相反性质的联想。

如：由白天想到黑夜、由成功想到失败，由真善美想到假恶丑因果联想源于人们对事物发展变化结果的经验性判断和想象，触发物和联想物之间存在一定因果关系。

如：由海水污染联想到海洋生物的死亡；由空气污染联想到全球变暖拓展深化：联想思维的类型

一、联想思维的含义特征水平能力跨越的联结性非逻辑制约的畅想性联结：联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念。跨越：既可以将相关对象的认识联系在一起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。山路和人生：曲折的山路→曲折的人生；高山和镜子：高山→平地→平面→镜面→镜子。炒菜锅→军用头盔思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维。思维在联想时发挥了非逻辑制约的畅想功能。其“畅想”，包含着构想、想象甚至幻想。表现例举表现例举衡量依据提高途径注：但不包含梦想和理想。考点精讲二：联想思维的含义与方法心理学研究表明，对于两个似乎毫不相干的概念，一般只需要经过4至5步的联想便可建立起联系。畅想---无拘无束地尽情想象。构想---是指作家、艺术家在孕育作品过程中的思维活动，亦指构想的结果。想象---是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。幻想---虚而不实的思想；没有道理的想象；无根据的看法或信念。比较几个概念知识补充梦想:是对未来的一种期望，指在现在想未来的事或是可以达到但必须努力才可以达到的情况，梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西，甚至其可以视为一种信仰。理想:是人们在实践过程中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。1、迁移---联想思维的“联结”方式含义方式功能上认知上作用联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。（如鲁班发明锯子）正迁移负迁移同化性迁移顺应性迁移在功能上发挥促进作用(数学审题技能的掌握对化学审题的影响)在功能上发挥阻碍作用（方言对学习普通话发音的影响）将原有的认知经验直接应用到其他工作之中。（举一反三、触类旁通。例如：在物理中学习了“平衡”概念，会对以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响）；调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况。（当这些概念不能解释“计算机网络”这个新概念时，就建立一个概念“媒体”来标志这一类事物）①迁移可以为创新思维开拓可能的思路；②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。核心考点二：联想思维的含义与方法四、考点梳理二、联想思维的方法2、想象---联想思维的“畅想”方式核心考点二：联想思维的含义与方法四、考点梳理含义特点分类想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。没有预定目标的想象。如把天空中的白云，不由自主地想象为小白兔、小山羊等无意想象有意想象是在意识的控制下，按照一定的目的自觉进行的想象。为了解决某个问题而展开的各种想象，属于有意想象。想象以通过感知形成的表象为基本材料，但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。

如：中国龙，西方的美人鱼二、联想思维的方法2、想象---联想思维的“畅想”方式核心考点二：联想思维的含义与方法四、考点梳理方式作用形象化的想象“假如”式想象把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考(形象思维)可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界。①可以帮助人们明确创新思维的目标；②可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。16岁的爱因斯坦这样想象：假如我以光速追随一束光线运动，将会看到什么情景呢？含义含义作用作用例举例举二、联想思维的方法（1）联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。（2）在自发联想的基础上，自觉地加以训练，那将有助于提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平。联想思维迁移想象为创新思维开拓可能的思路为创新思维搭建由此及彼的桥梁帮助人们明确创新思维的目标提升创新思维的能力和水平三、联想与创新思维的关系考点精讲二：联想思维的含义与方法2.（23江苏卷13）“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”的景象早已深入人心。日出、日落时分，太阳接近地平线，在大气中只有极小尺寸的微尘时会发生瑞利散射，蓝色光被散射到其他位置，剩下的主要是直射的红色光，此时的太阳是红色的。然而在沙尘暴袭来时，人们会看到一种截然不同的夕阳景色——白色的太阳，这是由于浮尘颗粒较大产生无显色效应的米氏散射造成的。材料说明，正确认识事物需要运用联想思维

B.运用形象思维

C.把握事物的本质

D.由思维抽象到思维具体形象思维是指人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，材料分析了不同时间、不同环境下太阳景观产生的原因，这明显不是抽象和概括的是事物的形象特征，材料并不是运用形象思维，B排除。C对事物的正确认识是从感性具体到思维抽象，再到思维具体的过程，D排除。题干不是在强调运用联想思维，材料的重点不在第一句而是第二句，第二句强调要突破陈规印象，透过现象看本质，A排除。3.（2023·1浙江）现代化是近代以来人类寻求自我进步的重要方式，人类正是在现代化进程中一步步走向现代化。中国式现代化，不是西方现代化的翻版，而是中华文明的现代发展。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。党领导人民破除西方现代化迷信，坚持从中国国情出发，经过长期的探索实践，成功走出中国特色社会主义现代化道路，为人类实现现代化提供了新选择。

结合《逻辑与思维》相关知识，分析上述材料运用了哪些思维方法来阐述中国式现代化。（6分）结合《逻辑与思维》相关知识，分析上述材料运用了哪些思维方法来阐述中国式现代化。（6分）第一步：问题逻辑可视化

《逻辑与思维》，哪些“思维方法”——明确教材结构，四个单元的主题分别是：树立科学思维观念、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新思维能力【第二单元重在讲推理规则，而三、四单元重在讲思维的方法——包括辩证思维方法和创新思维方法】——从而锁定了此题在知识上的分析范围在三四单元。知识范围运用了哪些思维方法来阐述——属于体现类的试题：需梳理材料结构，抓准材料每个层次的关键词，来分析原理角度。分值6分，考虑可能的采分点是2-3个设问性质问题指向分值主体角度运用了哪些思维方法来阐述中国式现代化——设问指向：围绕中国式现代化展开（情境话题围绕中国式现代化）无主体第二步：材料逻辑可视化分析34.现代化是近代以来人类寻求自我进步的重要方式，人类正是在现代化进程中一步步走向现代化。中国式现代化，不是西方现代化的翻版，而是中华文明的现代发展。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。党领导人民破除西方现代化迷信，坚持从中国国情